在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

青島市即墨區教師篇一

一、指導思想

根據教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》及《關于在中小學生加強寫字教學的若干意見》、《湘東區中小學書法教學實施方案》的精神，為進一步傳承祖國優秀傳統文化，豐富學生的文化底蘊，提高學生的漢字書寫能力，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養學生良好的學習習慣和高雅的審美情趣，促進學生的性格、態度、氣質、情懷等內在品質的提高，使書法教育成為我區的素質教育品牌。

二、總體目標

遵循“育德、啟智、審美、健身”的寫字教學理念，強化書法專訓，優化課堂教學開展形式多樣的書法活動，堅待天天有練習、月月有驗收、年年有提高；建立具有寫字特色的教師隊伍，造就學生的書法特長，營造濃郁的墨香氛圍，打造學校書法特色。從20xx年下學期起在全校開設書法課程，利用三至四年的時間，把我校創建成有書法特色學校、培養1—2名書法骨干教師以及大批書法特長學生，使我校學生的書寫水平得到明顯提高。

三、具體目標

1、進一步明確寫字教學的重要性。

2、在書法學習中，使他們養成良好規范的書寫姿勢和執筆姿勢。 3、通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。

四、工作原則

1.書法工作與學校常規相結合；

2.書法工作與全體師生相結合；

3.書法工作與科研工作相結合；

4.書法工作與學校文化相結合；

5.書法工作與師生成長相結合。

五、課程設置

1.每周周四下午第二節課全校統一開設一節學生書法課，并安排周四中午為學生練字時間。

2. 每周周二至周四下午為教師練字時間（周二下午英語組和綜合組教師練字；周三下午語文組教師練字；周四下午數學教師練字。

六、具體要求

1.教師練字制度。要求：練字時統一到書法教室，每人每周上交一^v^筆字，一張毛筆字。考核：有專人登記，點評，每月考核。

2.學生練字制度。重視學生寫字習慣的養成，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學生做到：頭正，身直+，臂開，腳直。眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。規范作業書寫(一、二年級以學寫鉛筆字為主，寫字內容可用語文書里的生字；三至六年級鋼筆字和毛筆字相結合。)要求字跡清楚、工整、干凈。學生每周上交一次書法作業（注：三至六年級必須上交毛筆字） 并由各班書法教師批改保存。

1.抓好每周每班一節的書法課，大力推進寫字課堂教學改革，提高課堂教學效率與質量。

2.學校的隨課堂工作繼續加大對學生雙姿的監管力度，還要檢查教師的課堂板書。

3.加強對興趣小組的培養與提高工作。書法興趣小組的作業要全收全改，采用當面批改和個別輔導相結合的方法，學生自評、互評、老師評的評價方式，提高寫字教育質量。

4.建立一個書法展室。在展室陳列教師、學生創作的精品以及陳列所有書法工作的積累資料，以供師生觀摩學習。

5.堅持每天30分鐘的練習時間。

6. 加強對書法教師的培訓，注意發現和培養優秀的書法教師，積極創造機會參加不同規模、不同形式的書法教學培訓，通過“走出去、請進來”不斷拓寬教師的視野，為提高書法教師的教學水平提供有利的條件。

7. 舉行慶“元旦”全校師生書法大賽活動，要求教師參賽率達到100%，學生參賽率達到98%，評出優秀作品進行獎勵，加大獎勵力度。

8. 繼續開展書法教研活動，每月召開一次書法教學專題會議，針對書法教學現狀進行專題研究。根據學校書法教育的總體目標，圍繞六個方面擬定教研課題：①訓練糾正學生“雙姿”的辦法；②學生良好寫字習慣的培養；③寫字課教學模式的研究與探索；④寫字教學與其他學科教學的有機結合；⑤寫字特長生的培養；⑥實施“短時高效”的訓練方法和途徑。

9.鼓勵教師大膽進行書法教學改革，努力鉆研書法教育理論，撰寫有關書法教育的教學論文，上報各級書法協會參評，及時交流書法教學經驗。

10. 積極組織師生參加各類舉辦的書法作品比賽活動，學習先進經驗，查找不足，并爭取取得好的成績。

11.實行評比激勵機制。作好一年級“雙姿”合格率檢測、二至六年級“雙姿”優秀班寫字模范班評比，每月一次。

12.繼續做好記錄的完善工作、教師三筆字練習比賽工作、書法之星評比工作。

13. 抓好

表率。樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業展覽，請“能手”介紹經驗，給予一定獎勵，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。

14.調動廣大家長的積極性，取得家長更有力的支持，舉行家長問卷調查，如開家長會時向家長匯報成績。

15. 重視文化墻和黑板報的出版。

16.

17.對教師練習的毛筆字練習也納入考核，（1）每周五集中學習的時候必須上交一張；（2）每個學習要交足學校規定的張數（至少35張，每張28個字）；

（3）將教師平時成績和最后考評成績綜合納入考核。

18.健全書法考級有關制度

19.鼓勵書法興趣小組的成員報班進行提高。

20.組織好11月初班級的書法展示工作。

21.每次的班會課班主任都要總結本班學生的書法練習情況。

22.鼓勵學生人人有字帖。

23.要加強書法課題的研究工作。（書法課題研究組成員）

24.繼續加強全體師生對理論、章法的學習。

月份組織一次教師書法練習交流會。

七.每月大事安排

（1）九月份：

a.“雙姿”合格率檢測、“雙姿”優秀班寫字模范班評比。

b.書法特色展示。

（2）十月份：書法比賽（一、二年級鉛筆；三至六年級毛筆。）

（3）舉辦一次學生書法教學開放日活動。

（4）十一月份：：教工三筆字及毛筆書法比賽。

（5）十二月份：慶元旦學生現場書法比賽。

（6）元月份： a.師生書法展;b.義務為村民寫對聯活動。

（7）三月份： 學生報到注冊，學習書基礎理論。

（8）四月份：舉行一次學生書法比賽。選派學生參加區藝術節比賽。

（9）五月份：舉行一次手抄報比賽。

（10）六月份：總結匯報表演。

青島市即墨區教師篇二

認真貫徹落實我市教育體育局“內涵提升年”活動要求，圍繞素質教育這一中心，以全面提升課堂教學效率，全面提升教育教學質量為目的，以促進小學數學教師專業化成長，提高一線教師的教育教學能力和專業水平為抓手，以常規教研和系列課題研究為依托，有計劃的扎實開展學科教研活動，以教研促活動，以活動促提升，全面提高我市小學數學學科的師資水平和教育教學質量。

1．教材研究找薄弱點。針對新教材中應用題部分題目呈現無層次、目的性差、教學難度大、效果差這一現狀，本學期我們想集結部分骨干教師，將小學數學應用題教學問題作為一項專題來搞，擬定立項課題為《小學數學應用題系統整理與研究》，力爭通過兩至三年的時間，將小學階段涉及到的應用題分塊、按年級、按方法進行梳理整理成冊，為一線教師提供一個操作性強，有借鑒價值，能有效提高教學質量的參考資料。另外，針對新教材中練習題目少、針對性不夠、層次性缺乏等（尤其是六年級）特點，從本學期開始組織骨干教師展開以下兩項研究：

（1）小學數學畢業總復習練習資料的收集與整理；

（2）小學數學課時練習設計的研究與整理。

2．教學研究找困惑點。新課程的實施給老師們的成長與發展帶來了很多的機遇，也帶來了很多的困惑，我們要根據老師們平時教學中遇到的問題，運用新的理念進行教學時的一些困惑，確定研究專題，爭取幫助教師從行動上轉變觀念，而不是僅僅表現在口頭上。經斟酌后確定三年研究課題如下：《小學數學教學中思想方法的滲透點及技巧研究》，《小學數學問題設計的策略研究》，《小學數學教學技巧及隨機事件處理策略的研究》，《小學數學導入藝術的研究》。

3．教師培養抓重點。我們章丘市擁有近1500名小學數學教師，面對這么龐大的一個群體，想憑借幾個人的力量來整體提高小學數學教師的師資隊伍素質難度太大，路途太遙遠。因此，我們要先從各個單位或片區尋找確定有上進心、有一定教學經驗、有悟性的中青年教師作為重點培養提高對象，給其提供鍛煉的機會，壓擔子促其早日成為學科骨干，再發揮他們的帶頭影響作用，發揮片區教研的作用，帶動各單位的師資隊伍的成長與發展。

八月份：

1．制定學年工作計劃

2．部署小學數學畢業總復習練習資料的編寫；部署系列數學課題研究的前期準備工作

九月份：

1．傳達學科計劃

2．小學數學畢業總復習練習資料的編寫中期研討、交流、審閱；小學數學系列課題的前期研究工作的檢查、指導、交流

十月份：

1．小學數學畢業總復習練習資料的編寫終期審閱；小學數學系列課題研究工作的過程性研討、交流

2．舉行小學數學教學能手評選

3．小學數學有效課堂教學展示

十一月份：

1．教學示范校驗收

2．小學數學畢業總復習練習資料校稿；小學數學系列課題研究工作的過程性檢查匯報

十二月份：小學數學系列課題研究工作的期末整理與總結

二0一一年一月份：

1．學期總結

2. 各組長上報小學數學系列課題研究工作的學期活動總結

二月份：

1．調整計劃

2. 小學數學系列課題研究工作的思路調整及新學期方案制定

三月份： 小學數學系列課題研究工作的過程性檢查、研討、交流

四月份：

1．小學數學系列課題研究工作的過程性研討、交流

2. 小學數學優質課評選

五月份：

1．小學數學系列課題研究工作的過程性研討、交流

2．小學數學有效課堂教學展示

六月份：

1．小學數學系列課題研究工作的階段性成果整理

2. 準備期末教學質量抽測工作

七月份：

1.期末工作總結

2.各組長上報小學數學系列課題研究工作的學期活動總結，組織暑期實驗資料的系統整理提升

青島市即墨區教師篇三

全面貫徹黨的教育方針，推進教育教學改革，以國家關于基礎教育改革的精神為指導，深化課堂教學改革，牢固樹立“科研興校、科研立校”的思想，繼續增強科研意識，落實“課改”精神，繼續深入開發校本課程，確保我校校本教研工作進一步地提高。

1、提高教師素質，推出學科帶頭人。

2、積極開發校本課程，使學生熟悉本地區的人文知識，培養學生熱愛家鄉的思想感情，勤儉仆實的生活作風，培養學生的人格魅力和高尚情操。

3、營造良好的教科研氛圍，繼續辦好《陽光科研》，提高層次，推向武穴。

5、突出課堂教學模式的創新，探討活動課的教學方式，培養一批學科帶頭人。

6、科學規劃,嚴格實施,在教學中形成濃厚的“創新氛圍”,強化創新意識,培養學生創造性思維能力及動腦動手能力。

7、探索實驗方法，形成整套獨特的創造實驗專門教材。

1、設立教研組，選聘教研組長。

語文組長：張桂菊 數學組長：xx

2、明確教研組長職責。

青島市即墨區教師篇四

一、指導思想：

本學期我校數學教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務本事不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。現依據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作安排如下：

二、教研目標：

1、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的.熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，構成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研本事，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。

4、規范數學教學常規，教學質量再上新臺階。

5、加強優質課評比，挖掘骨干教員。

三、教研措施

（一）扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動

1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師經過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，進取實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，經過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、團體備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數學常規課的量化考核，收集、整理資料，并及時總結教改經驗，確保課該工作落在實處。

（二）加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展

1、本學期我們將繼續實行互動聽課，要求教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯系，創造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優秀教案，根據本校學生實際情景設計出優秀教案做好備課和研討工作，各位教師要進取參與研討，根據自我的教學風格進行個性化的修改，課后及時寫好教學反思。

2、優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續將把優化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續實行指定和不指定聽課，課后檢查教案，點評交流制度。

3、進取開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經驗交流、競賽等方式開展好教學研究工作。

4、進一步規范學生作業，切實減輕學生的課業負擔。

（三）開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長

1、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

2、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節，經過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自我的教科研本事。

3、加強對青年教師的培養，為青年教師的發展創造環境，為青年教師供給學習、培訓的機會和展示的平臺，經過優質課比賽及“傳、幫、帶”的方式，一方面到達教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人。

附：數學教研組月工作安排表

三月份：

1、各教師制定教學進度表，撰寫教學教研計劃，收交各類計劃。

2、檢查教案。

四月份：

理論學習。

五月：

1、團體備課研討。

2、期中測試。

3、質量分析。

青島市即墨區教師篇五

一、 基礎環境

綜合組本學期共有教師9人，分手擔負科學、英語、體育、音樂的教授教化工作。綜合組工作有其特色和活力，但由于課程綜合性較強，所擔負科目也不一樣，教研組工作的開展仍需列位教師增強團隊互助精神，配合多多探討、

二、 指導思想

依據學校總體工作計劃的支配和教科室的教研，認真學習先進的教導思想和新的課程標準、積極實踐課改理念，全面深化素質教導，以更新看念為前提，以進步師資整體素質為核心，牢牢環抱“陽光講堂”，“四招教研”等主線，結合本校特點，增強教授教化研究，賡續辦理教授教化中的新問題，更新教授教化看念，轉變教師的教授教化行為和學生的學習方法，使我組教授教化質量穩中有升。

三、 目標任務

工作目標：

1.以學科改變為契機，改進教授教化措施，看重培養學生的才能。

2.拓展教授教化范圍，把課從課內向課外延伸，積極開展富厚多彩的課外運動，讓更多的學生獲得介入的機會，使之更好的展示本身的能力。

培養目標：

注重學生習慣培養，在生活、學習中養成優越的生活習慣、行為習慣和學習習慣。注重教師的教授教化步伐和措施的研究，使學生樂學善學，培養學生真正成為學習的小主人。

主要步伐

1.切實實施課改，增強集體研討，善于施展集體的力量，探討教法、交流經驗。增強學科教研組扶植，實行按期集中研討制度，實時辦理教授教化中遇到的問題，總結經驗，進步教授教化程度。

2.以進步教師講堂教授教化才能為重點，開展系列教研運動：認真學習教導教授教化理論、新課標，聯系自身的教授教化實際，撰寫學習體會，以進步教師的理論程度和業務學習才能。各人寫教授教化隨筆，各人上教研課，各人介入評課，交流教授教化心得。繼承開展講堂教授教化研究，積極探索有效教授教化模式，推動講堂教授教化的進一步成長。

3.做到備課多交流，教研運動中，要求教師先說課，再討論，再上課，再評課，最后定教案，使每節課都能達到優越或優越以上的程度。

4.本學期繼承注重學生各類才能的培養，在全校形成一個濃郁的文化藝術氣氛，推動校文化和藝術特色教導扶植，認真開展興趣小組運動，為各級各種角逐培養人才。

四、主要工作和支配

1.期初結合教育處工作計劃，教研組配合商討擬訂教研組工作計劃，包管各學科工作開展目標偏向統一，加強教研組凝聚力。

2.各學科教師訂定學科計劃和學科運動設計，把成果預設做在前面，有目標有針對性地開展工作，為達到成果最大化這一目標打下根基。

3.在“四招教研”運動啟動的當周，至少聽一堂隨堂課，并且尋找出教師的教授教化巧招。

4.每月進行一次組內討論，讓每位教師環抱巧招，提出本身的利誘或者體會。

5.每位教師講堂試招之后要進行故事分享式進行亮招展示。

6.本學期組內進行集體備課，部分先生上公開課。

7.嚴抓學生的老例治理和行為習慣、學習習慣、生活習慣的培養。

8.依據學校各項主要工作，幫忙學校和各部門開展好工作。