演講稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。在社會發展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發增多。我們想要好好寫一篇演講稿，可是卻無從下手嗎？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

我愛普通話演講稿小學生小學生說好普通話的演講稿篇一

演講稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在現在社會，演講稿的使用頻率越來越高，那么你有了解過演講稿嗎？以下是小編精心整理的《我愛合肥》普通話比賽演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

合肥是我的第二故鄉。作為匆匆過客，曾經的合肥對我來講只是一個地理上的概念；但是當我走進這座城市，了解這座城市，很快我就融入了這座城市，很快我就深深愛上了她！

合肥一貫以宜居之城著稱，確是名副其實。這里風景如畫。獨特的環城明珠閃亮，如同一串翡翠項鏈點綴；青蔥的蜀山松濤列陣，恰絲威嚴的士兵守衛；八百里巢湖和川流過的淝河水，帶給城市的不僅僅是一種清秀和靈動！

合肥的自然景觀鐘靈毓秀，人文古跡也遐邇聞名。兩千年的歲月滄桑，留下不盡的華章如詩：逍遙津上古戰場，憑欄慷慨壯懷激烈；包公祠邊無絲藕，臨水追憶色正芒寒；三河口、曾經英雄沙場揚名處；李府前、千古忠奸誰人能辯清！

如果說古廬州，是多少往事令人神往；那么今合肥，則百尺竿頭更進一步。長久以來，合肥留給外人的有一種獨善其身、小富即安的印象，與省會城市政治、經濟、文化中心地位很不相稱。但是，隨著兩個率先戰略提出及現代化濱湖城市建設大幕的拉開，合肥仿佛一夜之間被人注入新的靈魂，脫胎換骨了：大拆違掃除了城市發展頑疾，效能革命整飭了行政服務作風，大建設使城市舊貌換新顏，濱湖區教育先行創造了合肥速度。更重要的是一項項民生德政的實行，讓合肥處處洋溢和諧之音！

大發展每天都給合肥的帶來令人振奮自豪的變化，但有一種東西始終不變，一種讓人感動和溫馨東西始終不變——那就是合肥人的寬容和愛心。不管你來自哪里，不管你從事哪行，在合肥，你都可以感受到自由的呼吸和人性的`關懷：失意時、有人衷心鼓勵，急躁時、有人善言規勸。“不拋棄、不放棄”，還是這句時髦語言說的貼切。在這座城市里，你會很快找到可愛的親人和朋友；在這座城市里，你能感受到濃郁的游子歸家的親情。是的，這里有家的氣息；愛合肥，你就會有家的感覺。

我愛合肥！

2.我愛讀書演講稿

3.《我愛讀書》演講稿

4.我愛媽媽演講稿

5.我愛老師的演講稿

6.推廣普通話演講稿

7.我愛英語英語演講稿

我愛普通話演講稿小學生小學生說好普通話的演講稿篇二

說到讀書。眾生深有感嘆：太苦了！太累了！太煩了！很少從書中找到樂趣。其實，讀書時苦與樂的交響曲，苦中有樂，樂中有苦。

首先說苦。這本《淘氣包馬小跳》不是漫畫書，讀它必須一字一字的才能知道故事的內容。看書常常看的熬到深夜，連吃飯睡覺都得計算時間。然而靜下心來想一想，這也沒什么奇怪的。古人有“頭懸梁，錐刺骨”苦讀的典故：有“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的名言：有“十年寒窗”、“面壁十年”等說法。可見。讀書是要吃苦的。如果我們想要大量的讀書，想從書中找到樂趣，就得有吃苦的勇氣。

其次說樂。讀書雖然是件很苦的事，但樂趣卻不少。當我苦惱時，書讓我十分開心；當我百無聊賴時，書讓我充實；當我迷茫時。我從書中尋找答案。這本書就像一塊巧克力，無論放在誰生活的那杯白開水里。都會讓人感覺到它的濃厚有趣。這本書讓我看到了人與人之間的平等，看到了讓人感動的真情和友誼。也讓我知道了：生活中有困惑，有委屈，有郁悶，有天大的困難我們都應該向主人公馬小跳一樣幽默，快樂、樂觀的對待，對人生抱有一種積極的態度。生活本來就不是風平浪靜的，我們必須時刻有接受考驗的準備。等到風清云散后，一切都會顯得很寶貴，成為我們快樂的組成部分。

這書是艱苦的，但樂在其中。只要我們勇于讀書，多讀書，讀好書，并從中找到樂趣。我想，我們是會在讀書中取得成功，找到樂趣的。

我愛普通話演講稿小學生小學生說好普通話的演講稿篇三

大家好！

今天，我演講的題目是“我愛讀書”。

高爾基說的好：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。”我們不可能走遍世界各地，但書，卻可以把我們帶到地球的每一個角落。一本經典的好書，就是一個完美的世界。這個世界里，有教室里看不見的山和海；有操場上望不見的云和天；有黑板上寫不出的色彩；有課本里翻不出的畫面。

我愛讀書，與好書相伴，是一件非常幸福的事情。當我和好朋友湊在一起，守著一本好書閱讀的時候；當我和媽媽被書中的情節吸引的時候，那份快樂，是巧克力和公主裙遠遠代替不了的。擁有了書，就像擁有了良師益友，他們陪伴著我，給我歡樂，伴我成長！

同學們，書是智慧的源泉，書是進步的階梯。讀書吧，讓我們一起攜手，走進這個繽紛而神奇的美麗世界吧！

我愛普通話演講稿小學生小學生說好普通話的演講稿篇四

合肥是我的第二故鄉。作為匆匆過客，曾經的合肥對我來講只是一個地理上的概念；但是當我走進這座城市，了解這座城市，很快我就融入了這座城市，很快我就深深愛上了她！

合肥一貫以宜居之城著稱，確是名副其實。這里風景如畫。獨特的環城明珠閃亮，如同一串翡翠項鏈點綴；青蔥的蜀山松濤列陣，恰絲威嚴的士兵守衛；八百里巢湖和川流過的淝河水，帶給城市的不僅僅是一種清秀和靈動！

合肥的自然景觀鐘靈毓秀，人文古跡也遐邇聞名。兩千年的歲月滄桑，留下不盡的華章如詩：逍遙津上古戰場，憑欄慷慨壯懷激烈；包公祠邊無絲藕，臨水追憶色正芒寒；三河口、曾經英雄沙場揚名處；李府前、千古忠奸誰人能辯清！

如果說古廬州，是多少往事令人神往；那么今合肥，則百尺竿頭更進一步。長久以來，合肥留給外人的有一種獨善其身、小富即安的印象，與省會城市政治、經濟、文化中心地位很不相稱。但是，隨著兩個率先戰略提出及現代化濱湖城市建設大幕的拉開，合肥仿佛一夜之間被人注入新的靈魂，脫胎換骨了：大拆違掃除了城市發展頑疾，效能革命整飭了行政服務作風，大建設使城市舊貌換新顏，濱湖區教育先行創造了合肥速度。更重要的是一項項民生德政的實行，讓合肥處處洋溢和諧之音！

大發展每天都給合肥的帶來令人振奮自豪的變化，但有一種東西始終不變，一種讓人感動和溫馨東西始終不變——那就是合肥人的寬容和愛心。不管你來自哪里，不管你從事哪行，在合肥，你都可以感受到自由的'呼吸和人性的關懷：失意時、有人衷心鼓勵，急躁時、有人善言規勸。“不拋棄、不放棄”，還是這句時髦語言說的貼切。在這座城市里，你會很快找到可愛的親人和朋友；在這座城市里，你能感受到濃郁的游子歸家的親情。是的，這里有家的氣息；愛合肥，你就會有家的感覺。

我愛合肥！

我愛普通話演講稿小學生小學生說好普通話的演講稿篇五

下午好!我是五(1)中隊的，感謝大家給我這樣的機會，能在這里和你們交流我愛上讀書的經歷。

同學們，讓我們攜起手來，與好書作伴：文學的、藝術的、知識的、科技的、思想的、生活的……只要是好書，就開卷有益;只有博覽群書，才能使我們的知識淵博;只有與書作伴，思想才不貧窮、不孤獨，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。

最后，再次感謝大家能認真傾聽我的發言。謝謝!

我愛普通話演講稿小學生小學生說好普通話的演講稿篇六

演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發表的講話文稿。 演講稿是進行演講的依據，是對演講內容和形式的規范和提示，它體現著演講的目的和手段。下面是相關的范文，快來看看吧，也許對你有幫助哦。

朋友們：

大家好!

我一向自詡會講一口流利標準的普通話，沒想到不久前，一個老外竟當了一回我的普通話老師。

那天，我們景區來了幾個美國人，我想趁此機會練練英語口語，便自告奮勇給他們當導游。誰知這幾個老外擺擺手，用不大流利的普通話說：“小姐，咱們說普通話吧，中國話很美!“我聽了有點兒失望，但更多的是自豪，于是我非常盡心地用普通話為他們介紹我們的每一個景點。然而，當我用“剽(biao)悍“一詞來形容我們演出團的一個蒙古族小伙子時，一個老外一本正經地糾正道：“不對。不對，小姐，這個詞應該念’剽(piao)悍’，而不是讀’長膘’的那個’膘’的音。“我聽了大吃一驚----這個藍眼睛，高鼻子的老外竟想當我的普通話老師但我不愿掃了他的興致，便不置可否地朝他笑了笑。回到家，當我翻開詞典時，居然真的是我錯了。現在想來，真是慚愧極了。

也許有人會說，一個字說錯了算什么那些不會說普通話的中國人不是照樣干活，照樣吃飯我可不這樣看，普通話是我們國家的統一語，每一個中國人都應該講好它。何況我們是在祖國的窗口城市----深圳，我們從事的又是窗口行業----旅游業。我們不但要告訴來自五湖四海的客人，這里有世界上最美的景觀，而且還要告訴他們，在這里，您處處都能聽到世界上最美的語言----標準的普通話!

語言是一個民族的聲音，從大處講，推廣普通話，說好普通話，是我們祖國屹立于世界民族之林的需要;從小處說，它是不同地域，不同文化背景中的人與人溝通交流的需要。請大家想一想，在我們的身邊，那些因南腔北調所鬧的笑話，那些因語言障礙所造成的麻煩還少嗎在這里，我不由得想起了我的家庭。

我的父親是湖北人，母親是潮汕人，當年，為了支援山區，他們來到了湖北的一座小山城。可以想象，在那偏遠的地方，我那說著一口帶有濃重潮汕口音的所謂“普通話“的當醫生的母親，與她的病人，同事的交流是多么地艱難呵!而且，在很長一段時間里，她與我那說四川話的奶奶之間的家常談話也存在著嚴重障礙，雖然我的父親不時地給她們充當翻譯，但我們知道，如果是科學論文。官樣文章興許經得起這樣一次次的翻譯，可這是最樸實的家常話，每一次這樣的翻譯都是一次語義和情感上的剝落。于是，就在一個屋頂之下，就在一個家庭之內，語言，僅僅是因為語言，就使人與人之間的障礙那樣地難以逾越，小小的家庭變得那樣山高水遠!為此，在姐姐和我出生以后到了學說話的年齡時，我的母親就讓我們聽中央人民廣播電臺----她要讓她的女兒說一口流利的普通話。后來，我姐姐成了師范專科學校一名出色的普通話語音老師，而我則來到了深圳，成為了著名旅游景點的播音員，用一口流利的普通話為特區的旅游事業貢獻著我的力量。

到了我們這個時代，普通話和我們的祖國一樣，在國際上占有越來越顯著的地位----它成了聯合國六種工作語言之一，成了香港，澳門同胞以及外國人爭相學習的熱門語言。普通話，在這個時候，它的意義已不僅僅是溝通的需要，它還代表著中華民族的繁榮昌盛!它讓我們驕做!它讓我們自豪!它讓我們揚眉吐氣了!

當我們講一口標準的普通話時，那些音符，那些節奏，似乎在與我們的血脈一起跳動。此時，我們的心中時常會涌起一種無比親近的感情，那是對母親的感情!那是對祖國和民族的感情!我想，當我也做了母親，我一定也要像當年我的母親那樣，最先教孩子的不是方言，也不是外語，而是最標準的普通話!

在中學時，我們曾學過都德寫的《最后一課》，在國土淪陷，人民就要做亡國奴的時候，小弗郎士的老師冒著生命危險，給大家上了最后一課，他用異乎尋常的激動語調說：法語是世界上最美的語言，在這里，我也要說：讓我們講好普通話吧!它是我們中華民族的聲音!它是世界上最美的語言!

合肥是我的第二故鄉。作為匆匆過客，曾經的合肥對我來講只是一個地理上的概念;但是當我走進這座城市，了解這座城市，很快我就融入了這座城市，很快我就深深愛上了她!

合肥一貫以宜居之城著稱，確是名副其實。這里風景如畫。獨特的環城明珠閃亮，如同一串翡翠項鏈點綴;青蔥的蜀山松濤列陣，恰絲威嚴的士兵守衛;八百里巢湖和川流過的淝河水，帶給城市的不僅僅是一種清秀和靈動!

合肥的自然景觀鐘靈毓秀，人文古跡也遐邇聞名。兩千年的歲月滄桑，留下不盡的華章如詩：逍遙津上古戰場，憑欄慷慨壯懷激烈;包公祠邊無絲藕，臨水追憶色正芒寒;三河口、曾經英雄沙場揚名處;李府前、千古忠奸誰人能辯清!

如果說古廬州，是多少往事令人神往;那么今合肥，則百尺竿頭更進一步。長久以來，合肥留給外人的有一種獨善其身、小富即安的印象，與省會城市政治、經濟、文化中心地位很不相稱。但是，隨著兩個率先戰略提出及現代化濱湖城市建設大幕的拉開，合肥仿佛一夜之間被人注入新的靈魂，脫胎換骨了：大拆違掃除了城市發展頑疾，效能革命整飭了行政服務作風，大建設使城市舊貌換新顏，濱湖區教育先行創造了合肥速度。更重要的是一項項民生德政的實行，讓合肥處處洋溢和諧之音!

大發展每天都給合肥的帶來令人振奮自豪的變化，但有一種東西始終不變，一種讓人感動和溫馨東西始終不變——那就是合肥人的寬容和愛心。不管你來自哪里，不管你從事哪行，在合肥，你都可以感受到自由的呼吸和人性的關懷：失意時、有人衷心鼓勵，急躁時、有人善言規勸。 “不拋棄、不放棄”，還是這句時髦語言說的貼切。在這座城市里，你會很快找到可愛的親人和朋友;在這座城市里，你能感受到濃郁的游子歸家的親情。是的，這里有家的氣息;愛合肥，你就會有家的感覺。

我愛合肥!

有人說，當老師多好，天天和孩子在一起永遠年輕!是的，教師是我最喜愛的職業，因為教師是“人類靈魂的工程師”。建造一座房子或橋梁，我們稱他為建筑工程師;設計電視報紙上的廣告，我們稱它是廣告設計師平面設計師，研究更好地養花種花、美化環境，我們稱他為園藝工程師。然而教師卻是靈魂的工程師，那就意味著是塑造人類的思想、建設人們的精神世界，是精神文明的設計者和創造者，是精神花園里的一個園丁。

傳播人生道理，講授專業知識，解除心中困惑。在這個過程中，等于是把知識的火炬一代一代地傳遞下去。所以，在我認為，教師更像一個接力賽的隊員。這個接力賽的總長度就是人生的整個時間。前不見古人，后不見來者，沒有盡頭。歷史賦予我們特定的一程，我們從上一代手中接過知識接力棒，然后跟時間賽跑，直到跑完我們的這一段，把接力棒傳遞給下一代的人。

教師對學生的愛是無私的，在當今社會更是可貴的。不求別的，單是在街上遇到了，他們大聲的叫你一句：“老師好!”只要簡單的一句話，你就會滿足。因為你是一名光榮的人民教師。

我愛普通話演講稿小學生小學生說好普通話的演講稿篇七

白壽彝老人曾說過：每個人都有自己的學習方法，但大凡做學問的人都要經歷三個境界。那么是哪三個呢?文學大師王國維曾在《人間詞話》說過“古今之成大事業、大學問者，必經過三種境界：‘昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路’。此乃第一境界。‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。’此乃第二境界。‘眾里尋她千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處’。此乃第三境界。 ? 那么什么叫做“讀書的三重境界”呢?其一為知，其二為己，其三為人。

為知：就是積累知識，增長學問、見識和智慧。為此，必須多讀書，讀好書。宋太宗說：“開卷有益，朕不以為勞也。”皇帝如此，一般讀書人更應該把讀書當成一種永不疲倦的好事來對待。偶有和自己觀點不同的或者不適時宜的書，也要拿過來看一看，甚至研究研究，以便從正反兩面獲得經驗和教訓，增加才干和知識。

為己：就是古人所說的修身養性，培養自己的人格、道德和情操。 ? 讀《飲酒》這首詩，似乎有一種超然的氣韻漫上心間，明凈、輕柔、舒緩，讓人感到一種前所未有的平靜和安寧。詩人就是在這種恬淡安然的心境中，感悟著自然的樂趣和人生的真諦。陶淵明的詩語言平淡，不尚用典，然在平淡中卻傳達出他崇尚自然的真意，表達出物我兩忘的藝術至境。詩雖冠以“飲酒”為名，卻是借酒抒懷，寄托深遠。在此詩中，詩人通過問答而表明了自己的心地：為何身處紅塵而可避塵擾，就在于其精神高遠。南山之下，詩人悠閑漫步，信手采得幾株菊花。落日暮氣之中，平靜地看歸鳥還巢。一位躬耕園田、潔身自守、清靜無為的詩人形象躍然紙上。

我所說的“為人”，不是“今之學者”的“裝飾自己，給別人看”的“為”，而是我所要表達的“為黎民百姓”而讀書，就像周恩來少時所說的那樣“為了中華之崛起”而讀書。比較而言，“為己”是讀書人能夠做到的，“為人”則是讀書人應該做到的。 ? 為什么那么多偉人，思想家，哲學家那么熱愛讀書，總是孜孜不倦的讀著書呢?那是因為他們發現了讀書的樂趣。

莊子，我相信大家都不陌生，在莊子的作品中有這樣一個故事：朱萍漫是個很愛好學習的人，為了想學會一項特殊的本領，他變賣了家產，帶了錢糧到遠方去拜支離益做老師，跟他學殺龍技術。

轉瞬三年，他學成回來。人家問他究竟學了什么，他一面興奮地回答，一面就把殺龍的技術：怎樣按住龍的頭，踩龍的尾巴，怎樣從龍脊上開刀?指手劃腳地表演給大家看。大家都笑了，就問："什么地方有龍可殺呢?" 朱萍漫這才恍然大悟，原來世間上根本沒有龍這樣東西，他的本領是白學了。

龍是人們想象中的東西，實際并不存在，因此，雖有高超的沙龍的本領，也只能落得一個"英雄無用武之地"。

這篇寓言告訴我們：學習一定要有明確的目的，一定要能夠解決實際問題。如果無的放矢，為學習而學習，那么學來的本領再好也是一錢不值的。其實讀書也是一樣。

有一天，魯國的城郊飛來了一只海鳥。魯王從來每見過這種鳥，以為是神圣，就派人把他捉來，親自迎接供養在廟堂里。

魯王為了表示對海鳥愛護和尊重，馬上吩咐把宮廷最美妙的音樂奏給鳥聽，用最豐盛的筵席款待鳥吃。可是鳥呢，它體會不到國王這番招待盛情，只嚇得神魂顛倒，舉止失常，連一片肉也不敢嘗，一滴水也不敢沾，這樣，只三天就活活餓死了。

有些時候讀書的.樂趣洽洽正是你發現真理的過程。

為大家推薦一本書，就如書上所說莊子的思想是一個萬花筒，從每個角度都可以看出其中的繽紛和瑰麗。書中所表達的思想、感情、經驗，可能是別人畢生的體驗，而我們在短短的時間內，不勞而獲，豈不是無限的快樂嗎?愛迪生不是說過書籍是偉大的天才留給人類的遺產。如果不肯讀書，無異放棄了世界上最可貴的財富。

即使沒有成年，卻也懂得賈寶玉與林黛玉的悱惻纏綿。我們可和徐志摩一起“作別西天的云彩”，和席慕容一起去欣賞那海灘上撿貝殼姑娘的身影，和戴望舒一起去雨巷中尋找那個丁香一樣結著愁怨的女孩??每每我們與古今名賢一起來游玩的時候，我們就深深感到讀書的樂趣。

我們愿與書做永遠的朋友，讓書陪我們度過快樂的童年，邁向成熟的青年，擁有有意義的人生!

我愛普通話演講稿小學生小學生說好普通話的演講稿篇八

你們好!

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”今天我演講的題目就是《我愛讀書》。

我愛讀書，因為書能豐富我的知識。我讀書，知道了祖國有悠久燦爛的文化;我讀書，看到了當今世界科學技術的迅猛發展。上下幾千年，縱橫豎萬里，我透過書的咫尺之窗看到了一個精彩繽紛的世界。

我愛讀書，因為書能幫助我樹立遠大的理想。保爾·科察金為了革命舍棄個人利益，童第周為了祖國的尊嚴而刻苦學習，劉胡蘭，趙一曼，江雪琴，一個個英雄人物為了解放全人類的崇高理想而犧牲生命。這些書中的人物都是我的榜樣，是他們幫助我樹立遠大的理想，為中華之崛起而讀書，為二十一世紀的中國熱愛讀書!

當我過生日時，媽媽問我想要什么，我會毫不猶豫地回答：“書!”當鄰居的小伙伴來約我玩時，我卻依然沉浸在書海之中;當窗外飄著潔白的雪花時，我卻早早地起了床，坐在課桌前，看起書了。

我時而化成一名旅客，在書的世界里盡情觀賞;我時而變成一條小魚，在書的海洋里盡情遨游。

是呀!沒有一本書的家庭猶如沒有一顆星的天空，沒有一條魚的河流;沒有讀過一本書的人，猶如一具沒有靈魂的軀殼，沒有思想的尸體!古往今來，沒有哪一位名人不熱愛讀書，同樣，也沒有一位不熱愛讀書的人會有所作為!