無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

高考語文?？伎键c篇一

1.安祥(詳)37.重迭(疊) 73.粗曠(獷) 　 109.蜂涌(擁)

2.甘敗(拜)下風38.渡(度)假村74.針貶(砭) 　 120.復(覆)蓋

3.三步(部)曲　39.防(妨)礙　75.震憾(撼) 　 121.復(覆)滅

4.食不裹(果)腹40.幅(輻)射　76.湊和(合) 　 122.松馳(弛)

5.泊(舶)來品　41.一幅(副)對聯　77.脈博(搏) 　123.家俱(具)

6.按步(部)就班42.天翻地復(覆)　78.迫不急(及)待　 124.欣嘗(賞)

7.指手劃(畫)腳43.言簡意駭(賅)　79.既(即)使　 125.迷(謎)團

8.一愁(籌)莫展44.氣慨(概)　80.追朔(溯) 　 126.精萃(粹)

9.穿(川)流不息45.一股(鼓)作氣　81.草管(菅)人命 　 127.偶而(爾)

10.哈蜜(密)瓜 46.懸梁刺骨(股)　82.嬌(矯)柔(揉)造作 128.善(擅)長

11.挖墻角(腳) 47.再接再勵(厲)　83.萎糜(靡)不振　 129.遷徒(徙)

12.一諾千斤(金) 　48.老倆(兩)口84.沉緬(湎) 　 130.打臘(蠟)

13.不徑(脛)而走 　49.黃梁(粱)美夢　85.名(明)信片 131.蒜苔(薹)

14.做(坐)月子 50.了(了)望　86.默(墨)守成規 　 132.頌(誦)讀

15.不落巢(窠)臼 　51.愛(艾)滋病87.大姆(拇)指 133.人材(才)

16.燴(膾)炙人口 　52.殺戳(戮)　88.漚(嘔)心瀝血 　 134.座(坐)落

17.潔白無暇(瑕) 　53.痙孿(攣)　89.憑(平)添 　 135.霧淞(凇)

18.死皮癩(賴)臉 　54.美侖(輪)美奐　90.出奇(其)不意 　 136.精減(簡)

19.蘭(藍)天白云 　55.羅(啰)唆　91.修茸(葺) 　 137.增殖(值)

20.鼎立(力)相助　 56.蛛絲螞(馬)跡　92.親(青)睞　 138.蹚(趟)水

21.磬(罄)竹難書　 57.一如繼(既)往　93.弦(旋)律 　 139.裝禎(幀)

22.入場卷(券) 58.鬼鬼崇崇(祟祟)94.膺(贗)品 　 140.發韌(軔)

23.聲名雀(鵲)起　 59.金榜提(題)名　95.渲(宣)泄 　 141.夜霄(宵)

24.笑咪咪(瞇瞇)　 60.走頭(投)無路　96.寒喧(暄) 　 142.元霄(宵)

25.常(長)年累月　 61.趨之若騖(鶩)　97.竭澤而魚(漁) 　 143.九宵(霄)

26.公諸(之)于眾　 62.終身(生)事業　98.濫芋(竽)充數 　 144.螢(熒)光

27.談笑風聲(生)　 63.終生(身)受益　99.世外桃園(源) 　 145.急燥(躁)

28.人情事(世)故　 64.名不符(副)實 100.臟(贓)款　 146.坐陣(鎮)

29.有持(恃)無恐　 65.不能自己(已) 101.回(迥)然不同　 147.就序(緒)

30.額首(手)稱慶　 66.姿(恣)意妄為 102.彈(殫)精竭慮　148.九洲(州)

31.旁證(征)博引　 67.雄奇俊(峻)拔 103.張惶(皇)失措　 149.俏(悄)然

32.飲鳩(鴆)止渴　 68.身體姿式(勢) 104.泰(淡)然處之　 150.峻(竣)工

33.打破記(紀)錄 　69.了了(寥寥)無幾 　 105.床第(笫)之私　151.編篡(纂)

34.名符(副)其實　 70.尤(猶)如猛虎下山 106.老聲(生)常談　152.格(恪)守

35.灸(炙)手可熱　 71.維(惟)妙維(惟)肖 107.開天劈(辟)地　153.蜇(蟄)伏

36.寧缺勿(毋)濫　 72.可望不可及(即) 　 108.一杯(抔)黃土　 154.表帥(率)

高考語文常考考點篇二

詩人往往選擇日常生活中可見可聞可感的事物入詩，根據事物的特性興懷。

陪伴在我們周圍的各色植物，如：梅、蘭、竹、菊、蓮、丁香、松柏、楊柳、梧桐、落花等。

共存于天地中的各色動物，如：蟬、猿、鴻雁、杜鵑、鴛鴦、沙鷗、鷓鴣等。

變換于自然中的各種氣象地理，如：春夏秋冬、風霜雨雪、煙霧、陰晴、明月、夕陽、流水等。

運用于日常生活中的各色器物，如：玉、燈、笛、簫、酒、樓、搗衣砧等。

產生于舉手投足間的各種動作，如：飲酒、登高、憑欄、望遠、長嘯、搗衣等。

這皆為詩人運筆的主要道具，它們已經成為詩人之中約定俗成的普遍暗號，留存于世世代代的中國人心中。

酬唱送別之情：古人喜宴游交友，然天下無不散之筵席，朋友間不免酬唱贈答、寄友送別，成為詩人抒發情感之由。楊柳、長亭、南浦、酒便成為解讀送別之情的暗號。

思鄉懷遠之情：建功立業，志在四方是古人的胸襟，然而久別家鄉，遠離親人之時，難免悵然，加之古時交通不便，聯絡緩慢，思鄉懷遠之情便能綿延千里。月亮、鴻雁、雙鯉、搗衣、莼羹鱸膾便成為傳遞思鄉之情的暗號。

詠物感遇之情：古人有感于自然界各色景物的特性而有感于己，或抒發自己凄涼傷感、孤獨寂寞的感嘆;或表達自己懷才不遇、報國無門卻堅貞不屈的感慨。梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鵑、斜陽、松竹梅菊、黍離、歷史事件、名勝古跡便成為寄托感遇之情的暗號。

情愛婚姻之情：對愛情的渴望，夫妻間的悲歡離合，宮怨閨怨，成為人們無法回避的情感。蓮、紅豆、連理枝、比翼鳥便成為表達婚戀之情的暗號。

閑適恬淡之情：古人超于現實之外，寄情山水，流連田園。所寫之詩或表達清閑恬淡的心情，或表達對隱居生活的向往。五柳、東籬、三徑便成為象征歸隱之情的暗號。

邊塞行役之情：古人常漫游天下，遍訪名山大川、邊塞關隘、通都大邑等。有感于茲或表達對戰爭的厭惡，或表達對和平的向往，或抒發憂國憂民的情懷。投筆、長城、樓蘭、柳營、請纓、羌笛便成為見證行役之情的暗號。

高考語文?？伎键c篇三

1、理解 b

理解常見文言實詞在文中的含義;

理解常見文言虛詞在文中的意義和用法：常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之;

理解與現代漢語不同的句式和用法不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用;

理解并翻譯文中的句子。

2、分析綜合c篩選文中的信息;歸納內容要點，概括中心思想;分析概括作者在文中的觀點態度。

(一)選文特點

高考考查的文章大致可分為史傳文和散文兩大類，以近四年寧夏卷為例，2007節選自《新唐書·韋丹傳》,2008節選自《晉書·嵇紹傳》,2009節選自《宋史·朱昭傳》,2010節選自《明史·花云傳》，四年皆為史傳類，文章相對完整、相對獨立，篇幅在600—700字之間。史傳類文章無非記人(一人多事)和記事(一事多人)兩類。前者結構特點是：人-簡歷-性格特點-事件①-事件②……如2007年的《韋丹傳》;后者結構特點是：事件-緣由-人物①-人物②……結局，如2009年的《朱昭傳》。

(二)設題特點

以近四年寧夏卷為例，文言文試題分為兩種類型：選擇題(3道共9分)和主觀翻譯題(2道共10分)，其中三道選擇題測試角度也很固定，分別是實詞考查、信息篩選、分析概括題。

1.實詞考查題：

高考高考例析

07年：對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是()(3分)

a.早孤，從外祖顏真卿學孤：幼年喪父

b.始城州，周十三里城：構筑城墻

c.法廢人慢，當濟以威濟：渡過難關

d.與若期一月還之期：約定時間

答案為c

08年：對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)

a.山濤領選，啟武帝啟：稟告。

b.如卿所言，乃堪為丞堪：能夠。

c.尚書左仆射裴頒亦深器之器：看重。

d.時人許以遠致許：答應。

答案為d

09年：對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)

a.為震威城兵馬監押，攝知城事攝：代理

b.昭率老幼嬰城，敵攻之力嬰：環繞

c.于是夜縋兵出，薄其營薄：削弱

d.城上鼓噪乘之，殺獲甚眾乘：追逐

答案為c

10年：對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)

a.杖劍謁太祖于臨濠杖：拿著

b.猝遇賊數千，云翼太祖翼：保護

c.賊非吾主敵，盍趣降趣：歸順

d.徇鎮江、丹陽、丹徒、金壇徇：掠取

答案為c

從四年高考試題可知，實詞考查以常見的一詞多義、詞類活用、通假為主，重點考察實詞的語境義，如07年的濟：渡過難關，放在語境中不合情理。

2、信息篩選題

高考例析

07年：以下各組句子中，全都表明韋丹“助民安居”的一組是()(3分)

①民貧自鬻者，贖歸之②教種茶、麥，仁化大行

③罷八州冗食者，收其財④度其費為估，不取贏利

⑤免半賦，徐取其償⑥韋丹有大功，德被八州

a.①③⑤b.①④⑥

c.②③⑥d.②④⑤答案為c

08年：以下各組句子中，全部說明嵇紹敢于直言諫勸的一組是(3分)

①時人許以致遠，紹以為必不成器

②以不阿比兇族，封弋陽子

③自頃禮官協情，謚不依本

④宜省起造之煩，深思謙損之理

⑤當軌物作則，垂之于后

⑥若釋公服從私宴，的不敢辭也。

a.①②⑤b.①③⑥c.②④⑥d.③④⑤答案為d

09年：以下句子中，全部表明朱昭堅決主張抗敵的一組是(3分)

①今天子圣政一新矣②取傳禪詔赦宣讀之

③汝輩背義偷生，不異犬彘④妻子不可為賊污

⑤大丈夫一生之事畢矣⑥昭躍馬從缺城出

a.①②④b.①③⑥c.②⑤⑥d.③④⑤答案為d

10年：以下各組句子中，全都表明花云藝高人膽大的一組是(3分)

①拔劍躍馬沖陣而進②黑將軍勇甚，不可當其鋒

③斬首千百計，身不中一矢④賊縛云，云奮身大呼

⑤起奪守者刀，殺五六人⑥罵賊不少變，至死聲猶壯

a.①②④b.①③⑤

c.②③⑥d.④⑤⑥答案為b

從以上四道高考題來看，信息篩選題題干指明傳主的某一方面的特點，題肢由6個從文中抽取的句子組成，備選項各為三個句子，要求選出全部符合要求的一項。從設誤特點上，6個句子其中有2-3句不合要求，比方07年全都表明韋丹“助民安居”的一組，其中③罷八州冗食者，收其財，體現韋丹整頓吏治，⑥韋丹有大功，德被八州則體現韋丹有大功勞，10年全都表明花云藝高人膽大的一組中，②黑將軍勇甚，不可當其鋒，體現花云的勇猛，⑤起奪守者刀，殺五六人⑥罵賊不少變，至死聲猶壯體現了花云臨危不懼的錚錚鐵骨，此三句均不符合要求。

3.分析概括題

高考例析07：下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是()(3分)

a.韋丹為人率直，敢于發表不同意見。舊例規定，凡出使外國，朝廷賜下州縣官員名額，賣出后充作資費，韋丹認為費用應有朝廷支付，不可賣官求錢。

b.韋丹認為法令廢弛會導致人們對它的輕視，因而主張嚴懲謀反的劉辟;對所治三州，認為并非要害之地，不必多花費國家錢財，不如劃歸河東管轄。

c.韋丹對貪污現象仔細核查，責之甚嚴。倉庫主管十年間侵吞糧食三千斛，韋丹抄沒其家，查得實據，下令一月之內如數補還，保住國家財產不受損失。

d.韋丹去世之后，裴誼建議為他設立祠堂，刻石記功，當朝宰相也認為他的功德使江西老幼思之不忘?；噬嫌谑窍铝钣^察使上報韋丹的功績并刻碑表彰。答案為c

分析概括題概括評價中心思想或表達技巧及作者的觀點。注重引導學生理解文意：抓住人、時、地、事四要素，弄清楚哪些人做了哪些事，對誰做的，什么時間、什么情況下做的，人物之間是什么關系等等，不要把一個人當成兩個人，也不要把兩個人當成一個人。通常選項中的錯誤都出在這四要素的混淆上，我們一定要仔細分析。如07年的分析概括題，錯誤的選項為c.“韋丹對貪污現象仔細核查，責之甚嚴。倉庫主管十年間侵吞糧食三千斛，韋丹抄沒其家，查得實據，下令一月之內如數補還，保住國家財產不受損失?！焙驮膶φ?，“有吏主倉十年，丹覆其糧，亡三千斛，丹曰：“吏豈自費邪?”籍其家，盡得文記，乃權吏所奪?！卞e誤選項卻把侵吞糧食的主角說成是“倉庫主管”，實屬張冠李戴。

4.句子翻譯

高考例析：08年.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

(1)謚號所以垂之不朽，大行受大名，細行受細名。

(2)尋而朝廷復有北征之役，征紹。紹以天子蒙塵，承詔馳詣行在所。

要求翻譯的句子文言現象較為集中，涉及實詞理解、虛詞意義與用法、句式及詞類活用、古今異義、通假現象，比方上句中的“所以”“行”“尋”“征”“以”皆為關鍵詞。

這四題的安排順序是很有講究的，從點到面，從小到大，從個別的字詞語句文段到全文內容的理解，每一題都要結合語境從文中找答案。學生一般的做法是，先閱讀一遍文章，然后對照原文按照題目順序一個一個做下。這樣，不僅浪費了學生的很多時間，糾纏于選文字詞句的理解而不得要領，而且也違背了人們認知事物時從面到點，從粗到細的規律。所以，我們完全可以指導學生先從文言文閱讀純客觀題最后一題看起，倒著順序做。

第一步：倒吃甘蔗

1、讀信息篩選題題干——定中心

信息篩選題的設題思路是把文中表現人物某一方面特點的若干信息抽出來，讓考生辨析，據此可判定文中寫的是什么樣的人物，有怎樣的性格或品質，或行為有何特征等。

做文言文時，先閱讀這個題目的題干，從而了解文章的人物及中心，帶著這個中心去讀原文，就可以做到有的放矢。

2、讀分析概述題選項——定內容

概述題所給選項是命題人對文意的概括，其中雖有一項“不正確”，卻有三項是正確的，這正是給我們整體把握文意的提示.

這一步驟，建議基礎較差的同學放在讀原文之前進行，而基礎較好的同學可以在讀完原文后讀此題來印證自己所獲取的信息。

第二步：節節劃讀

劃讀史傳文，就是用豎線把結構中的段落層次劃分出來。這樣有利于理清脈絡，即使沒讀懂，也至少要知道事件、時間、人物間的關系。

第三步：讀題目，定答案

1、文言實詞題：內外推義

語境推義(填空)，句法推義(對稱性、搭配性)，語匯推義(其他合成詞或成語)

音形推義(不得已而為之)。

2、信息篩選題：細究題干

篩選之前，一定要把題干中的要求分析清楚：包含幾方面的內容，要選出錯誤的還是正確的選項等等。

如09湖北卷題11，要求選出分別表明“生存艱難”和“無所畏懼”的選項，那么一個是內容要對應，一個是順序要符合。

3、分析概括題：理解文意，按圖索驥

理解文意：抓住人、時、地、事四要素，弄清楚哪些人做了哪些事，對誰做的，什么時間、什么情況下做的，人物之間是什么關系等等，不要把一個人當成兩個人，也不要把兩個人當成一個人。通常選項中的錯誤都出在這四要素的混淆上，我們一定要仔細分析。

結束語：做文言文閱讀題，原則是：里應外合

里應(解題技巧)：

1、倒吃甘蔗——粗略了解文章內容

2、節節劃讀——理清文章脈絡

3、讀題目，定答案

外合(全面積累)：

1、文言實詞：常見實詞、詞類活用、通假字2、古今異義:區別異同，了解分類3、文言虛詞：18個常見虛詞4、文言翻譯：特殊句式和固定句式

高考語文?？伎键c篇四

誤讀：生活貧賤的夫妻，事事不稱心。

元稹悼亡詩《遣悲懷》有三首，都為名篇。其一：“昔日戲言身后意，今朝都到眼前來。衣裳已施行看盡，針線猶存未忍開。尚想舊情憐婢仆，也曾因夢送錢財。誠知此恨人人有，貧賤夫妻百事哀。”貧困生活固然有諸多不順心，然而，從詩中所說到的在日常生活中引起哀思的幾件事，可以看出詩人重在敘衷腸而不是說道理。夫妻死別人所不免，但回想當年貧賤相守，而今伊人已逝，真可謂一事一悲凄，百事皆哀感了。

誤讀：橫眉冷對敵人的指責與攻擊。

魯迅《自嘲》“運交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市，漏船載灑泛中流。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進小樓成一統，管他冬夏與春秋。”此詩作于1932年10月。領導人在延安文藝座談會上就高度評價“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”一聯，認為“應該成為我們的座右銘”。1931年2月4日，魯迅《致李秉中》里說：“今幸無事，可釋遠念。然而三告投杼，賢母生疑。千夫所指，無疾而死。”是說流言猛于虎。而當時魯迅景況窘迫，“運交華蓋”“、破帽遮顏”，似乎，“千夫”應該理解為“敵人”。

其實這里的“千夫”應該理解為“群眾”?！稘h書.王嘉傳》：“里諺曰：‘千人所指，無病而死?！崩锏摹扒恕本褪恰叭罕姟钡囊馑?。另外，從詞性方面來說，“千夫指”對“孺子?！保拍苁箤β擄@得工整，這是一首七律，魯迅應該不會犯這個小錯誤。橫眉怒對那些喪盡天良、千夫所指的人——這是魯迅一生的真實寫照——尤適用于現在的反腐。

杜甫詩“朱門酒肉臭”的“臭”一般人都理解為“腐爛發臭”，其實這個“臭”就是“香”，xiu臭，在古代是發出香味的意思，這兩句的含義是：達官貴族的家中酒和肉發出誘人的香氣，而路邊還有凍死的骨頭。

王昌齡的《出塞二首》(其一)被人稱為“唐人七絕壓卷之作”，首句“秦時明月漢時關”無論時間上還是空間上都極具跳躍性，因此，很多讀者未能領會作者獨具的匠心。著名的詩評家沈德潛認為“詩中互文”，即詞句可翻譯為“秦漢時的明月，秦漢時的關隘”，這種解釋很有見地，但僅僅停留于詞語的表層意思。事實上，“明月”和“關”是描寫邊塞生活的樂府詩里常見的詞語，在這兩個詞語前加上“秦”、“漢”兩個時間性的限定詞，頓使詩歌顯得新鮮奇妙。這樣落筆于千年以前、萬里以外，一種雄渾蒼茫的意境油然而現;而且“人未還”的“人”所指也不僅僅指當時的人們了，而是指自秦漢以來世世代代的人。

杜甫《八陣圖》詩的下聯“江流石不轉，遺恨失吞吳”，出句寫八卦石陣與諸葛亮英名不會被江水所淘盡沖走，必將永留人間，一語雙關。對句突接“遺恨”，不知是說諸葛亮之憾恨，還是詩人之憾恨，“失吞吳”，不知是指諸葛亮生前沒有把吳國吞掉，還是指諸葛亮沒有能阻止劉備進攻東吳，打破了聯吳抗魏的戰略方針。其實按當時的歷史狀況，“遺恨失吞吳”真正的意思是指的是諸葛亮沒有能阻止劉備進攻東吳，以至于打破了聯吳抗魏的戰略方針。

床，不是臥榻的意思，而作“井欄”解。

《辭海》里明確注釋，床是“井上圍欄”。李白此詩作于唐開元十五年，古人把“有井水處”稱為故鄉。詩人置身在秋夜明月下的井邊上，舉頭遙望，頓生思鄉之情。

船，不是船只，而是“衣襟”的意思。杜甫在《飲中八仙歌》中寫了當時八位著名的詩人，其中一段專門寫李白的醉態。據說，唐玄宗想召見詩仙，李白仍然保持一副很牛氣的高人派頭。所謂“不上船”，并非不登龍舟，而是敞開衣襟，連扣子都不系?！犊滴踝值洹防锩鞔_記載：“衣領曰船”，“或言衣襟為船”。

“落霞”，不是云霞的意思，而是指“零散的飛蛾”。

要了解這句話的意義，當時當地的風物不可不曉。對此，宋代吳曾說：“落霞非云霞之霞，蓋南昌秋間有一種飛蛾，若今所在麥蛾是也。當七八月間，皆紛紛墮于江中，不究自所來，江魚每食之，土人謂之霞，故勃取以配鶩耳。”由此看來，“霞”不是云霞，而是一種飛蛾。另外，“落霞”之“落”并不是“飄落”的意思，“落”在句中與“孤”相對，意思當相同或相近，是“散落、零散”之義。而最近從日本的藏本來看，孤鶩的“鶩”是“霧”，是由于讀音相同而被誤寫的。

依據日藏唐本，一些專家認為，名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”中，可能是“孤霧”而不是“孤鶩”。因為，落霞、秋水、長天等都是自然景觀，冒出來動物“孤鶩”一詞，不那么對仗。此名句，自北宋《文苑英華》本以來，兩宋、明、清，歷代官、坊諸本均作“孤鶩”，惟見此日藏唐本作“孤霧”。霧、鶩音近，正偽難分。日藏古本寫于唐景龍元年(公元707年)七月，距王勃《滕王閣詩序》面世不足32年，應最接近王勃原著原始面貌。

屋漏，不是屋子漏雨，而是一個方位名詞——屋西北角。

杜甫詩《茅屋為秋風所破歌》：“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕?！逼渲小拔萋倍謿v來被解釋為屋子漏雨。“屋漏”其實是一個名詞，它是屋內西北角的特定名稱?！掇o源》修訂本“屋漏”條的第一個義項是：“房子的西北角。古人設床在屋的北窗旁，因西北角上開有天窗，日光由此照射入室，故稱屋漏?！?/p>

所謂“紅酥手”可作紅潤的手指，還可解釋為一種點心。

陸游著名的詞作《釵頭鳳》，寫給表妹唐婉。詞中以“紅酥”形容紅梅蓓蕾之色，是個令人陶醉的字眼兒。陸游用“紅酥”來形容膚色，便寓有愛憐之意。另有一說是點心，“紅酥手、黃滕酒”等，都是桌上的飲品糕點。