使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場合越來越多。我們想要好好寫一篇演講稿，可是卻無從下手嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
尊重學生的演講稿500字 尊重學生的演講稿篇一
大家好!
勞動不僅偉大，而且神圣。勞動創(chuàng)造了物質生活，創(chuàng)造了精神文明，創(chuàng)造了人類五千年燦爛的文明史。勞動人民用自己的勤勞和智慧，為整個世界做出了巨大的貢獻!
勞動是沒有高低貴賤之分的。當太陽還未升起的時候，被譽為“城市美容師”的清潔工早早的來到自己的崗位上，為城市掃去了垃圾，卻怎么也掃不去兩鬢不斷生長的銀發(fā);那些建筑工人冒著嚴寒酷暑，將一磚一瓦蓋成大樓大廈。瞧!那些高樓大廈是多么的雄偉壯觀!我們的老師把自己的知識傳遞給我們，使我們一個個踏上了成功之路……這些不都是別人辛勤勞動的成果嗎?這凝結著汗水的勞動成果，理所當然受到尊重。
然而，有些人卻不這么做：走在大街上隨地吐痰，隨手扔垃圾，即使不遠處就有垃圾箱，也不肯多走一步;上課不專心聽講，做小動作;走在花園里踐踏草坪，使環(huán)境得到了破壞……這些不尊重別人勞動成果的人是可恥的!
同學們，請時刻提高自己的道德素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的文明習慣，珍惜別人的點滴勞動成果吧!讓我們從自身做起!從現在做起!
我的演講完畢，謝謝大家!
尊重學生的演講稿500字 尊重學生的演講稿篇二
尊敬的老師們、親愛的同學們：
一句溫暖的話語，一個善意的微笑，一個友好的動作，都能表現出我們對他人的尊重。
尊重別人，是一種美德。有一位外籍教師到學校的圖書館參觀，他剛進去，就紅著臉出來了——原來他的皮鞋走路聲音太大，干擾了同學們學習，接著，他做出了一個不合常理的舉動——把鞋脫掉，光著腳進去。校長被眼前的一切驚呆了：校長也經常到圖書館巡查，每次都一邊交談一邊走，每到之處的學生都得抬頭看看發(fā)生了什么事，他從不覺得這樣會擾亂學生學習，這給校長深深的上了一課。這舉動看似不合常理，其實是一種發(fā)自內心的對他人的尊重。
尊重，是一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心劑。
有一個寺院的長老，精通做大餅的技藝，做出來的大餅又香又甜，生意很是興隆。有一個衣衫襤褸的乞丐也來買大餅，長老親自挑選了一張大餅，送給乞丐品嘗。乞丐很是感動，吃完后掏出身上僅有的三文錢交給長老，長老居然收下了。徒弟們很奇怪：既然是施舍，為何還要收錢呢?長老說：“難得他這么有上進心，所以要收下這三文錢。有了這份自信心的激勵，他將來必定能成大器。”徒弟們都不以為然。時隔多年，有一個商人特地來感謝那位長老，而他就是當年那個買大餅的乞丐。這就是尊重的力量。
“對別人不尊重，首先就是對自己不尊重?！睈奂由蠈捜菁由侠斫?，就匯成了一個博大的海洋，這個海洋就叫做“尊重”。人們在這么一個博大的海洋里生活，享受著身心的愉悅，創(chuàng)造著一個又一個奇跡。人門生活在這里，可以沒有心靈的隔閡，可以沒有交往的障礙，大家互相尊重著彼此。
謝謝大家!
尊重學生的演講稿500字 尊重學生的演講稿篇三
那天我和媽媽坐brt去火車站。
因為是周末，車上人非常多，把走廊擠得滿滿的。
我和媽媽站在靠后門的走廊上，人貼人，簡直不用抓扶手。
到蓮坂站時，下了很多人，比較松散了些。人下了，車門“唰”地一聲關上了。
突然后面有個大約12歲左右的男同學，從座位上站起來大喊：“下車?！辈⒑退麐寢寯D到了車門口。可是車已經開動了。
那同學十分氣憤地沖著司機大叫：“我們要下車，你怎么不開門啊?”
司機理都沒理他。
怎么停車?欄桿是封閉的，難道還給你退回去呀?不停，是保證乘客的安全。
他媽媽說：“哎喲，我們待會還要往回坐一站。”
那男同學瞪著眼睛氣洶洶地大聲說：“都是走廊上的人堵著。下次誰要是擋我的路，我就和他拼了?！?/p>
車里鴉雀無聲，許多人都扭著脖子盯著他看。
他媽媽說：“別這么說話，人家可能也要下車了，不想到后面去?！?/p>
其實后面走廊也站著很多人。他們母子是舒舒服服地坐在后面的座位上的。等到站了，門開了，他們才從座位上站起來，顯然已經來不及了。
brt快速公交車差不多兩分鐘一站。到站時，前后車門和站臺門同時打開，站在門口的人早都出去了。門也同時關上了。如果要下車，應該提前一站做好準備到門口等候才是。
公共場合，尤其是車上人多擁擠那是很正常的事情。自己不早做好準備，怎么抱怨別人呢?那車也不是你自家的，你讓他停就停啊?難道那么多人在那等你從后面慢吞吞的出來嗎?
再說了，那樣對司機和乘客說話是不是顯得很不尊重別人，自己也不會受到別人的尊重。也會給別人留下一個不好的印象。我們要理解別人、尊重別人，這樣心情也會因此變得開心一點兒。何樂而不為呢?!
尊重學生的演講稿500字 尊重學生的演講稿篇四
尊敬的各位領導，老師們：
大家好!今天我演講的題目是《尊重學生，用愛溝通學生》。
羅素曾說：“教學藝術是熔鑄著知識、智慧、人格的真實表演。”在教學過程中，在與學生朝夕相處的日子里，不管教師的主觀意識如何，都會自覺或不自覺地表露自己的思想、感情和觀點，以每位教師不同的人格直接對學生產生積極或消極的影響。那如何讓教師的優(yōu)秀的人格來影響學生，很重要的一點是，作為教師不僅要有嚴師意識，而且還要有朋友意識，并以真摯的情感來教育學生。教師要用自己的知識和豐富的人生閱歷，做學生成長路上的知心朋友和引路人。以誠摯的情感，視學生為知已，做學生的知心人，給學生做出表率，創(chuàng)造出一種親切和諧的教育氛圍，就容易喚起學生積極的情感體驗。這樣，學生就會從教師的言行中感受到教師那慈母般的愛心，從而引起情感的共鳴，收到“親其師，信其道”的效果。這樣，學生的崇敬之情便會油然而生，而由此教育效果也會明顯地呈現出來。
愛是成功的第一秘訣，愛也似教育的潤滑劑。只有真心誠意地去愛護學生，才能使學生信任你，以致吸引和教育他們，從而提高育人的效果。
也許，因為我是一位孩子的母親，對我那些學生，我特別注意他們的一點一滴。每天上班進教室時，除了檢查作業(yè)之外，總會有意識地注意一下每位學生的氣色。這些使學生看在眼里，感激在心里。我經常告誡自己，必須以自己真摯的愛心，才能換取學生的愛心。只有用心愛孩子，才能使他們懂得從小要樹立熱愛祖國、熱愛集體、關心他人的良好道德品質。
去年的小小的一件事，使我很受感動。一天中午，我在自然室給日籍學生丘睿明補課一為老人，進門就問你是王春老師嗎?我說是。她說：“五年一班宋麗紅老師叫我找你?！苯又烷_始哭了，在他的斷斷續(xù)續(xù)的陳述中我逐漸明白：現在的六年一班也就是去年的五年一班有一位男學生叫吳文雨(他的外甥)，因為前幾年醫(yī)院誤診，做錯了手術，給孩子心理和生理都留下了終身的遺憾。本身身體非常虛弱，再加上他比同年級的孩子大好幾歲，病休時間那么長，知識上又拉了那么多，種種原因使他休學在家。數學和語文可以在家自學，英語誰也不會，輔導不了，將心比心。我有一位和她年齡相差無幾的母親，我也有一個上五年級的孩子。感同身受，面對此情此景。任何一位有良知的人都會說：“你叫孩子來吧，中午我給補一補?！钡诙熘形?，她就把孩子領來了。由于很長時間沒有接觸老師，她很膽怯，聲音如細蚊叫，不敢和我目光交流。我就隨手低頭把著他的肩膀，教他看我口形教他，并且鼓勵他：“你能行，你學的是算快的了。你很有潛力?！睕]想到，就這不經意的一次舉動和一句話，卻讓他改變了很多。那天回家之后，他興奮地告訴媽媽，老師非常喜歡他，還把著他的肩膀教他!他要上學了。第二天，他果然來上學了。我是既感動又慚愧。學生的心靈是那么的稚嫩，學生的思維是那么的充滿天真，就這不經意的一個動作，就讓他改變了那么多?；蛟S有時只要一個眼神，一個細微的動作，就會改變其想法，改變其學習態(tài)度，甚至可能改變其一生，這樣的影響力確實讓人感動。
教師要教育別人，自己要先受教育;要照亮別人，首先自己心中要有光明;要點燃別人，首先心中要有火種。在教師的教育影響因素中，愛是重要的、強有力的教育因素。教師的愛對學生人格的形成能夠起到培育、引導、感染和促進作用。只要我們將生命融入事業(yè)之中，讓生命和使命同行，人格就會閃出耀眼的光輝。
我的演講到此結束，謝謝大家!
尊重學生的演講稿500字 尊重學生的演講稿篇五
有人說：“尊重是一株芝蘭，清香四溢，感染你我他。我說，尊重是空氣，永遠不能逝去它。
但是，年幼時，“尊重”這個詞不曾在我的腦海里活躍過。直到有一次——
一天傍晚，我和朋友一起有說有笑地走在放學回家的路上，前面走著一位打扮時尚的小青年，不遠處有一位身著破舊衣裳的老奶奶，她手上戴著一雙因污垢而有些發(fā)黑的白手套，左手拿著一個黑色的大麻袋，右手拿著一個長夾子在垃圾堆里翻攪。當那位小青年即將經過垃圾堆時，老奶奶猛的一轉身，和小青年撞了個滿懷。小青年連忙閃到一旁拍抖著身上的衣服，抬起頭，像一只惱怒的獅子，大聲吼道：“你這死老太婆，沒長眼嗎?”老奶奶一臉歉意地不停地點頭，不停地說著：“對不起，對不起……”可小青年不為所動，怒目圓瞪，繼續(xù)兇道：“真是有夠臟，有夠臭，有夠惡心……?！崩夏棠檀翥对兀齑缴陨詣恿藙?，好像要說些什么，但是，她什么也沒說，只是意味深長地看了小青年一眼。最后，小青年露出一臉鄙夷的神情，丟下一聲“哼”，頭也不回地走了。老奶奶挪動步子似要離開，只見她一愣，低下頭，彎下腰撿起了一個東西，然后抬起頭毫不猶豫地大聲喊道：“小青年，你的錢包掉了。”小青年頓時停下腳步，手慌忙往兩邊褲袋一按，迅速調頭走到老奶奶的面前，從老奶奶臟兮兮的手中接過嶄新的錢包，沒有留下一聲“謝謝”，轉身就走。
回到了家，我的腦海里不斷浮現著剛才的那個場景，頓時覺得胸口悶悶，，因為對于撿破爛的人，我也曾避而遠之;對于父母的循循教誨，我也曾報以頂撞;對于同學、朋友的善意提醒，我也曾不予理之……
我突然好想對那位老奶奶說：“謝謝你!”，因為你讓我明白了不能以貌取人，人并無貴賤之分。從那天起，我學會了尊重。
尊重像夏日里的蒲扇，送給你一陣清涼;尊重像冬日里的一縷陽光，帶給你一絲溫暖。讓地球上每個人在每個時候、每個地方都沉浸在尊重的美好中吧!
尊重學生的演講稿500字 尊重學生的演講稿篇六
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
尊重是一個雙方的詞匯，她就像一把玫瑰花，在芬芳了別人的時候，也裝點了自己。尊重他人，同樣就是在尊重自己，尊重他人，在某種程度上就是對自己魅力的加持，我們想要獲得別人的尊重，首先自己就要尊重別人。所以說，我們每一個人都應該要學會尊重他人!
一個不懂得尊重的人，同樣也不會也不配得到別人的認可和尊重，這些都雙向的，她就像一面鏡子似的，里面的人回饋給你什么樣的表情取決于你給她的是什么樣的表情。所以我們如果想要在生活中贏得別人的認可和尊重，自己的所言所行就首先要合乎禮儀給予別人足夠的尊重才行。就像我之前的一個初中同學說老師不尊重她，在上課的'時候說她的壞話，弄得她特別沒有面子，覺得老師特備不會尊重人?；蛟S有得同學聽了會特別生氣，但是事情是怎樣得呢?那個同學經常不遵守課堂紀律，經常上課講話，那一次就是老師看到她講話讓她站起來聽課。這個事情首先就是我的那個同學不尊重老師，不尊重課堂紀律，這才讓老師在課堂上面直接說出她的不是。我們在生活中也遇到過不少類似的事情，比如有的人喜歡用手指頭指著別人說話，然后責怪別人孤立你，可是你有沒有想過你給別人尊重沒有?你首先沒有尊重別人，又有什么理由去指責別人不尊重你呢?
只有我們學會互相尊重了，才能夠使得這個社會變得更加的和諧和美麗。那么我們怎樣做才是尊重他人呢?首先我們應該要有好的文明用語，比如再請教別人問題的時候用“您”、“幫忙”和“請”此類的話，在結束的時候還要記得說一句“謝謝”，同時還要少用一些罵人的話，比如“國罵”之類的。這樣的話就會讓別人覺得你特別的有素質，不自覺的就會學習你，愿意跟你交流，不自覺的尊重起你來。其次，我們要學會看場合說話，比如朋友給你推薦他特別喜歡的一首歌或者一本書的時候，即使并不和我們的胃口，我們也不應該說什么“難聽”、“不喜歡”這樣的話，應該用“還好”或者跟我喜歡的風格不一樣。這樣的話并不是虛假也不是謊言，而是委婉表達自己拒絕的同事還尊重別人的喜愛，這是情商的體現。
尊重，是一種良好的素質，也是一個非常好的優(yōu)點，我們每一個人都應該學會尊重他人，共同維護好美麗的環(huán)境!
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好!
尊重，是一種明亮而不刺眼的光輝，是一種圓潤而不膩耳的音響。在古代，尊重一直被人們所稱頌。劉備禮賢下士，三顧茅廬，請得臥龍出山，商得天下大計，這就是尊重;楊時程門立雪，只為老師不受打擾，這亦是尊重。
要學會尊重別人，必須先學會尊重自己。試想，連自己都不尊重的人又怎么會去尊重別人?陶淵明不為五斗米折腰，就體現了自我尊重。學會尊重自己，做事情認真負責，行為舉止符合規(guī)范就是自尊的表現。
在現代社會中，尊重亦不可少。當我們面對“傳道，受業(yè)，解惑”的老師，是否考慮過要尊重他們。老師是辛勤的園丁，是無私的春蠶。當我們在學習的道路上迷失方向，老師指引我們。當我們取得令人可喜的成績時，老師以我們?yōu)榘?。尊重他們?在上課時做到認真聽講，在課后認真獨立地完成作業(yè)。在這些簡單的行為中體現著對老師的尊重，這也是一個合格的中學生應該具有的最基本的素質。
作為兒女的我們，應該尊重父母。父母是我們的第一任老師。他們賦予了我們生命，付出著他們的關愛。在他們的細心呵護下，我們健康成長。但是隨著時間的推移，我們認為父母的愛是理所當然的。于是，我們學會了叛逆。有時候，考試考得不理想，父母想找你談話，只聽見“砰”的一聲，房門被踢上了，他們被一扇門擋在了外面。當這一扇門關上的同時，他們的心也瞬間涼了。尊重他們吧!當他們找你談話時，側耳傾聽;當他們忙碌了一天下班回家時，奉上一杯暖茶。也許只是這些簡單的動作，但是，他們的心卻得到了極大的慰藉。
同學之間也同樣需要尊重。我們在校園中朝夕相對，難免會產生一些不愉快。這時，我們要學會尊重同學，理解他，體諒他。在同學請教問題時的耐心解讀，在同學精彩發(fā)言后的熱烈掌聲。就是這樣小小的尊重，我們之間的友誼之花就會再次綻放出最絢麗的色彩。
“愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之。”尊重也是一種美德。但是，尊重，正在被越來越多的人所忽略，所遺忘。作為青少年，作為省熟中的一員，我們應該發(fā)揚這種美德。我相信有了尊重，天空會變得更蔚藍，陽光會變得更燦爛，心情會變得更愉快!
尊重學生的演講稿500字 尊重學生的演講稿篇七
曾在金庸的《神雕俠侶》中有看到一種叫“情花”的花，長得很美卻有劇毒，而想解這種毒，需要一種叫“斷腸草”的植物。巧的是，斷腸草就生在情花旁。依然記得那一句臺詞：無論哪種植物，在離它五步之內，必有它的克星。
也許，這就是對手吧!
如果，這個世界上有一個比你更了解你，更懂你的人，那么他就有可能是你的對手了。
記得曹操與劉備煮酒論英雄的事。雖有人說曹操氣度不夠，剛愎自用，但他在知道劉備有可能成為他的對手時，并沒有先下手為強啊!他可以對劉備說：“天下英雄，唯操與使君。”這種對對手的認同——盡管他們尚未成為對手——是多么的難得!
現實生活中，人們對自己的對手，是否能做到這樣呢?像曹操這樣了解，認可他的對手的，又有幾人?嫉妒，謗譏這種低賤的手段在競爭中屢見不鮮。人類的生活處處充滿了競爭，對手之間的關系復雜得讓人難以想象。難道，這種處處設防，提心吊膽的日子不累嗎?
其實，能成為對手，這也是一種緣份。試想，這世界多大，能在茫茫人海中聚到一起，生活于同一環(huán)境中，又是在此時此地，是多么困難。試想，為什么你的對手是他而不是別人呢?
對手，就意味著雙方對彼此的重視。地球隊是無時無刻在轉的。一切也都是再普通不過了。你不是所有人的生活中心。自然關注你的人也不多，而你的對手卻在時刻關注著你，這也未嘗不是你的一種幸福。
人生，就如白駒過隙一般，忽然而已。如此簡短的人生，你的對手就一直在你的身邊，為你簡短的生命加顏添色，也催促你把握意欲溜走的時光。沒有對手，沒有競爭，一切都是那么的平淡無味。
請尊重你的對手吧!把你的虛懷若谷，把你的高貴人格拿出來吧!這是競爭的需要，也是生活的需要。在這白駒過隙般的人生中，不就是要活得快樂一點，有意義一點嗎?
因為對手是了解你的人，因為他是關注你的人，因為你們是有緣份的，因為他是你的動力源泉，讓我們學著認可他，學著尊重他，學會在競爭中尋找高貴的人生吧!
