總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經驗，發現做好工作的規律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

七年級教師教學總結 七年級教師個人教學工作總結篇一

作為科任教師，在學期開始能認真制定計劃，注重研究新課改理念，認真備課和教學，積極參加教研組組活動和備課組活動，積極參加課內比教學比武練兵活動，并能經常性聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的專業素養和業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象和學生中存在的不良傾向層層善誘，多方面、多角度的對學生進行思想教育，矯正學生的不良習慣，培養學生良好的行為習慣、良好的品德和高尚的人格、健康的心理。

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，我時刻關注學生的身心健康，尊重學生的人格尊嚴，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課余時間多次與其談心，矯正不良心理，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生；而對優生，則教育其要戒驕戒躁、努力向上，再接再厲，再創佳績，要他們懂得“山外有山、人外有人”的道理。通過現實生活中的典范，讓學生自覺地樹立從德、智、體、美、勞等方面去全面發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。作為教思品課的老師，自己在課前做到認真備課，自覺主動的鉆研教材、教參、《初中思想品德課程標準》，多方面去搜集整合相關的各種信息和資料，以服務于教育教學。為提高每節課的目標達成度、教育教學質量，探索有效性教學，我除注重研究“三書”，把握好教學目標、基礎、重點難點外，還堅持使用電子白板和多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習思品課的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，提高課堂教育教學的有效性，按時完成教學任務，做到從不拖堂影響下一節課的教學。

作為班主任，我做到了堅持跟班，每天上午第一節課和下午第一節課開始前，堅持到學生寢室、教室檢查衛生，及時督促學生整改；每晚堅持不定時查寢，發現問題及時對學生進行批評教育，想方設法糾正；經常找學生談話，對學生思想、心理等方面出現的'問題，及時予以矯正；對違反紀律的學生，耐心細致的做思想工作，給他們詳細的講清道理，并分析各種錯誤的危害性，使他們真正認識到自己的錯誤，進而達到能改正錯誤的目的；對學生一視同仁，公平公正地對待每一名學生，尊重學生的人格；對學生的困難，想方設

法予以解決，即使不能解決的，也及時對學生進行安撫；對有病的學生，及時讓其醫治，有時給他們墊付醫藥費，并從各方面予以照顧。今秋學生奶飲用時，我班有些學生，因家庭困難，但心里又還是想喝，處于徘徊狀態，于是我主動申請學校為他們打了擔保條，緩解了經濟困難，使這些學生也喝上了飲用奶。

存在的不足：

1、對學困生的檢查有時沒有及時跟蹤到位；

2、由于在分班時對小學的情況不了解，本屆小學里經常違反紀律的學生，基本上都分在我班上，故管理難度大，我班的班級量化評估落在平行班之后，這對我來說感到非常壓頭，也失去了信心，付出與收獲不成比例。

在以后的教育教教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教育教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

七年級教師教學總結 七年級教師個人教學工作總結篇二

這學期，我擔任七年級兩個班的歷史教學任務和七2、八2兩個班的政治教學工作。通過上一學期的磨合，孩子們對于我的教學方式已經基本適應，教學工作得以順利展開。現將一學期的教學工作總結如下。

1、專業知識的不斷提升

這一學期，我們組內開展了多次組內研討課——同課異構活動。通過組內老師們一起對一節新課的備課：備內容、備學生、備方法、備過程等等，到第一次試講，再到二次備課，再次講課，最后一起評課。這樣的活動雖然很“磨人”，但是也真的很鍛煉人。通過同課異構活動，我對課本知識的整合更加嫻熟，對于一些之前沒有注意到的細節知識把握得更加精準，對于自己的課堂教學也更有信心。“蚌病成珠”，沒錯的，過程越辛苦，結果越喜人。

2、學習與掌握教育學和心理學知識

作為一個老師，如果不懂得一些教育學和心理學的知識，那將是老師自己的悲哀、學生的遺憾。這一學期，我讀了幾本教育學和心理學書籍。看罷之后，很后悔自己現在才看，但又慶幸現在我看了。對于每個階段的孩子，我們都要在了解他們的心理基礎上，展開教育教學。對于初中生而言，他們開始渴望獨立與尊重，所以在教育的過程中，我們要充分尊重孩子們的人格，同時給予他們一定的獨立空間，給課堂留白、給教育留白，避免滿堂灌、一言堂。同時，我們也要試著將他們“大人化”，不要總以為他們小，什么也不懂，其實不然，這個階段的孩子什么都懂，只要你跟他耐心講道理，他是明白的，“動之以情、曉之以理”讓他們打心眼里明白老師的用心。這一學期，我和七年級的學生交流的比較多，孩子們都能主動向我敞開心扉，講心里話，我感到很欣慰。雖然，有時候我也不能幫助他們解決問題，但是至少我能夠成為他們合理宣泄的.對象，緩解一下他們的情緒。

3、真心關愛每一個孩子

即將為人母的我，這學期有些母愛泛濫，不管是走在大街上還是在學校里，看到每一個孩子，我都覺得可愛。以前對調皮搗蛋的孩子頗有微詞，現在反倒覺得這樣的孩子有個性、機靈敏捷。心態改變了，態度也改變了，每個孩子都有他的閃光點，成績不是衡量孩子未來的唯一標準，我要用全面發展的眼光看待孩子，只要孩子的品德端正，都是可塑之才。每一個孩子都有自己的父母，想想班上的孩子是自己的孩子，哪有不愛的呢？

1、加強專業知識的學習：大量閱讀專業書籍，每讀完一本書寫一篇讀書筆記。

2、加強文學素養，提高個人的語言精煉表達。

3、繼續研讀教育學心理學書籍，用理論豐富自己，能夠真正走進學生們的內心世界。

繼續加強與學生的情感溝通，多找學生談心，走進學生的內心。

每周找1-2名孩子談心，并持續關注他們的狀態。

4、研究自己的課堂、研究自己的專業、研究學生的狀態，比什么都重要！

5、多聽課、多思考、多交流、多動筆！

經驗+反思=進步！不斷反思自己，不管總結經驗，才能取得進步！還有兩天就中考了，在此，衷心祝愿我校xxxx年中考大捷、海南省第一非美舍莫屬！

七年級教師教學總結 七年級教師個人教學工作總結篇三

我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，請保留此標記他們的意見，改進工作。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的.輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。在以后的教學中要多想其他有經驗的老師多學習使自己早一日成為優秀的教育者。

七年級教師教學總結 七年級教師個人教學工作總結篇四

在充實、忙碌和愉悅中，一學年的工作即將劃上圓滿的句號，本學期我擔任初一體育教學工作。在學校各級領導的正確指導、體育教研組的大力支持及本人的辛勤努力下，基本順利地完成了教學任務。現主要對本學期的工作總結如下：

一. 教學方面：

一提到初一體育馬上就能聯想到體育中考，在應試教育的慣性下，這已成了檢驗初一體育教學成功與否的重要標準。因此我根據教學大綱的要求滿課時、滿內容、保質量的完成了所教班級的教學任務。學生體育技術，體育技能考核內容等，從未出現丟課、缺課、上課松散無內容及體罰學生的現象。結合新課程改革要求，教法上不斷改進創新，使體育課在寬松、活躍的氣氛中，課堂中注意學生組織紀律性、思想品質等方面素質的培養，特別針對剛剛升入初中的學生特點，以加強學生身體素質為目的，利用游戲，武術等項目促使學生盡快完成中學體育活動，以形成良好的行為規范。并在每一節課中認真積累組織教法、經驗進行組內科研課題的探討。教案、集體備課，聽課等全部按學校要求完成。

一、培養學生良好的行為習慣

初一是整個初中學習打基礎的階段，那么如何形成良好的行為習慣是基礎中的基礎，首先，抓集合訓練：包括課前、課中、課結束前的集合。集合要求快、靜、齊并強調精神面貌。通過嚴格的隊列、隊形練習，讓學生了解正確站姿、走姿、跑姿及其動作要領。在強化訓練中，逐步讓學生形成良好的姿態。其次，教會學生器材使用方法。在教學中可以有目的、有組織地安排小組長布置、收拾器材等，培養學生愛護場地、器材的'習慣。這也是學生自我教育的一個過程。

二、培養處理意外事件的能力

作為一名體育老師，對于學生的運動技能知識傳授只是基礎部分，如何培養學生處理意外事故的能力才是教學的關鍵點。在體育課堂當中或多或少會出現一些意外事件。例如：在學生進行慢跑熱身的時候，跑道上遇到突發事件堵住了。在這時，學生大多會停下來。教師就應該在此時進行語言引導，教會學生處理這次事件的方法，然后還可提問：“假如跑步過程中有學生摔倒了，我們其他學生應該怎么辦?”在學生進行思考的時候，其實他們就有了對突發事件的處理想法，教師再進行適當總結，學生處理突發事件的能力便會一點點提高。

三、培養團結協作的精神

在體育教學中有意識培養學生團結協作的精神，不僅可以提高學生學習的興趣，還能使學生為了集體的榮譽而努力拼搏。比如分成幾個小組，選擇需要互助合作才能完成的競賽或游戲讓學生比賽，比賽完后分析獲勝或失敗的原因，讓學生知道只有服從集體利益才能取勝，即使自己吃虧也是光榮的。要使學生能更好的樹立團結協作精神，必須先讓學生明白團結協作精神的內涵。“團結協作的精神”就是奉獻精神。舉例說明：籃球場上的傳球者，人們為什么會贊揚他，就是因為他的傳球可以為團隊帶來勝利。

四、注重德育教育

德育教育是學校教育的重要組成部分。加強對學生的思想品德教育，是體育課的重要任務。在體育教學中有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學生的意志，更重要的是能培養學生的愛國主義和集體主義精神，培養學生服從組織、遵守紀律、積極進取的心理品質。例如：針對學生跑步過程中，在彎道上的偷跑行為進行教育，把這種行為灌輸到學生的做人方面及思想品德方面，既改善了學生的偷跑現象又教會了學生做人。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好教育教學工作。我想在今后教學中我會更加關注每一位學生，盡量讓他們能夠得到更多的關愛，在學生的體質得到提高的同時，也能夠健康快樂地發展。

七年級教師教學總結 七年級教師個人教學工作總結篇五

本學期，我擔任七年級（3）班的思想品德的教學任務。一學期來，我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業，測試各單元。做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人這一學期的工作總結情況：

本學期認真按照教學大綱的要求，把政治教學任務按時完成。

1．課前備課下功夫。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。為教好每一節課，我在課堂教學方法的使用上下大功夫和力度，盡量讓每一節課都能充分調動學生學習的積極性。我在教學方法的采用上以故事法來進行教學，極大調動了學生的積極性。課堂小結上同樣用盡心思，采用多種方法。2.注重課堂教學。

上課前，要多加強課堂紀律問題，要求學生認真聽課，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，作業少而精，減輕學生的負擔。3.完成教學情況

認真按照學期初的教學計劃，有步驟的去完成各單元教訓任務，上完每一單元就進行單元測試，及時了解到學生的學習情況，并針對不理解的問題進行認真的講解，讓學生急時把問題弄清楚，有助于學生對學習的興趣，也提高學生的學習效率。每次布置作業后，急時改好，在下次上課時把作用存在的問題講解給學生，讓學生能更好的去掌握好知識點。

學生主要來自壯族鄉和苗族，都是少數民族地區，文化起步較慢，學生對學習認識度還不夠高，對學習也不太重視，教師在教學過程中，要多進行輔導，把知識點講解透切，讓學生能更好的去理解好，多花一些時間給學生輔導，讓學生知道學習的重要性，改變對學習的看法，能夠自主的去學習每一科，成為有用有文化的青年。一學期來，在老師耐心的教導下，有大部分學生對讀書有了一個新的認識，都能積極的參與到學習之中。

1.想把思想品德這一科目教學好，要把課備好，閱讀相關的案例，老師自己掌握了知識，才能更好的傳授給學生；政治知識的掌握重在運用，因此，我多強調學生實踐能力的提高，經常布置一些實踐作業，讓學生多觀察發生在自己身邊的事情，用在課堂上學到的知識去解決問題，思考問題，從而極大的提高了學生理論聯系實際的能力.

2、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。為使自己的教學義務水平不斷的提高，教學方法更豐富，我不但經常聽同科組老師講課，和同科組老師交流教學經驗，而且還經常聽其他科組的老師講課，了解其他科組老師的.教學方法，吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去.

3、培養多種興趣愛好，利用課余時間到網上查閱相關資料和案例，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。為讓自己知識水平不斷的提高，利用時間自學，不斷地更新和補充自己的專業知識.四.存在的問題與改進措施

1.在教學過程中，采取的教學方法要以學生學習為主體，讓學生能夠自主的參與到學習之中；老師就要經常去引導好學生的學習和思想，讓學生自己主動去學習，養成個好習慣。

2.課堂紀律還要加強，班上有個別同學在上課時喜歡做小動作，不喜歡聽課，搗亂課題，影響全班同學上課，要做好學生的思想工作，糾正不良的習慣，課后要經常找后進生做好思想教育記錄。

3.教學方法要不段的去改進，要多利用課余時間來學習業務知識，多聽老教師的課；要結合利用多媒體進行教學，能更好的把課上好，通過圖片、視頻等教學輔助材料，讓學生更加的喜歡上課，也加大了學生的知識面.4.在測驗過程中，要加大材料題的講解分析，讓學生學到的知識要學會應用到考試當中，結合課本知識和生活常識一起做題，最中學有所用。

總之，經過一學期的教學，也基本摸清楚了學生的基本情況，在今后教學過程中要改進各種教學工作，也知道如何去輔導后進生工作的開展。教師的工作周而復始，我將好好反思半年來我工作中的經驗和不足，立足本職崗位把以后的工作做好，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把教學工作做得更好。

七年級教師教學總結 七年級教師個人教學工作總結篇六

新學期剛剛開始的時候，孩子們第一次走進歷史課堂，不知道怎么學習歷史，更不知道歷史對于他們來說有什么意義。我知道，攻堅戰還在后面呢。

師生相互調整、適應的過程，真是一段難忘的歷程啊！每前進一步都是那么艱難，每節課我要面對學生審視的目光……我知道，他們在通過不同的方式了解、適應我。學生的這種心態及行為我能理解，我要做的就是盡快讓學生適應我，適應七年級的歷史學習，同時，我也得想盡一切方法讓學生喜歡我，喜歡歷史課。

在平時的上課過程中，我注意觀察學生，并且注意調整以往我的教學方式，根據他們以前學習的習慣，一點一點地使歷史課堂走進他們，讓他們適應七年級的歷史學習，同時也使我適應了同學們。

教學工作中遇到的每一個問題、困難都是我成長的催化劑，這催化劑往往也會生出快樂的小泡泡。

在與學生們的不斷磨合的`過程中，學生漸漸地了解我、接受我的授課方式，進而了解怎樣去學習歷史，更學會了去懂得歷史。

期中考試中，我所任教的七年級十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了優異的成績。而且，在區里各校評比中七年級期中考試成績各項指標遙遙領先，這是七年級全體歷史老師共同努力、團結合作取得的成果。

這學期我參加了xx市第三屆教師論壇活動，在區選拔中脫穎而出，參加的論壇稿件及錄像被選送到市里，在市里的層層選拔之后，入圍最后十人的市級論壇競賽。通過參加這次論壇活動不僅豐富了我的教育教學理論知識，而且也使我的學科教學研究能力有了進一步的提高，同時，我也從其他的參賽選手身上學到了許多東西，更增強了我堅持學習、不斷進步的信心和勇氣。

這個學期七年級歷史組組織了“動手做歷史”活動和百題競賽活動，不僅增添了歷史學習的趣味性，同時，也使歷史走進了學生，讓更多的學生喜歡上了歷史，喜歡上歷史課。

作為備課組長，不僅要積極組織各項活動，更要把日常的教學工作做好。每個周三的第二節課是我們的集體備課時間，每次集體備課我們都認真準備，做到有效備課。這學期我們還承擔了全區七年級的集體備課任務，共為區里七年級歷史老師精心備了四課時的內容，得到的教研員及區內歷史老師的認可，并獲得一致好評。

備課是為了上好課，課堂我認真、嚴謹地完成授課任務，力求達到最好的教學效果。新來的李紅晶老師和于金龍老師經常聽我的課，為了能讓他們盡快的熟悉七年級的歷史課堂教學，我都做到敞開課堂，毫無保留，希望他們能學到更多的東西，不斷進步。

我們給每一課都配上了隨堂練習，在完成正常的授課任務的同時，每次我都認真準備隨堂練習、單元測試題、綜合測試題以及復習提綱。這樣精心準備的習題，使學生精練、老師精批，提高了教與學的效率，真正做到了事半功倍。

七年級教師教學總結 七年級教師個人教學工作總結篇七

轉眼間，一學期過去了，回顧一期的教學工作，我執教初一41、42兩班的數學，工作中有收獲和快樂，也有不盡人意的地方，為了更好地總結經驗，吸取教訓，使以后的工作做到更好，現總結如下：

思想進步，團結同志，無私奉獻，能全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，認真完成學校交給的任務和工作，嚴格遵守學校的各項規章制度，做到不遲到，不早退，踏踏實實地工作，老老實實地做人，初中教師教學工作總結。

本期我結合自身特點制定了業務學習計劃，本學期我嚴格按照學習計劃，有序有效地進行了學習，我覺得自己的業務水平又上了一個新的臺階，特別是我又認真學習了幾本教育教學叢書，我覺得自己有了很大的提升。在平時我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書，領悟其中的教學藝術，努力提高自己的教育教學水平，并能在日常教學工作中很好的應用。我還積極參加了網上繼續教育培訓，并順利地通過了結業考試，使自己的教育技術得到了很大的提高。

在教學工作方面，在備課過程中認真鉆研教材，深刻理解教材，靈活運用教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，認真地上好每一節課。備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓，工作總結《初中教師教學工作總結》。教學中，我重視學生的思維能力、自學能力的培養，一面自覺學習先進教育思想方法、優秀教學方法等，一面繼續進行“課堂教學”的分層教學研究，著力點放在激發興趣---教給方法---養成習慣---培養能力---形成品格上，改革教學方法、手段，增大課堂容量，提高學習興趣，實現“后進生轉化，中等生優化，優秀生提高，各類學生都得到應有發展”的目標。對于班級的學困生，給予特殊的關照，課堂上多提問，多巡視，多輔導，在課堂上對他們的點滴進步給予適當的表揚，課后多找他們談心，使他們樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣，并發動班上的優等生做學困生們的輔導老師，組成"一幫一和多幫一"小組，根據各自的情況給學困生定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。常思考，常研究，常總結，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“小組教學”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

在教研工作方面，積極參加集體備課活動，一方面認真聽取同行的意見，吸取別人的成功經驗，反復修改自己的教案；另一方面主動發表自己的見解，毫無保留的介紹自己的成功經驗，為新教師的`盡快成長，作出自己應有的貢獻；第三積極參加聽課評課活動，本期聽課達20余節；第四積極參加“小組教學”課堂教學模式的研究與實踐。

在課堂上，充分發揮學生的主體作用。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，努力打造一個“生動、和諧和高效”的數學課堂，讓各個層次的學生都得到發展和提高。

在作業批改方面，力求做到：認真、細致、全批全改，對后進生的作業進行面批，及時解決他們在學習上存在的問題。

在教學反思方面，堅持做到了上完每一節課后，都認真地總結得與失，及時寫好課堂教學反思。

1、教材挖掘不深。

2、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習的指導和活動的開展還不盡人意，有待于進一步探索。

3、后進生的轉化工作不盡人意，有待于進一步加強。

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、進一步學習新課標，挖掘教材，提高課堂教學效率。

3、加強轉化后進生力度。

總之，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。在教學工作中，本人應多汲取別人的長處，彌補自己的不足，爭取在教學質量上有更進一步的提高。

七年級教師教學總結 七年級教師個人教學工作總結篇八

本學期，我擔任初一6個班的《中國歷史》學科教學工作。

雖說這一學期的教學時長將近四個月，卻也是轉眼即過，一學期已經結束。回顧本期學科的教學工作，兼有得失。本學期以來，我本著以學生成長促進自我成長，全身心地投入到教學工作中，應該說圓滿完成了教委及學校制訂的教學任務。現將工作總結如下：

1、做好課前“三備”：備學生、備教材、備教法

備學生：就是指用學科的眼光去了解班級特征、觀察學生對于本學科的愛好程度和接受程度，并實時的為備教法提供信息參考。我所教的五個班，特征各不相同。結合《中國歷史》的學科特點，男生的接受能力和愛好程度普遍高于女生，所以我在六個班的教學過程中，在83班會下較大的勁來活躍課堂氣氛，而在84班，課堂氣氛不太需要我的調動，就會自然而然的融入。所以，做好了“備學生”的工作，課堂上就會比較輕松。

備教材：就是指教學工作者要對自己所用的教學參考書要了解得清晰、深刻、透徹。學生所接受的知識主要來源于教材和老師的講解，老師對于知識的把握不清晰、了解不深刻、講解不透徹，學生就很難接受，并且還會對學科產生厭煩情緒。故，我十分重視備教材。開學時，我只拿到了一本教科書，沒有任何相關參考資料，為了給學生上好豐富的歷史課，我積極在網上查找課時資料、觀看學習教學視頻，沒有參考書，我就自己在網上下載電子書，然后打印裝訂，盡最大努力充實自己、完善課堂、豐富學生知識。

備教法：有了教的對象和教的內容還不夠，要活躍課堂、有效完成課堂教學任務，良好的教學方法必不可少。《中國歷史》是一門比較靈活的課程，這就要求任課的老師不能過于死板，那樣只能把本應該活躍的課堂上得枯燥乏味，不利于教學效果的體現。哪一個知識點該用平鋪直敘、哪一個知識點結合歷史典故激情飛揚、哪一個知識點又該融入神話傳說豐富課堂內容、哪個時候應該把學生的互動列為重點活躍課堂氛圍，等等，我都在課前做好了充分的準備，必要是還要課前演練一番。

2、多聽課，勤學習，善反思

學校關心新進教師的教學成長和能力培養，為我們指定了一幫一指導老師，我的指導老師是譚道書主席。不管什么層次、什么學科的聽課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法，模式的展示，微小細節之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥，單調，脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業務素質。

雖然是《中國歷史》學科，但我決不忽視這一門學科的重要性。學期初，我就緊抓作業的檢查和批改，檢測學生知識掌握情況，讓自己做到心中有數。這不僅有利于對學生知識落實的情況的`更好掌握，更使我對學生課堂表現情況，有了一個更加全面的認識，從而能夠更好的根據學生的情況，調整教學方法。對于個別班里的后進生，我一直堅持個別知識輔導、同學幫扶和思想教育相結合的方式，激發學生的學習信心與興趣，力爭每一名學生不掉隊。

本學期，無論是階段性考試還是期末考試，我五個班的孩子都取得了理想的成績，名列年級前茅，又特別是這次期末考試，近半數學生成績在80分以上，得到了學校領導和老師一致認可。我自己也不斷鉆研業務，積極總結經驗教訓、促進教學教法的進一步成長與提高。

1、自身的業務素質還需要進一步提高，不斷更新。社會瞬息萬變，教學方法也必須不斷追尋更新，我將抽出更多的時間來學習提升自己。

2、學生的自主自覺學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得還不夠扎實，優差生的差距還很大。

3、積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量。加大科研促教的力度，努力學習撰寫有較高質量的教學論文。

當然，過去的已經過去，有人說過“總結過去是為了讓未來更有經驗可循”。舊的一年已經過去，新的學期還未開始。在新的學期里，我將吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進，爭取新的學期取得更好的成績。

七年級教師教學總結 七年級教師個人教學工作總結篇九

在新任孫校長帶領的新一屆班子的指揮下，本學期實行年級組管理，回頭想想這學期的所做的一切工作，踏實而又忙碌，風雨兼程、有喜有悲。總而概之，我們的團隊是一支戰斗力較強，作風強硬，時時能夠堅守崗位，處處能夠團結一致，工作始終都能持續一條心，工作中不分你我，同心協力，使得我們七年級的工作多點開花，成績顯著！接下來我就談談這學期工作。

管理方針：團結協作、共同發展、力求極致。

這學期，我們的老師始終以孫校長提出的“養成教育是一輩子的教育”為核心，大家相互團結、共同進步、努力拼搏、工作中不斷創新，處處永爭排頭兵。

開學伊始的年級組會議上告誡大家要很好的貫徹校園的管理理念及“教導教務兩處室”的工作計劃，老師們就校園的工作一致表態要堅持不移的把工作放在首位，踏踏實實的工作，勤勤懇懇的鉆研，對這學期的工作滿懷信心，有一個完美的憧憬。當然，在平時工作中我們的老師言出必行，用自己的行動證明的一切，他們處處嚴格要求自己，一切聽從校領導的指揮，開會、學習、教研、上下課不遲到不早退，工作態度端正，嚴謹治學、虛心求教始終堅持人在崗上、崗在心中。

年級組開會時，大家能暢所欲言、各抒己見，對于年級組的管理提出寶貴的意見，備課時、議課時大家深挖教材，用心發表自己獨特見解，相互交流，共同商議，最后議出高質量的備課，使我校的課堂質量有有了質的變量。聽課評課大家用心認真，個性是年輕的教師，花費超多的時間去聽有經驗老師的課，虛心向同事求教，來彌補自己的不足。坐守班，大家不是在用心的批改，就是在相互交流課堂的得失，要么就如何培養學困生，大家一塊出謀劃策，要么就認真的寫筆記、編試題、學習專業知識等等，對工作是一絲不茍，盡職盡責。

正是由于大家對工作的用心熱情，充滿激情、高度負責，才使我們初一的工作進步明顯，成績突出。在期中考試和月考中，優秀生數與兄弟校園相比較名列前茅。在期中考試分析會上，大家認真分析沒有考好的原因，找差距、想辦法，及時調整策略。在召開的座談會上，大家證明決心，誓言必須會迎頭趕上。此后老師們工作比以前個更執著更賣力更下苦功。在大家共同的努力下，我們的課堂效率比以前更有效，學生掌握的知識比以前更扎實，相信通過大家的拼搏，期末考試的成績必須會令人振奮。

這學期對于教務處與政教處安排的方方面面一些事情，無論多苦多累，大家都能第一時間去完成，議課、備課、聽課、批改、學習筆記這些常規的教學工作，大家更不在話下，大部分同志都能高質量的完成。個性是我校的新課改“自主建構”模式的環節，大家觀念強、理念新、自身素質高，學習潛力強，能夠按照要求寫出高質量的教案及教學流程，把我校的課堂推向了高潮，課堂效率更有效。

（1）堅持早讀前、上課前、自習前節節課查有無遲到早退現象，若發現有問題，我們及時處理，該批評就批評，該通報就通報，從不縱容老師們的錯誤。

（2）召開了兩次考試分析會，會上大家認真分析沒有考好的原因，及時調整策略并由焦月真、李秀芬兩位老師談經驗及教學中一些好的方法。

（1）為了學生在校安全，能夠健康的生活，開學以來，就從生活習慣、勞動習慣、學習習慣、交往習慣四大習慣對學生進行入學教育，經過一學期的努力，學生從各個方面都有十分大的轉變。

（2）堅持開好每周二的年級學生會，對每周出現的學生違紀，年級會時及時處理，發現問題提前預防，，督促學生養成遵守紀律的好習慣。

（3）堅持每一月開一次主題班會，有關安全、學習、飲食、網絡、禮儀、地震、交通、消防、心理健康、感恩等并讓學生寫好心得體會，從而真正讓他們認識到如何健康的生活。

1、學生自覺學習的意識淡薄，不明白珍惜時間，因此還需要培養學生的學習習慣。

2、少部分學生隨手亂扔垃圾，浪費比較嚴重，不注重儀容儀表，行為習慣還有待改善。

3、個別老師偶爾有遲到、曠課現象，有些老師課堂上不帶教學流程，出現課堂低效。

4、個別老師思想渙散，開會、議課、教研不用心，偶爾有遲到現象。

5、個別老師的坐守班不用心，學科之間不能很好互相交流，相互學習。

1、堅持不懈的抓好常規工作，一如既往的把教學工作放在首位，多培養學生的學習習慣，更有效的加強學生的行為習慣，杜絕遲到、曠課現象。

2、老師要更精心的準備好備課，設計更好教學流程，使每堂課都能高效率的完成。

3、做好學科之間整合工作，加強學科組之間學習，相互交流，以優補弱，相互促進，到達強強補弱的效果，使我們每個學科都有所進步。

4、組織教師多學習，多教研，不斷提高教師的業務水平和專業知識，提升教師的綜合潛力。

5、多組織班主任學習有關班級的管理知識，堅持一大周進行一次班主任經驗交流，提高各班主任的管理潛力。

最后，感謝校園領導和老師對我們年級組工作的指導和幫忙，感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。

七年級教師教學總結 七年級教師個人教學工作總結篇十

新一輪的七年級語文基礎教育課程要求教師要改變多年來習以為常的教學方式、教學行為、確立一種嶄新的教育觀念。這對老師是一個挑戰、一次考驗，如何把新教材教好，提高運用新課程的能力和水平，以主人翁的姿態投入到新課程改革的浪潮之中？我們初一級五位語文老師團結一致、同心同德，以高潮的熱情，本著“加強理論學習的同時，在實踐中學習，在反思中進步” 的原則，花了心思，下了苦功，現總結如下：

1. 加強理論學習，認真學習課標，轉變教學觀念。

要求教師把課標中定量性的規定熟讀成誦，“依法行教” 。經過一個學期的`教學實踐，使老師們的學生觀、課本觀、課程觀發生了巨大的轉變，老師們煥發了生命的活力，使語文教學進入了一個嶄新的天地。

2. 新學期伊始，不馬上急于教課文，首先做好學生的思想工作，讓學生縱觀了解全冊書的內容結構。介紹學習方法，如：什么叫自主、合作、探究的學習方式。要求學生善于利用網絡資源，善于利用校內、家庭、自然、社會中的語文教育資源。提出學習要求，如：每周要背誦并默寫“課外古詩詞背誦” 其中的一首。一學期內要閱讀完“名著導讀” 中的所有作品，并寫好讀書心得等。讓學生有一個明確的目標、方向，學習趕來時才不致于茫然失措。

3. 在教學形式上，力圖改變把學生禁錮在小小的課堂里、日復一日地重復單調枯燥的教學狀況，采取多種多樣的能充分體現學生自主學習、自主實踐的形式，如：課外找錯別字、病句交流與展示，月球知識擂臺賽，新聞發布會，故事會， 討論會，朗誦比賽。

4. 重視創設學習語文的環境，提供展示學生成果的機會。如在教室里開設《語文園地》 、《優秀作業展》、《文學閣》等欄 目。

5. 老師在課上努力營造融洽的氛圍，學生只要有疑問，隨時可以提出，只要有想法，隨時可以發表，師生平等對話，同學間無拘無束地交流。課外充分利用學校、家庭、自然、社會中的語文教育資源，特別是那些鮮活的、密切聯系現實、密切聯系學生經驗世界的教育資源，如節日、紀念日、剛發生的身邊事、國家大事、國際新聞等，使語文課程內容不再局限于教科書，成為不斷充實、不斷更新的長流活水。

6. 個別班建立了語文學習成長袋。

在嘗試性的探索教學實踐中，我們也深感到一些存在問題，需要認真思考，筆者不揣谫陋，提出來求教于大方之家。

.現在的七年級教材，與小學的銜接不是那么緊密，有點給人另起爐灶的感覺，再加上十多年來我們的小學都一直取消了留級制度，無論學習基礎及學習能力有多么欠缺，學生都一同逐年上升，懂與不懂都一起學習新的內容，一起進入初中的學習，這勢必造成學習困難越來越大，越來越沒有辦法學習。在這種情況下，是否應該正視現實，擬訂最低要求，提出彈性學習任務，在同一本教材中也有供遠遠沒有完成小學學業的學生繼續進行初中語文最低限學習的內容。

七年級教師教學總結 七年級教師個人教學工作總結篇十一

本學期我擔任初一（1）班和班的英語教學。因為我是剛剛調進本校的，對新環境、新教材的教學要求知之甚少，教學經驗頗淺，教學上遇到前所未有的挑戰。所以，本人對教學工作不敢怠慢，虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經過半個學期的努力，學到了許多教學上的有用經驗，也取得了應有的成就。現對本學期以來的教學教育工作做以下總結，希望不斷發揚優點，克服缺點，總結經驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上了一層樓。

要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。為此，我采取了一些方法，如開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動；善于發現學生的優點，并給予表揚，樹立他們的自信心。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩定在較高水平。

（1）作為一名年輕教師，我的體會是，上好一堂課難，但備認真地備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不不僅僅要備教材，而且要備教法，備教學手段。

（2）認真組織課堂教學。一堂課的45分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養能力，發展智慧，培養學生的正確思維方式，養成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，根據不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各個層次的學生都得到提高。

（3）本人堅持布置適量的作業，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業的'時候，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每周布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改好學生的作業、聽寫。并針對學生的作業情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。

（4）教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法以及操作不大理想的地方，及時做改進。

教師的教學過程即是一個學習的過程。所以，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。認真做到每月聽課兩節，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并常常與其他教師交流，改進自己的教學方法。

總的來說，在本學期的英語教學中，我盡力地做好每項工作。其中學到的東西一定不少，但不足之處也很多。在以后的教學工作中，我將不斷總結經驗，發揚優點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發學生對學習的興趣和積極性，提高自己的教學質量，做一位合格的人民教師。

七年級教師教學總結 七年級教師個人教學工作總結篇十二

本學期，我擔任九年級四班班主任和數學教學工作。在工作中，結合九年級教學特點，按照學校備戰中考管理要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地順利開展。現就一學期的教學工作總結如下：

面對中考，教學時間緊，教學任務重。按照開學初制定的中考備考計劃，有條不紊的開展工作。在實際工作中，由于方方面面的原因。雖然自己勤勤懇懇，兢兢業業的開展教學工作，但教學成績依然不好，和自己的理想相去甚遠，回顧一學期的工作，心中倍感慚愧。現就一學期的教學工作總結如下：

一、認真備課。能根據教材內容及九年級學生的實際，結合不同的課程類型，設計合理的教學方法，并對教學流程及時間安排做好合理的規劃，使每一課都做到“有備而來”，不打無準備之仗。

二、加強學習，提高自己駕馭課堂的能力，提高教學質量。一方面努力使自己的知識講解清晰、準確，層次分明，言簡意賅，深入淺出，是學生能夠聽清楚，弄明白。另一方面注重賞識教學，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，盡量讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的.學生都得到提高。

三、注重課外輔導。面對九年級數學教學時間緊，任務重，學生學習水平層次不齊的現狀，加強課外輔導力度，每天堅持午、晚自習前半小時到班，一方面督促學生及早完成作業，另一方面對學有困難的學生進行作業輔導，提高他們獨立完成作業的能力，提升他們的學習信心。

四、認真批改作業,布置作業做到有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、存在的問題。

1、我所帶班級整體基礎薄弱，基本計算能力太差，跟不上知識發展需要，成績不太好，兩級分化嚴重，后進生礎太差，尾巴太大，嚴重影響我的教學成績和教學信心，令我十分苦惱。

2、學生學習的積極性和主動性不足。進入九年級，隨著知識的加深，學習任務的加重，許多學生難以完成學習任務，或者干脆就放棄學習，對中考成績影響很大。

總之，進入九年級最后階段，在教學上，不管是老師還是學生，壓力都很大，面對中考，我將盡自己最大的努力，帶領我的學生決戰中考，用優異的成績向學校匯報，向社會匯報。讓學生滿意，讓學校滿意，讓家長滿意！

七年級教師教學總結 七年級教師個人教學工作總結篇十三

我教了初一年級的七個班，所以說，我有盡量的去記住每一個學生的名字，但是還是有一部分學生不太熟，為了避免叫錯名字這樣情況的出現，因此我會稱呼這個學生，那個學生，在以后，我還是會盡量的在這方面多下功夫，每天記住一些學生的名字，到實習結束的時候，爭取能夠把這350個學生的名字和人對上號。

針對上課回答問題正確或者不正確的學生，我都沒有給予誠懇的點評，總是敷衍了事的這個缺點，我決定以后在上課的時候，好好改正。初一學生他們處于的年齡階段，就是渴望被關注，渴望得到認可，因此，對于回答正確的學生，我以后不能吝嗇我的言語，我要對他們加以詳細的點評，激發他們的學習興趣。對于上課回答問題錯誤的學生，我要進行及時的指導，確保他能及時的發現自己的問題，并且改正自己的問題。只有這樣做了，我覺得以后學生們上課回答問題的積極性會普遍提高的。

上課提問出現冷場的情況時，第一反應不應該是尷尬。冷場這種事在課堂上也是會偶爾出現的，也是正常情況，因此要正確的直面這種情況，一旦出現這種情況，應該首先想想這個問題問出來是不是失敗的，如果覺得學生們都不懂這個問題問的什么，應該及時的予以解釋；有時候就是問題問的太難沒有學生回答，這時候，應該稍作引導，然后叫一些成績比較好的學生來回答問題，并且通過不斷的引導，來讓學生們自己總結出答案；如果是問了簡單的問題，學生們不配合導致的冷場，這時候，可以找那些上課聽課不認真的學生來回答，要是回答不出來，應該及時的提出批評，指出他為什么回答不出來的原因，并且可以以此來提醒其他的上課聽課不專心的學生。

教學的過程中，有時候會出現上課只有我一個人講，而其他學生參與度太低的情況。分析了一下，這種情況的出現，很大一方面是我自己的原因，肯定是上課的感染力，個人的魅力不夠，以致于學生的參與程度不好，導致課堂上老師是主角，學生是群眾演員的狀況的發生。因此，以后要提高自己的個人魅力，然后上課的時候，語言可以更幽默一點，語調更加的`抑揚頓挫，以此來感染學生們，帶動學生們一起參與課堂，來完成課堂教學，達到良好的教學效果。

這學期已經過去了一半，學生們對我這個新來的老師也是了解一二了，沒有了一開始的新鮮感，對他們我也沒有了神秘感，所以對他們的吸引力不夠；學生們對我這個老師的講課方式也算是很習慣了，因此產生了一種視覺和聽覺疲勞，所以他們上我的課可能越來越沒有了開始的激情。針對這種情況，我覺得我能做的就是改變我的教學方式，進行多種方式教學，讓他們總是能夠體驗到不同的教學方式帶來的新鮮感，時刻保證學生的興趣保溫不冷卻。

對于課堂上的時間把握的不好，總是會出現本節課的任務完成不了的情況的發生。因此在接下來的實習中，我應該認認真真的準備每一節課，并且對每一節課進行反思，爭取同樣的內容上完七遍之后，再次講起這課的時候能夠游刃有余。

由于教學經驗不足的原因，也是由于是一個新手，所以我對課堂的整體把控的特別不好。經常在我的課堂上會出現，學生們”放出去，收不回來“，或者是”放不出去“。有時候引起學生們的興趣的一些事情，學生們炸開了鍋，我根本就是只能強硬的把他們拉回課堂，有時候說話學生們配合的太少了，講的東西學生們提不起興趣，所以這樣的課堂狀況，我想只能靠自己一點一點積累經驗，然后更好的把握課堂了。

實習還有一個多月，珍惜在講臺上的每一分鐘，不斷提升自己，做到更好。

七年級教師教學總結 七年級教師個人教學工作總結篇十四

本學期我擔任高三年級兩個班的政治科任，幾個月來，我自始至終以認真嚴謹的治學態度，堅持不懈的精神從事教學工作，由于高三，大多數學生比較用功，一般都能取得明顯的進步，但不足之處仍突出，

1.基礎薄弱很多，綜合做題能力較差，學習上不善于糾錯總結。

2.知識面比較狹窄，知識點欠缺仍很多。

3.學習注重科學方法，不能及時落實復習，鞏固提高。

4.答政治題時仍然喜歡漫天撒網，針對性不強。

5.深入研究思考少，主動學習質疑少，學習被動不愛動首腦。

6.有時易灰心，戰勝困難的勇氣不足，自信心還需錘煉，（8）、（9）班基礎不牢固，答題習慣和學習方法都欠佳。

1.俗話說：不打無準備之仗。高三的復習工作更是需要事先有一個精心、準確、合理的安排，在此基礎上有條不紊地進行教學復習工作，這是能夠取得復習成功的首要必備條件。于是，在剛進入高三學期的時候，高三政治教研組就針對這屆學生的實際情況制定了合理的階段性復習計劃和階段性要達到的預期目標。我們整個高三的復習工作就是嚴格按照這個標準來執行的，這也為我們高三工作的順利進行做好了指導性的工作。

2、發揮備課組的合力工作

我們在進行每一階段性復習工作之前，都會規劃安排好這一階段的工作內容和要求，在此指導下，我們共同研究復習內容和適合學生實際的復習方法，并且精心選擇滿足不同要求的習題。在集體備課過程中我們都會毫無保留的將自己的看法和搜集的高考信息和資料進行共享，從而有效地提高了復習備考的質量。在任何地方，任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。備課組成員之間遇到問題時，都會本著學習和真誠的態度聽取對方的觀點，表達自己的`意見，爭取達到共識以利于教學。

3、夯實基礎，構建知識網絡。

夯實基礎就是要深刻理解教材，掌握教材的主干知識，掌握教材中的關鍵字句，正確理解基本概念、基本原理；構建知識網絡就是要在把握每一個知識點的基礎上，進一步把握知識點在系統中的縱橫坐標位置，從宏觀上建立知識間的內在聯系，形成綜合化的知識體系，做到心中有數，條理清楚，因果明確。我形象地稱這一輪復習為“排雷”式掃描復習。如果把備戰高考比作蓋高樓，那么夯實基礎，構建知識網絡應是這坐高樓的基石。

4、圍繞考綱，研究考綱，提高教學的針對性，避免教學的盲目性。教材內容不等于高考內容，考綱內容不等于全考，政治考綱年年有變，但細細研究發現其中有很大一部分是年年常考的必考點。比如：經濟學中的商品、貨幣、價值規律、社會主義市場經濟理論，三大產業、財政、稅收、社會保障制度、市場交易原則、

經濟全球化、世界性貿易與金融組織以及對外貿易等；哲學中人與自然的關系、物質與意識的辯證關系、聯系與發展、對立統一、客觀規律性與人的主觀能動性、辯證法與形而上學的對立、具體問題具體分析、兩點論與重點論的統一、內因與外因、量變與質變、現象與本質、理想與現實、實踐與認識、改造客觀世界與改造主觀世界的關系、人生觀與價值觀等；政治學中的國體與政體、依法治國、“一國兩制”、公民的權利與義務的統一、我國的政黨制度、黨的領導與黨的建設、我國的民族與宗教政策、國際關系及其決定因素、和平與發展、我國的外交政策等。對于上述眾多的必考點，應作為重點抓住不放，而且要花大力氣從多層次多角度來進行全面地系統地復習，達到了如指掌、滾瓜爛熟，并且要緊密聯系當前的社會實際和中學生的生活經驗。還要研究考綱新增內容。一般來說，新增的考點都一定要考。

5、關注熱點。

在復習中必須高度重視本年度的社會政治、經濟發展動態，關注國內外的重點熱點問題。當年國內外重大時政的熱點、焦點問題與學科知識的交匯點就是高考政治復習的重中之重。因為時政熱點問題倍受命題者的青睞，又充分體現理論聯系實際這一政治課教學和高考政治命題的特色，所以，一定要予以高度重視。既要抓住時政熱點與知識點的顯性聯系，更要善于挖掘時政熱點與知識點的隱性聯系，深人思考可以從哪些角度、哪些側面去設計問題，進而準確地把握命題的切人點，做到有備無患。但要說

明的是：熱點應成為理解應用基礎知識的載體，而不應該盲目夸大它的效用和功能，復習時一定要把握好“度”。

6、強化對基本技能的訓練和全面提高解題的能力，針對學生的弱點給予個性化的指導。

在二輪復習過程中，對給定的熱點素材要注意引導學生展開多角度多層次的分析和研究，積極探索命題的切人點，對于材料題論述題的訓練，具體來說：

一要閱讀和了解背景材料；

二要思考這些材料與經濟學、哲學、政治學常識的直接聯系；

三要自己研究命題的切入點和突破口；四要針對問題根據所學知識擬出答題思路及要點；

五要書寫答案，語言力爭規范科學、言簡意賅、層次清晰，表述完整。在備考過程中，學生會出現各種各樣的錯誤和弱點，各個同學的弱點可能是不同的，有的同學有某一知識上的缺陷，有的同學可能存在著能力上的缺陷，因此，我除了要求每位同學針對自己的實際情況進行有重點的彌補、矯正或訓練，查漏補缺之外，還有意識的對同學進行個性化的點撥與指導。

7、加強時時反思與階段反思。

在復習中一定要正確處理好“學”與“思”的關系，通過針對性地重點習題的解答與分析，不斷地進行反思，深入探究有哪些問題與這一主題相關以及這一主題在整個系統中的地位，從而建構對該主題的總體認識，培養從整體的角度思考問題的自覺性，養成良好的思維習慣。指導學生在解答主觀題時，常常要反問自己，有沒有比這更好的答案?有沒有離題?有沒有答到點子(關鍵)上？

8.用正確的價值觀導向引領學生。

引導學生辯證地看事情，用“中國夢”的深刻內涵對學生進行理想教育，為高三壓力巨大的學習過程挖掘源源不斷的動力，人奮斗總是要有目標的，同樣是做砌磚工作，把它僅僅當做一個為地磚而砌磚的行為和把它當做為一座宏偉大廈添磚加瓦，其精神狀態截然不同；物質利益是人奮斗的原動力，但物質利益不是也不能成為人奮斗的目的與歸屬，“未富先奢、“稍富便驕”背后是理想的缺失與價值的迷茫。反過來，為目標而努力為理想而奮斗，就算再苦再累也會心甘情愿，也會義無反顧。“中國夢”就為中國社會和中國人民確立了這樣一個目標，給我們的奮斗賦予了意義。

9.千方百計提高自己的業務素質。

經常上網，查看學習網上名家經驗交流，提高自己的知識素養，積極主動聽課，向老教師學習，廣泛收集資料，收集經典題型，時刻以高考為目標，提高學生的基礎上，也提升了自己。

三年的教學過程中，我覺得，任何時候，都要學習進取、鉆研業務，永遠謙虛務實，認真敬業。我深知在教學這條路上任重而道遠，所以，在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，我也相信有耕耘總會有收獲。