人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

教研工作計劃上學期 小學語文組教研工作計劃篇一

本學年圍繞學校工作重心，根據期初吳江區教育局及學校開學工作意見，緊緊圍繞學校辦學目標，堅持智慧教育特色，以研究和改進課堂教學為重點，以促進教師專業成長和學生全面發展為目標，不斷轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。力爭抓住提高兒童素質這一核心目標，讓教師更專業，讓學生更聰明。

1.認真學習“xxxx版課程標準”，正確解讀，為自己的教學引路，并結合新教材培訓(主要側重于三—六年級)，提高教師的教材解讀能力。

2.開展“一課三磨”，通過有主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平，讓課堂更加智慧。

3.結合校本教研，積極開展課題研究活動，在高質量完成學校規定工作的同時，讓課堂研究活動更深入。

4.借助學校各種主題節，實施學科能力競賽，激發學生興趣，活躍學生思維，提高學生能力。

5.在抓教學質量的前提下，借助學校慧心課程，因材施教。讓學生輕松愉快地學習。本學期還將嘗試推出五六年級培優課程。

1．組織參加3-6年級新教材培訓，正確把握教學理念。

（1）組織深入學習修訂版的數學新課標，正確解讀并體現在自己的數學課堂上。與課堂實踐相結合，內化課標理念，改變教學行為，致力于培養良好的教師教學習慣和良好的學生學習的習慣。

（2）本學期三-六年級也啟用新教材，組織每一位教師進行新教材的培訓。要對本年級、本年段的教材進行解讀探討。

2．扎實做好常規教學工作，提升教學質量。

（1）為規范教學行為，對數學組教師的“教學七認真”提出細化要求。繼續按照學校規定，實行分層備課。本學期的備課主要側重點是在練習的設計與講評上。學生作業要精選、精練、精批、精講，批改要及時、認真、細致、規范，有練必講，有錯必糾。認真輔導學困生，做到耐心細致，對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

（2）為提高學生學習質量，本學期繼續以各備課組為單位，編制階段檢測練習，并上傳校園網內網，實現各校區共享，充實學校教學資源。練習做到不網絡直接下載，符合新課標評價理念，提倡原創。期中繼續學科能力競賽，第一學期是基礎計算能力，第二學期是綜合思維能力。

3．轉變課堂教學觀，加強課堂教學研究

課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將把培養老師教的習慣和學生學的習慣為重點工作，作好課堂教學指導，強化質量意識。進行校本教研。

（1）四校區一課三磨研討。以不同年段為單位，組織學校教師開課，四校區教師進行共同聽課研討，實現四個保障：骨干引領、次數精簡、時間充分、組織精心，要定好主題，認真準備，積極探討。

（2）備課組人人上課。各個備課組由備課組長組織，進行集體備課和人人開課。要求明確課題、主講者、執教者、班級和節次等，進行集體備課，每個成員提交一份教學反思或者案例評析等書面文稿。

（3）新教師匯報課。新教師是學校的后備力量，本學期繼續開展師徒結對活動，通過開課研討來發展培養教師，讓新教師能迅速成長起來。

（4）備課組微教研，各備課組一學期定好一個微教研主題，每月組織備課組內教師參與微教研，建議多關注教材層面的，因為所有教材都是新教材。備課組長做好資料整理。

4．嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔

（1）嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。注重減量提質（減少作業總量，提高作業質量）、減難增基（控制難度，著力基礎）、減舊倡新（轉變陳舊觀念，創新作業形式）、減面增點（不求面面俱到，力求抓住重點、基本點）、減粗增細（力戒簡單粗放，講究精耕細作）。

（2）借助學校杏壇論語，以專題的方式，開展多方面的座談，請優秀教師介紹自己在教學改革中的心得，以點帶面，形成經驗推廣開來。

5．學、研、培結合，促進教師專業成長。

（1）根據吳江區教育局制定的基本方針，以課堂觀察和微課例研究的有機結合為切入，確立兒童立場的教學研究視角。引導教師確立兒童（學生）立場去研究教學現象，特別關注學生在課堂的注意狀態、參與狀態、交往狀態、思維狀態、生成狀態，深入探究教學規律。并認真填寫《吳江市中小學教師校本研修手冊》，優化教科研活動的實效。

（2）繼續認真組織并落實好教研課題的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。把課題研究作為教師成長的一個途徑，通過主題研究提高教師業務水平，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動。本學期繼續推行以備課組為單位的每周教研活動，每周由備課組長召集組員集中各組指定地點按計劃開展活動，努力使此項活動常態化。

（3）開展聽課、評課、賽課的研討活動，加強數學教師的隊伍建設。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。同時結合新一輪把握學科能力比賽和aa級優質課評比，以校級磨練和區級選拔作為青年教師成長的契機，組織數學老師積極參與，賽出成績。

6．優化慧心課程，豐富校園生活質量。

本學期繼續開設低年級珠心算課程和學校慧心社的益智游戲、數學小游戲、計算與運用、奧數培優等慧心課程，本學期還將嘗試推出五六年級培優計劃，通過形式多樣的數學文化活動，為學生搭建各種各樣的數學文化平臺，展示數學文化魅力，使學生體驗數學文化內涵。

教研工作計劃上學期 小學語文組教研工作計劃篇二

圍繞學校“創建愛生學校，奠基學生未來”的育人目標，以《中學英語課程標準》為基本標準，以激發和培養學生的學習英語的興趣為基本任務，使學生養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的精神和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽說讀寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。圍繞教研組發展的要求，以教師成長為目標，以校本教研為主線，以課堂教學為載體，以各級各類教研活動為依托，全面促進教研組的進步和發展。

（一）教研組

本學期初中英語學科教研工作，要以課堂教學為中心，圍繞規范和深化學科教學常規，依托集體備課，課題探究，課堂觀察等形式來促進教學質量的提高。

（二）各年級

1、初一要繼續抓好學生的學習習慣。

從預習，上課，自習，筆記，作業等方面著手，培養學生良好的學習習慣和學習態度，同時，對語音教學堅決不能松懈，把它作為一個長期的工作來做，力爭實現人人過關的目標。

2、初二要培優補差，強化后進生的轉化工作。

初二教師對待班級里的.后進生，要了解其思想動態、尋找致差原因，有的放矢，區別對待，耐心輔導，力求穩住和縮小兩極分化程度。

3、初三要做好畢業班的復習工作。

在扎實認真復習好課本基礎知識的同時，著力加強學法指導和能力培養，尤以培養學生的閱讀寫作能力為重點。認真研讀《考綱》和近幾年17地市，尤其日照市的中考英語真題，注意對考試動向的信息收集和試題研究，提高畢業班教學效率。

1、加強教育理論學習

本學期教研組各位老師要通過網上下載、分散學習和教研組會討論交流等方式重點學習《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》，并用其中的理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。

2、做好“教學常規”的學習和實施工作。

在開學初的教研組活動中要讓全體教師明確上課、備課、編寫教案、布置作業及作業批閱中的一些具體要求，使大家從思想上重視起來。在以后的備課、上課、作業布置和批閱、輔導等各個環節中，以制度為準則，對照檢查，嚴格執行。

3、建立初中英語教育教學資源庫。

本學期教研組將通過公開課、示范課、說課、評課、教學心得、優秀教案、高效作業等各種形式來匯總建立我們學校的英語教育教學資源庫。以后還要不斷地向資源庫添入新的內容，使資源庫不斷優化、不斷更新，真正為我校初中英語教育教學發揮一定的作用。

4、鼓勵教師撰寫教育教學論文。

鑒于我組的實際，各位教師擅長抓教學成績，但往往忽略了總結反思，鼓勵教師個人或團體合作聯系自己的教學實際，形成有效的或有參考性的教育教學論文。

5、努力鞭策青年教師的成長。

青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將通過聽課、評課、說課、討論等方式促其不斷成長外，還要求青年教師拜經驗豐富的老教師為師，經常取經，不斷提高。

6、搞好教研組建設。

（1）教研組會議每周三下午一二節召開，遇特殊情況單獨通知到備課組長。

（2）參會時要認真履行簽到制度。

（3）教案按學校要求要欄目齊全、內容充實、書寫工整。

（4）聽完公開課后要在教研組會上認真進行評課，不能只提優點，不提缺點。同一備課組逐一發言，不同備課組代表發言，并輪流進行記錄，形成書面材料。

（5）組內教師要多聽課，同一年級、不同年級的教師之間通過聽課可以相互借鑒、揚長避短，從而達到共同提高的目的。

（6）將各種教研活動上形成的教師發言、教學觀點、書面材料、試題資料等及時輸入資源庫。

（一）二月份：

1、制定本學期英語教研組工作計劃。

2、確定本學期的教研主題：有效課堂研究。

2、各備課組制定英語課外閱讀計劃。

3、各年級將抓好學生的學習習慣作為本月的重點工作。

4、通研課標，確定本學期的重難點，為有效備課做足準備。

（二）三月份：

1、研討教法，學法，以及本學科的有效備課模式

2、初探思維導圖在英語課堂中的運用。

3、準備校內公開課，進一步落實五環節和諧教學模式。

（三）四月份：

1、推行思維導圖在英語課堂中的運用。

2、研討課堂有效問題的設計。

3、研討有效的作業設計。

4、推進校內公開課，說講評活動。

（四）五月份：

1、研討有效的達標題設計。

2、籌備縣級英語公開課。

3、有效課堂研究階段總結。

（五）六月份

1、初一初二制定期末復習計劃，做好期末復習工作。

2、初三年級做好中考的考前指導，迎接中考。

教研工作計劃上學期 小學語文組教研工作計劃篇三

綜合教研組教緊緊圍繞教導處工作計劃，在“為每個學生成長提供更適合的生態教育”理念引領下，深入實施素質教育，深化教育教學改革。

1、扎實項目研究

結合區級課題，進行基于中小學課程標準和綠色評價功能導向的學生學業質量評價研究，推進本校分項等第制評價研究。

2．探索單元作業設計

繼續加強作業的管理，初探綜合學科作業設計。本學期，以各備課組為單位嘗試探索單元作業整體設計，不斷提升作業實效。

二、具體工作

（一）基于課程標準，提升教育教學質量

1、常規流程重過程，求精細管理

（1）規范教學常態。實施“五監控”機制，即教師自控、備課組互控、教導處調控、校長室監控、社會及家庭協控，每一個監控環節都有具體的要求。備課組互控，強調同伴互助的作用。通過“同課異構”等研課形式積極開展組內研討。強調教學骨干的把脈、診斷、指導作用。

（2）夯實“教學五環節”。本學期以備課，組內聽課為重點，加強教學管理，注重教學流程，引導教師提升課程的執行力。

2、課題項目重質量，助課堂建設

在“新優質集群式發展”、“云課堂”、“綠色評價功能導向的學生學業質量評價研究”等項目的引領下，以課堂為主陣地，聚焦課堂教學改革，努力改進學生學習方式。

3、課堂研究重實效，顯有效教學

課堂教學是主陣地，綜合教研組在長抓常態教學的同時注重課堂有效性。以大組推薦課為重點，通過開展備課、研課、磨課等活動促使教師加強對教材的理解、掌握、設計等能力，讓每位學生享受課堂，凸顯有效教學。

（二）發展教師能力，做好梯隊建設

1、教研組建設，研訓結合

本學期教研組建設要做到研訓結合，圍繞學校主課題，開展子課題研究，形成濃厚的教科研氛圍；本學期綜合教研組研究主題：初探綜合學科作業設計。將以備課組為單位，根據各學科的學科特點開展單元作業的設計與研究，設計綜合學科作業框架，以一個單元或一個形式設計綜合學科的作業體系。教研活動要制定好培訓計劃，主題明確，內容豐富提高培訓質量；做好教師培訓，鼓勵青年教師積極參與市、區、集團、集群各類教學教研展示活動，展示學校優質品牌。

3．骨干團隊，智慧引領

充分發揮教研組經驗豐富骨干教師的優勢，培養、帶教青年教師，通過團隊學習、師徒帶教、外出培訓、主題研究、課程開發、公開展示等活動，發揮“骨干團隊”作用，引領各學科備課組業務水平走向新層面的途徑，以智慧引領老師們教學成長。

4．青藍工程，規范浸潤

本學期綜合教研組又迎來了兩位見習教師，宋知和老師和劉羽嫻老師，教研組長劉琳芬老師和上音學校音樂教研組長惠晴燕老師作為學科帶教教師將分別帶教兩位見習教師。作為評為見習教師規范化培訓基地，已經建立了一套較為成熟的培訓管理模式，形成了一支相對穩定的導師團隊，梳理了系列符合認知規律的培訓要點，帶教導師將在見習教師的培養落實“規范”，職初老師培訓重視“團隊帶教”、體現“浸潤式培訓”。

（三）重視文化內涵，靚麗校園生活

綜合教研組是開展學校活動的生力軍，本學期以拓展活動，社團活動，城市少年宮，冬季運動會等形式繼續開展各類展示活動，組織學生參加各級各項市區比賽。通過搭建平臺，讓每一位學生都能有機會展示自我，讓學生在校園活動中閃耀生命的光彩。學校將學生活動同學校內涵發展相結合，與學校師資隊伍建設、課程建設、特色項目建設相結合，靚麗學校文化內涵。

（一）每月工作安排

時 間

每 月 工 作 安 排

九月份

1、教研組長例會（一）

2、教研組、備課組計劃制定。

3、完成教研組常規工作。

4、教學流程績效考核。

5、大組推薦課申報。

6、組內開課申報。

7、一年級學習準備期視導。

十月份

1、教研組長例會（二）；

2、教研組研究主題專項活動。

3、教學流程績效考核。

十一月份

1、教研組長例會（三）。

2、低年級家長開放日活動。

3、教學流程績效考核。

十二月份

1．教研組長例會（四）。

2．低年級家長開放日活動。

3．教學流程績效考核。

一月份

1．教研組長例會（五）。

2．低年級家長開放日活動。

3．教學流程績效考核。

4．按要求完成期末工作。

（二）備課組活動安排：

時間：周三上午 體育

周三下午 信息科技

周四上午 音樂 美術 科學與技術

（三）教研組活動安排

時間：雙周周一 12：30-13：30 地點：錄播室

教研工作計劃上學期 小學語文組教研工作計劃篇四

1、依據園務工作計劃及新《綱要》精神，結合我園教研工作的現狀與需要。積極開展教育教學的研究，促使教師在教育教學上有個整體的提高。

2、培養新教師為重點，以老帶新來提高教師的整體素質與水平。形成刻苦鉆研，勇于探索教育教學，使幼兒園的教育教學工作真正發揮實效。

3、通過理論學習、觀點報告、實踐操作、互相研討、參觀學習等途徑，樹立正確的教育觀，從而促進幼兒身心和諧、全面、健康發展。

1、深入學習新《綱要》，用新《綱要》精神指導實踐工作。

2、豐富主題變化的活動環境，積極開展區域活動。

3、提高老師們的教研意識，初步明白生成活動與預設活動的關系。

4、增強老師們理論知識學習意識，提高自身知識水平，優化原有知識結構。

5、鼓勵新老師學習說課，愿意向其他教師公開觀摩活動，完善自我評價，提高老師們的教學水平及自省能力。

理論學習

1、抓好《綱要》的學習，提高教師素質。組織小班段教師深入學習綱要，領會其精神實質，并依據其指導思想和基本要求及兒童發展的實際，制定教育計劃和組織教學活動，促進幼兒全面、主動發展，并要求做到學習有記錄，學習之后有心得體會，有具體落實。

2、學習有關主題

活動、區域活動、環境創設等方面的理論性的文章。開展有關主題活動的研討交流，以及各班的評比活動

3、為了進一步提高教師的教學能力，并體現人人參與共同提高的原則，要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。

青年教師培養

1、通過以老帶新、教師相互聽課等，課前檢查準備、聽隨堂課的方式，檢查教師的教學工作質量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達到互相學習，不斷改進，共同提高。

2、積極組織參加園、區各項學習、培訓活動。

3、鼓勵段內教師參加高一層學歷的進修。來提高自己的專業水平。“能者為師”，互相學習。

特色活動

根據班長制訂的班級特色，定時、定點地開展每班的特色活動。

9月份：

1、小班“幼兒園真好”主題活動、重點抓常規訓練

2、確定班級專題，做好準備工作

3、學習科研文章，了解幼教資訊

10月份：

1、新教師隨堂聽課

2、主題研討活動

3、專題實施“問題”交流會

11月

1、成長檔案交流

2、教師業務學習

3、托班主題研討活動

12月

1、檢查課題研究下階段成果，探討下一步的計劃。

2、青年教師評優課活動

3、區域

活動組織交流活動。

1月

1、進行教師教育反思筆記交流

2、階段性專題匯報小結。

3、教研組小結工作

五、日常活動行事歷：

9月

1、做好迎新生工作

2、早操的編排和訓練

3、召開開家會

10月

1、組織教師學習安全教育案例

2、區域活動現場觀摩及評比

3、教學常規，幼兒一日常規檢查。

11月

1、充分利用家長、社區資源，充實各區角活動內容。

2、家長開放日活動

12月

1、檢查教學常規和文字材料

2、慶元旦親子健身活動

1月

做好學期結束工作

教研工作計劃上學期 小學語文組教研工作計劃篇五

圍繞學校教學工作計劃，本學期音美勞教研組的工作以課堂教學為根本，以提高教學質量為宗旨，以人為本、以學生發展為中心的意識，提高教學質量，注重教學過程，研究和反思課堂教學，求真務實，抓實、抓細、抓好音樂、美術、勞技教學工作，以課改的新理念提升音美勞教研組教學研究與課堂教學的能力和水平。進一步團結協作，使音美勞教研組工作有一個新的發展。

1、組織學習音樂、美術、勞技新課程標準，學習有關課改的文件。

2、組織學習和汲取新的教學理念和教學方法，進一步明確音樂、美術、勞技課堂教學的方向。

3、進一步學習先進的教育教學經驗，廣泛閱讀相關的教學參考資料，豐富學科專業知識，提高業務能力。

1、認真完成常規教學工作，遵守學校的各項教學管理，認真備好課、上好課。努力實施音樂、美術和勞技新課標、新理念要求下的教學工作，深入地學習、研究新課標，鉆研新教材，探索教學新方法，更新教育觀念。教研組內共同討論、分析每位老師在教學上的優勢與弱勢，更加有的放矢的進行改進課堂教學，求真務實。

2、加強音樂、美術和勞技課課堂教學的案例研究工作，使我校音樂、美術和勞技課教學逐漸步入適應新課程改革的科學軌道。

3、教研活動常規化，每周開展一次，時間放在每周二的第七節。加強備課研究，確保教學質量，扎實有效。經常組織對教學設計的研討，不斷使現代化信息技術與本學科教學更科學、有效地整合。提高課堂教學的質量，提升整個音美勞學科的教學質量，注重教案的設計與改進。

4、經常組織聽課、評課，交流教學體會，組織老師本學期內每人至少上一節校內研究課。多和外校的老師交流學習，提高自己的業務水平。

5、積極參加教科研活動。每位教師都要認真總結自己的教學經驗，把教學中的成敗得失記錄下來。認真寫好課堂教學課后教學反思。

6、認真參加各項教師業務培訓工作。積極參加學科教研活動。

7、各位教師要落實好學校的各項有關工作計劃，做好各種教學資料的整理、歸檔工作。

8、積極開展藝術拓展課和探究課的教學，音美勞教師每個人都要根據自己的特長，開設相應的拓展課和探究課。

9、管理和使用好兩個藝術專用教室。每位教師都要做好器材的保管工作，要教育學生愛護學校財物，組織好學生清潔衛生工作。要確保桌椅、教學設備的正常使用。做好專用教室的財產和使用情況的登記工作。

20xx年2月26日

教研工作計劃上學期 小學語文組教研工作計劃篇六

我們五年級語文教研組將以課程改革的基本精神為指針，以學校工作計劃為指導，以“提升教師專業素養和學生綜合素養”為目標，進一步提高教學質量。在新學期里，我們五年級教研組決心加大教研力度，加強理論學習，提升教學理念，爭取高質量地完成學校布置的教學任務。

五年級語文教師年富力強，教學素養高，教學經驗豐富。金曉錨老師教學經驗豐富，教學能力強，多次上縣公開課。胡曉娟老師課堂組織管理能力高，善于在課堂上培養學生各種語文能力。陳瑪麗老師對學生要求嚴格，落實學校工作認真，一絲不茍。蘇安慧老師年輕上進，教學基本功扎實，教學素質良好，是有朝氣，有活力的老師。

1、在規范常規教學的基礎上，緊緊抓住課堂主陣地，深化課程改革，優化課堂結構，提高教學效率，進一步探索促進學生全面素質良性成長模式，在新課程理念指導下，全面提高教學質量。

2、以科研促教學，在學校科研中心的指導和幫助下，繼續開展教學研討和培養實踐能力的教學研究活動，提升教師的專業水平。

3、繼續抓好常規工作，全面促進學生素質的提高。

1、扎實有效地抓好常規教學工作

常規教學工作主要有教師教學計劃的制訂、備課、上課、作業布置與批改、課外輔導、教學評價以及教學質量分析等各個環節的具體教學活動。集體備課：每周二下午是我們年級組集體備課時間，主要針對典型性問題，代表性課題。由教研組長負責，提前一周為組員布置重點研究課的內容，在集體備課時間，各組員說教學思路，其他組員作必要的補充、修正，并認真做好相關記錄以求最佳的教學思路。

2、課堂教學

課堂教學是實施素質教育的主陣地，要全面提升教育教學質量，必須狠抓課堂教學效率的提高。注意創設情境，營造寬松、和諧、民主的教學氛圍，重視學生獲取知識的過程，采取教師先講先導課組內老師互評，然后再進行研討，努力創建高效互助自主學習型新課堂。

3、聽課評課

每位教師一周聽評不少于1節，一學期同學科聽評節次不少于15節，并要有聽課記錄和小結。老師根據實際情況安排聽課時間，屬本年級的組內公開課或全校性的研討課一定要參與聽課評課。

圍繞本學期工作重點，將教研活動安排如下：

九月份：

1、學習《新課程標準》，制定本年級組的教學計劃。

2、進行各單元教材分析，對教材有一個總體把握。

十月份：

組內老師上校公開課，集體備課、磨課、評課。

十一月份：

重點討論制定綜合實踐活動的教學方案，交流在教學中遇到的問題和解決方法。

十二月份：

重點討論閱讀教學與寫作方面的教學內容，交流在教學中遇到的問題和解決方法。

一月份：

1、對本學期的教學情況進行交流和總結。

2、總結本冊教材的重點和學生在實際學習中的難點，制定復習方案。

3、撰寫個人教學工作總結，對教研工作提出建議。

4、迎接學期末綜合質量檢測，做好學期末各項工作。

本學期，我們會本著“勤學、善思、實干”的準則，不斷學習、及時反思總結，使我們的教育教學能力有所提高，爭取使我們五年組的教學水平一步一個臺階，力爭在學校工作中取得圓滿成績！

教研工作計劃上學期 小學語文組教研工作計劃篇七

全面貫徹落實學校及各處室工作計劃中所涉及的英語教學工作，結合本教研組特點，扎扎實實開展工作。加強教師隊伍建設，提高教師隊伍素質；要繼續堅持以教學為中心，以英語科競賽輔導為突破口，抓好尖子生的培養，抓好邊緣學生的轉化，保證良好的教育教學質量；推進課堂教學改革，以適應新課程改革的要求，落實好學生在英語學習方面的基礎知識和基本技能，全面提升我校的英語教學水平。

1、完成學校和年級對英語組提出的要求和任務，進一步提升組風、教風，建設一支特別能戰斗，特別能鉆研的符合新課改要求的新型教研組。

2、學科期中，期末考試均分居市同類學校前2名。力爭在各種教學教研活動中充分發揮我教研組的先鋒帶頭作用。

3、加強英語特長生的培養，爭取在全市取得領先地位，力爭在全省獲獎。

1抓備課組制度建設和作風轉變。

（1） 進一步完善辦公制度。堅持做到不遲到，不早退。全天侯保持辦公環境的整潔和安靜，并安排專人負責督促檢查。

（2） 強化集體備課制度。每周一，四為固定集體備課時間，任何人在沒有特殊情況下都不得遲到或缺席，違者將受到相應的處罰。每周都有專人負責教學案一體化，每周都由主備小組準備一堂公開課向全校推出。

（3） 轉變工作作風。力爭創設一個具有嚴謹，求實，創新精神的先進教研組，使組內充滿團結，和諧和競爭的氣氛，消除舊有的不良工作作風。

2抓工作計劃的制定，措施的落實。

（1） 在開學第一周內制定好本教研組的工作計劃和行事歷，在最快的時間內上網供領導和教師檢查指導。

（2） 注重過程管理，堅持常規工作的考評，制定相應的考評機制，便于對階段性的工作進行檢查和評價。

3抓“教學六認真”教學工作的落實。

（1） 督促教師做到備課認真，上課認真，輔導認真，作業批改認真，考試認真，鼓勵教師多參加教科研活動，力爭做到走出去，請進來，多向其他年級學習，多向外校學習，做到拓寬教學思路，更新教學觀念，求得教學突破。

（2） 強化對早晚輔導的管理，提升輔導效率，堅決杜絕出工不出力的現象再發生。

4抓教學科研活動的開展。

（1） 力爭使每位教師都能熟練的掌握多媒體技術， 并在學期內向全校推出一兩節多媒體課。鼓勵教師多參與課題研究和論文的發表，使全體教師向科研型，學者型教師轉化。

（2） 積極鼓勵并輔導學生參加各類英語競賽，力爭在省市獲獎。

（3） 進一步推進并實施 “青藍工程”，發揮老教師的先鋒模范作用，挖掘新教師的內在潛力，做到以老帶新，以新促老，最后達到共同進步，共同發展。

5抓在教學過程中發動本組教師加強對學生學習習慣的培養和檢查 ，向課內40分要效益，

抓兩本的使用和興趣的激發，通過開展豐富多彩的課外活動使學生增強學習英語的興趣和信心。 同時在英語教學中貫穿對學生進行個性心理教育，針對新時期學生特點，培養學生良好的英語意識和熟練運用英語的習慣。使學生在學習英語的同時，提升學生的文化品味。

6抓 “三類學生”的培養，做到使優生吃飽，邊緣生吃好，后進生吃了。做好師生結對工程，力爭在短期內使結對學生成績有質的提高。

四工作行事歷

二———三月

1 制定教研組工作計劃，安排集體備課和公開課的內容和日程。

2 發動參與校內課題的研究。

3 進行對教學案一體化的研究。

4 教學工作的第一次檢查

三———四月

1第一次階段性檢測。

2檢測的反思總結。

3組織學生英語演講比賽。

4教學工作的第二次檢查

四———五月

1本組工作進行第三次檢查并上網公布結果。

組織期中考試。

3考試總結評價。

4布置下一階段的工作。

五———六月

1師生結對結果評價。

2青藍工程實施評價。

3爭取一到兩次的校外教研活動。

4期末考試。

教研工作計劃上學期 小學語文組教研工作計劃篇八

情況分析：

優勢：

1、上學期全體教師都積極投入環境創設工作，為參與“上海市中青年教師教學評比”做出了盡心的準備，特別是在過程中體現出互助互勵的精神，使教師們在實踐中對主題環境創設有了更進一步的認識和理解，也使人際關系更為融洽和諧。

2、網上論壇拓展了教研新思路，教師們可以擺脫傳統教研學習時“面對面，難開口”的困境，使學習變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究。

3、教師的工作質量不斷提高，特別是在“迎新系列活動”項目的實施過程，教師們凸現出極強的責任心，力求通過創設整體環境、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節目來展示我們的教育成果。活動得到了家長高度的肯定和稱贊。

4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉化為自身的教育行為，實施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準備工作（幼兒認知經驗、生活經驗、多媒體課件、環境創設等）。

不足：

1、對“主題環境的創設”可以進行更為深入的研究，使環境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。

2、教師們在組織教學活動時忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細節問題，缺乏對幼兒進行全面素質培養的意識；忽視對幼兒即時地回應和點撥過于強調預設內容。

3、“聽課－說課－評課－議課”的活動形式，促進教師的自我反思，評課時教師們更多的是羅列現象或問題，對具體情況的分析還不夠深入。

教研目標：

1、以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。

2、以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。

3、以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。

教研重點：

1、提供外出觀摩學習、網上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業理論學習，提高教師在“活動設計”和“教學后反思”的能力。

2、骨干教師余泓、郭虹兩位教師做好每兩周一次的教學觀摩活動的設計、把關工作，使上課教師能全面領會教學意圖和內涵。

3、組織學習有關“評課”的專題文章，結合教學案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設計和即時回應策略”專題研究，有針對性的提高教師評課質量。

4、認真做好教研記錄，將討論的內容及時進行提升和總結，確保每兩周一次的教研活動有質量。

5、為有美術專業特長的教師搭建“主題環境創設”的專題交流平臺，在互動中提高教師觀察能力、思考能力和借鑒能力。

6、加大家長資源的開發和利用，進行“家園互動”的多種形式的實踐活動。（各班至少1——2種形式）

教研活動安排：

1、

（1）布置本學期教研要點。

（2）各班開學一周工作反饋。

（3）各班2月24日交“三八”節活動計劃。（要求：形式上有所拓展，體現一個過程性，讓家長能切實感受到。）

2、邀請教研室肖老師針對“如何評課”開設專題講座。告知：3月20日開展園小青蛙故事比賽。

3、每位教師收集一個“評課”的具體案例，選擇案例中“教師提問設計和回應”進行分析交流。

4、

（1）結合“三八”婦女節活動，各班進行家園互動的情況反饋。

（2）談談你認為家園互動的優勢有哪些，可以怎樣開發和利用家長的資源。（中心發言：郭靜）

5、針對上學期已經形成的“評課基本要點”進行活動觀摩后評析，圍繞教學中“教師提問和即時回應”的問題展開討論。（中心點評：朱景弘）

6、開展自評活動——教師選擇一個教學活動對過程中某個環節“教師的提問和即時回應”情況進行評析。

7、

（1）迎“六一”活動形式和內容征集。（要求：家長參與、共同策劃）

（2）關于“環境創設”的專題講座。（主講：葉英）