在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

尋人啟事 尋人啟事徐佳瑩篇一

于20xx年9月17日下午5點左右被人推上了開往xxx的列車，家人四處尋找，至今下落不明，

萬分著急，望有心人看到，請幫忙打電話告知家人，或聯系當地公安，并當面重謝。

祝大家中秋節快樂好人一生平安。

聯系電話：

家庭地址：

尋人啟事 尋人啟事徐佳瑩篇二

姓名：

性別：

身高：

現年50歲，陸豐市八萬鎮石溪村人。講話口齒不清，于20xx年10月27日傍晚6點20分在 走失，走失時身穿白色短袖，短腳褲，穿水鞋，頭戴草帽，手拿可樂瓶。望好心人見到可聯系以下電話，必有重謝!

聯系電話：

聯系地址：

尋人啟事 尋人啟事徐佳瑩篇三

閱讀短文回答問題。

①讀尋人啟事的時候，女孩正坐在長椅上，濃濃的樹蔭牢牢地籠罩著椅子，就像母愛，寒冷而郁悶，女孩無言。

②用女孩的邏輯來講，母親不疼她，母親除了愛好掙錢外，最大的偏好就是苛求她。必須、不準、專制、獨裁……是女孩給母親的定義，并作為對母親的代稱。

③離開這個沒有溫暖的家，女孩蓄謀已久。女孩在留下這樣一張紙條后，終于把計劃變成現實：“媽，我走了，按您的意思去把鐵變成鋼。別找我，我會活得很好。別忘了，我很漂亮?！?/p>

④讀著留言，女孩感到報復的快意。

⑤令女孩滿意的是，母親第二天就調動了a市的新聞媒體，登了尋人啟事。這要花很多錢。女孩心里高興。

⑥你永遠找不到我。女孩甩頭向火車站走去。

⑦在b市，女孩賣報，做工，只有在離家的時候才能品味到家的溫暖。

⑧半個月后，母親把尋人啟事散發到了b市，這次的尋人啟事頗有一些檢討書的味道：“女兒：回來吧，媽不再……不再……”女孩開始慚愧?？刹荒苓@么投降，女孩咬咬牙又去了c市。

⑨每天晚上，抱著有尋人啟事的報紙入睡，已經成了女孩離家后的一種習慣。在c市的兩個月里，沒有新的尋人啟事，女孩感到失落和不安。

⑩后來，女孩終于在《c市日報》上找到了與自己有關的文字，但不是尋人啟事，而是一則生日祝福：“女兒，生日快樂！”短短的幾個字，讓女孩失眠了。

?給母親打電話！女孩第一次撥通了那個自己私下里默念了百遍、千遍的號碼。“此用戶尋女未歸，請留言?！睊焐想娫?，女孩淚流滿面。

?合同期總算滿了，女孩風塵仆仆地趕回a市，近家情怯，女孩顫抖著手按響了門鈴，開門的卻是陌生人。

?原來，為了籌資找女兒，幾天前，母親賣掉房子，去了南方。

?第二天，報紙上多了一則尋人啟事：尋母，速歸。

1．女孩離家出走的原因是什么？

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2．第⑥段運用_________和_________兩種描寫方法，請你猜測女孩此時的心情：__________________。

3．第⑧段畫線處：“女兒，回來吧，媽不再……不再……”聯系上下文說說省略號省略了___________________________。

4．用幾個詞概括女孩的性格特征：___________________________。

5．第?段加點詞語“總算”一詞能不能刪去？為什么？

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1．覺得母親不疼她，除了愛掙錢外，最大的偏好就是苛求她。

2．心理，動作；很堅定，很高興

3．不再苛求你，不再不疼你

4．倔強

5．不能刪。因為女孩已能感受到家人的愛，能理解母親了，早想回家了。

（答案不唯一，意思對即可）

尋人啟事 尋人啟事徐佳瑩篇四

姓名：陳xxx

性別：女

出生日期：20xx年02月05日

失蹤時身高：90cm左右

失蹤時間：20xx年06月02日

失蹤人所在地：xx省

失蹤地點：xx省xx市三都鎮竹山三組

失蹤者特征描述：皮膚白，短頭發，圓臉，微胖，失蹤時穿粉紅色長袖帶帽的上衣，紫紅色花邊褲子，腳穿紅黃相交的`拖鞋。平時喜歡咬下嘴唇，上嘴唇有點翹。

有知情者請與xxx聯系，定有重謝

xxx

20xx年xx月xx日

尋人啟事 尋人啟事徐佳瑩篇五

尋人啟事xx，男，xx歲，身高xx米。

北京口音，癡呆。

留平頭，皮膚微黑，右耳后有黑痣。

穿黃背心，白色運動短褲，黑塑料涼鞋。

20xx年x月x日在前門大街走失，有知情者請與北京東城xx胡同xx號聯系，電話：xxxxx。

多謝。

聯系人：xx

20xx年x月x日

尋人啟事 尋人啟事徐佳瑩篇六

孫興亮，男，七十四歲，身高1。7米。

北京口音，癡呆。

留平頭，皮膚微黑，右耳后有黑痣。

穿黃背心，白色運動短褲，黑塑料涼鞋。

x年x月x日在前門大街走失，有知情者請與北京 東城xx胡同xx號聯系，電話：xxx。

多謝。

聯系人：孫xx

x年x月x日

尋人啟事 尋人啟事徐佳瑩篇七

前天，市里下令，無論在哪個角落里所張貼著種種廣告單、宣傳單等等，統統都要清楚干凈。由于這個原因，市里所有的清潔工都出動，開始全面清潔這個本來就很美的城市。

這天早上，媽媽吩咐我去買菜，我還不太情愿：這大冬天的，室外的寒風會凍死人的，這么溫暖的客廳，我才不想離開呢？可“母命”不可違，我只好裹著一件羽絨服出去了。

寒冷的空氣彌漫著大街小巷，我這只“企鵝”，依然擋不住這把無情的“雕刻刀”，路上隨處可見清潔工。無意間，我看見了一位年老的女清潔工，她飽經風霜的臉上布滿皺紋，手背都被腫了！她在小心翼翼地撕著那些紙——廣告單。她動作可麻利了：先把整張撕下來，是沿著角一點一點、慢慢地撕下來。如還有剩殘渣，拿出平刀，刮個干凈，或涂點洗潔精在抹布上，然后擦在殘渣上，再撕下來。

這時，我見她在一張紙前停下來，手定格在那張紙前，仔細地端詳了一會兒，嘆了口氣，放下手，推著垃圾車走了。咦，怎么不撕了？她忘了市里的規定了嗎？我很疑惑。

這會兒，又有一個清潔工走過來了，這是個年輕的女清潔工，看見同伴還剩一張紙沒撕，可能認為同伴老眼昏花吧？正走過去，要撕下來時，那位年老的女清潔工攔住了她，對她講了一番話，那位年輕的女清潔工竟然對年老的女清潔工豎起了大拇指。然后他們倆走了，去撕別的了。

我忍不住好奇，上前一看：這是一張尋人啟事，要找一位老人。我心中一陣感動。

在這寒冷的冬日，一股暖流涌上我心頭……

尋人啟事 尋人啟事徐佳瑩篇八

（1）作文課。老師教完了應用文寫作后，當場給學生們布置了一個題目：假設自 己的媽媽丟了，請每 一個人寫一則尋人啟事。老師還給每個同學發 了一份尋人啟事樣本，大家可以照葫蘆畫瓢，但是，里 面的內容必須根據自己母親的真實情況撰寫。

（2）同學們似乎還沒有反應過來，自己的媽媽丟了，寫一則尋人啟事？面對著尋人啟事樣本，同學們一時都不知道該如何下筆。

（3）見同學們都沒什么動靜，老師說，這樣吧，我再講一遍尋人啟事的要點，大家一邊聽，一邊寫。首先，寫下丟失人的姓名。

（4）大家埋頭在紙上寫了自己媽媽的名字。

（5）老師說，性別 。

（6）女。大家刷刷寫下。

（7）丟失人年齡。老師的話音剛落，班級里就炸開了鍋。有人說，我媽好象42歲了吧。有人說，我媽媽從來沒告訴過我她多大啊。有人說，我今年14歲，我媽媽該有三十八九歲了吧？幾十個同學，竟然沒有一個人能夠準確地說出自己媽媽的年齡。

（8）老師搖搖頭，年齡先空著吧。下面是最重要的部分，請寫出丟失人的體貌特征。

（9）……大家七嘴八舌，似乎對自己的母親很了解。老師打斷了大家的話，同學們說的，也許是你母親的特點，但是，現在請大家寫的是母親的體貌特征，比如臉上有顆痣，手背上面有道傷疤，腰桿有點彎曲什么的。

（10）同學們停止了議論，歪著腦袋，努力回想著媽媽的形象。每天都見到的媽媽，到底有些什么體貌特征呢？臉上有沒有長痣？好像是有的，但想不起來在哪了。媽媽干活時，經常會受傷，可是， 哪兒留下過傷疤？倒真的沒注意過啊。媽媽的腰桿這幾年確實有點彎曲了，總是直不起來，可能是太累了的緣故吧？可是，好像每個人的母親都是這樣的啊，這也算是體貌特征嗎？

（11）同學們勉強寫下了幾個特征，既像是自己母親的，又好像不太像。

（12）老師說，請同學們再寫下，今天，媽媽穿的是什么衣服和鞋子。如果媽媽真的丟了，那么，最后離開家時穿的衣服，將是很重要的鑒別辨認依據。

（13）班級里再次炸開了鍋。穿著干凈漂亮衣服的同學們，唧唧喳喳地議論開了：哪個同學早上新穿了一雙運動鞋，大家立即注意到了；最喜歡的那個電影明星，喜歡穿什么樣式什么牌子的衣服，大家總是一清二楚……可是，早上和自己一起出門，甚至騎著車子將自己送到學校門口的媽媽，穿著什么顏色的衣服，什么樣式的，卻真的沒有留意，從來也沒有留意。

（14）作文課徹底失敗了，一個簡單的尋人啟事，竟然沒有一個同學寫完整、準確。最后，老師面色凝重地對大家說，不是尋人啟事難寫，是大家對自己的媽媽，根本就不關注不了解啊。

（15）天底下的爸爸和媽媽，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一個細小動作，都逃不過父母的眼睛。記住爸爸媽媽其實一點也不難，只要用心，就足夠了。

（16）每個人的成長都不是一件理所當然的事情，可是，我們偏偏對精心呵護我們的父母視而不見：只看見了可口的飯菜，卻不見忙碌在廚房的背影；只欣喜于獲得的優異成績，卻忘記了深夜伴讀的眼眸；只盼望著自己的成長，卻忽略了因操勞而佝僂的背影……要到何時，我們才能有一顆心，用它看清父母的面容，記住父母的深情？讓我們學會關愛他人，先從關愛自己的父母開 始。（作者：孫道榮有刪改）

1．請用簡潔的語言概括作者敘述了一件什么事。

2．作者在第（10）段運用了什么描寫？有何作用？

3．第（14）段中加粗詞語“面色凝重”是什么意思？表現了老師怎樣的心情？

4．如果你就是選文中的同學之一，請你用簡潔生動的語言寫出你的媽媽的體貌特征。

1．作文課上老師要求大家寫“尋找媽媽”的尋人啟事。但是由于同：學們從來沒有關注過母親，作文課失敗了。

2．心理描寫表現同學們對母親的漠不關心。

3．臉色莊重，神情嚴肅 因同學們對母親的漠視和毫不關心而心情沉重。（意對即可）

4．“略”。