無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

記一次辯論賽600字篇一

開始上課了，老師先把我們分成了八個小組，然后讓我們進(jìn)行討論，頓時，教室里充滿了嘰嘰喳喳的說話聲。正當(dāng)我們討論得最激烈的時候，老師的第二個命令又來了：“好了好了，不要說了，現(xiàn)在每個小組都派出一個代表上來抽簽。”我走上講臺，希望抽著正方，沒想到我打開一看，卻抽出的是反方，這個事實令我有點失望。

辯論會正式開始了，經(jīng)地剪刀石頭布后，我方先來答。馬小雪先說：“不應(yīng)該看那種有殺氣的書。”一眨眼，臺下的人都紛紛舉起了手，有的說馬小雪說的對，有的說馬小雪說的不對，當(dāng)時的場面十分激烈。這時，馬思雨用她那三寸不爛之舌說：“那也不一定呀，我們國家有很多名人都是書伴著他們成長的。”馬虎敏也開始了：“那名人說過”多讀書、讀好書，有的書也不一定很好？“激烈的辯論會已經(jīng)過去一半兒了，臺上的同學(xué)有的面紅耳赤，有的絞盡腦汁，費盡心機也回答不出來對方的問題。而臺下的同學(xué)卻躍躍欲試，爭著搶著回答問題。嘿，可別看我們馬思雨時文文靜靜的，可以臺上卻顯出了一副女中豪杰的模樣，說起來頭頭是道，一點兒也不害羞。

時間過得可真快，不一會兒，辯論會就結(jié)束了，最終獲勝的是正方。不過我也不能灰心，我相信我們下次一定會勝利的。

這次辯論會不但增長了我們知識，還鍛煉了我們的口語表達(dá)能力，我非常高興。

記一次辯論賽600字篇二

昨天下午，我們班開展了一次辯論會，那一天教室里一直洋溢著緊張與興奮的氣氛。只見老師嚴(yán)肅的站在講臺上，同學(xué)們表情鄭重，因為一場辯論會就要開始了！

這次辯論會的主題是‘開卷是否有益’。同學(xué)分成正反兩方，一、二組為正方，三·四組為反方。老師一宣布比賽開始，教室里凝重的氣氛終于被打破了。老師說了比賽要求‘雙方一定要做到以里服人。’ 話音剛落，正方選手朱堃玉就立刻站了起來，慷慨激昂的說‘我方認(rèn)為開卷有益。因為讀書可以豐富我們的知識，開拓我們的眼界，豐富我們的想象，提高我們的寫作水平。’呀！朱堃玉不愧是我們班的發(fā)言大王！反方也不示弱，派出了鄧棵，他頂著個將軍肚，臉上一臉的嚴(yán)肅，圓滾滾的眼睛炯炯有神，他那小巧的嘴巴，一看就是能說會道的‘演說家’‘對方的觀點很有道理，但我不完全認(rèn)同，我方認(rèn)為開卷未必有益，有些書思想不健康，如果盲目相信，我們會產(chǎn)生不良的思想，甚至?xí)呦蚍缸锏穆贰！鰹榉捶降囊粏T的我像打了一個勝戰(zhàn)一樣，開心極了。正方劉思雨馬上接過了話‘只要我們看好書，讀好書，不就成了開卷有益嗎？’鄧棵再次去反駁了他們的話‘對方提倡‘開健康之卷’是好的，可我們還小，擋不住引誘，那一些青少年不就是最好的例子嗎？’

‘······’

老師收住了辯論，說大家準(zhǔn)備充分，雙方都不示弱，像是在做一場爭斗，精彩極了！

這真是一場精彩的辯論會。

記一次辯論賽600字篇三

今天早上第二節(jié)課，我們班舉辦了一次盛大的辯論會，由于這是我們班第一次開辯論會，所以，同學(xué)們都很期待、激動。這次辯論會是圍繞“開卷是否有益”這個話題展開的，老師把我們分成了正方和反方，我有幸成為了反方的隊員。

辯論會開始了，首先是正方發(fā)言，正方的徐孟雨迫不及待地站直了身體，自信地說：“莎士比亞曾經(jīng)說過‘書籍是全世界的營養(yǎng)品’， 因此我方堅決支持‘開卷有益’這個觀點。”我們反方也毫不示弱，我激動地接過話頭說：“既然這樣，你知道我們班張宇看的是什么書嗎？他看的是《壞蛋是怎樣煉成的》，你覺得這本書對我們有益嗎？”同學(xué)們不約而同地將目光投向張宇，課堂上笑聲起伏。正方的勢頭絲毫沒有減弱，反而更加強烈：“那按照你們的說法，一些名著就不能看了嗎？”我們并沒有被他們嚇退，而是漲紅了臉提高嗓門說：“請對方弄清楚，我們的觀點是開卷未必有益，而不是開卷一定沒有益，我們只是說不健康的書不能看，沒說所有的書都不能看。”

就這樣我們你一言，我一語，爭得面紅耳赤，難解難分，恨得牙根癢癢的。說心里話，我真想撲上去跟他們惡斗一場，可是念一想，以勢服人只能使對方口服，心不服，于是我便打消了這個念頭。

辯論會結(jié)束了，我們極不情愿地回到自己的座位，感覺這次辯得不夠過癮，心想：到底怎樣才能讓他們心服口服呢？

這次辯論會不但精彩而且激烈，給我留下了深刻的印象。

記一次辯論賽600字篇四

星期五的早上，我校舉行了一次別開生面的辯論會，主題是;開卷是否有益？

主持人--鄭老師，登上嶄新的講臺，清了清嗓子，說：“有請雙方各派一位代表上場。”只見陳書妍和沈宇寧大步流星地登上講臺。

陳書妍說：“我認(rèn)為開卷有益，因為高爾基說過，‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’所以我認(rèn)為開卷有益。”

話音剛落，沈宇寧便反駁說：“開卷未必有益，如果看的是武俠書呢？那樣只學(xué)會打打殺殺，又有什么好處？”

陳書妍說：“武俠書也有一定的好處，我們只學(xué)習(xí)好處不就行了？再說了知識是人們智慧的結(jié)晶。”

沈宇寧不服氣地說："小孩子有很強的好奇心，不知道那些該看那些不該看，這樣反而有害，還會使人由此走上犯罪道路的。”

陳書妍說：“小孩子是有好奇心，但我們可以教導(dǎo)他，那些可以看那些不可以看。”

沈宇寧無話可說。

老師宣布陳書妍獲勝。

我體會到知識是智慧的結(jié)晶，人們常說“開卷有益”的確很有道理！

記一次辯論賽600字篇五

記一次辯論會今天，我們班非常熱鬧，因為我班要舉辦一次辯論會，辯論的主題是：?講誠信與善意的謊言?。我非常激動、興奮。當(dāng)吳老師宣布：?講誠信與善意的謊言辯論會現(xiàn)在開始！?后，激烈而緊張的辯論會拉開了序幕。我們正方派出了李浩然、夏哲宇和徐家奇；反方派出了薛梓睿和代婧。一場別開生面的辯論會開始啦！ 我方隊員用伶俐的口齒說道：?善意的謊言，它始終都是謊言，始終都是違背誠信的。謊言則何有善意？善意則何為謊言？?反方隊員也不甘示弱：?那假如一個人，他得了重病，只有他的家人對他說，他只是得了一些小病，醫(yī)幾天，吃點藥就行了。這個病人才不會去尋死，焦慮等。?我們正方的隊員也不客氣：?如果這個謊言被病人揭穿了，他會不理解，就會非常氣憤，覺得就要死了，你們還要騙他，會想不開的。?

爭論了一會兒，又該我方隊員了，?我們不反對善意的謊言確實有一些好處，可謊言就是謊言，加了‘善意’二字，他依然還是謊言，就像狼它披著羊皮，可它依舊還是狼。而且有一些騙子為了掙錢，就打著‘善意謊言’的牌子，使一些人跳入陷阱。?這一反駁，給了反方一個下馬威。觀眾們都拍案叫絕。反方先是一愣，然后才派出代表繼續(xù)反駁。

時間一分一秒的過去了，激烈的自由辯論結(jié)束了。最后一個

回合：各方派代表總結(jié)陳詞。?誠信是一枚凝重的砝碼，放上它生命不再搖擺不定，天平立即穩(wěn)穩(wěn)地傾向一端。誠信是一輪朗耀的明月，惟有與高出的皎潔對視，才能沉淀出對待生命的真正態(tài)度。誠信是一道山巔的流水，能夠洗凈浮華，洗凈虛假，留下啟悟心靈的妙諦。善意的謊言，它依然是謊言，是違背誠信的，善意的謊言只是給謊言穿上了一件衣服，可它，怎樣也不會洗去謊言兩字。?這時，所有的觀眾一樣都不由自主地鼓掌。該反方總結(jié)了，?善意的謊言無礙于誠信，也確實存在，它不僅能增進(jìn)人與社會的和諧，也能溫暖人心……?

最后，這場激烈的辯論會在熱烈的掌聲中結(jié)束了，可同學(xué)們?nèi)赃€沉浸在那激烈的氣氛中，久久不能平息。

記一次辯論賽600字篇六

星期五那天，我們班舉行了一次“開卷有益”和“開卷未必有益”的辯論會，是一次精彩的辯論會，而我就是主持人。

“丁鈴鈴……丁鈴鈴……”上課鈴終于響了起來。站在美麗的黑板報前，我們唱起了中華先鋒隊歌。

“古人說‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉’。但也有人說：‘書雖好，但也要慎重選擇。如果盲目開卷，就會害多益少。’那么，既有”正方，也有反方，我們就開一個辯論會吧！”

主持人就是我啦！

第一組選手正方是由主持人帶領(lǐng)，反方是由郭愷欣帶領(lǐng)。我站上前說：“書可以認(rèn)為是全世界的營養(yǎng)品，它帶給我們知識和快樂。所以我說開卷有益。”正當(dāng)我們組喜氣洋洋的時候，反方組長給了我們一個很大的反擊，她說：“不，你們這樣說就錯了。四川湖南有一個青年，他很愛看武俠小說。結(jié)果他學(xué)著書里面的英雄去游遍天下，但不幸掉下懸崖身亡。”這真是一句有抗擊性的話，但我們不到最后時刻是不會認(rèn)輸?shù)模螞r這只是個開頭。我勇敢地站前上說：“你說的只是個別的現(xiàn)象，又不是人人都是這樣。你讀好書，知識就會回報你。有一個年僅九歲的小孩子，他酷愛讀書，9歲就考上了中國的重點大學(xué)。”就這樣，一句比一句激烈，到了最后他們無話可說了。因為我們是一對三，并且他們已經(jīng)是偏題3次了。最后，老師宣布：“這一次辯論會，正方勝！”我們?nèi)M欣喜若狂，我對他們組長說：“你們out了！”這可把他們氣的火冒三尺！

第二場辯論會正方由張慧明帶領(lǐng)，反方由張鳳緣帶領(lǐng)。可這一對的正方也太不爭氣了，兩下子就被反方辯倒。