制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

歷史教研組工作計劃 歷史教研組工作總結(jié)篇一

高中歷史備課組由5名教師組成，他們是秦創(chuàng)建、牛偉、熊軍、熱孜萬古麗和李建榮，其中中教一級教師4名，中教二級教師1名。牛偉老師是克拉瑪依市“骨干教師”、“教學(xué)能手”、十三中教務(wù)副主任。大部分教師都獲得過自治區(qū)級或克拉瑪依市級論文大賽獎、學(xué)科競賽獎和教學(xué)比賽獎。高中歷史備課組是一支由中青年教師結(jié)合的隊伍，是團(tuán)結(jié)、和睦、奮進(jìn)的集體。在過去的歲月中，高中歷史備課組在會考和高考中取得了優(yōu)異的成績，為十三中的輝煌貢獻(xiàn)了力量。

高中歷史備課組在教學(xué)工作和學(xué)生管理方面兢兢業(yè)業(yè)，舍得付出，但沒有時間和精力也沒有興趣學(xué)習(xí)理論，同時參加論文比賽、講課比賽等活動不積極，對靜下來搞教研興趣不濃厚也缺乏深情投入。教研活動主要是聽課評課、對上級布置的任務(wù)上傳下達(dá)。教學(xué)基本是憑經(jīng)驗、單打獨斗，到目前為止也沒有課題研究成果。

關(guān)心教師專業(yè)成長，培養(yǎng)青年教師，是學(xué)校發(fā)展的要求和根本，也是備課組長責(zé)無旁貸的任務(wù)。

1、教師情況分析

牛偉是把好手沒說的，秦創(chuàng)建、熊軍、熱孜萬古麗三位老師有干勁、有經(jīng)驗、有成績，能獨當(dāng)一面，但缺乏理論。年輕教師李建榮，能博覽群書，口才表達(dá)能力較好，字寫的漂亮，專業(yè)知識深厚，但成績有待繼續(xù)提高，也缺乏理論。

2、教師培養(yǎng)

在業(yè)余時間特別是在教研活動中，秦創(chuàng)建、熊軍、熱孜萬古麗和李建榮要加強教育理論學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)《新課程教學(xué)問題與解決叢書》、《中小學(xué)教育科研指導(dǎo)叢書》等書籍，不斷提高理論素養(yǎng)。積極撰寫論文，參加論文大賽，不斷總結(jié)不斷升華。積極參加各類講課比賽和學(xué)科競賽活動，在鍛煉中不斷提高。積極參加教研所組織的教研活動，并主動承擔(dān)公開課和發(fā)言。作為組長我要多聽李建榮的課，并給予指導(dǎo)，同時要求李建榮多聽課，向別人汲取經(jīng)驗。

學(xué)習(xí)《歷史課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》和《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）解讀》，熟悉新課程體系的目標(biāo)和內(nèi)容。積極開展集體備課，本學(xué)期我們準(zhǔn)備從高中歷史必修1開始進(jìn)行集體備課，經(jīng)過集體研討最后形成集體教案。加強做題訓(xùn)練，除了平時教學(xué)中做題外，在教研活動時要集體研討試題，不斷提高解題能力。開展好組內(nèi)公開課，在評課中不斷交流。本學(xué)期準(zhǔn)備申報課題《中考?xì)v史復(fù)習(xí)學(xué)案》，旨在不斷提高中考成績。

在學(xué)校、教研室、年級組領(lǐng)導(dǎo)下，實施教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)行教學(xué)研究活動。

1、制定計劃

開學(xué)伊始，高一年級李建榮、高二年級熊軍、高三年級秦創(chuàng)建各自研究討論教材（復(fù)習(xí)）內(nèi)容，提出總體框架設(shè)想，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃，復(fù)習(xí)計劃、教學(xué)進(jìn)度計劃等。

2、在教研活動時，認(rèn)真檢查教案、作業(yè)布置與批改和教研手冊，臨近期中期末要檢查教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)行情況。

3、現(xiàn)在的高三是第一次使用新課程教材，要把高三教學(xué)中積累的經(jīng)驗和教訓(xùn)與高二熊軍老師分享。

歷史教研組工作計劃 歷史教研組工作總結(jié)篇二

1、認(rèn)真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗)對歷史教學(xué)的基本要求，文科班把教學(xué)目標(biāo)定位于完成歷史選修i、iii規(guī)定的各項教學(xué)任務(wù)。理科班完成歷史必修i、ii、iii基礎(chǔ)會考復(fù)習(xí)工作，爭取在基礎(chǔ)會考中取得優(yōu)秀成績。

2、歷史教學(xué)要全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針，把教學(xué)目標(biāo)定位于使學(xué)生通過對豐富的歷史知識的學(xué)習(xí)，鍛煉歷史學(xué)科能力，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價值觀，從中汲取營養(yǎng)，達(dá)到淵博學(xué)識、提高自身修養(yǎng)、適應(yīng)未來社會發(fā)展需要的目的。

3、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時，也注重對基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生順利完成高二歷史的學(xué)習(xí)。

以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗)為依據(jù)，以岳麓版20xx新編《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書歷史i—iii(必修)》、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書歷史i、iii(選修)》為教材，以岳麓版《高中歷史i、iii(必修)教師教學(xué)用書》《高中歷史i、iii(選修)教師教學(xué)用書》為教參。

教材按歷史必修i—iii、選修《歷重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭與和平》，教師可依據(jù)課標(biāo)要求靈活安排教學(xué)內(nèi)容。

1、認(rèn)真研究課標(biāo)、教材，妥善處理教學(xué)內(nèi)容，正確處理好教師和學(xué)生之間教與學(xué)的關(guān)系。

2、教學(xué)中應(yīng)著重于對教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運用等方面，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。

3、提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動參與教學(xué)過程，從而掌握基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。

第1—4周完成文科完成選修i第七、八、單元教學(xué)任務(wù)及第五周測試，理科完成必修i復(fù)習(xí)任務(wù)，第三周周六進(jìn)行第一次模擬測試

第5—7周文科完成第九單元與選修iii第一單元第一次世界大戰(zhàn)教學(xué)任務(wù)及第八周測試，理科完成必修ii復(fù)習(xí)任務(wù)并在第六周進(jìn)行第二次模擬測試。

第8—9周文科完成選修iii第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學(xué)任務(wù)及測試。理科復(fù)習(xí)必修iii及進(jìn)行第三次模擬測試。

第10周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備段考。(節(jié)假日放假，則據(jù)實際情況往后進(jìn)行調(diào)整)

第11—13周講評段考試卷及文科完成第二次世界大戰(zhàn)教學(xué)任務(wù)。理科全面復(fù)習(xí)加強練習(xí)，進(jìn)行第四次模擬測試。

第14—15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平教學(xué)任務(wù)及測試。第16—18周文科進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。理科全面復(fù)習(xí)，進(jìn)行第五次模擬測試及準(zhǔn)備參加會考。

歷史教研組工作計劃 歷史教研組工作總結(jié)篇三

新學(xué)年，學(xué)校堅持“質(zhì)量興校，科研強校”的宗旨，進(jìn)一步調(diào)整工作思路，重視各學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，強調(diào)齊頭并進(jìn)，全面發(fā)展。學(xué)校將著重從基礎(chǔ)年級的備課、研課等工作入手，促成教學(xué)常規(guī)工作常態(tài)化，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。為此，新學(xué)期我八年級歷史備課組，將緊緊圍繞學(xué)校工作計劃開展各項工作：以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，充分發(fā)揮備課組成員的個人優(yōu)勢與特長，以集體備課、說課、研課、聽課、評課為載體，在具體的課改和教研活動中，團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長補短，共同探討，相互促進(jìn)，不斷發(fā)展自身思想素質(zhì)及業(yè)務(wù)素質(zhì)。現(xiàn)擬定本學(xué)期工作計劃如下：

一、于學(xué)期初，傳達(dá)學(xué)校、教務(wù)處、教科室、教研組等相關(guān)工作布置，要求各成員認(rèn)真做實、做細(xì)，及時完成學(xué)校各相關(guān)部門分配的任務(wù)。

二、及時組織組內(nèi)各成員學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌安排本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度。同時，及時認(rèn)真地輔導(dǎo)和組織學(xué)生參加各級各類競賽。

三、本著個人備課與集體備課相結(jié)合的原則，定每周周三上午三、四節(jié)為說課、研課和集體備課時間，地點定在歷史備課室。

四、強化教學(xué)常規(guī)工作的落實，要求各成員認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，及時寫好每一個教案，并有教學(xué)反思。在教學(xué)中，應(yīng)有周反思、月反思及期中、期末教學(xué)反思與小結(jié)。

五、積極開展“基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的歷史探究性教與學(xué)”的教改試驗，每學(xué)期各成員必須上一節(jié)以上的教學(xué)公開課，并及時將公開課教案、公開課教學(xué)反思上交教務(wù)處。

六、每兩周至少舉行一次歷史知識興趣小組活動，如組織學(xué)生參觀歷史文物古跡，舉辦歷史知識競賽，歷史故事演講，歷史專題講座，歷史知識墻報、板報、手抄報等豐富多彩的活動，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，拓寬學(xué)生視野，并達(dá)到培優(yōu)扶差的目的。

七、堅持開展聽課、評課活動，要求每位成員每周至少聽一節(jié)課，一學(xué)期至少聽20節(jié)。堅持互聽、互評，取長補短，共同探討，相互促進(jìn)，并通過“優(yōu)質(zhì)課”評選活動，共同研討“如何提升我組各成員的教育教學(xué)水平”這一課題，努力爭取在原有的基礎(chǔ)上再做新的突破。

八、根據(jù)學(xué)校工作安排，認(rèn)真組織組內(nèi)成員參加兄弟學(xué)校之間的校際教研和課改活動等。

九、堅持備課、研課常態(tài)化，做到“四定”：定時間、定地點、定專題、定發(fā)言人，認(rèn)真研討教學(xué)重點難點、日常備課及試卷新題型等。

十、積極配合教務(wù)處做好迎接每一次的質(zhì)量監(jiān)控，并及時完成相關(guān)的質(zhì)量分析工作。

歷史教研組工作計劃 歷史教研組工作總結(jié)篇四

為了切實搞好歷史教研組教育科研工作，提高本組教師隊伍素質(zhì)，促進(jìn)歷史教學(xué)改革，全面提升歷史教研組的教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)科研處和教務(wù)處工作計劃和歷史教研組實際，特制定本計劃。

1、積極發(fā)揮“名師”作用，充分發(fā)揮骨干教師的榜樣作用。通過上示范課、講座等活動，帶動全組教師素質(zhì)的整體提高。

2、積極落實校本培訓(xùn)模式，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新大綱，近期高考試題，通過分開課、講座、觀摩、研討等形式，領(lǐng)會新時期歷史教學(xué)和改革的新動向，來進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念和方法。

3、落實好新教師的培養(yǎng)工作，重點培養(yǎng)新分配教師和新?lián)胃呷昙壗處煟瑑?yōu)質(zhì)課競賽、觀摩等活動多給新教師鍛煉機會，同時進(jìn)一步落實新老教師“結(jié)對子，傳幫帶”工作，全面提高新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、教研活動應(yīng)以課堂教學(xué)策略和方法的探討和研究為中心內(nèi)容;認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，多研究學(xué)生，研究考試，深化課堂改革，提高備課上課質(zhì)量。

2、通過示范課、公開課、說課等活動，不斷強化教研氛圍。每位教師每學(xué)期應(yīng)聽課12節(jié)(每月至少2-～3節(jié))以上，教研組長、備課組長16節(jié)(每月3～4節(jié))以上，在前半個學(xué)期應(yīng)完成聽課要求節(jié)數(shù)的一半以上。

3、落實集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，繼續(xù)做到“三定”“四有”，把集體備課落到實處。高度重視和落實教學(xué)常規(guī)：各位教師應(yīng)潛心研究教材和試題;豐富教學(xué)內(nèi)容;認(rèn)真研究教學(xué)方法;注重作業(yè)的質(zhì)量;切實抓好試題質(zhì)量。

4、高三備課組要認(rèn)真研究高考，積極研討復(fù)習(xí)，精選試題，搞好高考復(fù)習(xí);高一、高二備課組要圍繞課堂教學(xué)開展研究，高一應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，高二抓好向高三總復(fù)習(xí)的過渡;同時還應(yīng)結(jié)合學(xué)科實際，積極開展豐富多彩的第二課堂活動，以豐富學(xué)生的課外生活。

1、各位教師應(yīng)增強科研意識，并對自己的教學(xué)實踐進(jìn)行理論審視，寫出論文;論文與省級課題相結(jié)合，把教學(xué)與課題相結(jié)合，本學(xué)期每位教師完成一篇論文。

2、高一、高二備課組應(yīng)落實研究性學(xué)習(xí)課程的開設(shè)和研究性學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)，以探索校本課程教學(xué)模式，豐富校本課程教學(xué)。

3、對已立項課題進(jìn)行規(guī)劃，落實到人，爭取如期按質(zhì)結(jié)題。

地點：小會議室

附活動安排表

歷史教研組工作計劃 歷史教研組工作總結(jié)篇五

本學(xué)期高中歷史教研工作以市教研室工作思路和我區(qū)教學(xué)工作會議精神為指導(dǎo)，以區(qū)教研室工作計劃和工作目標(biāo)為依據(jù)，以我區(qū)各高中校、各高中年級段教學(xué)實際為切入點，堅持工作重心下移，創(chuàng)新、求實、服務(wù)、發(fā)展的工作思想來開展工作，切實做好本學(xué)期的各項工作。

1.加強個人的學(xué)習(xí)和反思。要學(xué)會反思，善于反思，使反思成為自己新的生存狀態(tài)。同時，加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高個人的業(yè)務(wù)理論水平，做學(xué)習(xí)的先行者、理念的傳播者、實踐的探索者、不倦的思考者。實現(xiàn)個人的優(yōu)先發(fā)展，只有這樣才能夠引領(lǐng)教師成長，推動區(qū)域教研的發(fā)展，把教研的理想和目標(biāo)變成現(xiàn)實。在學(xué)習(xí)中，要向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向一線老師學(xué)習(xí)，先做師之生，再做師之友，后做師之師。

2.積極建立和一線教師的平等協(xié)作關(guān)系。在平時工作中，要樹立服務(wù)意識，發(fā)揚民主作風(fēng)，面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實踐的土壤上。要走進(jìn)一線教師，傾聽問題，解決困惑，積極鼓勵，共同研討，共同協(xié)商，要專業(yè)因領(lǐng)到位但不越位。與基層學(xué)校、一線教師建立合作伙伴關(guān)系，共同打造專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐的共同體。

3.理論學(xué)習(xí)研討與課堂實踐研究相結(jié)合。幫助教師學(xué)習(xí)各種教育理論和新課程理念，把教師的專業(yè)學(xué)習(xí)和教育理論的學(xué)習(xí)提到教研的重要日程上來。同時，把課堂實踐研究有機的結(jié)合起來，做到理論先行，實踐跟進(jìn)，理論指導(dǎo)教學(xué)，實踐驗證理論。

4.共性問題集中研究與個性問題分散研究相結(jié)合。對新課程改革和常規(guī)教學(xué)中存在的共性問題要進(jìn)行集中研究，集思廣益，達(dá)成共識。對不同學(xué)校、不同學(xué)段、不同教師教學(xué)中存在的特殊問題，要針對性地去進(jìn)行研究，要做到因人而異，因情而異。

5.示范帶動與個人反思結(jié)合。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用，發(fā)揮力量比較強的學(xué)校的示范作用，以達(dá)到示范帶動，共同進(jìn)步的目的。

6.處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要把優(yōu)秀的歷史教學(xué)傳統(tǒng)、方式、方法、加以繼承。同時使之與新課程理念下的課堂改革創(chuàng)新相結(jié)合。在教學(xué)中，加強教師的基本功訓(xùn)練，規(guī)范常規(guī)課堂教學(xué)行為，做到合理揚棄，繼承創(chuàng)新。

7.把高考研究同新課程改革研究相結(jié)合。尤其是引導(dǎo)高三教學(xué)復(fù)習(xí)借助于高一新課程的理念和新知識。讓高一、高二年級教師借助于已先期出臺的四省區(qū)考試說明來引導(dǎo)新課程背景下的高考命題方式和思想取向。

8.市、區(qū)、校三級教研聯(lián)動。以區(qū)教研為主陣地，積極組織教師參加市教研室組織的各類教研活動，同時，加強各個學(xué)校的校本教研，使本學(xué)期教研活動在不同層次上都扎實地進(jìn)行。

9.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息平臺教研功能。充分利用站、教研敘事群進(jìn)行教學(xué)反思、交流等教研活動。

（一）共性工作要點

1.做好市、區(qū)教研室臨時安排的各項工作。

2.做好學(xué)情調(diào)查、反思、總結(jié)。主要是了解掌握學(xué)情、教情，特別是高一、高二新課程教學(xué)中的問題，從教師隊伍、課堂、練習(xí)、認(rèn)知規(guī)律、學(xué)業(yè)狀況進(jìn)行了解、論證，并及時上報市教研室。

3.開展送課下校活動。由四十七中老師送課到青光中學(xué)。

4.做好各年級段考試命題和評卷工作。

5.繼續(xù)開展本學(xué)科“青藍(lán)工程” 系列活動：包括寫教學(xué)反思、論文評比活動（配合市教研室進(jìn)行）、聽評課活動、心得交流、教研集中理論學(xué)習(xí)等。

6.按區(qū)教研室統(tǒng)一布置，進(jìn)行南倉中學(xué)重點蹲點教研，尤其是注重高三年級復(fù)習(xí)備考工作。

7.做好團(tuán)隊博客撰寫、站充實、維護(hù)工作。

（二）基礎(chǔ)年級教研工作要點

以區(qū)級教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研為主要形式進(jìn)行活動。

1.國家級課題研究，本學(xué)期完成必修2、選修3課堂教學(xué)實踐研究及教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例整理。

2. 歷史必修2第二、第三、第四單元教材分析。

3.歷史選修3課堂教學(xué)觀摩活動，主講人：高榮慶；進(jìn)行評課、交流。

4..歷史選修3第三、四、五單元教材分析。主講：張秀芝、尹曉婕、張華冕

5.選修2第四單元教材分析。

6.選修2第四單元“情境創(chuàng)設(shè)”課題研究觀摩課，主講人：李明（進(jìn)行錄像）；評課、研討。

7.高一期中考試及試卷統(tǒng)閱。

8.高二歷史選修3模塊驗收考試及試卷統(tǒng)閱。

9.送課下校：青光中學(xué)。由47中鄭輝老師主講。落實教學(xué)基本要求研討課；課后研討

10.課題研究階段性匯報交流總結(jié)。

11.高二選修4第三、第四、第五單元教材分析，主講：張華冕、肖建英、趙增軍。

12.高二教學(xué)基本要求落實觀摩課，主講人：尹曉婕；評課、研討。

13.高一歷史必修2模塊驗收測試復(fù)習(xí)研討。

14.課題階段性成果總結(jié)。

15.個人期末總結(jié)。

16.各學(xué)校歷史總結(jié)網(wǎng)上交流。

17. 進(jìn)行兩次青年教師展示課活動。

18. 組織參加高三專題研究活動和大綱解讀活動，使高二教師及早進(jìn)入高三角色。

（三）高三工作要點

以市教研為重點，同時針對我區(qū)實際情況開展備考復(fù)習(xí)研討活動。

1.世界近現(xiàn)代史復(fù)習(xí)指導(dǎo)（第二南開中學(xué)），主講人：鄭 韜。

2.高三歷史復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，主講人：蘭 鵬，地點：（第二南開中學(xué)）。

3.20xx年高考分析及備考建議，主講人：周秀茹，地點：第二南開中學(xué)。

4.專家講座：20世紀(jì)的世界政治格局和經(jīng)濟(jì)格局。主講人：南開大學(xué)馬士力教授。地點：第二南開中學(xué)禮堂。

5.時政熱點與歷史復(fù)習(xí)。主講人：趙 湜。地點：第二南開中學(xué)報告廳。

6.考試大綱、說明解讀活動。

7.十校聯(lián)考試卷通閱，試卷分析。

8.二輪資料運用研討。

9.高考研討。區(qū)高中歷史備考研討會，地點：47中，主講人：張華冕、宋春影、李森。

10.命制高三模擬試卷。

11.復(fù)習(xí)研究課研討。

12.復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流。

總之，本期時間緊任務(wù)重，努力做好預(yù)定的各項工作。

歷史教研組工作計劃 歷史教研組工作總結(jié)篇六

圍繞本學(xué)期學(xué)校工作計劃要求，貫徹學(xué)校“自成教育”理念，不斷更新教育理念，加強教學(xué)研究，提高課堂效率，不斷提高教育教學(xué)水平。

新課標(biāo)教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎(chǔ)知識，能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標(biāo)的前提下，突出了三點：一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度；二是增加啟發(fā)性和生動性；三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。

七年級學(xué)生總體水平差不多，但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極。且這些學(xué)生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識社會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。

1、教材特點

本學(xué)期歷史下冊選用的是北師大版版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2、教材內(nèi)容

本學(xué)年繼續(xù)講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和發(fā)展，共x課，每課教學(xué)一課時。

3、教材重點、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。

難點在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情，堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。

1、在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等，民主的人際關(guān)系，應(yīng)尊重學(xué)生的差異，崇尚個性和主體性，鼓勵探索真理，在教師啟發(fā)、誘導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，這給教師提出更高要求，學(xué)生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時，壓力感又會促進(jìn)學(xué)生去主動涉獵知識，獨立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學(xué)過程中，一定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考，見解知識，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

2、教材貫穿一些材料閱讀，“想一想”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實際上是給了學(xué)生一定的思考空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí)，有助于擴大學(xué)生的知識面，形容視野，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因些，教學(xué)時要充分利用教材，同時讓學(xué)生分組討論，人人參與觀察、猜想、驗證，推理與交流等教學(xué)活動。

3、落實好課堂的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)統(tǒng)一，準(zhǔn)確；；以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依；體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。

4、使學(xué)生主動叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強課堂紀(jì)律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。

5、積極開展歷史活動課，鼓勵學(xué)習(xí)參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)能力。加強培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實踐能力。

6、集體備課強化教學(xué)質(zhì)量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進(jìn)行集體備課一次。

7、上公開課及聽課，課后評議互相促進(jìn)，提高教學(xué)效果。

新教材歷史第二冊總共有x課，其中新課講授占二十二個課時，單元復(fù)習(xí)占四個課時，期中復(fù)習(xí)占兩個課時，期末總復(fù)習(xí)占四個課時。

歷史教研組工作計劃 歷史教研組工作總結(jié)篇七

1、努力提高教師自身素質(zhì)：

（1）思想素質(zhì)：要努力學(xué)習(xí)黨和國家的有關(guān)政策，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，并以此指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作，使歷史教學(xué)適應(yīng)時代發(fā)展的需要。

（2）專業(yè)知識素質(zhì)：要不斷充實與提高自身的專業(yè)知識，多讀些專業(yè)書籍、報刊雜志，及時了解史學(xué)研究的新動向、新成果，以備教學(xué)之用。又由于歷史學(xué)科涉及面廣，諸如天文、地理、考古、文學(xué)、哲學(xué)、宗教、科技等，教師要有所了解，以充實課堂教學(xué)。

（3）教學(xué)技能素質(zhì)：要在備課、設(shè)計教學(xué)、駕馭課堂能力、語言表達(dá)、板書設(shè)計和運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段等方面注重學(xué)習(xí)積累并加以實踐，經(jīng)常聽其他教師的課，包括跨學(xué)科聽課（評課），虛心求教、共同探索，積極主動地參加各級各類學(xué)科教研活動，取他人、他學(xué)科之長，不斷提高自己的教學(xué)技能。

（4）教學(xué)理論水平：要注重先進(jìn)的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用，及時了解新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)及目標(biāo)，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立新型的師生觀。抓住備課，上課這兩個中心環(huán)節(jié)，改進(jìn)教法，把有利于提高學(xué)生基本素質(zhì)的教學(xué)方法應(yīng)用于課堂教學(xué)。

2、加強對高考試題的研究，抓好高三年級的復(fù)習(xí)工作。

（1）目前，高考命題越來越重視能力考查，這就要求教師在教育教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，以適應(yīng)考試改革。

（2）畢業(yè)班教學(xué)要盡早結(jié)束課程，狠抓基礎(chǔ)，不忘靈活運用。功夫要用在平時，給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)中要注意基礎(chǔ)知識的掌握和理解，力爭做到堂堂清、天天清、每月清，不留知識盲點。在全面落實基礎(chǔ)知識的同時，要突出重點，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。

（3）畢業(yè)班教學(xué)要重視歷次考試及試卷講評。通過考試使學(xué)生找出自身存在的不足，確定努力的的目標(biāo)。教師通過考評，改進(jìn)自己的教學(xué)，促使自己不斷地反思，力求取得最佳教學(xué)效果。

3、基礎(chǔ)年級要著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，面向全體，夯實基礎(chǔ)。

4、強化歷史學(xué)科的教育功能。

通過歷史教學(xué)使學(xué)生了解人類社會發(fā)展的過去及現(xiàn)在，認(rèn)識人與人、人與社會，及人與自然的關(guān)系，加深對祖國的熱愛，拓展對世界的了解，從歷史中汲取智慧，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使其具有社會責(zé)任感。

5、加強教師隊伍的建設(shè)。

（1）學(xué)科帶頭人、立標(biāo)人及各學(xué)校的骨干教師要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，起到輻射作用，主動幫帶青年教師，以壯大骨干教師隊伍。

（2）學(xué)校教研組要增強團(tuán)隊精神，教研活動要上下一致，強化集體備課，增強集體備課的實效性。充分利用本地本校的有利資源，強化自身培訓(xùn)。

（3）教研組長及備課組長要盡職盡責(zé)，創(chuàng)造性的開展教研活動，并對自己的工作及時總結(jié)交流。

6、抓好課題研究，以推動研究性學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的運用。

20xx第一學(xué)期

1.研究大綱、教材，熟悉考點、重點難點

2.廣泛收集會考、高考等復(fù)習(xí)資料、考試題進(jìn)行篩選，分析總結(jié)

3.在學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育

4.結(jié)合學(xué)科特點開展研究性學(xué)習(xí)

5.做好師徒結(jié)對掛鉤，認(rèn)真落實“傳、幫、帶”，青藍(lán)工程切實推進(jìn)

6.加強以備課組為單位的以教研組活動

7.組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論知識，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐有機結(jié)合

8.正常推進(jìn)教研組的開課、聽課和評課工作

歷史教研組工作計劃 歷史教研組工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我們歷史教研組將全面落實學(xué)校的工作計劃，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會我校的課改理念，圍繞構(gòu)建高效課堂這個目標(biāo)，全面提升教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量貫徹一個標(biāo)準(zhǔn)(課程標(biāo)準(zhǔn))，提高兩種能力(自主能力及教師挖掘教材資源整合資源的能力)，注重實效，為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。

1、加強備課。強化本組的集備功能，發(fā)揚團(tuán)隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享、經(jīng)驗共享、智慧共享。

2、認(rèn)真上課，切實提高課堂教學(xué)效益。做好教學(xué)活動的設(shè)計、分析、評價和總結(jié)工作。注意方法的指導(dǎo)，及時將知識歸納、總結(jié)，形成知識網(wǎng)絡(luò);注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;重視考前訓(xùn)練和講評，研究中考，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。扎實有效地開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;加強現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，使每一位教師都能靈活靈活運用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。

3、加大對學(xué)生的檢查力度，課堂上要讓學(xué)生進(jìn)行充分的展示;每個單元之后要進(jìn)行單元測試或單元練習(xí);并且及時召開備課組分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時解決。

4、堅持相互聽課、相互評課。嚴(yán)格執(zhí)行組內(nèi)公開課制度，組內(nèi)多討論，多交流。通過聽課等形式促進(jìn)教學(xué)活動的科學(xué)性與示范性。保持本組“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)。新教師不光要虛心向老教師學(xué)習(xí)，多聽課，多請教，更要多鉆研。老教師也能從新教師身上感受不同的教學(xué)風(fēng)格，取長補短，做到教學(xué)相長，共同進(jìn)步。

6、定期開展教研活動。群策群力，匯集全組智慧，推進(jìn)校本研究，以開拓進(jìn)取的精神搞好常規(guī)教學(xué)工作。組織本組教師認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，積極參加各級各類教研活動，一方面了解最新的教改動態(tài)和信息，另一方面，也促進(jìn)教師專業(yè)成長。

國家義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)指出：歷史課程改革應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程勇于提出問題，學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法，改變學(xué)生死記硬背和被動接受知識的學(xué)習(xí)方式;歷史課程改革應(yīng)有利于教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，鼓勵教師創(chuàng)造性地探索新的教途徑，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動，為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)成為一個組織者和一個引導(dǎo)者，倡導(dǎo)和鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，靈活運用“自主、合作、展示”的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面提高，真正讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，會學(xué)學(xué)習(xí)!多動腦筋，多想辦法，密切與實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)知識、理解知識和拓展知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐應(yīng)用能力。

第三、切實搞好校本教研活動：

1、教研要與歷史學(xué)科中考熱點、疑點、難點相結(jié)合。要梳理學(xué)科知識體系，明確學(xué)科主干知識，中考重點。明確學(xué)科基本技能以及學(xué)科能力要求達(dá)到的相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。研究學(xué)科基本觀點、思想方法并體現(xiàn)對學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)，思維發(fā)展應(yīng)實現(xiàn)的水準(zhǔn)。弄清制約學(xué)生發(fā)展的瓶頸或最薄弱的環(huán)節(jié)，選好復(fù)習(xí)的切入點、突破口。研究復(fù)習(xí)的策略、對策，結(jié)合學(xué)科專題解決好復(fù)習(xí)課怎么上。通過復(fù)習(xí)研究課、觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。

2、集體備課要按照學(xué)校制定的基本程序進(jìn)行：分配任務(wù)→制定計劃→主備人精備→集體研討→個人細(xì)備→分散上課→教學(xué)反饋。主備人的發(fā)言要圍繞以下內(nèi)容來進(jìn)行：1新授課的主題是什么?2對新授課設(shè)計的問題是什么?3對新授課的要求是什么?4解決問題的方法是什么。

3、積極參加聽評課活動。每個備課組要結(jié)合教研每周推出一節(jié)公開課，每一位任課教師都要積極參與聽評課并進(jìn)行反思，做到人人都有材料。

4、主動、積極投入課改，及時進(jìn)行教學(xué)反思、教學(xué)總結(jié)，撰寫教學(xué)后記、教學(xué)論文，了解、學(xué)習(xí)前沿知識，開闊眼界，在教學(xué)上瞻前顧后，高屋建瓴。

最后，在教導(dǎo)處直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師的共同努力下，我們歷史教研組一定能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，以大局為重，圓滿完成本學(xué)期的各項工作任務(wù)!

歷史教研組工作計劃 歷史教研組工作總結(jié)篇九

為進(jìn)一步搞好豐集高中歷史學(xué)科教學(xué)工作，全面提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，努力提升學(xué)生的歷史成績，豐集高中歷史組全體教師根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，特制定本學(xué)期的工作計劃。

以20xx年《高考考試大綱》為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力和解題能力為核心，充分發(fā)揮歷史學(xué)科組各年級的集體智慧和力量，扎實抓好各年級歷史教學(xué)，加強學(xué)法指導(dǎo)，堅持高效訓(xùn)練，力爭我校在20xx年高考和全市統(tǒng)考中歷史學(xué)科取得理想成績。

我校生源這兩年雖然逐年進(jìn)步，但和兄弟學(xué)校相比，仍然還有很大差距，學(xué)生基礎(chǔ)知識不牢固，知識遷移能力差，審題不清，缺乏解題方法，書寫不夠規(guī)范等問題在大多數(shù)學(xué)生中存在。

學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度存在問題，對歷史的學(xué)習(xí)只停留在表面上，不能把握歷史整體框架和基本線索，學(xué)生所學(xué)的知識零散、無序。學(xué)生的基礎(chǔ)知識理解和思維能力較差。而近幾年高考命題思路非常明確，就是注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析、解決問題能力。這就要求教師必須注重基礎(chǔ)，以課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱為指導(dǎo)，以課本為根本，注重基礎(chǔ)知識的遷移與應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識。

各年級歷史備課組長都已分到人，就必須真正的起到帶頭垂范的作用，組織好本年級的歷史教學(xué)。

高一二采用多媒體教學(xué)，在講好課本基礎(chǔ)內(nèi)容的同時，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法，為高三沖刺打好基礎(chǔ)。

高三年級采用專題教學(xué)，認(rèn)真研讀考綱和考試說明，講練結(jié)合，貼合高考，直接為高考服務(wù)。

專題復(fù)習(xí)及專題訓(xùn)練。從20xx年八月下旬到20xx年三月初，以專題的形式，對歷史知識重新加以梳理和加工，基于課本但要高于課本。

每個專題都需要精選練習(xí)試題，習(xí)題要精選、精練、精講抓住歷史主干知識和重點知識，加強對學(xué)生學(xué)法和解題能力的指導(dǎo)。

加強集體備課。歷史學(xué)科的知識點“多而雜”、學(xué)生對知識點容易混和忘，在這種形勢下，教師的集體備課尤為重要。

總之，要充分利用各種條件，挖掘各種潛力來提高我校學(xué)生的歷史成績，爭取更大的進(jìn)步。

歷史教研組工作計劃 歷史教研組工作總結(jié)篇十

今年江蘇省出臺了“五嚴(yán)”規(guī)定，減負(fù)增效成為必然的要求。命對這樣的形勢搞好教研組工作更有必要。為了更快轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，更好地投身于這場挑戰(zhàn)，不斷提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)造性的開展工作，認(rèn)真落實學(xué)校布置的各項工作，歷史教研組全體老師將以課程改革為中心，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，以教研工作的創(chuàng)新促進(jìn)教學(xué)工作的創(chuàng)新。本學(xué)期具體工作內(nèi)容及措施如下：

第一、建設(shè)一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實高效的團(tuán)隊新的學(xué)校要求全體老師必須轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一認(rèn)識，振奮精神打一場硬仗。在本組內(nèi)形成互相關(guān)心、互相幫助、暢所欲言、群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、研究務(wù)實的良好風(fēng)氣，是打好這場硬仗的前提。因此，本學(xué)期要大力抓好組風(fēng)建設(shè)，制定教研組管理制度，以制度來管人，建設(shè)一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實高效的團(tuán)隊。

第二、加強教學(xué)基本功的訓(xùn)練，提升教研組老師的整體水平“一花獨放不是春”，“眾人拾柴火焰高”。只有全組老師的整體教學(xué)水平提高了，學(xué)校的教學(xué)水平和教學(xué)效益才會提高，學(xué)校的影響力才會擴大。具體措施如下：

1.抓好日常教學(xué)常規(guī)，即教學(xué)工作計劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)考試、質(zhì)量檢查、教學(xué)總結(jié)。

2.教研組長深入課堂聽課，與組內(nèi)老師互相交換意見，相互學(xué)習(xí)，以促進(jìn)共同進(jìn)步。

3.組內(nèi)老師定期和不定期集體聽課、評課。每學(xué)期每個老師上2次公開課，教研組長上3次公開課。

4.利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行課堂教學(xué)，歷史學(xué)科涉及知識面廣，鼓勵多采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。

5.教研活動時，堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗文章以及學(xué)習(xí)歷史教學(xué)的權(quán)威刊物，學(xué)習(xí)課程改革的先進(jìn)理念；以全新的視角審視教材，走進(jìn)課改，各自發(fā)表自己的意見，暢所欲言，交流心得體會以更新觀念，提高修養(yǎng)。

6.認(rèn)真撰寫論文，每學(xué)期每位老師交一篇教育教學(xué)論文，并且互相交流學(xué)習(xí)。

7.加強與其他學(xué)校的聯(lián)系，使得信息靈通，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、加強集體備課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計集體備課是在新時期合作成為社會主題情況下對教育教學(xué)的必然要求，也是學(xué)校在教育教學(xué)改革不斷深入的形勢下的必然選擇。其目的是發(fā)揮集體智慧，培養(yǎng)團(tuán)隊意識和協(xié)作精神，促進(jìn)教師之間的有效合作和健康競爭，不斷提高教師個人素質(zhì)和教師隊伍整體素質(zhì)，提高各學(xué)科整體教學(xué)效果，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的雙贏目標(biāo)。因此，在教學(xué)工作中，必須抓好集體備課。