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教師中級職稱申請書篇一

我現年34歲，本科學歷，1997年加入中國共產黨，自1998年參加工作以來，曾擔任數學和英語的教育教學工作，自20xx年來一直擔任小學英語教學工作，并于20xx年8月5日取得“小教高級教師”資格。在這任教的十一年中，我熱愛黨的教育事業，努力學習政治理論，積極參加學校組織的一系列政治活動，努力鉆研教育理論和教學業務加強業務學習，將學到的理論知識應用到工作實踐中，較好地完成了教育教學工作任務，受到了學生和家長的好評。

在校領導和同事們的幫助下，我在工作中取得了一定的成績：20xx年被選送到地區做英語優質課示范，并獲一致好評；

20xx年參加小學英語教師語音水平測試，達a2水平，市級第一；

20xx年獲翠云區小學課堂教學競賽一等獎、在省級英語優質課堂競賽中獲二等獎，20xx年在省第四屆小學英語論文評比中獲二等獎，20xx年9月被評為普洱市師德標兵，20xx年獲云南省第三屆論文大賽獲二等獎，20xx年云南省優秀多媒體課件評審優秀獎，并在第二屆全國少數民族地區中小學英語優秀課展評中獲一等獎，同時獲小學組最佳課堂教學效果獎。同年獲思茅區優秀黨員及20xx-20xx全國中小學優秀外語教師稱號。

綜上所述，現在我各個方面考核合格已經符合申請小學中級職稱崗位的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準為盼！

申請人：xx

20xx年12月9日

教師中級職稱申請書篇二

尊敬的xxx領導：

大家好！20xx年x月，我畢業于20xx學校。8月，我懷著滿腔熱情走上教育崗位，成為20xx小學的一名普通教師。在這幾年的工作中，我給自己提出了“全身心投入到工作中去，努力工作”的要求，本著“敬業有恒，勤業愛崗，開拓創新”的原則，對于摯愛的教育事業，我辛勤耕耘；為學生的發展，我傾注了全部的情感。20xx年x月，我取得了小學語文教師一級資格，距今已有5年整，下面我簡單地匯報一下這五年來我的工作情況：

20xx年，xx縣實施新課改，作為參與課改實驗的首批教師，我認真地學習新課程標準，不斷地鉆研新教材，積極轉變教育觀念。在課堂上，我最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，注重每位學生的情感體驗，根據學生的身心特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，營造輕松而又快樂的學習氛圍，讓學生快樂地學習，輕松地獲取知識，在快樂中成長。課后，我不斷地進行反思和，積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷地進步和提高。

為了提升個人素養，提高自身的業務水平，我認真學習能提升語文教學水平、改善教學方法的知識，訂購了《小學語文教學》、《小學教學設計》、《小學教學研究》等雜志；為了能讓班主任工作做得更好，我認真學習《兒童心理學》、《教學心理學》等書籍，爭取更好地了解孩子們的心理；我還利用課余時間進行自學，已經取得大學本科文憑。在暑假期間，我還參加了小學教師計算機培訓、小學教師英語培訓等培訓活動，以拓寬自己的知識面，提高教學能力以及個人的文化知識素養。

在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，給學生樹立良好的榜樣。不但關心學生們的學習情況，還注意關心學生的生活情況，用愛心構筑與學生們溝通的橋梁，爭取和每一個學生都成為好朋友。經過幾年的不斷努力，現在我已經符合申請小學語文中級教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準！

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

教師中級職稱申請書篇三

尊敬的領導：

我1998年畢業于內江師專教育專業，同年被分配至同福中學，擔任英語教學工作。20xx年8月取得中學英語二級教師專業技術資格。從教12年，我一直工作在教育工作的第一線；擔任班主任多年，特向各位老師和評委匯報近幾年的工作如下：我向老師承諾：我所講的真實存在。

1、在教學方面：

自從我參加工作以來，就是學校工作在第一線挑重擔的老師之一。01——06年我受學校信任和安排一直教3個班的英語。特別是xx年學校讓教4個班的英語，相當于兩個英語老師的工作量，其中的工作是相當具體的。身體越來越差，有時候感冒，吃著金嗓子，也要連續的工作。教學成績一樣不差，學校和班主任可以作證。由于種種原因，當年我連鄉優秀也沒評。我并不埋怨，繼續努力的工作，我相信遲早學校和老師會給我公證的評價的。

我有強烈的進取意識和敬業精神。在平時的教學工作中，形成了自己的教學風格，就是“課前習慣性思考一下課程的流程。行課的流暢度。想辦法調動學生學習興趣和積極性，注重教學實效”的教學風格。我注重英語知識的新課與合理復習及考查的摸索。十幾年來形成適合于本校，適合于自己的一套教學流程。我曾經教過3套教改教材，我善于將學科知識與生活實際相結合，具備基本的知識，能夠較為自如地應付日常生活和教育教學的需要；很快適應新教材。發揮新教材的長處。想辦法從多種渠道了解英語教學最新的發展趨勢。只有自己的才是真實的，我寫的論文<教學碰撞>獲得區的一等獎、獎項不高，可能功力不夠吧，另一篇《心靈教學》在內江市的德育論文競賽獲獎；并在測試報上發表一篇論文《真心心靈》。輔導的學生參加全國英語競賽，李曉紅獲得內江市一等獎，陳剛獲得內江市二等獎，蔣蝰獲內江市一等獎，何靜獲國家級三等獎。在繁忙的工作之余，我擠出時間通過自學，參加自學考試。本科英語（二）順利過關。常參加公開課，初三畢業班的復習示范課。使自己的業務能力和教學水平不斷提高，不僅在工作之余撰寫了教育教學方面的論文，參加教育科研活動，而且建了自己的博客，網頁。充分利用多媒體上好課。

由于平時工作的日積月累；也為了將理論知識付諸于實踐，大膽進行教改實驗，因而教學水平不斷提高，所教班級的成績比較理想，06，07，和今年中考所教的平行班級平均分獲片區第一名的好成績，今年東興區排名第12名，07年曾獲第九名，頭年第六名，平均分80。2分。都沒有分快慢班，基本都是全部學生參評，沒有噎著藏著。在當年被評為“區政府優秀教師”，得到了學校領導以及同事的認可。真正做到了：在學習中求發展。

不但教書，更重視育人，言傳身教是我的工作原則。特別是在擔任班主任工作時，以民主的作風，真誠的師德，面向全體學生，充分做好教書育人的工作。自參加工作的第一天起，我就時時地提醒自己，要經常換位思考問題、開展工作。我經常向學生表明：我和同學們的關系，首先是朋友，其次是師生，并以自己的實際行動真誠地關心學生，真心地與同學們交朋友。引導學生認識到自己在同齡人中的起點和位置，幫助他們樹立自信心，激勵學生明確自己的奮斗目標，讓他們每人都有奮斗目標，每人都有座右銘，建設高品位的班級文化，使學生在這些氛圍的熏陶下培養強烈的責任感和產生強烈的成才愿望。與此同時，重視班會課這一重要的德育教育陣地，狠抓班會課的質量，改進班會課的方式，較多地運用交流、對話等方式，重視學生在班級管理上的主體地位，培養其對班集體的歸屬感。運用多媒體手段開展德育工作，常從網上下載具有正面教育意義的內容，對學生進行正面教育。并對后進學生的教育一直堅持著“首先要‘動之以情’——且永遠要擺在第一位，然后才是‘曉之以理’，如果仍不見效，最后才是堅決地‘繩之以法’——即‘教育’→‘批評’ →‘挽救’ →‘處理’”。在我帶的09屆畢業班，在08年獲得東興區優秀班集體的稱號。張勇。伍旭。馬華斌。和其他23名同學考上重高，他們當中有的并不聰明，除老師的辛勤付出外，班級管理的德育工作。良好的成才愿望和學風是他們成才的重要內因。

自我評價，自參加工作以來，熱愛教育事業，為人師表，有美好的心靈、端莊的儀表，了解學生，尊重學生，盡可能全面了解、研究、評價學生，進行積極的師生互動，形成公正、誠實的良好的師生關系，贏得了學生的尊敬；引導學生的言行；并不斷提高自己的教育教學水平，為學生負責。

在同福學校不斷進步和成長中，我也在進步和成長著，我慶幸置身于一個極利于人成長的工作環境，并得到很多領導和同事的幫助與關愛，當然，還有很多工作，我認為我自己可以做得更好，但沒有做到盡善盡美，常嘆自己時間不足，由于工作勞累，身體欠佳，而且經常有一種緊迫感，覺得很多東西要做。在工作中，還存在一些不足和問題，需要不斷的探索解決。不能只埋頭于工作。如我將加強與老師的溝通。積極參加學校的活動，教育科研工作等還不盡如人意，還應加強反思，揚長避短，不斷地完善英語教學工作和德育工作。沒有最好，只有更好，力求更多進步與收獲

在今后的工作中，我將采取各種方式方法，尋找有效途徑，提高教學效率，努力使自己成為一名更優秀的教師，向市優秀教師靠近。今后，我仍將一如既往，以最大的熱情、全部的精力投身到教育事業中去，無愧于教師的稱號。

最后，我希望這次申報中學中級教師資格能獲得通過，因為老師們都會考慮我的教學成績和工作態度，而且本人也認為符合中學中級教師資格，懇請各位老師和評委考察。我將以此為契機，更加努力更加自信地投入工作，并不斷提高與完善自己，不斷成熟與進步，不斷充電，成為一名出色的教師。

自評分：10分

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

教師中級職稱申請書篇四

尊敬的領導:

我于20xx年7月畢業于臨邑師范體育班，于20xx年8月分配到張習橋中學工作。20xx年8月因工作的需要來到土橋中學任教。這些年來，在校領導和同事們的關心支持下和實踐鍛煉下，工作能力和思想認識有了極大的提高。在這十年間我從一個剛畢業的學生轉變成為一名合格的教師。

一、教學方面:20xx年畢業以后并沒有從事我的專業(體育)教學工作而是，20xx年以后從事信息技術課的教學。在教學中我對備課、上課、作業布置安排等常規工作積極認真的完成，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。

我課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的.學習興趣，培養學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。20xx年我校新增加了六年級兩個班我從事小學六年級數學和中學信息技術課的教學工作，新的工作既有壓力又有挑戰。通過與從事六年級教學的老教師學習和自己一年的努力很好的完成了學校交給的教學任務并取得了比較好的成績。

二、個人素養方面:教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報(小學版)》等相關書籍認真學習，還利用暑假期間參加化學教育本科學歷的函授學習，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養以及教學能力。

20xx年我參加了全國自學考試通過幾年的努力今年就要畢業了。并參加校、縣、市級的各種培訓，使自己的業務水平有了很大的進步并達到了培訓開發區教師計算機的能力，因此得到學校領導和老師們的好評。

三、思想政治方面:在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。

20xx年我晉升為小學一級教師經過五年的教學實踐,現在我各個方面考核合格已經符合申請小學高級教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準為盼!

申請人:

申請時間：

教師中級職稱申請書篇五

尊敬的各位評委、各位領導：

大家好!x年x月，我畢業于x學校。8月，我懷著滿腔熱情走上教育崗位，成為x小學的一名普通教師。在這幾年的工作中，我給自己提出了“全身心投入到工作中去，努力工作”的要求，本著“敬業有恒，勤業愛崗，開拓創新”的原則，對于摯愛的教育事業，我辛勤耕耘;為學生的發展，我傾注了全部的情感。x年x月，我取得了小學語文教師一級資格，距今已有5年整，下面我簡單地匯報一下這五年來我的工作情況：

x年，xx縣實施新課改，作為參與課改實驗的首批教師，我認真地學習新課程標準，不斷地鉆研新教材，積極轉變教育觀念。在課堂上，我最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，注重每位學生的情感體驗，根據學生的身心特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，營造輕松而又快樂的學習氛圍，讓學生快樂地學習，輕松地獲取知識，在快樂中成長。課后，我不斷地進行反思和總結，積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷地進步和提高。

為了提升個人素養，提高自身的業務水平，我認真學習能提升語文教學水平、改善教學方法的知識，訂購了《小學語文教學》、《小學教學設計》、《小學教學研究》等雜志;為了能讓班主任工作做得更好，我認真學習《兒童心理學》、《教學心理學》等書籍，爭取更好地了解孩子們的心理;我還利用課余時間進行自學，已經取得大學本科文憑。在暑假期間，我還參加了小學教師計算機培訓、小學教師英語培訓等培訓活動，以拓寬自己的知識面，提高教學能力以及個人的文化知識素養。

在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，給學生樹立良好的榜樣。不但關心學生們的學習情況，還注意關心學生的生活情況，用愛心構筑與學生們溝通的橋梁，爭取和每一個學生都成為好朋友。經過幾年的不斷努力,現在我已經符合申請小學語文中級教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準!

此致

敬禮

申請人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

教師中級職稱申請書篇六

尊敬的***領導：

大家好！xxxx年x月，我畢業于xxxx學校。8月，我懷著滿腔熱情走上教育崗位，成為xxxx小學的一名普通教師。在這幾年的工作中，我給自己提出了“全身心投入到工作中去，努力工作”的要求，本著“敬業有恒，勤業愛崗，開拓創新”的原則，對于摯愛的教育事業，我辛勤耕耘；為學生的發展，我傾注了 全部的情感。xxxx年x月，我取得了小學語文教師一級資格，距今已有5年整，下面我簡單地匯報一下這五年來我的工作情況：

xxxx年，xx縣實施新課改，作為參與課改實驗的首批教師，我認真地學習新課程標準，不斷地鉆研新教材，積極轉變教育觀念。在課堂上，我最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，注重每位學生的情感體驗，根據學生的身心特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，營造輕松而又快樂的學習氛 圍，讓學生快樂地學習，輕松地獲取知識，在快樂中成長。課后，我不斷地進行反思和總結，積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷地進步和提高。

為了提升個人素養，提高自身的業務水平，我認真學習能提升語文教學水平、改善教學方法的知識，訂購了《小學語文教學》、《小學教學設計》、《小學教學研究》等雜志；為了能讓班主任工作做得更好，我認真學習《兒童心理學》、《教學心理學》等書籍，爭取更好地了解孩子們的心理；我還利用課余時間進行自學，已經取得大學本科文憑。在暑假期間，我還參加了小學教師計算機培訓、小學教師英語培訓等培訓活動，以拓寬自己的知識面，提高教學能力以及個人的文化知識素養。

在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，給學生樹立良好的榜 樣。不但關心學生們的學習情況，還注意關心學生的生活情況，用愛心構筑與學生們溝通的橋梁，爭取和每一個學生都成為好朋友。經過幾年的不斷努力，現在我已 經符合申請小學語文中級教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準！

申請人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

教師中級職稱申請書篇七

尊敬的各位評委、各位領導：

大家好！xxxx年x月，我畢業于xxxx學校。8月，我懷著滿腔熱情走上教育崗位，成為xxxx小學一名普通教師。在這幾年工作中，我給自己提出了“全身心投入到工作中去，努力工作”要求，本著“敬業有恒，勤業愛崗，開拓創新”原則，對于摯愛教育事業，我辛勤耕耘；為學生發展，我傾注了全部情感。xxxx年x月，我取得了小學語文教師一級資格，距今已有5年整，下面我簡單地匯報一下這五年來我工作情況：

xxxx年，xx縣實施新課改，作為參與課改實驗首批教師，我認真地學習新課程標準，不斷地鉆研新教材，積極轉變教育觀念。在課堂上，我最大限度地運用自己所學知識，激發學生學習興趣，注重每位學生情感體驗，根據學生身心特點，積極倡導自主、合作、探究學習方式，營造輕松而又快樂學習氛圍，讓學生快樂地學習，輕松地獲取知識，在快樂中成長。課后，我不斷地進行反思和總結，積極和同事們探討教學中遇到問題，努力尋找解決方法，使自己教學能力得到不斷地進步和提高。

為了提升個人素養，提高自身業務水平，我認真學習能提升語文教學水平、改善教學方法知識，訂購了《小學語文教學》、《小學教學設計》、《小學教學研究》等雜志；為了能讓班主任工作做得更好，我認真學習《兒童心理學》、《教學心理學》等書籍，爭取更好地了解孩子們心理；我還利用課余時間進行自學，已經取得大學本科文憑。在暑假期間，我還參加了小學教師計算機培訓、小學教師英語培訓等培訓活動，以拓寬自己知識面，提高教學能力以及個人文化知識素養。

在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己一言一行，謹遵“正人先正己”古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”職業形象，給學生樹立良好榜樣。不但關心學生們學習情況，還注意關心學生生活情況，用愛心構筑與學生們溝通橋梁，爭取和每一個學生都成為好朋友。經過幾年不斷努力,現在我已經符合申請小學語文中級教師資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準！

申請人:xxx

教師中級職稱申請書篇八

尊敬的各位評委、各位領導：

我叫，于19xx年畢業于xx大學系，同年進入x中學，從事思想政治科的教學工作，至今已經在教學一線工作近十年，于20xx年晉升為中教一級教師。回顧過去的十年，主要工作總結如下：

自從我參加工作以來，就是學校工作在第一線挑重擔的老師之一。01——20xx年我受學校信任和安排一直教3個班的英語。特別是20xx年學校讓教4個班的英語，相當于兩個英語老師的工作量，其中的工作是相當具體的。身體越來越差，有時候感冒，吃著金嗓子，也要連續的工作。教學成績一樣不差，學校和班主任可以作證。由于種種原因，當年我連鄉優秀也沒評。我并不埋怨，繼續努力的工作，我相信遲早學校和老師會給我公證的評價的。

我有強烈的進取意識和敬業精神。在平時的教學工作中，形成了自己的教學風格，就是“課前習慣性思考一下課程的流程。行課的流暢度。想辦法調動學生學習興趣和積極性，注重教學實效”的教學風格。我注重英語知識的新課與合理復習及考查的摸索。十幾年來形成適合于本校，適合于自己的一套教學流程。我曾經教過3套教改教材，我善于將學科知識與生活實際相結合，具備基本的知識，能夠較為自如地應付日常生活和教育教學的需要;很快適應新教材。發揮新教材的長處。想辦法從多種渠道了解英語教學最新的發展趨勢。只有自己的才是真實的，我寫的論文獲得區的一等獎、獎項不高，可能功力不夠吧，另一篇《心靈教學》在內江市的德育論文競賽獲獎;并在測試報上發表一篇論文《真心心靈》。輔導的學生參加全國英語競賽。

由于平時工作的日積月累;也為了將理論知識付諸于實踐，大膽進行教改實驗，因而教學水平不斷提高，所教班級的成績比較理想，06，07，和今年中考所教的平行班級平均分獲片區第一名的好成績，今年東興區排名第12名，20xx年曾獲第九名，頭年第六名，平均分80。2分。都沒有分快慢班，基本都是全部學生參評，沒有噎著藏著。在當年被評為“區政府優秀教師”，得到了學校領導以及同事的認可。真正做到了：在學習中求發展。

不但教書，更重視育人，言傳身教是我的工作原則。特別是在擔任班主任工作時，以民主的作風，真誠的師德，面向全體學生，充分做好教書育人的工作。自參加工作的第一天起，我就時時地提醒自己，要經常換位思考問題、開展工作。我經常向學生表明：我和同學們的關系，首先是朋友，其次是師生，并以自己的實際行動真誠地關心學生，真心地與同學們交朋友。引導學生認識到/自己在同齡人中的起點和位置，幫助他們樹立自信心，激勵學生明確自己的奮斗目標，讓他們每人都有奮斗目標，每人都有座右銘，建設高品位的班級文化，使學生在這些氛圍的熏陶下培養強烈的責任感和產生強烈的成才愿望。與此同時，重視班會課這一重要的德育教育陣地，狠抓班會課的質量，改進班會課的方式，較多地運用交流、對話等方式，重視學生在班級管理上的主體地位，培養其對班集體的歸屬感。

自我評價，自參加工作以來，熱愛教育事業，為人師表，有美好的心靈、端莊的儀表，了解學生，尊重學生，盡可能全面了解、研究、評價學生，進行積極的師生互動，形成公正、誠實的良好的師生關系，贏得了學生的尊敬;引導學生的言行;并不斷提高自己的教育教學水平，為學生負責。

我將在今后的工作中虛心學習，勇于創新，再創佳績。腳下踏過的路已經演變成歷史，今后我需要思考的是怎樣努力實現“而今邁步從頭越“。我的情況僅匯報如上，自認為基本符合高級教師的申報要求，特提出申請，望各級領導予以考慮。

此致

敬禮

申請人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

教師中級職稱申請書篇九

我叫***，于19**年畢業于**大學**系，同年進入****中學，從事思想政治科教學工作，至今已經在教學一線工作近十年，于20xx年晉升為中教一級教師。回顧過去十年，主要工作總結如下：

自從我參加工作以來，就是學校工作在第一線挑重擔老師之一。01――06年我受學校信任和安排一直教3個班英語。特別是05年學校讓教4個班英語，相當于兩個英語老師工作量，其中工作是相當具體。身體越來越差，有時候感冒，吃著金嗓子，也要連續工作。教學成績一樣不差，學校和班主任可以作證。由于種種原因，當年我連鄉優秀也沒評。我并不埋怨，繼續努力工作，我相信遲早學校和老師會給我公證評價。

我有強烈進取意識和敬業精神。在平時教學工作中，形成了自己教學風格，就是“課前習慣性思考一下課程流程。行課流暢度。想辦法調動學生學習興趣和積極性，注重教學實效”教學風格。我注重英語知識新課與合理復習及考查摸索。十幾年來形成適合于本校，適合于自己一套教學流程。我曾經教過3套教改教材，我善于將學科知識與生活實際相結合，具備基本知識，能夠較為自如地應付日常生活和教育教學需要；很快適應新教材。發揮新教材長處。想辦法從多種渠道了解英語教學最新發展趨勢。只有自己才是真實，我寫論文獲得區一等獎、獎項不高，可能功力不夠吧，另一篇《心靈教學》在內江市德育論文競賽獲獎；并在測試報上發表一篇論文《真心心靈》。輔導學生參加全國英語競賽。

由于平時工作日積月累；也為了將理論知識付諸于實踐，大膽進行教改實驗，因而教學水平不斷提高，所教班級成績比較理想，06，07，和今年中考所教平行班級平均分獲片區第一名好成績，今年東興區排名第12名，07年曾獲第九名，頭年第六名，平均分80。2分。都沒有分快慢班，基本都是全部學生參評，沒有噎著藏著。在當年被評為“區政府優秀教師”，得到了學校領導以及同事認可。真正做到了：在學習中求發展。

不但教書，更重視育人，言傳身教是我工作原則。特別是在擔任班主任工作時，以民主作風，真誠師德，面向全體學生，充分做好教書育人工作。自參加工作第一天起，我就時時地提醒自己，要經常換位思考問題、開展工作。我經常向學生表明：我和同學們關系，首先是朋友，其次是師生，并以自己實際行動真誠地關心學生，真心地與同學們交朋友。引導學生認識到/自己在同齡人中起點和位置，幫助他們樹立自信心，激勵學生明確自己奮斗目標，讓他們每人都有奮斗目標，每人都有座右銘，建設高品位班級文化，使學生在這些氛圍熏陶下培養強烈責任感和產生強烈成才愿望。與此同時，重視班會課這一重要德育教育陣地，狠抓班會課質量，改進班會課方式，較多地運用交流、對話等方式，重視學生在班級管理上主體地位，培養其對班集體歸屬感。

自我評價，自參加工作以來，熱愛教育事業，為人師表，有美好心靈、端莊儀表，了解學生，尊重學生，盡可能全面了解、研究、評價學生，進行積極師生互動，形成公正、誠實良好師生關系，贏得了學生尊敬；引導學生言行；并不斷提高自己教育教學水平，為學生負責。

我將在今后工作中虛心學習，勇于創新，再創佳績。腳下踏過路已經演變成歷史，今后我需要思考是怎樣努力實現“而今邁步從頭越“。我情況僅匯報如上，自認為基本符合高級教師申報要求，特提出申請，望各級領導予以考慮。

教師中級職稱申請書篇十

尊敬學校領導：

我現年34歲，本科學歷，1997年加入中國共產黨，自1998年參加工作以來，曾擔任數學和英語教育教學工作，自20xx年來一直擔任小學英語教學工作，并于20xx年8月5日取得“小教高級教師”資格。在這任教十一年中，我熱愛黨教育事業，努力學習政治理論，積極參加學校組織一系列政治活動，努力鉆研教育理論和教學業務加強業務學習，將學到理論知識應用到工作實踐中，較好地完成了教育教學工作任務，受到了學生和家長好評。

在校領導和同事們幫助下，我在工作中取得了一定成績：20xx年被選送到地區做英語優質課示范，并獲一致好評；20xx年參加小學英語教師語音水平測試，達a2水平，市級第一；20xx年獲翠云區小學課堂教學競賽一等獎、在省級英語優質課堂競賽中獲二等獎，20xx年在省第四屆小學英語論文評比中獲二等獎，20xx年9月被評為普洱市師德標兵，20xx年獲云南省第三屆論文大賽獲二等獎，20xx年云南省優秀多媒體課件評審優秀獎，并在第二屆全國少數民族地區中小學英語優秀課展評中獲一等獎，同時獲小學組最佳課堂教學效果獎。同年獲思茅區優秀黨員及20xx-2009全國中小學優秀外語教師稱號。

綜上所述，現在我各個方面考核合格已經符合申請小學中級職稱崗位資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準為盼！

申請人：xx

20xx年12月9日

教師中級職稱申請書篇十一

尊敬的各位評委、各位領導：

大家好！20xx年x月，我畢業于20xx學校。8月，我懷著滿腔熱情走上教育崗位，成為20xx小學的一名普通教師。在這幾年的工作中，我給自己提出了“全身心投入到工作中去，努力工作”的要求，本著“敬業有恒，勤業愛崗，開拓創新”的原則，對于摯愛的教育事業，我辛勤耕耘；

為學生的發展，我傾注了全部的情感。20xx年x月，我取得了小學語文教師一級資格，距今已有5年整，下面我簡單地匯報一下這五年來我的工作情況：

一、 教學方面

20xx年，xx縣實施新課改，作為參與課改實驗的首批教師，我認真地學習新課程標準，不斷地鉆研新教材，積極轉變教育觀念。在課堂上，我最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，注重每位學生的情感體驗，根據學生的身心特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，營造輕松而又快樂的學習氛圍，讓學生快樂地學習，輕松地獲取知識，在快樂中成長。課后，我不斷地進行反思和總結，積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷地進步和提高。

二、個人素養方面

為了提升個人素養，提高自身的業務水平，我認真學習能提升語文教學水平、改善教學方法的知識，訂購了《小學語文教學》、《小學教學設計》、《小學教學研究》等雜志；

為了能讓班主任工作做得更好，我認真學習《兒童心理學》、《教學心理學》等書籍，爭取更好地了解孩子們的心理；

我還利用課余時間進行自學，已經取得大學本科文憑。在暑假期間，我還參加了小學教師計算機培訓、小學教師英語培訓等培訓活動，以拓寬自己的知識面，提高教學能力以及個人的文化知識素養。

三、 思想政治方面

在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，給學生樹立良好的榜樣。不但關心學生們的學習情況，還注意關心學生的生活情況，用愛心構筑與學生們溝通的橋梁，爭取和每一個學生都成為好朋友。

經過幾年的不斷努力,現在我已經符合申請小學語文中級教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準！

申請人：xxx

日期：20xx年x月xx日

教師中級職稱申請書篇十二

尊敬職改工作領導小組：

本人xx，現年xx歲，xx年x在工作中，本人能xx。

綜上所述，本人現已具備申請中級職稱評定資格，特向職稱改革工作領導小組申請中級職稱評定，望批準為謝！

申請人：xx

日期：20xx年xx月xxxx日

教師中級職稱申請書篇十三

尊敬學校領導：

我現年34歲，本科學歷，1997年加入中國共產黨，自1998年參加工作以來，曾擔任數學和英語教育教學工作，自20xx年來一直擔任小學英語教學工作，并于20xx年8月5日取得“小教高級教師”資格。在這任教十一年中，我熱愛黨教育事業，努力學習政治理論，積極參加學校組織一系列政治活動，努力鉆研教育理論和教學業務加強業務學習，將學到理論知識應用到工作實踐中，較好地完成了教育教學工作任務，受到了學生和家長好評。

在校領導和同事們幫助下，我在工作中取得了一定成績：20xx年被選送到地區做英語優質課示范，并獲一致好評；20xx年參加小學英語教師語音水平測試，達a2水平，市級第一；20xx年獲翠云區小學課堂教學競賽一等獎、在省級英語優質課堂競賽中獲二等獎，20xx年在省第四屆小學英語論文評比中獲二等獎，20xx年9月被評為普洱市師德標兵，20xx年獲云南省第三屆論文大賽獲二等獎，20xx年云南省優秀多媒體課件評審優秀獎，并在第二屆全國少數民族地區中小學英語優秀課展評中獲一等獎，同時獲小學組最佳課堂教學效果獎。同年獲思茅區優秀黨員及20xx—20xx全國中小學優秀外語教師稱號。

綜上所述，現在我各個方面考核合格已經符合申請小學中級職稱崗位資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準為盼！

申請人：

申請時間：

教師中級職稱申請書篇十四

本人于 畢業于 大學，次年5月份被聘到 工作，至今已經有 年的時間了。在這幾年的工作中，我給自己提出了“全身心投入到工作中去”的要求，本著“敬業有恒，勤業愛崗，開拓創新”的原則努力工作。現正在申請中級職稱，下面就本人這幾年的工作做一個全面的總結。

在政治上，我對自己嚴格要求，積極參加各項政治活動，自覺學習政治理論，具有較強的大局意識和組織觀念，工作上以事業為重，不計個人得失，熱愛集體，積極參與機體的各項組織活動，有良好的集體榮譽感。尊敬上級，團結同事，樂于助人，在與同事的團結協作中不斷提高自己的思想道德情操。

工作伊始，我發現學校里學到的專業知識同實際工作有很大的不同，為了盡快轉變角色，適應工作的要求，我努力學習軟件測試專業知識，努力提高自己的崗位技能。在上班時間我抓緊跟老員工學習，吸取他們測試方面的技巧，積累自己的經驗。下班后我上網查買書看，收集了不少關于軟件開發、測試的資料，我認真學習，爭取把軟件測試工作的技術和細節牢牢把握，使自己的專業知識進一步提高，為以后的工作奠定了基礎。

自擔任初級測試工程師一直以來，我先后參與了xxx項目

測試，獨立完成了xxx項目測試。從一開始需要老員工幫帶工作，到現在能夠獨立完成一個全新項目的測試，并能夠在測試中給予新人一些幫助。我深入鉆研測試教材，善于將軟件的性能測試和實際應用相結合，從而提出新的觀點和意見，使軟件的性能能夠達到更大的發揮。在日常的測試工作中我得到了成長，自己在測試技術和工作態度上都得了提升。單位良好的工作氛圍也使我們這些年輕人得到了快速的成長。

在今后的工作中，我一定更加努力學習，運用所學知識努力探索軟件測試工作的基本規律，不斷改進工作方法，提高工作效率，踏踏實實，任勞任怨，勤奮工作。我的情況僅匯報如上,自認為基本符合中級職稱的申報要求，特提出申請，望各級領導予以考慮。

教師中級職稱申請書篇十五

尊敬的各位評委、各位領導：

大家好！xxxx年x月，我畢業于xxxx學校。8月，我懷著滿腔熱情走上教育崗位，成為xxxx小學的一名普通教師。在這幾年的工作中，我給自己提出了“全身心投入到工作中去，努力工作”的要求，本著“敬業有恒，勤業愛崗，開拓創新”的原則，對于摯愛的教育事業，我辛勤耕耘；為學生們的發展，我傾注了全部的情感。xxxx年x月，我取得了小學語文教師一級資格，距今已有5年整，下面我簡單地匯報一下這五年來我的工作情況：

xxxx年，xx縣實施新課改，作為參與課改實驗的首批教師，我認真地學習新課程標準，不斷地鉆研新教材，積極轉變教育觀念。在課堂上，我最大限度地運用自己的所學知識，激發學生們的學習興趣，注重每位學生們的情感體驗，根據學生們的身心特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，營造輕松而又快樂的學習氛圍，讓學生們快樂地學習，輕松地獲取知識，在快樂中成長。課后，我不斷地進行反思和總結，積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷地進步和提高。

為了提升個人素養，提高自身的業務水平，我認真學習能提升語文教學水平、改善教學方法的知識，訂購了《小學語文教學》、《小學教學設計》、《小學教學研究》等雜志；為了能讓班主任工作做得更好，我認真學習《兒童心理學》、《教學心理學》等書籍，爭取更好地了解孩子們的心理；我還利用課余時間進行自學，已經取得大學本科文憑。在暑假期間，我還參加了小學教師計算機培訓、小學教師英語培訓等培訓活動，以拓寬自己的知識面，提高教學能力以及個人的文化知識素養。

在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，給學生們樹立良好的榜樣。不但關心學生們們的學習情況，還注意關心學生們的生活情況，用愛心構筑與學生們們溝通的橋梁，爭取和每一個學生們都成為好朋友。經過幾年的不斷努力，現在我已經符合申請小學語文中級教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準！

申請人：xxx