人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
以底氣為題的記敘文篇一
譚嗣同，這一杰出的變法人士，在維新變法失敗的那一刻，當(dāng)看到不斷地有變法人士退縮的那一刻，當(dāng)朋友勸他趕快逃跑的那一刻，他卻依然堅(jiān)守自己的底氣：“各國變法無不流血，唯中國不是如此，今天我就要以我的鮮血警醒世人……”他那充滿“底氣”的鮮血，永遠(yuǎn)閃耀在中華歷史的星空之上。他那最基礎(chǔ)的信心與力量，在生命的最后時(shí)刻，發(fā)出了人生最響亮的吶喊! 那個(gè)稚氣未脫的少年——劉偉，在一次觸電事故中失去雙臂。在他痛苦迷茫之中，是對生命的渴望，是生命中最基礎(chǔ)的信心與力量——底氣，將他拉到另一個(gè)起跑線，不知疲憊地刻苦訓(xùn)練，付出比常人超出多少倍的努力，他終于參加了殘運(yùn)會游泳比賽并獲得了獎牌，就在他信心十足，向殘奧會沖刺的時(shí)候，命運(yùn)又一次和他開了個(gè)致命的玩笑——他得了過敏性紫癜。從此，他與游泳比賽再也無緣，多年的努力和夢想化為泡影。面對如此沉重的打擊。
“底氣”，讓劉偉又一次站了起來——用腳趾彈琴。常人雙手彈琴都得付出努力和艱辛，十指不分丫的雙腳能行么?又是他骨子里那種不服輸?shù)摹暗讱狻保屗诙潭痰牟坏絻赡甑臅r(shí)間，就彈出了七級鋼琴師的水平，成為了中國第一個(gè)無臂鋼琴師。也成為感動中國十大人物之一。當(dāng)命運(yùn)縛住了他的雙臂，他卻為夢想插上了翅膀，那變幻的琴聲，是他努力飛翔的旋律。 是誰，彈出世間之絕唱?是那位雙耳失聰?shù)木奕?擁有底氣，靈魂得以升華! 是誰，吟出千古之篇章?是那位自由瀟灑的詩仙，擁有底氣，心靈得以自由! 是誰，成就昌盛之王朝?是那位忍辱負(fù)重的小卒，擁有底氣，生命得以永恒!
“底氣”，這個(gè)生命中最基礎(chǔ)的信心與力量，一旦迸發(fā)，就會像蛟龍掠過小河淺灘，到浩瀚的海洋里擊水三千;就會像大鵬掠過平地低谷，在蒼茫的天宇中扶搖直上! 擁有底氣，創(chuàng)造輝煌!
以底氣為題的記敘文篇二
古人云：厚積而薄發(fā)。顧名思義，只有擁有深厚的底蘊(yùn)，才能夠在關(guān)鍵時(shí)刻爆發(fā)出一瞬間的輝煌。
學(xué)習(xí)就是如此，要經(jīng)過不斷的積累，才會擁有知識，就像打坐練功，下盤即穩(wěn)，何為穩(wěn)?就是要有底氣，要有沉積在身體中給予自己信心與力量的底。
古代學(xué)子為求一朝的金榜題名，不惜十年的寒窗苦讀，他們只為能在這十年之中不斷網(wǎng)羅知識，吸納才識，擁有充足的信心，才好在最終展示出來。
無論經(jīng)過多少年，這樣的定論永遠(yuǎn)也不會消失。臺上十分鐘，臺下十年功，多少有才華的辯論家，他們在臺上，在眾人面前是多么的口若懸河，雄詞博辯，而又有多少人關(guān)注他們
在背后的辛勤付出的汗水。他們的自信，他們的勇氣，都因他們在不斷努力中，擁有了讓自己自信的底氣，所以他們不畏懼任何在前方的阻擋。
在旱熱的巴西有這樣一種花，它的名字叫火紅花，他們在三月份生長，八月盛開，而在那開花前的幾個(gè)月中，火紅花只有像人的拇指夾蓋般大小。而在八月盛開之際，它的花瓣每天可以生長幾寸，一個(gè)星期就可以使一株火紅花覆蓋一畝的土地。原來，它并不是在前幾個(gè)月沒有生長，而是在不斷擴(kuò)展它的根，一株花所擁有的根系幾乎可以比的上一株參天大樹，因此，才可以在短短幾個(gè)月之內(nèi)不斷生長。因?yàn)椋e累了足夠的能量，擁有了足夠的底氣使它爆發(fā)。
如同火紅花一般，我們十多年的努力與奮斗，只有有朝一日能蟾宮折桂，在一步步積累的過程中，我們就在不斷積累著底氣。
有時(shí)候，在考場上，我總是焦急萬分，深怕有什么關(guān)鍵的地方或步驟沒有看到，也總是擔(dān)心是否會有自己不會或過難的題目，弄得我手忙腳亂，不能沉下心在試卷上，導(dǎo)致最后與自己的理想失之交臂。
我想，這便是我沒有充足底氣的后果吧，一旦缺失了那份自信與力量。在平時(shí)沒有好好地、一點(diǎn)點(diǎn)地去理解并掌握知識與技能，自己體內(nèi)沒有與之相應(yīng)的底，便會走向失敗。 古有詩云：冰凍三尺非一日之寒。要想擁有足夠的底氣還得靠自身的積累，如同一塊海綿一般不斷吸取知識。相信成功就在不遠(yuǎn)處。
以底氣為題的記敘文篇三
羅素說，教育的目的在于培養(yǎng)出具有活力、勇氣、敏感、智力的學(xué)生，即使要培養(yǎng)所謂“自由人”的教育。
勇氣與自由，竟被提到如此的高度，使原本隸屬于馬前走卒、林中野老的風(fēng)袂，飄飄在我們眼前;而這二者所根植的是怎樣一種，在千年的未覺后讓我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地相看。
你若論叔本華與尼采，必為這西方兩顆奇異的星驚異。區(qū)區(qū)一人，竟自信乃至狂妄到如此地步，簡直難以與謙遜、禮賢下士的中國人有一絲的相似。他們?nèi)绱算Ｊ狼檫`事理的根據(jù)地又在哪兒呢?一個(gè)母親的不屑帶來的激勵，一個(gè)生日恰與國慶同期而油然的自豪，果真有如此的威力、可照映一生而不倦?端坐的中國人為家為國為天下，有多少沉甸甸的理由可以放棄自己的生命，何論自己區(qū)區(qū)一紙學(xué)說?
然而，他們生命的重心偏不在輿論的放逐與時(shí)代的洪流。因?yàn)椋麄儗徱晝?nèi)心，閉目凝神，最后得出，那超我的影子正投在自己的心胸。他們只是牢牢地，用一生的重量，抓住了那個(gè)支點(diǎn)，將生命的長度化作力臂壓下。
他們的，全不在外物，只深扎于心底，也因此而貫其一生不動搖;只是他們的以一生作養(yǎng)料，于是奇葩異卉，自滋生發(fā)。
你說他們是錯(cuò)的么?布魯諾在火刑架上，念叨的只是粗陋的日心說，可那是經(jīng)過他頭腦思辨過的、他以為比地心說更然的真理;因?yàn)樗恼胬恚艧o往而不勇，烈火熊熊又有什么!
只是不經(jīng)意間，又想起那個(gè)夜郎自大的故事來。從前倨傲至目中無人，后天朝大國來使，始自知小。據(jù)一故事新編，夜郎人此后由趾高氣揚(yáng)而縮為逢人欠身，將行大禮。大約他們得知了倨傲的“罪名”，將欲行屈己之禮來贖補(bǔ)過錯(cuò)，至少也討些悔過自知之令名。只是，他們何以非拿國土疆域來衡量自己呢?先是自以疆土為最大，后又自以疆土為最小;小大之間，將每個(gè)人的作成了土地的附屬，隨之一張一合、一尊一卑。
其實(shí)，只在自心間。
有盲、聾與一健康人共渡懸橋。橋下澗水幽鳴，深不見底。后盲、聾人自渡，而健全人縮步以至顫巍。人天生并非必有根植心底的。因此，羅素將勇氣列于四質(zhì)之中;只是，也不希望是盲聾之勇吧。自不在耳目，只在心間。
以底氣為題的記敘文篇四
最近，玩膩了手機(jī)上《一戰(zhàn)到底pk版》的我，決定看一看真正的《一戰(zhàn)到底》。一開始的“擂主”是一個(gè)混血女孩，雖然她一路“過五關(guān)斬六將”，可是最后被一個(gè)姓陳的小伙子打敗了。隨后，那個(gè)小伙子一路通關(guān)，“站”到了最后。
要說怎么贏的，可能就是他身上的底氣吧。一開始介紹自己時(shí)，還有一些自嘲的感覺;可到了答題的時(shí)候，卻顯得“霸氣外露”。第一個(gè)回答，就展現(xiàn)出了一個(gè)人的氣概：“哼，我可是理工科的，答案是交流電!”隨著答題進(jìn)入高潮，他的底氣全部展現(xiàn)出來，在氣勢上壓倒了對手。
我想，一個(gè)人想要有底氣，就應(yīng)像他那樣，有氣勢，充滿自信。有句話叫“信則有，不信則無”。一個(gè)人只要對自己充滿了信心，沒有什么達(dá)不到的。自信，是底氣的基礎(chǔ)。
美國的總統(tǒng)林肯，一生中經(jīng)歷了無數(shù)的挫折。這些挫折包括親人死去、競選失敗，甚至精神崩潰。可是他一直沒有放棄，為什么?因?yàn)樗冀K對自己充滿信心。若是別人，恐怕早已放棄。只可惜挫折錯(cuò)誤地選擇了林肯，這個(gè)身體中充滿著自信的人。小學(xué)時(shí)，我們學(xué)過一篇《鞋匠的兒子》，其中林肯說：“我為我是個(gè)鞋匠的兒子自豪。”一個(gè)人沒有自信與底氣，如何說出這么充斥著對自己肯定的話語?
底氣當(dāng)中，自信第一，可這不是唯一的第一，因?yàn)檫€有一個(gè)東西與它并列——資本。《一戰(zhàn)到底》中，那個(gè)小伙子說：“我經(jīng)常與‘戰(zhàn)神’周濤私下對站。一開始總是輸，可后來還可以贏他幾把。”可見，一個(gè)人沒有底子，再自信也是徒勞，無法擁有底氣。
上學(xué)期的第一次月考，我考得不好。我覺得這是我不夠自信，因?yàn)槲铱傁肴绻疾缓脮绾巍Ｓ谑俏以谄谥锌荚嚽埃刻於紩耄骸拔乙欢ㄒ己谩！笨傻搅似谥锌荚嚕业某煽兎炊盍恕Ｎ液芤苫螅何沂窒嘈抛约海瑸槭裁催€會這樣?后來我才明白，我因?yàn)檫^于自信，從而很少復(fù)習(xí)，考不好是理所當(dāng)然的。
用拆詞法來看，“底氣”分為“底”和“氣”兩個(gè)字。“底”代表著底子，也就是資本;“氣”代表著氣度，也就是自信。由此可見，一個(gè)人在有著資本的時(shí)候，再加上對自己的信心，就是一個(gè)真正的有底氣的人。
以底氣為題的記敘文篇五
想唱就唱，要唱的響亮，不管有沒有人為我鼓掌，至少我還能夠勇敢的自我欣賞。——題記
“老師，我不行……”我唯唯諾諾地小聲說。“怎么不行?”老師連頭都沒有抬一下，我覺得自己像是個(gè)小丑。
有些不滿地鼓起腮幫子，我義正言辭道：“老師你不知道，我以前唱砸過。”老師頓了頓，停下手頭的工作，望著我道：“那你考試考砸過，以后就不考啦?犯過錯(cuò)，以后就不去嘗試了?”我一時(shí)語塞，臉有些發(fā)燙地說：“可是我唱的不好，而且我以前……”“我覺得你唱的不錯(cuò)，而且現(xiàn)在并沒有比你更合適的人選。”老師并不等我說完就用不容置疑的口吻回絕了我：“好了，這件事就這么定了。”
我落荒逃出了辦公室，心里委屈極了：她根本不知道我發(fā)生過什么，憑什么臆斷我的決定!我永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)夏天，剛剛步入初中的我，是如何成為全校人的笑柄。
那是我第一次在歌詠比賽上拿著屬于領(lǐng)唱的話筒，本應(yīng)是一次大顯身手的機(jī)會，卻因?yàn)槲业倪^分緊張張口就跑了調(diào)，一步錯(cuò)步步錯(cuò)，我那滑稽的聲音被刺耳的音響無限地放大、再放大……
因?yàn)槲业氖д`，我們班果然沒有拿到名次。我清楚的記著大家臉上遮不住的失落和諷刺。然而現(xiàn)在，這位自以為是的老師，卻要我重溫一次當(dāng)年的傷疤?當(dāng)然不要，我極力希望老師能淘汰掉我，所以練習(xí)時(shí)一直有氣無力。不想我的小聰明卻被老師一眼看穿，放學(xué)后她留下了我。接著是一頓臭罵：“你以為你是在懲罰別人?其實(shí)你是在懲罰你自己!”
我也不示弱，咬著嘴唇道：“我不想再在全校面前出第二次洋相，我丟不起這人行嗎?”老師笑了，是那種嘲諷的笑，像是在看著一個(gè)無知的人：“連這點(diǎn)底氣都沒有嗎?在哪里摔倒就給我從哪爬起來，有本事，唱回來!”
老師的這招激將法法用在我身上確實(shí)管用，我只覺著體內(nèi)的小宇宙成功迸發(fā)了出來。我開始專心致志地練歌，沒錯(cuò)，從哪里摔倒就從哪里爬起，當(dāng)一個(gè)人有了十足的底氣才可能會成功。
比賽當(dāng)天，我粉墨登場，將歌曲完成的淋漓盡致。我只想一下場就趕緊去找老師，感謝她讓我找回了我自己，找到了屬于我的底氣。
