人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我們回顧這一年來所經歷的事，我們的工作雖然很忙，但忙得很充實，那么有關幼兒教師年度匯報材料怎么寫？下面小編給大家分享幼兒教師年度匯報材料，希望能夠幫助大家!

幼兒教師年度匯報材料篇1

本學期初我們三位教師深入分析了幼兒的基本情況，本班有36名幼兒，22名男孩，14名女孩。因為男孩多女孩少的緣故，平時氣氛較活躍，并結合《綱要》精神和我園提出的“快樂與發展”課程，我們制定了詳細的班級計劃，實施的過程中在注重尊重幼兒的年齡特點及個體差異的基本上，并且經過一學期的努力已經和幼兒建立了伙伴式的信任關系，現把本學期的情況總結如下：

保育方面：

通過上學期主題‘我的小手真能干’活動，加強了幼兒養成教育的培養，本學期100%的幼兒已經能夠自己的事情自己做，沒有等待的現象了，常規工作也已經步入了正軌，只有個別的幼兒如：李開元需要教師的監督，午睡情況也沒有了咬被子的現象。做到了生活自立，戶外活動自如，在天氣較熱的情況下，幼兒也會主動的告訴老師：“我要脫了衣服?！备鶕變翰煌奶攸c，引導幼兒學會自己照顧自己的基本能力。

教育教學情況：

我們根據小班幼兒注意力時間短的特點，在本學期開設了〈眼睛〉〈耳朵〉〈小螞蟻〉《氣球》〈蝌蚪〉等一些短小的主題活動來對幼兒語言、動手、表達和主動意識進行培養而且有了較好的成效。

在《眼睛》的主題中，我們開展了‘望遠鏡’‘我們一起去郊游’‘保護眼睛’等一些游戲活動，幼兒在觀察、制作望遠鏡的過程中，發現了望遠鏡和墨鏡的不同、通過制作望遠鏡使幼兒正確分析出長方形的不同卷法，長短、粗細的比較、排序，激發了幼兒動手操作的主動性，好多的幼兒回家后要求家長和自己共同的制作，他們帶來的和家長一起制作的作品不下10多種?！覀円黄鹑ソ加巍ぐl了幼兒大膽表達的積極性，通過觀察、表達、討論，‘教師和幼兒共同嘗試仿編兒歌“春天來了”，根據自己的感受體驗創作的兒歌，幼兒非常喜歡，符合幼兒具體形象的思維的特點，只有‘我經歷了，我看到了，我才知道’。就連不愛說話的董庭溪都告訴我：“老師，我和賣魚的爺爺聊天”?！Ｗo眼睛’的活動是通過捉迷藏、看盲人錄象、請醫生(家長)講保護眼睛的方法來實現的。在開展《眼睛》主題的活動中，開設了動手制作區、展示區、觀察區(玩望遠鏡、墨鏡)娃娃家、建筑區來為幼兒創設需要的環境。根據幼兒對望遠鏡制作的興趣，我們在《耳朵》的主題活動中，不僅讓幼兒在‘我聽到的聲音’中搜集、模仿各種聲音還在原來的基礎上制作喇叭，通過卷不同的喇叭，他們發現用厚的、大的紙卷出的喇叭聲音大。幼兒的需要，讓我們開設了‘小舞臺’我來唱，他們有的帶來了笛子，葫蘆司。我們又為幼兒制作了鋼琴與之配合。在敲擊，吹打中體驗著音樂的魅力。主題活動〈小螞蟻〉，幼兒在尋找各種各樣的螞蟻的過程中，學會了搜集，尋找的能力。用泥捏‘我的螞蟻朋友’培養了幼兒團圓，搓條的能力，加強了小肌肉動作的培養。六一活動，幼兒和家長共同制作頭飾‘小螞蟻’玩螞蟻搬豆的游戲，活動激發了幼兒參與游戲的興趣，活動中的氣球激發了幼兒吹、玩的積極性。開展了〈氣球〉的小主題，小朋友們在吹氣球、畫氣球、戶外玩氣球的活動中發現了氣球的軟硬與飛的高度的不同，他們還提出“氣球怎么炸了”“氣球為什么癟了”“氣球灌水變沉了”“氣球粘墻上了”等等一些他們感興趣的話題都出來了，在表達中學習分析，在給氣球涂色的過程中，發現了顏色的變化，玩色、玩水活動讓他們在玩耍中探究，給了幼兒自由的空間，讓幼兒在環境中發展。

保健工作：

積極配合園內的體能測試工作，達到測試率100%，通過各種教師自創的游戲了達到鍛煉大肌肉群的目的。如：教師自創的游戲‘兔子過河’就是鍛煉幼兒立定跳遠的能力。幼兒體檢率98%，并及時與家長溝通、分析個別幼兒的情況，王明澤的肥胖控制較好，沒有在繼續發展，控制在了原有的水平上。

經過一個學期的教育實踐，我班在各方面都取得了一定的進步，幼兒但也存在著一些不足。例如幼兒的發展不夠全面;關注幼兒的個別差異有所欠缺;家長工作不夠細致等等。在下學期中，我們將針對不足，予以改正，爭取取得更大的進步。

幼兒教師年度匯報材料篇2

時間飛馳，快如流水，不經意就到了期末，必須為自己半年的工作做總結了。細細的回味這半年來到腰河分園，那逝去的點點滴滴，那收獲的一顆一粒，無不滲透著辛苦與酸甜。以下是我工作中的幾點總結：

1、認真工作，少說廢話

說實話，剛開始被指派到腰河分園，心中有一萬個不愿意，因為家里還有未斷奶的孩子，我很困惑領導的安排。與同前去的還有一位志同道合的同事，還有一位老同志的話：去那里是鍛煉人的好地方！就因為后兩者，壓下心中的不愿來到了那里。開學的混亂是每個幼兒教師深有體會的，每天的焦躁與煩躁回家后都不想說話。半個月后心態平靜了許多，良好的班級常規建立起來了，孩子們也適應了我們的工作及生活。

2、日常教育，從小班做起

剛開始入園的孩子，除了哭還是哭，在吃飯睡覺甚至尿尿都是我們全部負責幫助，現在孩子們不僅能自己吃飯穿鞋入廁，還能積極的配合老師學習。良好的習慣能促進孩子性格的形成，而好的性格能決定孩子的未來！

3、教育教學，共同學習

我主要負責學前班的拼音與數學，還有我們全部孩子的精典英語的教學。學前班的七個孩子實際上只要三個夠年齡上一年級，掌握的情況按比例來說還行吧。在英語教學上，尤其是小班的孩子能認識一些，雖然發音是那么模糊，但是還是比較的欣慰。自己今后在教學上多鉆研，跟上新觀念，新理論，努力學習，活到老學到老。

4、家園互動，共同教育

在家長工作方面，我一直期待能與每一位家長做朋友，希望用心與他們交流。但是覺得自己在這方面一向做的不夠好，每次與家長交談都因為這樣或那樣的原因草草收場。通過這次"6.1"我們建立了自己的qq群，這樣我們會將更加及時把我園的各項活動以及孩子的情況向家長匯報。共同的使孩子進步。

回望這半年，有喜有悲，有歡笑，有苦惱。在以后的工作中，我會更加的努力使自己的工作做得更好，讓自己上一個新的臺階！

幼兒教師年度匯報材料篇3

擔任幼兒教師的短短一年時間里讓我收獲了不少經驗，園領導的照顧與孩子們上課期間的積極表現都讓我感到很高興，而且我也始終牢記著幼兒教師的職責并以嚴格的標準來要求自己，選擇從事這份職業便應當具備對孩子們的成長負責的覺悟，在這一年教學工作即將結束的時候也讓我對此進行了總結。

認真管理好課堂紀律并充分調動孩子們的學習興趣，對于孩子們的學習來說死記硬背往往難以取得良好的效果，因此我能夠采取游戲與教學結合的方式來教導班上的孩子們，主要是排除孩子們厭學的情緒并讓他們對此產生興趣，愿意主動進行學習并以此為榮才意味著孩子們在思想上得到了進步，想要達到這種程度則需要身為幼兒教師的自己精心做好備課工作，選擇孩子們喜歡的教學方式來進行上課并加強課堂上的互動，對于積極回答問題的孩子都予以表揚從而更好地激勵他們，讓孩子們都喜歡自己的教學模式才意味著我的工作取得了巨大成功。

關心孩子們的成長并做好下課期間的管理工作，由于孩子們都比較活潑好動的緣故導致有時候玩耍會出現些許危險，一方面是部分孩子喜歡追逐打鬧從而很容易因此受傷，另一方面則是玩玩具或者使用筷子的時候采取錯誤的使用方式從而存在一定的安全隱患，所以作為教師的我能夠發揮監管的作用并引導孩子們正確開展游戲，既能夠讓班上的孩子們都積極參與其中又能通過監管及時排除安全隱患，而且在我臨時有事的時候也會擺脫保育員或者其他班的老師進行監管。

加強和家長之間的交流從而強調安全方面的問題，由于部分家長忙于工作導致有時候會在孩子的接送以及照顧問題上出現疏忽，例如安排公司同事幫忙接送孩子或者天冷的時候沒有及時給孩子添置衣物，這些問題都存在著一定的安全隱患從而需要及時和家長進行詳細說明才行，而且幼兒園對陌生人接送孩子的行為向來都是十分抵制的，看似不太通情達理卻也是為了孩子的安全著想，我也在本學年向家長們強調了這類問題并得到了他們的理解，另外我在班級管理工作中也很重視安全方面的問題并付出了不少努力。

能夠在教學工作中取得進展也多虧了家長和園領導對自己的支持，我在感激之余也決心要繼續做好這份工作從而促進孩子們的成長，今后也要繼續努力從而爭取盡快成為合格的幼兒教師。

幼兒教師年度匯報材料篇4

望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、不斷學習，提高自身素質

只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。

積極參加新編《幼兒園教師教育用書》培訓，認真參加課改活動，充分理解《幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發，注重整合，更新教育理念，使《幼兒園教師教育用書》精神融會貫通，使幼兒成為活動的主人。

本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。幼兒園教師在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。

二、勇于改革，開拓活動領域

在幼兒園教師課改活動中，能積極參加課改的理論學習，轉變自身的教育理念，帶領其他教師認真探討、領會《幼兒園教師教育用書》的內容意圖，在立足本班幼兒的特點，積極開展主題活動和領域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創設了大量的生活環境，物質環境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個幼兒根據每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒都能有進步。

三、堅定信心，規范良好常規

俗語說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經系統得到有益的調節，促進身體健康，有利于培養幼兒自我服務的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。

本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛生情況、午休情況、活動情況。對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;二是創設良好的區角，供幼兒分區活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調一致，目前已有一定的效果;四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點，也是關鍵時期，通過一年的培養，班級常規初見成效，在升中班后，將進一步加大培養力度，爭取更大進步。

四、突出特色，打造雙語教學

作為“雙語班”的教師，首先我對自己嚴格要求，在“一日生活”環節中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了提高自身的英語水平，我同其他教師一道自費請幼兒園教師三明一中的幼兒園教師輔導我們，經過一段時間的學習，英語水平有了明顯的提高。

除了創設大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他教師采取一些行之有效的教學手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、問候語，因為這部分時間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥，這樣學習往往會取得良好效果;二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學習英語。如：學習英語中的菠蘿時，讓幼兒通過觸摸、品嘗來調動幼兒園教師幼兒學習英語的積極性。學習英語中的汽球時，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。在有趣的abc學習中讓幼兒通過各個領域的整合，調動一切感觀來發現學英語的樂趣。

工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學習英語積極性漸漸增強了，在“一日生活”中，幼兒會不經意地說出英語。我指導廖老師開設“有趣的a、b、c”課題，在“以老帶新”活動評比中獲第一名，并參加課改匯報課。

幼兒教師年度匯報材料篇5

時光飛逝,轉眼之間,一個學期很快過去了,回顧這一學期自己的工作,真是有喜又憂,但我以為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續發展，盡心盡責的工作為宗旨，全身心的投入到工作當中，同時也非常感謝中心幼兒園領導對我的信任和支持?，F將這學期的工作總結如下：

一、保育方面

每天我一進教室，第一件事就是開窗通風，做好毛巾、杯子的消毒工作，以及各項衛生工作。在平時，為了讓幼兒養成良好的生活習慣，在進行盥洗時，能及時看好秩序，注意幼兒的安全，并交給幼兒正確的洗手方法，即使天冷也讓幼兒堅持飯前便后洗手;全心全意為幼兒服務。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵，家長的滿意，是對我工作的肯定。

二、教育教學方面

認真學習幼兒園《綱要》及《幼兒園管理規程》，全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步代。在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的氛圍，用眼睛關注每位幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信的明燈，我幫助幼兒發現自己的優勢、智能，建立自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具激發兒童的興趣。真誠對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子的疑問幫著查資料回答。當問題出現第一時間與家長聯絡很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。園內半日活動中，家長看到了自己孩子各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點，有助于家長幫肋孩子找差矩與不足，找到繼續教育引導的方向。

總之，這學期來，我努力做好本工作，但在工作中也難免存在不足，我會在工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓。