報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區工作情況、做法、經驗以及問題的報告，報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

生命生命 評課 生命生命觀評課報告篇一

我們拿到課文，毫無疑問，總是先通讀一遍，對課文進行“整體感知”，這是人的閱讀規律。由此，肖老師在課堂上給學生提供了讀充裕的通讀課文的時間，讓學生借助各種閱讀工具自由地、充分地朗讀課文，感知課文中的語言信息，把課文讀通并初步讀懂。

良好的“讀”的習慣，還需要老師嚴格地培養。在肖老師的整節課中，我們都可感受到老師總是讓學生反反復復地讀課文，自由讀，加動作讀等，激發了學生對生命的探尋興趣及學習語文的熱情。

通過細讀，梳理文章脈絡，理解課文內容及表現形式，做到有所感悟，這是我們語文教學的主要任務之一。這一過程的開展，教師必須引導學生對課文的仔細閱讀，問一問學生讀懂了什么？建立在學生自讀自悟的基礎上，開展學生、教師、文本三者間的對話，通過這對話，又促進學生對文章的細讀，發展了學生的語感。肖老師在這一方面做得十分細致到位，體現了這幾個特點：

1、讀思結合。肖老師讓學生帶著問題去讀。如讓學生在讀中畫出印象深刻的句子，說說從中體會到了什么？有了問題，學生帶著問題讀書，目標明確，就讀有所得，讀有所悟，達到課標要求的“在閱讀實踐中逐步學會獨立思考，學會讀書”。

2、讀議結合。在肖老師的語文課堂就是同學們交流的平臺，讀書與討論交流相結合，強調師生、生生互動。當前，《新課標》倡導自主、合作、探究的學習方式，更少不了課堂的交流。沒有涼交流，與文本的對話就無法開展，交流會促使閱讀活動更加深入，交流也會使學生在一些閱讀誤區中返回過來。如學生在理解“躍動”這個詞，老師適時點撥、導讀，正確處理“自主感悟”與“價值導向”之間的關系，讀議結合，以議促讀，以讀促悟，以悟導讀，讓學生在課堂上充分自由地開展閱讀活動。

3、讀練結合。語文教學離不開語言文字的訓練，各種訓練都要以讀為基礎。肖老師在教學《生命 生命》一課時，就是這樣引導學生細讀的。在學生對課文整體感知的基礎上，讓學生帶著若干問題“從印象深刻句子中體會到了什么？”自由讀文思考，在書上圈、點、畫，并把自己讀懂的東西，也包括不懂的地方在小組上交流。

“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。”你理解這句話的意思嗎？“舉例說明‘怎么做是在白白地糟蹋生命’？肖老師引導學生批注文本，給學生充分閱讀的時間與空間，課堂里師生平等共同學習，在讀中思議，在讀中質疑釋疑，在讀中理解感悟，學生學得自主，學得愉悅，學得扎實。

有了對課文內容和作者語言特色的理解，我們就會自然地從心中產生一種與課文內容相和諧的，有一種與作者心靈的溝通的需要，這就是要通過有感情地朗讀來實現。對課文進行品賞玩味地讀，更深入地去感情作品所表達的思想感情，從而更進一步地升華思想，陶冶情感。從而讓語文教學煥發出無盡的魅力。

這一環節的讀，肖老師是放手讓學生自己品讀，采用“讀中悟情“、”評讀促情“的辦法進行輔導，肖老師在學生讀完課文后，這樣問“你為什么要這樣讀？”讓學生說出自己的感悟，自學地糾正不正確的朗讀方法。因此，在肖老師的引導下，學生的朗讀積極性十分高，并能在品讀中加強了師生、生生間的感情交流，實現共同升華。

創讀，是情感的升華而決不是簡單的重復。當學生對文本有了一定深刻地感悟之后，肖老師要求學生調動想象，有感情地朗讀改編捕后的詩句以及自創的生命的感言，這正體現了學生對文本的另一種程度的理解，以及理解基礎上的創新。

當然，從本節課中最大的收獲就是在語文教學中緊握“讀”這一生命線，以“新課標”中對“讀”的要求為行動指南，遵循“讀書百遍，其義自見”的原則，堅持以讀為本，讀中悟情，以讀代講，讓讀給語文教學注入永恒的“生命”！

生命生命 評課 生命生命觀評課報告篇二

尊敬的各位評委老師：

大家好!我是經濟管理學院農林經濟管理專業一班的。我的畢業論文題目是《廣西三江侗族自治縣茶葉營銷狀況調查研究》。

三江侗族自治縣位于廣西北部，處于黔湘桂三省交界地區。近年來，該縣的茶葉產業進入了一個快速發展的階段，茶葉成為該縣唯一成范圍種植的農作物品種。作為一個農業欠發達的地區，該縣在整體經濟水平處于劣勢的情況下，發展具有地方特色和縣域比較優勢的特色農業，對于提高該縣農業的整體競爭力、推動農村地區的經濟發展和小城鎮建設，加快農村城市化進程至關重要。因此對三江侗族自治縣的茶業市場營銷研究具有十分重要的現實意義和研究價值。

通過在該縣農業局實習期間，我收集到了大量關于該縣茶葉產業的數據，同時結合相關的參考文獻，并在導師的指導下，擬定提綱，寫開題報告初稿，畢業論文初稿，修改等一系列程序，于x年6月正式定稿。

具體來說，我的論文分為以下四個部分：

第一部分，通過翔實的數據，概述了廣西三江侗族自治縣基本情況，三江侗族自治縣茶葉產業狀況，讓讀者能夠在宏觀上一目了然的看到廣西三江侗族自治縣基本情況及茶葉產業的現狀。

第二部分，主要闡述了三江侗族自治縣茶葉生產和茶葉營銷存在的主要問題 。如葉生產企業實力弱小，生產條件落后，產品競爭力不強，茶葉品種單一，服務體系不健全，生產者的市場營銷認識不高，營銷方法同質化等問題。

第三部分，運用swot分析法對三江侗族自治縣茶葉生產營銷狀況進行了優勢、劣勢、機會和威脅四個方面的基本的分析和判斷，既是對該縣茶葉產業的深入挖掘，也是對文章理論體系的完善。

第四部分，提出了茶葉差異化營銷策略，樹立全員營銷觀念，創建原生態茶葉區域品牌等策略，并在品牌傳播上提出文化營銷、精確營銷、低成本以營銷、網絡營銷、植入式營銷等理念。對全文進行收尾。使得論文整體結構完整，論述合理。

經過本次論文寫作，我學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗。但由于學生能力不足，加上時間和精力有限以及論文篇幅和結構的限制，論文沒有像企業營銷策劃方案那么詳細，許多問題還有待于進一步思考和研究，借此答辯的機會，我希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的不足之處，學生將虛心接受，從而使該論文得到完善和提高。

生命生命 評課 生命生命觀評課報告篇三

打開大自然綠色的課本

祖國敞開了綠色的大門,

給孩子一片清涼的綠陰.

去吧,去呼吸山水間芬芳的空氣,

去吧,去打開大自然綠色的課本.

讓明亮的眼睛

去發現翠竹的挺拔,松柏的蒼勁.

用絢麗的色彩

去描繪果園的豐收,沃野的耕耘.

鳴禽,野花要和你們聯歡,

生活里洋溢著歡樂和溫馨

祖國的山水要和你們相聚

請聽一聽它們心中的聲音.

青山說:攀登吧,

飽覽無限的風光,滿懷少年的激情

綠水說:前進吧,

奔向浩瀚的大海,顯示少年的胸襟.

去吧,天空會撒開片片云錦,

給你們送去明媚的早晨.

去吧,大地會吹來陣陣微風,

給你們留下愉快的黃昏.

祖國敞開了綠色的大門,

給孩子一片清涼的綠陰.

去吧,去呼吸山水間芬芳的空氣,

去吧,去打開大自然綠色的課本。

生命生命 評課 生命生命觀評課報告篇四

尊敬的各位老師、家長，親愛的同學們：

大家好!

首先，我代表學校領導，向出席今天開學式的第一范文網小學位學生和全體教職員工以及到會的家長們，致以最真誠的問候和美好的祝愿!

回顧上學期五彩紛呈的學生生活：金秋體育運動會等一系列活動，豐富了學生的課余生活，開發了學生潛能，彰顯了學生風采;就餐、乘車等十四項行為規范的制定，塑造了學生的良好習慣，潛移默化地讓“儒雅”植根于學生心中，融入學生的思想，流露于一言一行、一舉一動;班級文化建設激發了學生的集體榮譽感;創新班級管理方式，完善責任擔當，讓每個學生都在班級里找到自己的位置;“說理教育”為主導的教育方式溫暖了學生的心靈，實現了管理育人的良好效果。各位同學順利完成了由小學向初中的平穩過渡，在你們的人生道路上又邁出了堅實的一步。我們的20xx上半年，快樂、和諧、充實、進取。

回首過去，我們倍感欣慰;展望未來，我們豪情滿懷。鼠年是希望之年，是進取之年，是開拓之年。在新學期，我向榆樹中學的各位同學提出幾點希望：

一是要養成閱讀習慣

現代年輕人獲得信息的方式主要有三種：電視、上網和手機，正是所謂的“讀屏”時代，但這只是一種“淺閱讀”，這些方式都不能形成個人獨立的思想和個性，要成為有獨立人格，有獨特思想的一代少年，只有通過書籍的閱讀來實現。“書籍是人類進步的階梯”，“書籍讓我們和偉人平等對話”。人類最偉大的思想在書里，我們一定要養成讀書的好習慣，從現在開始，制定一個讀書計劃吧!

二是要立鴻鵠之志

有夢想才會有追求，才會有方向，才會有動力。世界上自然科學的發明創造者，獲得諾貝爾獎榮譽的，都是在三十五歲之前產生的，其成果絕大多數是當時不被人們所接受和認可，有的到了八、九十歲，甚至發明者已不在人世，才被后人追認。人一生的創新能力和想象力都是在三十歲左右時達到巔峰。現在人類面臨的最大問題就是能源短缺。尋找替代能源，太陽能當是首選，但如何解決太陽光線自動折射是尚未攻克的難題。如果我們在座的某一個同學能夠將此解決，那將是為人類做出劃時代的貢獻。美國的中學生發明的手機快速充電、癌細胞接種育苗，都是由兩個17歲中學生提出的。只要我們樹立遠大理想，勇敢追求夢想，善于制定計劃，踏實踐行規劃，持之以恒，不斷地學習、觀察、研究，我相信我們的學生一定會大有作為的。

三是要不斷提升綜合素質

現代社會需要的是復合型人才，要求綜合能力強，專業水平突出。我們不僅要道德高尚，遵紀守法，還要善于學習，終身學習，勤于實踐，敢于創新。學習的目的是追求幸福和享受學習的過程，是為了改變世界，推動人類不斷進步。第一范文網小學的首任校長在每年新學期新生入學的開學典禮上都講：如果你到第一范文網來學習，是為了考一個好大學，將來找一份好工作，那請你離開!第一范文網培養得學生是要能夠為社會作出貢獻、創造價值的。同學們對此有何感想?

今天來到第一范文網小學，學校井然有序的教學秩序、學生昂揚向上的精神風貌、班級精彩紛呈的文化建設，都讓我眼前一亮。“一年之計在于春”，希望各位同學在老師和家長的教導下，全身心地投入到新的學期，養成良好的學習習慣，學習成績不斷提高;同學們還要努力提升自己的教養和品位，做方正儒雅的少年，修煉“貴族氣質”，勇于承擔，樂于擔當，做好自己該做的事。

一個學期不算太長，也不算太短。一個學期能讓一個學生“突飛猛進”，也能讓一個學生“一落千丈”;一個學期能讓一個班級“扶搖直上”，也能讓一個班級“每況愈下 ”。正所謂“路遙知馬力”，希望各位同學以只爭朝夕的精神、以持之以恒的毅力、以超越自我的勇氣投入到新的學期，與老師攜手建立健全班級的各項規章制度，遵規守紀，努力營造健康有序、積極向上、團結友愛、文明禮貌的良好班風。

相信在各位的共同努力下，一定能越辦越好，成為一艘領航的旗艦，搭載孩子們領略成長旅途的一路風景，駛向燦爛美好的明天。

老師們、同學們，千里之行，始于足下。新學期開學之際，衷心祝愿：全體師生在自己新的起點上，鼓足力量，再創佳績!馬到成功!

謝謝大家!

生命生命 評課 生命生命觀評課報告篇五

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

在經過努力的訓練后，今天，我們終于站在了跑道上。

通過不斷的自我加壓，練習中不斷的超越自我，挑戰極限。

我們自信滿滿，甚至在長跑的過程中不慎跌倒也毫不猶豫地爬起。

繼續，看著你們那堅定的步伐，心中充滿了希望。

加油吧，健兒們！

生命生命 評課 生命生命觀評課報告篇六

等待就是一種遺憾，遺憾是不能補救的，不能補就的生命是無法挽回的。因為，生命也有它的保鮮期!

一、孝敬父母不能等：有人說，等我有錢了，我要大把大把的塞給爸爸媽媽，讓老人家坐在錢堆上隨便花;等我有時間了，帶著爸爸媽媽，游完國內，游國外，讓爸爸媽媽在有生之年瀟灑個痛快!我說，那是不可能的，等待你把錢掙到手了，爸爸媽媽的牙還能啃得動青包米嗎?等你有時間了，想帶著爸爸媽媽去周游世界，他們還能上得去飛機嗎?等你有……爸爸媽媽還……當我們靜下心來好好的想一想時,對爸爸媽媽的孝心,其實不就是在我們平時的“滋潤”中完成的嗎?

父親節的時候，你給咱爸買條魚，工作再忙，你也要親自給送去啊，咱爸會樂得嘴都合不上的;母親節的時候，你給咱嗎買一雙襪子，親自給咱媽穿上，她眼睛里也會含著淚的。天下第一情是父母之情啊，因為爸爸媽媽太容易滿足了!就是爸爸媽媽真的有一天要乘鶴西去了，我們流的眼淚里也沒有遺憾可言了!《常回家看看》讓我們再聽一遍吧，那就是爸爸媽媽對我們溫暖的渴求啊。其實，對爸爸媽媽的孝心，我們這樣去做了一點也不難，你說是吧?

天地重孝孝當先，一個孝字全家安,為人需當孝父母。

二、孝敬父母如敬天：你應該感到慶幸，你還有父母可以去孝順!可是你并不珍惜!其實，我只是想，老人已年近八旬，究竟還能有多少個春秋?別讓日后自己徒增遺憾，落淚以視悲哀!常言道“為國盡忠，在家盡孝。”“孝盡父母的事情永遠不能等”!孝心不是用錢能夠得到全部表達的。他要那么多的錢干什么?他吃不了多少，穿衣也用不了多少，更不是在這種時候你還自鳴得意的認為老人是欠了你的，甚至為此而和老人慪氣!他所缺的應該是與兒孫其樂融融的相處!他們所缺的是在他難于動身時的一個代步，在他口渴時的一杯茶水，在他寂寞時候的陪伴，兒女在外都忙能每周按時聚在一起，在他生病時的一次次問候……這些都是老人內心所渴望的!

三、感恩父母養育情“感恩”你知道這兩個字怎么寫卻不能認識到它的真正含義，從你呱呱落地的那一刻起，你的生命就傾注了父母無盡的愛與祝福，為你撐起了一片愛的天空，或許，父母不能給我們奢華的生活，但是，他們給予了一個人一生中不可替代的——生命!

感恩父母，哪怕是一件微不足道的事，只要能讓他們感到欣慰，這就夠了。我記得一篇感人的廣告：一個大眼睛的小男孩，吃力的端著一盆水，天真的對媽媽說：媽媽，洗腳!就是這樣的一部廣告時至今日，仍在熱播，動人的原因，不是演員當紅，而是它的感情動人心腑。很多人為其流淚，不止為了可愛的男孩，也為了那一份至深的愛，和發自內心的感恩。這樣的事，每個人都能夠做到，卻又不愿去做。試問：“你們的感恩在哪里?”

心理學上有一種界定，說現代人的交往中，有一種行為叫做“非愛行為”，就是以愛的名義對最親近的人進行非愛性掠奪。這種行為往往發生在父女之間，母子之間，戀人之間，也就是世界上最親近的人之間。它是以一種愛的名義去進行強制性的控制以求達到自己的目的。讓他人按照自己的意愿去做。

此時我想說，感恩是應該是發自內心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶?在他們失落時奉上一番問候與安慰?是否為他們打掃過一間房?他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。

生命生命 評課 生命生命觀評課報告篇七

一直以來，在市委政法委的正確指導下，我街道堅持“打防結合，預防為主”的方針，不斷增強社會治安防控能力，加強矛盾糾紛排查調處工作力度。今年1-10月份，東城街道綜治信訪維穩中心共受理案件122宗（已入電子網），其中，已辦結97宗，辦結率為80%，有效地維護了街道社會和諧穩定。

總結成效，街道主要從以下五方面入手保障綜治信訪維穩工作的穩步開展：

一是強化綜治工作領導機構，實現領導保障：街道成立了以黨工委書記為主任的綜治委，綜治委下設綜治信訪維穩中心，配備15名專職工作人員，并在20xx年創全市先河，成立綜治信訪維穩中心黨支部，充分發揮黨員在維穩工作中的先鋒模范作用，為維穩工作提供領導保障、組織保障。 二是做好中心規范化建設，實現辦公保障：街道現有的綜治信訪維穩中心辦公面積達250平方米，辦公場地嚴格按照上級要求規范化建設。20xx年元旦前，街道高標準建設的 1

綜治信訪維穩中心大樓將投入使用，屆時將使街道的綜治信訪維穩工作提升到一個更高、更新的工作平臺。

三是整合資源建立機制，實現制度保障：街道一方面整合綜治辦、信訪辦、司法所等辦公資源，建立了以綜治辦牽頭，公檢法和各職能部門齊抓共管的工作機制，同時整合村居資源，下設各村（居）綜治信訪維穩工作站，方便群眾上訪。另一方面完善中心的工作體系和規章制度，使街道的綜治信訪維穩工作開展得有條理、有依據、有目標、有責任。

四是全面建立規范化檔案管理，實現信息保障：中心對矛盾糾紛調處實行一人（或一案）一檔管理，并統一臺賬模式，做到臺帳清晰、底子清楚、方便查閱和跟蹤處理。

五是致力提高綜治干部業務素質，實現人員保障：街道每年定期對中心及各村居工作站人員進行業務培訓，培訓內容既包括相關法律法規，也包括切合實際的群眾工作方法。

然而，東城街道轄區范圍廣、城鄉結合、外來人口眾多，致使街道的維穩工作難度相當大，社會矛盾糾紛呈現出多元化、復雜化、深入化的趨勢，主要來自以下三個方面：

一、農村問題復雜

東城轄區內農村范圍廣，隨著經濟發展步伐加快，農村政策的更新轉變，涉及農村問題的上訪案件逐年增多。今年1至10月份，街道綜治信訪維穩中心受理的案件當中,農村問題案件約占70%。造成農村社會不穩定的因素主要包括:

村民宅基地分配糾紛、征地補償糾紛、土地權屬糾紛、農用地違章建筑以及外嫁女分紅糾紛等等。

二、房地產勞資糾紛激增

目前，街道正在開發的房地產項目眾多，引發一系列相關的矛盾糾紛，主要包括勞資糾紛、房屋買賣合同糾紛、樓宇質量問題糾紛等，擾亂了正常的社會秩序,其中,尤以勞資糾紛最為嚴重。

今年1至10月份，東城街道綜治信訪維穩中心受理的勞資糾紛案件總計11宗,其中涉及金額大、引發工人集體鬧事的案件有臻匯園、發現美院、海倫堡和棕櫚園的勞資糾紛，拖欠的勞資款總額達1000多萬。當前春節將至,大量外來民工需收取工錢回家過年，更加大了房地產勞資糾紛發生的幾率，下一步街道將加大穩控力度，防止討薪工人采取過激行為危害社會穩定和經濟發展。

三、城市建設引發新矛盾

今年6月，槎山社區金麗苑小區居民通過網上信訪，向肇慶市市長郭峰反映，開發商在建設市商業步行街的過程中,由于施工不當造成該小區樓宇梁柱損壞，造成重大安全隱患。事發后，我街道主動介入，組織業主、開發商召開調解會議，共同協商尋求解決方案。8月，廣東電視臺珠江頻道《今日關注》欄目對金麗苑小區的事件進行了報道，由此引起社會的高度關注。經過東城街道的努力調處，現已聘請有

資質的省建筑科學研究院對樓宇的結構安全進行檢測，該事件基本穩控，目前我街道正在進一步跟進事件。

綜上所述，我街道本著穩定壓倒一切的理念，認真做好矛盾糾紛調處工作，有效維護了街道經濟社會的持續穩定發展。今后，我們將繼續結合街道的實際情況，努力探索綜治信訪維穩工作的新路子、新辦法，為東城乃至全市的經濟社會又快又好發展作出更大的貢獻！

我的發言完畢，謝謝！

生命生命 評課 生命生命觀評課報告篇八

“友誼第一，比賽第二。”這是每一場比賽必不可少的黃金號令。運動員們在激烈的賽場上拼搏之后，就算是倒數第一，回到同學們身邊的時候希望聽到的是“你真棒！雖然這次發揮不好，下次還有機會。”

在你最傷心的時候，一句問候就可以使你從陰暗走向光明，從低谷走向高山。

人不可能永遠旭日東升，也不會永遠在低谷品嘗失落。就算失敗，還能從頭再來，海迪說過一句話：“就算我100次跌倒，我也要第101次地站起來！”

因此，我希望這次未能奪冠的運動員不要灰心喪氣，你們真的很棒！

目標，你是否有這種感覺：目標越接近，困難越增加。征服困難的條件是簡單的，只要艱苦一時，忍耐一時，抱著信念，永不回頭。為了你心中永恒的目標，為了你奪取勝利后的微笑，不要拒絕眼淚和汗水。

向著理想飛翔，青春的你我，藍天下的未來。不需要白色的蒼白；不需要褐色的無奈；我們的生命需要精彩。

青春的你我，海洋中的風帆。不畏懼波濤的洶涌；不害怕呼嘯的海風；我們的生命需要拚搏。

飄揚的旗幟，高遠的理想，深藏在你我的心中。別再猶豫，展翅高飛，向著理想！此時把一切都忘記。

心中只有一個信念：為了追求我決不輕言放棄，我要把那一瞬變為永恒的回憶。

流水不回避礁石，才激起美麗的浪花。青松敢搏擊風雪，才練就堅強的信念。我們只有努力拚搏，才能得到驕人的成績。記住吧！汗水后那美麗的笑臉！

珍惜每一次，每一次起跑，都充滿了希望。每一次騰空，都迸發出力量，每一次成功，都書寫出激昂。每一次失敗，都孕育著成長。珍惜每一次的喜悅和失落，珍惜每一次的感動和憂傷，讓花季的心情揮灑成一片綺麗的朝霞。讓青春的理想譜寫出一段美妙的樂章。

擁有輝煌

只要你努力過，輝煌便不是空中樓閣；只要你奮斗，輝煌便不是若隱若現的星河；只要你拼搏過，輝煌便不會與你擦肩而過；只要你進取；輝煌自然與你明朝相約！

生命生命 評課 生命生命觀評課報告篇九

[拼搏]

是幸福的折磨，是痛苦的歡樂

在淚水中收割精神 ，在汗水中釀造生活

在呼喊中交流，在你我間思索

沒有光，卻能照亮世界

沒有光，卻能使信念灼熱

音符，用生命歌唱

圖畫，用熱血涂抹

留下汗水，留給時間去評說