作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
溝通理解信任的文章溝通理解信任班會教案篇一
時間是你的工具，溝通渠道與溝通方式亦是你的工具，合理利用及分配你的工具，你就是人生時間管理的藝術大師。那么溝通方式和溝通技巧有哪些?下面本站小編整理了溝通方式和溝通技巧，供你閱讀參考。
面談溝通是效率最高的溝通形式。人們在溝通的時候，文字部分傳達的信息不到總量的10%，而語氣語調中包含的信息量為30%，更大一部分則在于雙方的眼神、表情、肢體語言等。只有在面談的時候，雙方才可以全方位的交流，也是建立雙方情感信任最好的方式。這是雙方最高效、最充分理解彼此思想，根據對方反饋及時糾正可能的理解錯誤，從而減少信息誤解，提升工作效率。而且面談的時候，可以察言觀色，根據交談對象的言行舉止，哪些話題對方感興趣，知道哪些話該說，哪些話不該說，哪些話可以點到為止，這里可以充分利用溝通技巧，將你想要傳達的目標，用對方能夠接受的方式去傳遞。這也是電話及郵件等其他溝通工具不具備的最大的優勢，因此建議大家在條件允許的前提下，盡量用面談的形式探討問題，尤其是參與人員不足夠了解項目的前期。
電話溝通雖然不能想面談一樣實現全方位的溝通與交流，但是它能實現遠程推進事件進展最快的工具，通話過程中可感受對方的語氣語調等情感信息，把控溝通交流的節奏，通常幾句話，簡單、直接、有效，能讓對方最短時間的知曉事件進展;根據事件進展交流、溝通意見，對整個事件做微調;督促對方向前推進某個環節，或提醒對方查看某個郵件或者文件，加深對方對該事件的重視程度。它是介于面談及郵件溝通之間比較好的折中方式。
郵件溝通具備不易被對方及第三方打擾，記錄事件發展過程，易于轉發傳播，可追溯性強，可對信息深入思考、接收方與發送方不需要同一時間參與等優點，但表達力有限， 并不能及時有效的傳達信息。除非雙方或多方已經對溝通的信息達到高度一致，否則很容易產生誤解。而且從溝通效率的角度來講，文字溝通本身就是時間殺手，需要嚴格控制。
隨著移動互聯網的普及，碎片化的信息傳播模式被大量人群接受，但作為職場人士，我們應該盡量避免這種低效而且容易引起誤解的溝通方式。微信最好只作為一種輔助性的溝通手段，只建議以下兩種工作方式時使用微信，第一，在工作群中發一些簡短的通知性信息;第二，多人遠程視頻會議，第二種方式我個人用的情況較多，方便并節省成本。而當對方在微信端給你留言的時候，最高的效率選擇是“電話”，幾分鐘解決一個可能在微信上要耗費半個小時或是更長時間的議題。
除了文字方式的及時通信外，還具備語音通信、視頻通信和文件傳輸的功能，但是一般我個人只用它的大文件傳輸功能，速度快。
對各種溝通工具的使用建議：
一般情況下點對點情況，應盡量采用電話溝通+郵件備忘的溝通工具組合;
在如下情況可以采用單獨的郵件溝通形式：
1.通告性的發布內容;
2.
工作報告
3.已經口頭溝通過的且達成一致的工作內容;
溝通理解信任的文章溝通理解信任班會教案篇二
時間是你的工具，溝通渠道與溝通方式亦是你的工具，合理利用及分配你的工具，下面是小編整理的溝通方式及溝通技巧，希望對你有幫助!
面談溝通是效率最高的溝通形式。人們在溝通的時候，文字部分傳達的信息不到總量的10%，而語氣語調中包含的信息量為30%，更大一部分則在于雙方的眼神、表情、肢體語言等。只有在面談的時候，雙方才可以全方位的'交流，也是建立雙方情感信任最好的方式。這是雙方最高效、最充分理解彼此思想，根據對方反饋及時糾正可能的理解錯誤，從而減少信息誤解，提升工作效率。而且面談的時候，可以察言觀色，根據交談對象的言行舉止，哪些話題對方感興趣，知道哪些話該說，哪些話不該說，哪些話可以點到為止，這里可以充分利用溝通技巧，將你想要傳達的目標，用對方能夠接受的方式去傳遞。這也是電話及郵件等其他溝通工具不具備的最大的優勢，因此建議大家在條件允許的前提下，盡量用面談的形式探討問題，尤其是參與人員不足夠了解項目的前期。
電話溝通雖然不能想面談一樣實現全方位的溝通與交流，但是它能實現遠程推進事件進展最快的工具，通話過程中可感受對方的語氣語調等情感信息，把控溝通交流的節奏，通常幾句話，簡單、直接、有效，能讓對方最短時間的知曉事件進展;根據事件進展交流、溝通意見，對整個事件做微調;督促對方向前推進某個環節，或提醒對方查看某個郵件或者文件，加深對方對該事件的重視程度。它是介于面談及郵件溝通之間比較好的折中方式。
郵件溝通具備不易被對方及第三方打擾，記錄事件發展過程，易于轉發傳播，可追溯性強，可對信息深入思考、接收方與發送方不需要同一時間參與等優點，但表達力有限， 并不能及時有效的傳達信息。除非雙方或多方已經對溝通的信息達到高度一致，否則很容易產生誤解。而且從溝通效率的角度來講，文字溝通本身就是時間殺手，需要嚴格控制。
隨著移動互聯網的普及，碎片化的信息傳播模式被大量人群接受，但作為職場人士，我們應該盡量避免這種低效而且容易引起誤解的溝通方式。微信最好只作為一種輔助性的溝通手段，只建議以下兩種工作方式時使用微信，第一，在工作群中發一些簡短的通知性信息;第二，多人遠程視頻會議，第二種方式我個人用的情況較多，方便并節省成本。而當對方在微信端給你留言的時候，最高的效率選擇是“電話”，幾分鐘解決一個可能在微信上要耗費半個小時或是更長時間的議題。
除了文字方式的及時通信外，還具備語音通信、視頻通信和文件傳輸的功能，但是一般我個人只用它的大文件傳輸功能，速度快。
對各種溝通工具的使用建議：
在如下情況可以采用單獨的郵件溝通形式：
1.通告性的發布內容;
2.工作報告;
3.已經口頭溝通過的且達成一致的工作內容;
溝通理解信任的文章溝通理解信任班會教案篇三
（一）
一篇《蘭亭集序》未曾被矮圮掩埋，一聲“我有一個夢想”未曾被炮聲壓制，是能使后之覽者有感于斯文的溝通，是能使自由之聲響于每一位上帝兒女口中之溝通，讓人類的靈魂，穿過時間的洪流，跨過空間的荒蕪，傳遞至今，并將一直傳遞下去。
自古以來，語言與文字被人們視為溝通的不二渠道。抹去吃比那一場大火所焚下的灰燼，還可見那一抹舉杯而立的身影；撇開病榻上那一個枯瘦的身軀，還可見那不曾停止遙想的靈魂；拋去雖千里忽而往返的靈魂，還可見那與天地同生、暢思宇宙的精神。那是“繞樹三匝，何枝可依”的求賢若渴，那是“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”的壯心不已，那是“人生代代無窮已，江月年年望相似”的思考探究。文人們以言語述其心，或低吟淺唱，或慨然高歌，或訴諸筆端，便完成了一次又一次與人的溝通，與國家的溝通，與宇宙的溝通。
但是，溝通又何僅拘于言語呢？伯牙子期的高山流水隱溝通于琴音，成就對友誼的千古絕唱；潯陽江頭的琵琶私語含溝通于弦聲，引出“同是天涯淪落人”一嘆；慈母手中的衣裳含溝通于針腳，得來“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的擔憂。世間萬物皆有情，而溝通是心與心的交流，情與情之間的互融，則有情者皆能為之溝通。而一言“執手相看淚眼，竟無語凝噎”，卻是道盡了沉默中的溝通。
無論以何種方式，目的都在于溝通。古語有云：“防民之口，甚于防川。”人不知溝通，不僅無益，更甚者，以致有害。無益者，“酒香也怕巷子深。”不知溝通，不明白表現自己，則人不知我，又何得以獲賞識取機會，從而一展宏圖？有害者，誠如前文所言，不通則堵，但悠悠之口又何以能堵？不溝通，則不明得失利害， 國 君若此于國，國危矣。
反之，如唐太宗，深知此道。“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”此番以物、人、事為鏡之過程。便是一種溝通，一種交流。如是，得成其人，成其業，成其國！
溝通，是人與人之間的橋梁，心之距離縮于微毫；溝通，是人與世界的橋梁，世界之大縮于咫尺。學會溝通，世界盡在我眼！
（二）
溝通，吾以為此乃立足之基本點。離朱之明，察針末于百步之外，不能見淵中之魚；師曠之聰，合八風之調，而不能聽千里之外，不足以治三畝之宅也，應循溝通之法。善與眾溝通，必多助；善與敵溝通，百戰不殆；善溝通于鄰國者，斯得天下矣。古能人志士莫不善于此，乃知其重也。
溝通乃立人立國之本，所以行之。古文人多嘆其仕途多舛，時運不濟或君無慧眼，曾不識人。吾以為，非無圣主，實乃己之過。竟不知表其志，使君明其心，實乃區區!猶以高潔自詡，空余報國之情，撫凌云而自惜！人然，國亦然。我泱泱大國，近代受盡凌辱，非民不利，戰不善，弊在鎖國，不與外相溝通而力虧。初猶相抗，因國力之殊甚遠，終不能獨完。返而觀敵國，吐故納新，變革創新，國力甚盛，此乃溝通之力。未戰，其果已不在戰矣。惟以地、款事敵，猶抱薪救火，誠不得已。悲夫！昔盛今衰，此為不與鄰國溝通之苦果也。
余已覺溝通之重，然以何為之？夫人之相與，溝通應不卑不亢，不論貴賤，乃可以各言其志，各得其所。然與國主溝通，則應擇其法，婉而告之，乃不至于“文臣死于諫”。忠言逆耳倒于心，非賢主其孰能聽之？古有燭之武，巧言使秦退師；又有藺相如，以空言求璧完；亦有觸龍說趙太后，求得長安君質于齊而救趙。此皆溝通之能士。其若強諫，非但不能救國，其性命亦或不保矣。以婉轉易強硬，智者也！時至今日，溝通已不如前，以淺易深，以直易婉，詩意頓失。昔日一出出《陽關三疊》，一枝枝折柳贈別，一漣漣十里長亭之淚，一句句“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，今已不再，溝通之幽情不再。昔日之文甚葩，洗盡鉛華，有風有化；而今日之“白話文”，雖淺而易懂，不及古文之言簡意賅，毫無婉轉之美，以此類文溝通，不可久。圖久遠者，莫如精簡。中華乃禮儀之邦，以謙和婉轉聞于世，而今日之溝通，詭于傳統。甚悲！吾不能變心而從俗矣！
溝通理解信任的文章溝通理解信任班會教案篇四
在生活里，每一個人都需要溝通，溝通讓我們了解父母、老師、同學之間的事情。有很多的煩惱也是少溝通，有了誤會。人與人就有隔閡。我以前也有過隔閡。
那是一個下午，我放學回家。因為過幾天媽媽就生日了。我很快就做完功課，鎖起門來，做我為媽媽準備的生日禮物。媽媽下班回來了，她發現我的門鎖了，想看看我在做什么。就拿備份鑰匙打開門，偷偷看了一眼，發現我不是在做作業，而是在做其他東西。她不管三七二十一，拿起我的東西丟進垃圾桶。然后很嚴厲地說：“快點做作業，不要玩。學習要好，才能上好初中，好高中！別一心想著玩！”她太不了解我了，我做什么，也不問清楚就把我的東西扔了。你知道我用了多少心血做成的布娃娃。
很明顯，我和媽媽之間少了溝通，發生了誤會。當媽媽知道事情的來龍去脈的時候，她也明白到溝通的重要性。大家慢慢溝通起來，所有的誤會全部解開了，又恢復以前開心的時候。
溝通理解信任的文章溝通理解信任班會教案篇五
我灰心喪氣地回到家里，“砰”地一聲關上了房門，一頭鉆進了被窩，想在被窩中找到一絲溫暖。不一會兒，我就睡著了。
“這是哪呀？”這時我來到了一個深不見底的隧道，過了好一會兒，我才從隧道中出來，隧道的那一頭是一個繁華的城市，車水馬龍。一打聽才知道我已經來到了美國。我又上了一輛馬車。馬車夫把我送到了一個屋子前。走進屋子，地上落滿灰塵。到處都是實驗器具。在實驗臺前，有一個人正在專心致志地研究著，這個人很面熟，好像在什么地方見過。“他是誰呢？……難道是……愛迪生！”我驚叫道。這時那個人站了起來，用手撫了撫他那蓬亂的頭發，然后彎下腰，與我握手。這時他看我悶悶不樂，于是關心地問我：“小朋友，什么事讓你不開心啊？”于是我把事情的原委告訴了他。
