在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

學(xué)生周記100字 學(xué)生周記評(píng)語(yǔ)篇一

大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我們終于到達(dá)目的地。同學(xué)們一下子像炸開(kāi)了鍋，蜂擁而上，聚集在燒烤爐邊。我們一組的同學(xué)圍坐起來(lái)，紛紛把自己帶來(lái)的東西拿出來(lái)。我和陳蔚卓用竹簽，把蘑菇一個(gè)個(gè)穿成一串，放在架子上烤，黃政銘還拿來(lái)雞翅、骨肉相連等食品，準(zhǔn)備大顯身手了。

過(guò)了一會(huì)兒，大家手忙腳亂起來(lái)，因?yàn)榉帕颂嘤停蔚矫禾可希查g火苗就升了起來(lái)，在空中跳起了舞蹈。李昱趕緊拿東西扇火，這不扇還好，一扇火就更大了。正當(dāng)大家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，火自己滅了。正當(dāng)大家松口氣時(shí)，一看架子，頓時(shí)傻眼了——蘑菇被烤焦了。幾個(gè)男生趕緊把“大難不死”的雞翅翻了個(gè)身。過(guò)了好一會(huì)，肉總算可以吃了。

我吃了一口，哇，真香！大家的辛苦終于得到了回報(bào)。我啃著香噴噴的雞翅，還請(qǐng)來(lái)了葉老師，并得到了她的好評(píng)。

我又去別的組看了一下，發(fā)現(xiàn)大家都忙得熱火朝天。張辰睿媽媽還給了我一碗火腿腸，非常好吃。這時(shí)，看到金維笑手里拿了碗湯，這提醒了我，可以在燒烤架上煮方便面。我找來(lái)了錫箔紙，把它包在塑料碗外邊，這樣就不會(huì)燒著碗了。我又把礦泉水倒進(jìn)碗里，最后把調(diào)料、面條、蔬菜放在碗里，就等燒開(kāi)后下肚了。我把它直接放在燒烤架上，在一旁慢慢等待。

忽然，我聞到了陣陣香味，原來(lái)燒烤大師在旁邊烤羊肉串。看他們熟練的動(dòng)作，就知道一定很好吃。我們組可以烤的食物非常多。你看，我們又開(kāi)始炸薯?xiàng)l了。一個(gè)個(gè)動(dòng)作麻利，雖然從沒(méi)烤過(guò)，但是憑借平時(shí)看大人們燒烤的'記憶，還烤得有模有樣。黃澄澄的，香香的，再放一點(diǎn)番茄醬，就感覺(jué)是天下美味。就連別的組的同學(xué)也來(lái)湊熱鬧。

這時(shí)，樓昊爸爸端著照相機(jī)走了過(guò)來(lái)，記錄下一個(gè)個(gè)令人溫馨、快樂(lè)的瞬間，讓它成為我們永久的回憶。就在自我陶醉時(shí)，我忽然想起了我的面，急忙飛奔到烤架旁，發(fā)現(xiàn)我的面安然無(wú)恙，冒出了香氣。我端起來(lái)，吃了一大口，頓時(shí)，多種滋味在我的肚子里回蕩。我變得更有成就感了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)非常開(kāi)心，互相給別人品嘗各自的燒烤成果，展示了快樂(lè)的自我。

時(shí)間往往在不經(jīng)意間溜走，燒烤雖然結(jié)束了，但是這次燒烤，它不僅帶給我們歡樂(lè)，還加深了我們同學(xué)之間的友誼。

學(xué)生周記100字 學(xué)生周記評(píng)語(yǔ)篇二

他，一頭烏黑的頭發(fā)。他，一雙明亮的眼睛。他，一個(gè)高高的鼻子。他一個(gè)大大的嘴巴。他，一撮小胡子。

他，就是我的語(yǔ)文老師。他姓劉。

說(shuō)起我的語(yǔ)文老師，第一次見(jiàn)面的時(shí)候，他就給了我們個(gè)下馬威。一開(kāi)始，我見(jiàn)到這個(gè)帥帥的男語(yǔ)文老師，還覺(jué)得他挺和藹的。結(jié)果他一說(shuō)話(huà)，立刻顛倒了我的第一感。直接從和藹變?yōu)閲?yán)厲。剛剛見(jiàn)到他，他說(shuō)話(huà)聲音很洪亮，一開(kāi)始就說(shuō)了作業(yè)的要求。一、字跡工整。二、卷面整潔。三、上課手放桌面。四、上課不準(zhǔn)趴臺(tái)。……直接說(shuō)了一大堆的要求。他還說(shuō)，一個(gè)月左右，他就可以讓我們的日記水平提高，寫(xiě)到600是小kiss。聽(tīng)到這句話(huà)我還挺高興的，因?yàn)槲业娜沼洸辉趺春茫谝郧拔覍?xiě)日記的時(shí)候，沒(méi)次寫(xiě)到300字就沒(méi)東西寫(xiě)了。搞的我考試總是考不了高分。不過(guò)我還是不相信一個(gè)月就能隨便寫(xiě)到六百字。他說(shuō)，我們寫(xiě)日記，上學(xué)期600字，下學(xué)期700字，初二上學(xué)期800字，下學(xué)期900字。依次遞增。這說(shuō)的直接讓我們班很多同學(xué)不滿(mǎn)了，畢竟要寫(xiě)這么多。他也說(shuō)了一個(gè)他自己覺(jué)得奇怪的事，他說(shuō)：我也不知道學(xué)校為什么不給我當(dāng)班主任？我當(dāng)時(shí)心里就想了，像你這么兇的語(yǔ)文老師，學(xué)校給你當(dāng)班主任，你還不整死我們！

上課的時(shí)候，我很奇怪，張xx語(yǔ)文課居然先學(xué)第五課。我小學(xué)都是按順序一課一課來(lái)的。心想，這真是一個(gè)奇葩語(yǔ)文老師。居然先教第5課，后來(lái)我還是一直很奇怪，為什么先教要背的課文呢？我一直到現(xiàn)在也搞不懂。

做為老師，張xx還是蠻稱(chēng)職的，平時(shí)9點(diǎn)45的大課間跑操，本來(lái)應(yīng)該是班主任跟著我們的。可因?yàn)榘嘀魅问莻€(gè)女的，所以不跟我們。結(jié)果張xx就來(lái)跟我們了，起初跑步的時(shí)候，張xx只是叫掉隊(duì)的人跑快點(diǎn)。后來(lái)，他就變本加厲了，居然拿雨傘的把手來(lái)趕我們，我們就像一群羊，張xx就是放羊人。他甚至還打我們，我記得我就被張xx打過(guò)一次，不過(guò)不怎么痛。

漸漸地，我居然開(kāi)始喜歡語(yǔ)文老師了。最近，他還做了一件讓我們?nèi)喽奸_(kāi)心的事，國(guó)慶節(jié)放假7天，他居然只給我們布置了一篇日記，也就是這篇日記了，我的（）語(yǔ)文老師。

現(xiàn)在，我深深的懂得，老師為什么這樣受人尊敬、愛(ài)戴，那是因?yàn)樗麄儼讶康木Χ挤旁趯W(xué)生們的身上，他們有著一顆無(wú)私的心。

學(xué)生周記100字 學(xué)生周記評(píng)語(yǔ)篇三

這段時(shí)間，我陶醉在薛瑞萍老師的《我們班的閱讀日志》中，快樂(lè)地采摘著。

一、了解了許多優(yōu)秀的兒童文學(xué)讀物

一個(gè)人孜孜不倦地勤奮讀書(shū)，一生能讀多少本書(shū)呢？更何況我是個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的人。讀著薛瑞萍老師的《我們班的閱讀日志》，好多優(yōu)秀的圖書(shū)我不僅沒(méi)有讀過(guò)，連聽(tīng)過(guò)都沒(méi)有。比如：《驢小弟變石頭》《你真好》《彩虹色的花》《等一會(huì)兒，聰聰》《神奇的窗子》《軟軟的漂亮沙發(fā)》等。讀著這本書(shū)，我不僅知道了許多原來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的故事，還了解了這些故事的梗概，這些故事蘊(yùn)含的內(nèi)涵。

二、帶著孩子們讀書(shū)的韌勁感染著我

讀書(shū)好，我深深理解這一點(diǎn)。可是在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，有不少問(wèn)題，比如教材內(nèi)容挺多，抓教材，再抓讀書(shū)，感到兩者兼顧有點(diǎn)力不從心，學(xué)生負(fù)擔(dān)重；學(xué)校有時(shí)再安排一些活動(dòng)，往往沒(méi)有足夠的讀書(shū)時(shí)間；學(xué)生的課外書(shū)不統(tǒng)一，教師指導(dǎo)困難，統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)，又怕家長(zhǎng)意見(jiàn)大，出問(wèn)題；家長(zhǎng)在家督促不到位，有的孩子不能坐下來(lái)讀書(shū)……帶著孩子們讀書(shū)的熱情，有時(shí)被這些瑣碎沖淡，不能很好的帶領(lǐng)孩子們讀書(shū)。可是薛老師和她們的團(tuán)隊(duì)卻能堅(jiān)持，從徐冬梅老師那兒給孩子們找書(shū)，編書(shū)，印書(shū)，她們互相讀故事，欣賞故事……

三、帶動(dòng)家長(zhǎng)和孩子們共讀，共寫(xiě)隨筆

很佩服薛老師，一封又一封地給家長(zhǎng)寫(xiě)信，一個(gè)學(xué)期，每星期都給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信，引導(dǎo)家長(zhǎng)和

孩子一起讀書(shū)；給家長(zhǎng)布置“愛(ài)的作業(yè)”；家長(zhǎng)會(huì)也給家長(zhǎng)讀故事等。她是這樣執(zhí)著，愛(ài)心，誠(chéng)心，耐心，打動(dòng)家長(zhǎng)，感染家長(zhǎng)，喚醒家長(zhǎng)，不少家長(zhǎng)行動(dòng)起來(lái)和孩子一起讀書(shū)。在老師、在家長(zhǎng)的共同努力下，孩子們?cè)跐鉂獾臅?shū)香陪伴下，快樂(lè)成長(zhǎng)，一個(gè)個(gè)成為小書(shū)蟲(chóng)。

我呢，剛開(kāi)始，熱情很高，借助校訊通平臺(tái)，給家長(zhǎng)發(fā)短信很方便，我曾連續(xù)發(fā)兩篇文章《和孩子一起讀書(shū)吧》，并把內(nèi)容通過(guò)短信發(fā)給家長(zhǎng)，可是看到有不少家長(zhǎng)沒(méi)有反應(yīng)，我就有點(diǎn)泄氣：三番五次給家長(zhǎng)發(fā)短信，行動(dòng)的早開(kāi)始了，不行動(dòng)的，恐怕看到老師的短信就煩。為了不招人“煩”，我也就不愿意再給家長(zhǎng)發(fā)短信了。以至于現(xiàn)在寫(xiě)博文的學(xué)生越來(lái)越少。

看看薛老師做的，我做事虎頭蛇尾。繼續(xù)行動(dòng)起來(lái)，督促學(xué)生讀書(shū)。這學(xué)期，給孩子們推薦圖書(shū)，和孩子們同讀一本書(shū)，每天最少讀書(shū)半小時(shí)，天天寫(xiě)摘抄，并且天天改，舉行讀書(shū)會(huì)，故事會(huì)等，把書(shū)帶到孩子們的世界，讓孩子們和書(shū)交朋友。

讀著薛老師的《我們班的閱讀日志》，薛老師用自己的智慧，用自己的讀書(shū)熱情，感染著學(xué)生，熏陶著學(xué)生，帶領(lǐng)孩子們讀書(shū)，成了點(diǎn)亮孩子們的心燈的人。

學(xué)生周記100字 學(xué)生周記評(píng)語(yǔ)篇四

星期五的時(shí)候，我們踢了一場(chǎng)精彩而又有意義的足球賽，這一場(chǎng)足球賽可以說(shuō)是最讓我難忘的，也讓我感受到了深刻的意義。

那一天下午，我們蜂擁一般的拿著球沖了下去，我們飛快的站好了隊(duì)伍，等著老師下命令，老師說(shuō)先跑兩圈之后再等操場(chǎng)中間沒(méi)有之后再踢球，我們做的很到位，老師把球扔給了我們，我們歡呼著開(kāi)始分組。

很快，我們分好了組，我和付政然、王鵬宇、劉佳和等人一組，對(duì)方是荊沛坤、陳俊哲等強(qiáng)將，這場(chǎng)比賽我們的人數(shù)比他們的人數(shù)多，但是他們的隊(duì)員一個(gè)頂好幾個(gè)，還有陳俊哲和荊沛坤互相傳球之后再攻擊的方案幾乎是無(wú)敵啊，除非你深刻掌握了技巧(這方面我可是大有經(jīng)驗(yàn)，就看隊(duì)友的配合了)，而且老師也加入了他們，所以說(shuō)這場(chǎng)比賽是公平的。

比賽開(kāi)始了，我方的陣勢(shì)讓對(duì)方擔(dān)心，我方強(qiáng)將王鵬宇堅(jiān)守球門(mén)，我是中鋒，對(duì)方的陣勢(shì)也比較讓我方擔(dān)心，守門(mén)的是金澤宇，進(jìn)不進(jìn)球就要看天意了!我方先發(fā)球，不知是不是陳俊哲的失誤，劉佳和帶球過(guò)了他，接著，劉佳和與付政然組合一下子進(jìn)了球。

我感到疑問(wèn)，這時(shí)怎么回事?正常的失誤?好像不大可能，難道是欲擒故縱嗎?他們開(kāi)始發(fā)中場(chǎng)球了，陳俊哲一個(gè)大腳給了荊沛坤，荊沛坤風(fēng)一樣的來(lái)進(jìn)攻，我一鏟，鏟歪了，鏟給了老師，老師一個(gè)大腳，陳俊哲好像失誤了!

接著，我和王鵬宇總結(jié)出了一個(gè)結(jié)論，陳俊哲和荊沛坤不擅長(zhǎng)接高球，好一個(gè)致命的弱點(diǎn)!這下我們對(duì)勝利有把握了，老師用快速的地滾球給了陳俊哲，啊!沒(méi)截住!陳俊哲一個(gè)高球，王鵬宇跳了起來(lái)，太棒了!竟然正正好好用頭球擋住了，這球可不好守啊，經(jīng)過(guò)我的腿酸，案例上說(shuō)這球會(huì)正正好好打到死角或者到一邊后彈進(jìn)來(lái)，沒(méi)想到王鵬宇竟然有這么高超的守門(mén)能力!

王鵬宇這一守門(mén)大大削弱了對(duì)方的殺氣與斗志，荊沛坤一遍遍的說(shuō)王鵬宇固若金湯。盧梓冉兩次射門(mén)，都進(jìn)了，因?yàn)榻饾捎畈挥眯模谝淮问墙饾捎钤诤妥约宏?duì)員說(shuō)話(huà)進(jìn)的，第二次是金澤宇完全不用心，看著天在發(fā)呆，球一下子進(jìn)了，聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)前鋒說(shuō)他當(dāng)時(shí)還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，真是天助我也!

后面對(duì)方的幾次攻擊都被王鵬宇化解了，老師的多次傳球有四五次都被我用腳尖球截下了，不久，下課了，我們以3比0完勝了，真爽啊!

經(jīng)過(guò)這次踢球，我總結(jié)出了兩個(gè)結(jié)論：1、萬(wàn)事不可以驕傲，如果荊沛坤與陳俊哲不扯能說(shuō)自己厲害的話(huà)也許就是3比0我們輸了。2、萬(wàn)事不可以分心，金澤宇的守門(mén)就是一個(gè)很好的例子，一分心，萬(wàn)射可進(jìn)，不分心，萬(wàn)射不可進(jìn)。

學(xué)生周記100字 學(xué)生周記評(píng)語(yǔ)篇五

今天是周末，上午，我們一家要到超市去購(gòu)物。媽媽提議開(kāi)車(chē)去，這樣既快又方便。爸爸說(shuō)：“還是騎車(chē)去吧，一來(lái)可以欣賞路邊的風(fēng)景，二來(lái)可以節(jié)約用油。”我說(shuō)：“我支持爸爸，現(xiàn)在到處都在提倡的低碳生活呢，我們也體驗(yàn)一天看看。”于是，一家人騎著自行車(chē)出行了。

在超市，媽媽說(shuō)：“我們乘電梯上樓吧。”爸爸建議走樓梯，又省電又鍛煉身體。我們就步行上樓。結(jié)帳時(shí)，爸爸要買(mǎi)幾個(gè)塑料袋，媽媽說(shuō)：“不用了，我這兒也帶著購(gòu)物袋呢。”原來(lái)媽媽也是一個(gè)懂得節(jié)約、注意環(huán)保的人。

中午，爸爸請(qǐng)客，我們?cè)谕饷娉燥垺ｏ埖甑姆?wù)員給我們拿了三雙一次性筷子。媽媽對(duì)服務(wù)員阿姨說(shuō)：“姑娘，給我們來(lái)三雙消毒筷子吧，節(jié)約資源又環(huán)保。”午餐后，還有一些飯菜沒(méi)吃完，媽媽不想要了。我說(shuō)：“還是帶回去吧，從小你們就教我要節(jié)約糧食。學(xué)校里，老師也教育我們要知道‘誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。’”媽媽、爸爸同意了我的意見(jiàn)。

回到家后，我把空調(diào)打開(kāi)，一屁股坐在沙發(fā)上，邊享受著涼風(fēng)邊看電視。媽媽抱著一盆衣服從我身邊過(guò)時(shí)對(duì)我說(shuō)：“天不是很熱了，開(kāi)風(fēng)扇都可以了。爸爸在看書(shū)呢，電視聲音關(guān)小點(diǎn)兒。”我不情愿地調(diào)低了音量，關(guān)了空調(diào)，打開(kāi)了風(fēng)扇。過(guò)了一會(huì)兒，我到書(shū)房去寫(xiě)作業(yè)，和爸爸呆在一塊兒。等我上廁所時(shí)，發(fā)現(xiàn)有好幾大盆水，害得我下腳都不太方便了。我嘟囔了一句，“怎么這么多水啊！”爸爸告訴我說(shuō)，“媽媽用漂洗衣服的水來(lái)拖地、沖廁所，這也就節(jié)約了用水，也屬于低碳生活啊！”

晚上散完步回家躺在床上，回想起一天發(fā)生的事，發(fā)現(xiàn)我們?cè)诓恢挥X(jué)中已經(jīng)開(kāi)始節(jié)電、節(jié)油、節(jié)水了。雖然一天的生活并不完全稱(chēng)心如意，可以我們已經(jīng)減少了能量的消耗，從而減輕了二氧化碳的排放，著實(shí)進(jìn)行了一天的低碳生活。這真是一個(gè)非常特別、非常有意義的一天！

今后，我們將天天如此，天天低碳。