制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編帶來的優秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

文化活動工作計劃 興趣小組活動工作計劃篇一

本次愛國衛生月活動的主題是："清潔、健康、文明、和諧"。旨在通過動員師生開展環境衛生整治，參與各項健康促進活動，宣傳各類健康知識，使師生在獲得更多健康知識的同時，不斷規范自身的健康行為，提高自身的健康素質，以文明、健康的師生形象，積極開展好這項活動。

1．宣傳活動

3月19日--4月9日為衛生宣傳、整治日。充分利用板報、櫥窗張貼宣傳標語等多種形式進行宣傳，由王勝利校長利用早操后對全體師生做文明、衛生的總動員。

2．以"人人動手，創造健康環境"為主題，組織開展環境整治活動

以3月26日、4月2日、4月9日、4月16日為集中整治高潮日，各班做好班級環境衛生整治工作。

3．一次義務志愿者活動

學校組織學生到學校周邊義務清掃，并分發告居民的一封信，希望全體居民能以實際行動治理環境衛生，樹立健康意識。以文明的行為、衛生的環境來創建衛生學校。

4．深入開展以滅鼠為重點的除四害活動

開展環境衛生大整治、蟲害孳生環境大清理活動，認真作好環境和日常保潔管理和消毒，做好滅鼠投藥、防鼠設施的落實，讓蟲害遠離生活。

5．全體師生要樹立公共責任意識，形成公共健康行為。

在衛生月期間，各班要為學生上一堂以規范衛生行為、養成文明健康習慣為內容的健康教育課，形成文明健康行為從小做起的良好氛圍。

6．在學生中開展以"健康伴我成長"為主題，組織開展一次隊會活動。

1．廣泛宣傳，以健康理念改善健康行為。

要運用各種手段和形式，廣泛宣傳各類健康知識，以"小手牽大手"的形式，讓健康生活理念普及家庭。

2．以月促年，用活動營造良好氛圍。

積極開展各項健康促進活動，通過"人人動手，創造健康環境"活動、"人人爭做衛生小衛士" 活動、"讓蟲害遠離生活"活動，進一步營造學校師生積極參與健康校園建設的氛圍。

各班要抓好衛生月的大好時機，通過衛生月各項主題活動的開展，營造學校衛生、健康環境。讓我們共同努力，爭創衛生先進學校。.

文化活動工作計劃 興趣小組活動工作計劃篇二

農歷九月初九是我國的重陽節，重陽節又叫“老人節”，尊老、敬老是中華民族的傳統美德，所以結合重陽節開展關于“尊老、敬老、愛老”為目的主題活動是非常必要的。重陽節帶給我們的不僅僅是登高、賞菊的習俗，更是一種信息：老年人更需要愛、需要健康、快樂。創建一個愛老敬老養老助老的氛圍,需要全社會的參與,孩子們是祖國的未來，為了更好地從小培養他們尊老愛老的優良習慣，幼兒園將在重陽節期間，組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起過節，走進社區，為更多的爺爺奶奶送愛心、送祝福，用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關心和愛護。通過這些活動，可以幫助孩子們豐富以下經驗：

①農歷九月初九是我國的重陽節，又叫“老人節”。

②爺爺、奶奶非常關心小朋友，我們也應該尊敬爺爺、奶奶。

③每個小朋友對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。

④重陽節有許多美妙的傳說、故事和兒歌。

一、活動時間：20xx年10月12日上午8:30

二、活動地點：xx市各社區

三、活動準備：

1、制作爺爺奶奶的禮物、賀卡。

2、學習歌曲《感恩的心》

3、學習弟子規：《入則孝》

四、各年齡段主題活動目標

小班：

(1)知道重陽節是爺爺、奶奶等老人的節日，體驗他們對自己的愛，激發尊敬他們的情感;

(2)在給爺爺、奶奶送祝福的過程中，感受敬老愛老的溫暖和快樂。

具體活動：學說一句祝福的話，學一個感恩的兒歌。

附兒歌：奶奶夸我孝順兒

小板凳，三條腿，我給奶奶嗑瓜子。奶奶嫌我磕得臟，我給奶奶煮面湯。奶奶嫌我煮得硬，我給奶奶剝花生。奶奶嫌我剝得慢，我給奶奶煮米飯。大米飯，香噴噴，奶奶夸我真孝順。中大班：

(1)知道重陽節是我國的傳統節日，是老人的節日，初步了解重陽節的風俗習慣;

(2)樂意參與重陽節的相關活動，嘗試用自己的方式表達對老人們的關心和節日的祝賀;

(3)了解爺爺、奶奶對自己的愛，激發關愛老人的情感。

具體活動：自制一件手工作品寫上祝福的話語送給社區的爺爺奶奶。

一、活動時間：20xx年10月13日

二、活動地點：幼兒家中

三、活動準備：

1、家園溝通：請家長配合，鼓勵幼兒在家里幫爺爺、奶奶做力所能及的事情，培養關愛老人的情感;

2、反饋活動：請爸爸媽媽將孩子們在家里的敬老愛老照片照下來，共享到幼兒園的網站上《安康家園》，分享重陽節的快樂

四、活動目標：

1、讓孩子們了解重陽節的風俗及民族文化含義;

2、鼓勵孩子們自己動手，做禮物、賀卡送給老人，提高動手能力;

3、培養孩子們敬重老人、關心老人的良好品質，弘揚中華民族尊老愛幼的優良傳統。

4.通過社區活動，鍛煉孩子的社會交往能力和口語表達

五、活動內容：

1.了不起的爺爺奶奶。聽聽爺爺奶奶說說自己年輕時的故事。

2.給爺爺奶奶表演節目。

3.爺爺奶奶辛苦了。(我給爺爺奶奶捶背敲腿)

文化活動工作計劃 興趣小組活動工作計劃篇三

我班共有幼兒42人，女19人、男23人。其中，還有4個兩周歲半的孩子，活動剛開始肯定很困難，我們會一步一個腳印走下去的。

1、常規訓練。一日活動的常規開展比較順利，接待、洗手、進餐、入廁、午睡、主題創新課程、戶外活動、離園這些已經進入常規。相比之下，區角、特色活動不是很豐富。常規訓練的同時，準備工作也在進行。我們已經下通知做家長工作，要求每個孩子拿一團毛線來。

2、上一節認識線的課。

1、早上接待孩子的同時讓幼兒繞線、撐線。教師一人接待一人指導。孩子來齊后，集體教一個新花樣。兩周一個、一周一個，逐漸縮短教學時間。

2、利用每天的小時間都能玩，讓等待時間變成有興趣的活動時間。

3、利用教師教授、“小老師”的教授、自由創編并采編的方法，激發幼兒的積極性，滿足幼兒的成就感，是每個孩子都有提高。

4、教師可根據活動的需要，利用家長會、家長開放日活動，對家長進行講解、請教，在家和幼兒一起撐線，鼓勵家長教孩子。

(室外活動)我班還是線的鏈接活動，過障礙、跳皮筋活動既能豐富幼兒的課余活動，既鍛煉幼兒鉆、爬、跳等各種能力，又提高幼兒的身體素質，為了搞好本班的這個活動，現制訂今學期表格計劃如下：

周次分類室內活動室外活動

第一月常規訓練常規訓練站好隊、集合、散開

第五周往手指頭上繞毛線團全體幼兒一個跟著一個走變成一根毛線

第六周毛線斷變形隊列變形一隊變成6小隊，6小隊變成一長隊。

第七周變成圓形撐線小槽子隊列練習一個跟著一個變圓形

第八周展示交流隊列練習一個跟著一個變形做操

第九周撐線小剪刀鉆皮筋

第十一周撐線小剪刀向前跳皮筋連跳兩下腳踩皮筋

第十二周粘貼皮筋變大變小

第十三周展示交流展示交流

第十四周自由創編自由創編

第十五周撐線魔術花樣跳皮筋往左側腳踩皮筋跳

第十六周撐線魔術花樣跳皮筋皮筋升高五公分同上

第十七周展示交流展示交流

第十八周撐線五角星腳鉤皮筋跳

第十九周撐線五角星腳鉤皮筋跳

第二十周展示交流展示交流

文化活動工作計劃 興趣小組活動工作計劃篇四

以習近平總書記的“四個全面”為指導思想，認真貫徹黨的教育方針，深入領會國家、省、市中長期教育發展規劃綱要精神，遵循教育教學規律，在工作中不斷創新思路和改進方法，深化課程改革，優化教學模式，強化培訓、規范管理、科學教研；不斷轉變工作作風， 切實履行“研究、指導、管理、評價”四大職能；完善教學質量評價體系，調動廣大教育工作者教書育人的積極性，促進全縣教學質量的全面提高。

新學年全縣中小學教學工作的總體思路是:全面實施“一三三四”工程——堅持一個中心：聚焦主業，以教學工作為中心；狠抓三個階段：小學階段抓規范、打基礎，初中階段抓評價、促質量，高中階段抓干勁，進位次；提高三支隊伍的素質：一是提高管理人員隊伍素質，二是提高教研人員隊伍素質，三是提高一線教師隊伍素質；落實四個強化：一是強化常規管理，二是強化課堂教學改革，三是強化過程監測，四是強化教學質量評價。

圍繞總體工作思路，通過一年的不懈努力，力爭實現以下奮斗目標：

小學：規范管理，特色辦學，提高學生整體素質；

初中：每年向高中輸送優秀生人數增幅10%以上，高分段人數保持全市領先地位；

高中：上臺階、進位次、爭名牌，提高高招本科上線率。

（一）強化常規管理

1、推行教學常規視導制度化、常態化，目的是狠抓中小學教學常規管理，以管理促質量，向管理要質量。教研室人員每周至少三天帶深入基層進行教學常規視導，逐步使教學常規視導制度化、常態化，有力推進我縣教學常規管理科學化、合理化的進程。教研室適時將各學校教學常規管理情況、教研教改特色、動向、經驗進行總結，通過教研例會或教研信息進行通報。各鄉鎮、各學校要逐步把教學常規管理放在舉足輕重的位置，分層管理，責任到人，做細做實了“備、教、輔、改、考、評”各環節的工作。

2、進一步規范各學校課程設置、課程實施、過程督導等教學管理工作，確保課程開設開齊、開足、好，“備、講、批、輔、考、評”等常規教學工作落到實處。

3、認真學習《××縣中小學教學常規概要》，各單位要定期進行教學常規檢查，對于存在問題嚴重，或者督促后不予整改的教師，采取措施予以及時處理。

4、建立教學管理定期匯報制。各鄉鎮普教專干、教導主任在教研例會上對上月各種活動進行總結匯報，并上報下月各種活動計劃。各單位在活動后要及時上報信息，做到計劃、記錄和信息三對照。學期末，教體局將根據學校開展各種活動情況進行評價，并把評價結果納入年終考核。

（二）扎實開展教科研活動

1、打造高效課堂

（1）發揮名師的引領作用，借助名師觀摩活動和專家講座活動，提升教師業務能力。

（2）搭建教師教學比武平臺。要求各單位通過觀摩課、公開課、優秀教案、優質及優質課評選等形式，促進教師專業化成長。

（3）積極探索高效課堂教學模式，構建適合我縣實際的教學模式的高效課堂。

2、推廣教學成果。做好省、市、縣級科研課題及綜合實踐活動的申報、鑒定工作及成果推廣工作，為教學質量的提高提供理論支撐。教研員要深入基層，幫助學校和教師總結、提煉在課程改革過程中所積累的經驗和成果。在全縣范圍內開展教學成果展示和評比活動，并邀請專家進行評審，推廣優秀單位和個人的教學成果。

3、實行一線工作法。各學科教研員、普教專干、業務校長、教務主任，要主動到學校、班級、課堂，開展學科調研、推門聽課、臨時常規檢查等工作。及時發現學科教學中的問題，積極研究思考，為學科教學和學校管理提出合理化、建設性意見和建議。

4、開展校際聯合教研活動。繼續以“三同”教研活動為主要形式，以校際合作組織為依托，扎實開展好校際教研合作與交流。各聯誼單位每月至少組織一次活動，并形成書面材料上報縣教研室。

5、繼續做好傳統文化教學工作。尤其是要加強經典誦讀和書法教學工作，培養學生的閱讀能力和書寫能力。

（三）加大評價力度

1、進一步修訂完善《××縣中小學教學質量評價方案》，使評價更規范、合理、公平，各鄉鎮督學機構（中心校）要依據此方案制定出符合本鄉鎮實際的評價方案。

2、加強過程性與結果性評價相結合。

教育局對督學、中學（含高中）及局直學校直接進行評價。小學評價以鄉鎮為主，各督學機構（中心校）組織本鄉鎮小學調研考試，每學期1次，一年2次，并把評價結果上報教研室。

期中、期末考試：全縣統一命題，初中由教體局統一組織、、統一評價，以質量檢測形式進行；小學以督學機構（中心校）為單位，統一組織、統一評價，把評價結果以簡報形式（含電子文檔）及時上報教研室。

調研考試：教體局對中學調研考試一年內不少于4次；小學進行隨機抽測，分a、b組進行，每學年教體局隨機抽至少一個年級進行調研考試。

關注高中教學進程，對期中、期末、一模、二模、聯考等考試的成績進行質量分析，把聯考位次及時公布于眾，讓社會進行監督。高中的名牌、一本及二本上線率與評價掛起鉤來。

3、加強對中、高考改革的研究，深入細致做好畢業班工作。及時邀請省市專家分學科召開備考指導會，加強教師網上閱卷訓練，加強中招模擬試題調研，互通信息，資源共享，確保中、高招成績比往年有較大的提高。

4、做好年度總結評價，為教體局黨委落實各單位的各項獎懲提供準確的依據。

（四）提升教師素質

1、 提高教研人員隊伍素質。教研員要積極參加業務學習，不斷提高自身素質，以適應教育教學的新形勢。各科教研員都要培養出幾個優秀的學科帶頭人，發揮他們的引領及輻射帶動作用。

2、 提高管理人員隊伍素質。校長要帶領學校領導班子不斷進行業務學習，努力探索出一套適合本校教育教學的科學管理方法。同時，教體局搭建校長交流平臺，加強縣域內校長合作交流，發揮內部資源優勢。

3、 提高一線教師隊伍素質。“請進來，走出去”：邀請省、市教育專家、優秀教師來我縣傳經送寶；帶領教師“走出去”，到名校實地考察，交流研討，學習外校教學理念、課改模式及管理方法，汲取教改精髓和成功經驗。

4、做好××縣第十三屆優質課評選工作，重視優質課評選活動的總結、表彰與推廣工作，并把優質課的評選與名師評選掛起鉤來。挖掘優秀教師的引領作用，充分發揮名師、教學能手、骨干教師的輻射帶動作用。

5、強化教師業務培訓。組織好相關業務培訓，把先進的經驗和做法引進學校，指導教學。

文化活動工作計劃 興趣小組活動工作計劃篇五

為認真貫徹落實自治區黨委關于在全疆內黨員干部中深入開展“學轉促”活動的有關要求，進一步鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果，統一思想、凝聚共識，推動木什鄉小學、幼兒園各項工作再上新臺階，經木什鄉中心小學黨支部會議研究決定，在全鄉各小學、幼兒園廣大教師中深入開展“學習中央、自治區、地委、縣委重要會議精神和習近平總書記系列講話，進一步轉變教師作風，促進各項工作高效落實”活動(簡稱“學轉促”活動)。現制定如下實施方案。

深入學習中央、自治區、地委、縣委重要會議精神和習近平總書記系列講話，對于全面準確把握自治區、地委、縣委重要部署和習近平總書記系列重要講話蘊含的豐富內涵、精神實質和基本要求，對于學習貫徹黨的十八大、十八屆六中、十八屆七次紀委會議、自治區第九次黨代會、自治區維穩工作會議精神，具有重大而深遠的意義。當前，學校發展站在新的歷史起點、處在關鍵時期，全校上下要以學習中央、自治區、地委、縣委重要會議精神和習近平總書記系列講話，不斷提高自身素質為切入點，以鞏固教育實踐活動成果、進一步轉變教師作風為主線，真正實現思想提升、作風提升、能力提升。

開展“學轉促”活動，根本目的是把思想和行動高度統一到自治區、地委、縣委重要會議精神部署和習近平總書記系列講話精神和中央的各項決策部署上來，進一步轉變教師作風，為推動學校科學發展提供精神動力和政治保障。活動中要堅持四個“貫穿始終”：堅持把學習自治區、地委、縣委重要會議精神部署和習近平總書記系列講話精神和中央的各項決策部署作為思想精髓，提高廣大教師能力貫穿始終;堅持把領導帶頭率先示范，黨組織上下聯動層層抓落實貫穿始終;堅持把轉變工作作風，提高學校教學質量貫穿始終;堅持把謀劃發展、深化改革、擴大開放，促進學校全面發展貫穿始終。要做到“四個結合”：與落實黨的群眾路線教育實踐活動整改任務緊密結合起來;與堅持“黨要管黨、從嚴治黨”，深入落實黨風廉政建設“兩個責任”緊密結合起來;與進一步深化對校情的認識，全面落實“科學發展、以人為本、晉位趕超”主題要求緊密結合起來;與更好地完成全年工作目標任務，深入謀劃20xx年工作緊密結合起來，努力做到知行統一、學以致用、學用相長，切實做到學習工作“兩不誤、兩促進”。

“學轉促”活動是“兩學一做”學習教育活動的延伸，各村小、幼兒園要將此項工作貫穿于全年工作中去，從20xx年2月中旬開始，到20xx年底結束。活動分為學習宣講、交流研討、總結提升三個關鍵環節，各環節間不劃分明顯的`時間界線。學校將根據實際情況自行把握，堅持時間服從質量的原則，采取同步學習、同步研討、同步總結、同步宣傳的形式進行。主要活動安排如下：

(一)迅速行動，做好動員部署。

1.組織輯印學習材料，原則上覆蓋學校全體教職工(部分學習材料將通過中心小學微信公眾平臺推送)。(責任科室：中心小學辦公室)

2.各村小、幼兒園要結合自身工作實際，盡快安排部署本校(園)活動，動員全體教職工迅速投入到“學轉促”活動中來。(責任單位：中心小學黨支部)

3.各村小、幼兒園要同步跟進、精細研究、認真謀劃，抓緊對校(園)活動進行安排和動員部署，全面掀起學習熱潮。(責任單位：各村小學、幼兒園)

(二)交流研討，提高思想認識。

4.中心小學黨支部成員要帶頭學習自治區、地委、縣委重要會議精神部署和習近平總書記系列講話精神和中央的各項決策部署，通過“理論中心組”集體學習和認真自學等形式深入學習交流，認真研究討論，切實深化認識，真正做到學有所悟、學有所成、學有所用。

5.各村小學、幼兒園黨支部也要通過理論中心組學習、“三會一課”等多種形式開展交流研討，把自治區、地委、縣委重要會議精神部署和習近平總書記系列講話精神以及中央的各項決策部署內化于心、外化于行，做到真學、真懂、真用。

(三)豐富載體，加強輔導宣傳。

6.舉辦中心小學理論學習中心組集中(擴大)學習輔導報告會，中心小學“兩學一做”學習教育活動領導小組主要領導講話，對整個活動進行動員部署。(責任單位：木什鄉中心學校黨支部)

7.各村小、幼兒園書記要做一次專題輔導;中心小學要組織成立專門的宣講輔導員，到各村小、幼兒園開展學習輔導，真正把自治區、地委、縣委重要會議精神部署和習近平總書記系列講話精神以及中央的各項決策部署講全、講透、講實，增強輔導的針對性、實效性。(責任單位：中心小學辦公室、德育處，各村小、幼兒園書記)

8.中心小學微信公眾平臺要開設專欄，集中宣傳報道學校的活動開展情況，編發各村小、幼兒園的學習體會文章，開展不同層面的專題訪談。(責任單位：中心小學辦公室)

9.圍繞開展“學轉促”活動的特色亮點，加強與中央、自治區、地區、縣主要新聞媒體的選題對接，推介一批重點新聞線索素材，推薦一批先進典型。(責任單位：中心小學辦公室)

10.適時組織“學轉促”活動經驗交流會和推進會，聚焦成果，確保實效。(牽頭單位：中心小學辦公室)

(四)結合實際，深入學習領會。

11.充分發揮領導班子的模范帶頭作用，領導班子要帶頭學、深入學，各級領導班子要先學一步、深學一層，切實發揮好示范帶動作用，要原原本本地學，吃透精神，融會貫通，把習自治區、地委、縣委重要會議精神部署和習近平總書記系列講話精神以及中央的各項決策部署轉化為強烈的事業心和責任心，落實到謀劃和開展工作中。活動以學校中層以上領導為重點，帶動和覆蓋到全體教職工，每名參與學習的同志都要認真撰寫心得體會文章。(責任單位：各村小、幼兒園)

12.加強全鄉小學、幼兒園教職工學習教育普及，分層施教。各村小、幼兒園要結合實際，通過采取集中學習與專題研討、座談交流、專題培訓、宣講輔導、主題教育等多種有效形式開展學習，提高針對性、實效性。注重抓好離退休教師、重點教職工，使學習教育覆蓋到每個教職工。(責任單位：各村小、幼兒園)

13.將自治區、地委、縣委重要會議精神部署和習近平總書記系列講話精神以及中央的各項決策部署作為教師日常政治學習的重要內容，納入教師業務學習計劃。舉辦好領導大講堂、示范培訓班，切實提高學習的針對性和實效性。各村小、幼兒園要采取靈活多樣的方式組織學習，特別是依托“三會一課”，抓好學校黨支部、廣大教職工的學習教育。中心學校黨支部要充分發揮好學習教育主渠道、主陣地作用，把學習講話精神與日常工作有機結合起來。(責任單位：中心小學辦公室，各村小、幼兒園)

14.加強對自治區、地委、縣委重要會議精神部署和習近平總書記系列講話精神以及中央的各項決策部署理論研究，中心小學班子成員主要負責同志要帶頭撰寫心得體會，各村小、幼兒園主要負責人要結合思想和工作實際，找準工作的結合點和切入點，積極組織參與專題訪談，認真撰寫心得體會，創造性地貫徹落實，更好地用自治區、地委、縣委重要會議精神部署和習近平總書記系列講話精神以及中央的各項決策部署武裝頭腦、指導實踐，確保廣大教職工在精神狀態上有新變化、在工作作風上有新改進、在工作業績上有新突破。(責任單位：中心學校黨支部、辦公室，各村小、幼兒園)

(五)開展以“師德師風建設”為主題的教師隊伍作風專項整治

整治重點 以“治庸、治懶、治散”為重點，以“提能、提速、提效”為目標，通過“三治三提”，進一步整治工作作風，強化教師的責任意識、服務意識、效能意識，推動各項工作扎實深入開展。

(1)治庸提能力。著力解決干部教師中存在的不思進取、工作畏難、能力不足等問題，促使廣大教職工想干事、會干事、干成事，增強進取精神，提升工作能力。具體整治下列行為：

①學習不主動，對教育政策法規和教育教學工作業務不熟悉，對上級部署不深入研究，滿足于一知半解、理論脫離實際的;

②對教育局和學校的決策部署不執行或消極對待，執行力不夠，影響工作正常開展的;

③遇到矛盾“怕”字當頭，片面強調上級要求，僵化執行文件規定，遇事只說不能辦，不說怎么辦的;

④部分中層領導遇到問題不會管，不敢擔當，怕擔責任，怕擔風險;好人主義，求穩怕亂;不敢碰硬，不敢與邪惡勢力和不正之風作斗爭的;

(2)治懶提速度。著力解決教師中存在的精神不振、工作懈怠、推諉扯皮、工作效率低下等問題，促使干部教師進一步增強責任意識、效率意識，保持奮發進取、雷厲風行的工作狀態。具體整治下列行為：

①辦事拖拉，服務意識不強，態度冷硬，行為粗暴，推諉扯皮、故意刁難，不作為、緩作為、亂作為的;

②在落實學校中心工作和學校重點工作任務中，工作不主動、問題處理不及時，對分管的工作監管不到位，影響工作推進和工作質量的;

③部分班主任對職責范圍內的事能解決而不及時解決，對家長、學生等群眾反映的問題不及時、妥善處理，造成不良影響的。

(3)治散提效能。著力解決廣大教師中存在的紀律渙散、陽奉陰違、工作松散等問題，促使廣大教師嚴格遵守黨的政治紀律、政治規矩和組織紀律，把思想和精力集中到干事創業上來，凝聚工作合力，提高工作效能。具體整治下列行為：

①散布和觀看、編輯違背黨的理論和路線方針政策的意見，公開發表違背上級決定的言論，搞“上有政策、下有對策”，有令不行、有禁不止的;

②工作時間遲到早退，上課時間玩手機、聊天、看電影、瀏覽與工作無關網站的;

③大局意識不強，個人利益至上，鬧不團結，不服從管理的。不認真落實首問負責、一次性告知、限時辦結、工作補位等效能制度的;

④工作效率低，信息不公開，辦事不規范問題。在崗不作為，出工不出力，私自脫崗、離崗的。

(六)以學轉促，確保活動實效。

15.學習要與落實“四風”專項治理和維穩任務緊密結合起來，牢固樹立持續用力、長期整改的思想，堅持常抓、抓長，鞏固拓展教育實踐活動成效。各村小、幼兒園要進一步強化責任擔當意識，對照整改清單，開展一次“回頭看”，對照發現的問題一項一項改，對照做出的承諾一項一項查，確保每個問題都能落實，每個承諾都能兌現。(牽頭單位：中心小學辦公室，責任單位：各村小、幼兒園)

16.要進一步細化黨風廉政建設責任，明確到黨支部具體成員，明確到“一把手”、班子成員。要以嚴明黨的政治紀律為重點加強紀律建設，以完善懲治和預防腐敗體系為重點加強反腐倡廉建設。要落實源頭預防和制度反腐工作，努力扎緊織密制度籠子，形成不想腐、不能腐、不敢腐的有效機制。(牽頭單位：中心學校黨支部)

17.要進一步深化對當前學校實際情況的認識，學深學透自治區、地委、縣委重要會議精神部署和習近平總書記系列講話精神以及中央的各項決策部署要義，拓寬發展思路，完善工作措施，真正把學習的過程轉化為發現問題、研究問題、解決問題、推動各項工作的過程，把學習成果體現在堅定不移地權利維護地方穩定和提升教育質量上。(責任單位：各村小、幼兒園)

18.將是否完成既定目標任務作為檢驗本次學習成果的重要標尺，毫不放松地抓好穩定和發展工作。加強對敵我情的研判，全面謀劃，扎實做好各項工作措施，切實維護社會穩定。明確目標任務和工作舉措，以全局的高度和戰略的眼光安排好今后一段時期的發展、穩定和反腐倡廉等各項工作。(責任單位：各村小、幼兒園)

19.注意挖掘“創新”的經驗做法，進一步把實踐成果轉化為理論制度，推進學校各方面建設科學化、規范化、制度化，著重在維護穩定、提升教育教學質量等方面出臺一系列措施，為學校的和諧穩定提供堅強保障。(責任單位：各村小、幼兒園)

20.活動期間，各村小、幼兒園要及時向中心小學“兩學一做”學習教育活動辦公室報告進展情況。20xx年12月20日前，向中心小學活動辦公室寫出總結報告。(責任單位：各村小、幼兒園)

(一)加強組織領導。中心小學成立兩學一做“學轉促”活動領導小組，組長由玉山江白克日擔任，領導小組下設辦公室，辦公室主任由中心小學辦公室主任麥麥提明玉努斯擔任。各村小、幼兒園要將活動作為全年的一項重點工作和重要政治任務，主要領導要切實負起組織領導責任，親自抓、負總責，迅速研究謀劃，及時成立領導機構，精心部署，抓緊制定符合本地本學校實際的活動方案，科學謀劃抓手載體，抓好責任落實分解。各村小、幼兒園兩學一做“學轉促”活動方案要于3月1日前報中心小學“兩學一做”學習教育辦公室。

辦公地點：中心小學辦公室

聯 系 人：麥麥提明玉努斯

(二)營造濃厚氛圍。中心小學辦公室同德育處要將“學轉促”活動作為當前宣傳報道的重中之重，精心搞好宣傳策劃，全面調動廣大教職工參與活動的積極性和主動性，在全校上下形成“齊心學、用心轉、一心促”的濃厚氛圍。要宣傳深入開展“學轉促”活動典型經驗和人物;宣傳各村小、幼兒園開展“學轉促”活動的探索和創新的典型;宣傳各級學校特別是主要領導帶頭開展活動、轉變作風、推動工作創新的典型;及時推出一批把開展“學轉促”活動與解決全局性重點問題結合起來的先進典型。各村小、幼兒園要特別加強對上反饋，優秀成果要積極、及時上報。

(三)強化督導落實。各村小、幼兒園要嚴格按照活動內容、標準和要求進行，要通過學習，發現自身不足，找準差距，轉變作風，進一步提高履職盡責的能力和水平。中心小學“兩學一做”活動辦公室要始終堅持問題導向、目標導向、成效導向，對活動開展情況嚴督實查，務求實效，力促發展。