制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

高中思想政治教學工作總結(jié)匯報 高中思想政治教學工作計劃篇一

一、認真組織教學工作，提高教學的有效性。

由于擔任的是基礎(chǔ)年級的教學，需要為以后的教學打好基礎(chǔ)，在本學期本人認真把課備好，不但備教材備教法而且備學生。根據(jù)高一的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好每一課教案，力爭做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。并根據(jù)教學的需要，采用多種的教學方法，提高學生的學習積極性和教學的時效性，并且在課后及時對該課作出總結(jié)。

二、在教學措施上，積極采用新的教學方法，增強教學的時效性。

本學期本人在教學措施上力圖創(chuàng)新，以適應教育教學的需要。本學期在教學上運用多種方式進行教學，以提高學生的上課的積極性和有效性。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心學習，提高自己教學基本功。

虛心請教其他老師。在教學上，虛心請教其他老師，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作，提高自己的教學能力。

四、認真做好教學常規(guī)工作。

認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。

五、工作中存在的問題和需要改進的方面

1、在探索新的教學模式，尤其是新課程改革后的政治教學模式，還需要在實踐中在進行改進，同時注意提高教學的有效性。

2、在教研工作中，還需要提高教研的水平和方式，尤其是集體備課方面還需要再推進，本學期做的不夠好。

3、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績好的的同學，覺得上課效率不高，對于成績較差的同學，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次能力的學生很好的協(xié)調(diào)起來。

總之，本學期本人自認為還是比較努力工作的，盡管有一些遺憾，但在未來的日子里，只要自己不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高教學水平，相信，有耕耘總會有收獲。

高中思想政治教學工作總結(jié)匯報 高中思想政治教學工作計劃篇二

本學期教學工作即將結(jié)束，回顧這一時期來的工作，很有必要進行分析、總結(jié)，以便解決問題、明確方向，不斷鞏固自己的教學水平。現(xiàn)在，我將從以下方面對自己的教學工作進行總結(jié)分析。

一、備課方面

我始終堅持有“備”無患。先備課后上課是教師教學工作正常進行的前提與保證，也是對學生負責、對工作盡心的表現(xiàn)。

我在教學工作中，都會提前備課，從不打無準備之仗。還會請教同事，并時常通過網(wǎng)絡(luò)獲取新的信息與資料，充實課程內(nèi)容，力爭在傳授知識的同時增加課堂趣味性，讓學生學得懂、學得會。

每當上完一節(jié)課，我還會及時反思，總結(jié)得失，時時提醒自己從小處抓手，日積月累，不斷進步。

二、上課方面

紀律是課堂教學活動順利進行的重要保證。關(guān)于紀律問題，我在第一節(jié)課就會嚴格強調(diào)，并能在課堂教學活動中認真實施，一視同仁，公平的環(huán)境與嚴格的紀律，為學生創(chuàng)造了舒心的學習環(huán)境。

理想教育也是不可或缺的，學生畢竟還是孩子，他們的健康成長離不開教師的引導與幫助，只有幫學生明確理想、目標，才能使其自覺主動起來，只有學生自己動起來，教學才能事半功倍，成績才能不斷提升。

必須聯(lián)系家長。學生就是家庭的一面鏡子，但這面鏡子是可以變化的，學生有了問題，家校聯(lián)合是個不錯的解決辦法。囿于現(xiàn)實問題，教師在學生管理問題上束手束腳，家長的大力配合與支持，是學效率提高的必要保障。

只有學生管住嘴，收起心，才能真正把精力投入到學習中來，師生良性互動才能形成，最終你好我好大家好，皆大歡喜。

三、作業(yè)方面

作業(yè)是訓練、是督促，是教師家長觀察、分析學生學習情況最直觀的說明，是學生自我成長的墊腳石，是其學習生活中必不可少的重要組成部分，也是每位教師必須認真面對的教學工作之一。

我都會按時布置作業(yè)，并注重作業(yè)質(zhì)量與學生完成情況，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，在取得一定教學效果的同時，盡可能減輕學生學習負擔。

針對學生作業(yè)中的問題，我會及時找到學生了解情況，對于有疑惑的，我會立即解答。對于偷奸耍滑的，我會及時批評并限期整改，如果不能按要求完成作業(yè)，我會和其家長取得聯(lián)系，共同督促學生做好自己的事情，千方百計促進學生成長。

四、學生方面

學生才是教學工作的主體，無論是備課、上課還是作業(yè)，都是為學生服務的，當然，也是為自己服務，畢竟教學相長。

學生的主體地位毋庸置疑，但學生這個主體是在教師這個主導下茁壯成長的。親其師方能信其道，師生關(guān)系是教學活動中不可忽視的客觀存在。一般情況下，教師的年齡比學生大，教師的閱歷比學生豐富，所以在師生關(guān)系的處理上，教師要主動一點。

我在教學活動中，會主動關(guān)注學困生和貧困生，給與其力所能及的幫助和指導，尤其是生活上的適當找照顧，能讓學生真正感受到教師的真誠與溫暖，而這對于心與心交換的教學活動，無疑是最好的。

教學工作是教師生活的主要構(gòu)成，是每位老師一生中最為難忘的歲月。自從走上這一行，我就時刻要求自己與時俱進，天天讀書，力爭每天都過得有意義。

年復一年，一年有一年的精彩。我會以飽滿的熱情過好自己的教師生涯，讓這一神圣而又光輝的事業(yè)永放光芒!

高中思想政治教學工作總結(jié)匯報 高中思想政治教學工作計劃篇三

高中政治課具有課時少、知識點多、考點靈活性強等特點，如想在有限的復習時間內(nèi)，讓學生收獲最大效益，我認為結(jié)束所有新課之后，不要盲目地開始復習，而是首先給學生一個復習的總體思路，或者集思廣益，從學生中征集復習的思路，學生在經(jīng)過兩年多的學習之后，或多或少具備了一定的學習條理，有的甚至擁有了比較完善的系統(tǒng)化程序，借鑒他們學的體會，結(jié)合自己教的經(jīng)驗，我進行了綜合，以下就是我將自己和學生在教、學中達成共識后梳理出來的，多次運用于復習實踐修改后形成的復習三步法：

一、 條理性簡化，形成知識體系

面對課本上的知識點，引導學生建立一個有序的知識體系，是綜合復習三年學習內(nèi)容的第一步。一般老師都會從點到線，再從線到面組織構(gòu)建體系，但我的做法正好相反，通常是從面中抓線、線里尋點，自上而下將所有的知識點囊括到系統(tǒng)中。

如可以將高中政治中的“經(jīng)濟生活”的知識分為四大塊：生產(chǎn)、分配、交換和消費，可視為“經(jīng)濟生活”這棵樹上的四大枝丫。在“消費”這根枝丫上，我引導學生逐步插上商品(含義、屬性)、貨幣(本質(zhì)、紙幣、信用工具和外匯)、價格(影響價格的因素、商品的價值量與勞動生產(chǎn)率的關(guān)系、價值規(guī)律的基本內(nèi)容與表現(xiàn)形式、價格變動的影響)、消費(類型、結(jié)構(gòu)、心理、影響消費的因素、正確消費原則)等細枝，其中括號中的內(nèi)容就是細枝上的樹葉，這樣，就像制作圣誕樹一樣，我們將經(jīng)濟生活的知識體系一步步完善，于是學生看到了一棵層次分明、構(gòu)造清晰的形象的知識樹。

這種順序可以讓學生對整個高中政治的“經(jīng)濟知識”有一個總印象，然后在增加細節(jié)的過程中，不斷強化對知識整體性的感受，因為畫的是知識樹，所以會眼中先有樹，再有枝，最后加葉，這樣利于學生從整體上把握所有知識點及其所在位置，并且便于運用，運用時也要遵循這個順序，順藤摸瓜來查找相關(guān)知識點。

二、有步驟梳理，理清答題思路

掌握知識不是最終目的，有了完整的知識點以后。第二步還要理清答題思路，才能靈活運用知識，將知識轉(zhuǎn)化成能力。理清的過程我一般分兩種類型：一種是對能力比較強的學生，在講題的時候，引導學生先讀題，然后找出題中的關(guān)鍵詞，再引導學生面對這個要求，我們該先做什么，后做什么，最后做什么，做好題后還要歸納一下，這是什么題型，答題思路是什么;對能力較差的學生，我就把常見題型的答題思路打印成一張表格，做題的時候讓學生一步步照著去答，用反復訓練的方式讓他們熟悉、記憶，最后分析解題思路是怎樣來的。總歸到考試前，一定要回歸到分析答題思路的來源上，一定要讓學生清楚答題思路的來歷。

三、回顧整體，靈活教學，安排詳略得當

做好以上兩步，基本上學生做題就可以以不變應萬變了，最后需要做的是，回顧所有的知識點與思路，尋找自己最薄弱的環(huán)節(jié)進行補救，因為每一個學生的缺漏是不一樣的，所以教師備課時就不能像上新課一樣，依據(jù)教材明確重難點，而只能根據(jù)學生作業(yè)或?qū)W生的提問，發(fā)現(xiàn)比較集中、比較普遍的問題，然后進行重點分析講解，因此復習課的備課對象應該是學生和考試說明，學生和考試說明就是這時的教材，復習教學一定要緊緊圍繞這兩者展開，學生認為困難的就是教學難點，考試說明的內(nèi)容就是教學重點，最后階段按照這兩點進行安排，才能為高考復習畫上一個圓滿的句號。

除了有思路、有步驟地引導學生進行總復習之外，我還在思想策略、時間安排、計算等方面，適時點撥學生。總之，政治課教師不能僅將兩眼盯在政治教材上，還要多關(guān)注學生，以便在他們需要幫助的時候，及時傳遞經(jīng)驗、情感和信念，全方位、全力以赴地幫助學生完成他們?nèi)松羞@一場決戰(zhàn)的沖刺。

高中思想政治教學工作總結(jié)匯報 高中思想政治教學工作計劃篇四

回顧一年的工作，首先在備考方向上教研室發(fā)揮了領(lǐng)導作用，正確把握了高考的導向，復習方法策略指導富有實效，教研活動務實，在備考指導方面成效巨大。

深入研究《考試說明》、近四年高考題和山東各地模擬題，研究考點的分布及試題命題的特點，把握高考動態(tài)。全面理解《考試大綱》中規(guī)定的考點，明確各考點的范圍和能力層次要求，做到心中有數(shù)，確保高三復習對路、到位，保證方向的正確性，從而避免復習過程中簡單問題復雜化和復雜問題簡單化。

知識方面：

1、構(gòu)建知識體系，使學生對每個模塊宏觀把握。根據(jù)《考試大綱》規(guī)定的知識范圍，對分散在課本各單元、各課、各框的考點知識梳理，把分散的知識點有機聯(lián)系起來，理清知識脈絡(luò)，整合形成了主干知識框架。

知識梳理遵循“先宏觀，后微觀”的原則。例如，對于哲學常識，先宏觀把握辯證唯物論、唯物辯證法、認識論、人生價值觀這四大知識板塊，然后再微觀把握各板塊的具體主干知識，如辯證唯物論的主干知識包括：世界的物質(zhì)性原理、物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系、客觀規(guī)律和人的主觀能動性的辯證關(guān)系等。在此基礎(chǔ)上再進一步微觀把握各主干知識的具體內(nèi)容，如“物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系”的原理內(nèi)容、方法論要求、應反對的錯誤傾向等。

這里強調(diào)形成整體和各塊知識網(wǎng)絡(luò)，是為了便于學生掌握，答題時靈活運用。在反復滾動梳理中不斷強化學生對基礎(chǔ)知識的掌握。由于政治學科知識點多，知識面廣，許多學生認為已經(jīng)牢固掌握的知識，過一段時間后就會生疏，考試成績也就會不理想。因此，在復習中必須要通過不斷滾動記憶來強化對基礎(chǔ)知識的掌握。

2、打牢基礎(chǔ)。要求學生熟練掌握教材中的基本概念、基本原理、基本術(shù)語。重視基礎(chǔ)知識和基本理論的同時注重了把握知識的內(nèi)在聯(lián)系。為學生能夠綜合的運用知識分析問題解決問題打下基礎(chǔ)。

3、加強對教材重點、難點的強化和練習，關(guān)注易混知識的區(qū)分。如：《經(jīng)濟生活》中貨幣的職能;影響價格的因素;經(jīng)濟制度與基本經(jīng)濟制度;幾種投資方式：股票與債券，商業(yè)保險和社會保險;我國的分配方式;財政的作用;市場調(diào)節(jié)與國家宏觀調(diào)控等等。《政治生活》中公民的政治參與;政府的職能;我國的根本政治制度和基本政治制度;人民代表大會和人民代表大會制度;人大的職權(quán);我國的政黨制度;等等。《文化生活》中文化的作用;傳統(tǒng)文化的特點、作用;文化創(chuàng)新的途徑;中華文化的特征;等等。《生活與哲學》中哲學的'內(nèi)涵;哲學的基本問題;唯物主義和唯心主義觀點的區(qū)分;唯物論和辯證法的區(qū)分;等等。

典型習題的訓練及總結(jié)

1、精選習題科學訓練。精心選題避免繁、難、偏、怪試題，對于重要的考點選擇不同的材料及設(shè)問以不同的形式反復訓練，讓學生總結(jié)答題經(jīng)驗，提高訓練的效率。試題的訓練講究科學規(guī)范，學案中精選近四年的高考試題和典型模擬題讓學生從中尋找感覺，體會答案的規(guī)范性，嚴謹性，要求學生組織答案力求課本語言、背景材料語言和時政語言相結(jié)合，做到答案要點化、要點段落化、段落序號化、語言學科化、觀點材料結(jié)合化、書寫工整化，從而達到科學規(guī)范、全面具體，重點突出、邏輯層次分明的要求。

2、試題的講評。對于學生的試卷及時批閱了解學情，提高講評的針對性。對于典型例題的講評，引導學生積極思考，進行討論探究，發(fā)揮學生的主體作用，集思廣益，有針對性地幫助學生理清思路。不斷強化提高高考要求的獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題的能力，讓學生融會貫通，不斷總結(jié)，逐步適應高考能力考查的要求。

關(guān)注、利用好社會熱點，重視“新材料、新情境”的創(chuàng)設(shè)與運用。

關(guān)注時政熱點、關(guān)注社會、關(guān)注現(xiàn)實，關(guān)注山東地方特色，尤其是與中學生息息相關(guān)的熱點問題，把社會熱點與高考考點結(jié)合起來，深入淺出，以此把握時代脈搏，對教材知識進行適當?shù)耐卣寡由臁Ｅ囵B(yǎng)學生對生活現(xiàn)象要運用自己所學的知識去理解和運用，作生活的有心人。學習知識，特別要理解知識，這就是“感覺到的東西不能深刻地理解它，只有理解了的東西才能更深刻地感覺它”。對國家出臺的政策措施要注意解讀，高度重視了國家和山東地方特色的重大新聞。

加強集體教研，精編學案，資源共享，提高效率。

加強集體教學研究，集思廣益，發(fā)揮各自特長，資源共享，實現(xiàn)復習效果的化。在個人備課的基礎(chǔ)上，通過集體備課研討復習進度、復習目標、教法、學法、復習重難點、階段質(zhì)量檢測。

通過集體備課精心編制復習學案。備課組分工協(xié)作，集思廣益，精心編制復習學案，堅持把學案的使用作為復習的載體，學案的編制體現(xiàn)出下列要求：課程標準的要求、高考考點要求、重難點、創(chuàng)設(shè)情境合作探究、易錯易混知識點、考點知識梳理、典型例題(高考試題、模擬試題)、課堂自測。學案的使用要把學生的自主學習和學習小組的合作探究有機結(jié)合起來，在此基礎(chǔ)上教師精講點撥，提高復習的針對性和效率。教師加強對學案的批改，及時了解掌握學情，及時反饋矯正。

復習備考存在問題

在復習過程中，也存在一些不足，如有些內(nèi)容的復習限于各種主客觀因素感到有點倉促，一輪復習延伸到3月中旬比較合適。學生基礎(chǔ)知識還不能深入的理解運用。在學習中學習方法死，教條僵化，不善于思考。不能把所學的知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，把握知識間的聯(lián)系。部分學生學習自主性較差，缺乏學習動力和良好的學習習慣。

高中思想政治教學工作總結(jié)匯報 高中思想政治教學工作計劃篇五

本學期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、認真組織教學，把課備好

不但備學生而且備教材備教法。根據(jù)高二思想政治教材內(nèi)容及我校學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好每一課教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。并根據(jù)教學的需要，采用多種的教學方法，提高學生的學習積極性。并且在課后及時對該課作出總結(jié)。

二、認真抓好會考，做好會考的教學工作。

本學期面臨著高二基礎(chǔ)學業(yè)會考，雖說本人只有一個班需要參加會考，但是仍然面臨著很多的會考壓力。在抓會考的過程中，認真分析，找準學生的存在的問題并且進行個別會輔導，力圖使全體學生都能夠懂。尤其在最后幾天中更是充分利用一些課外時間進行輔導，力圖使所有學生都能夠全部通過。

三、改進教學方法，增強上課技能

提高教學質(zhì)量，注意調(diào)動學生學習的積極懷。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，嘗試采用“情境教學法”和多媒體教學，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;在課堂注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

四、積極參加教研活動，虛心請教其他老師。

在教學上，對于各個章節(jié)的重難點內(nèi)容的處理都積極征求同組的其它教師的意見，向他們學習如何處理教材的重點。在學習方法上，多聽老教師的課，做到邊聽邊講邊記，學習其它教師處理教學內(nèi)容的方法，克服自己的不足。同時積極參加校際教研，如參加晉江一中，季延中學等學校開展的校際公開課，向好的學校學習。同時在本校中，認真聽課，并且做好聽課記錄，以便能夠進行學習。

五、做好培優(yōu)輔差工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了優(yōu)生的輔導力度，尤其是對于文科的學生來講。對優(yōu)生重點在課本的知識難度上進一步加深，為他們以后在本學科的學習和參加高考打下進一步的基礎(chǔ)。

在本學期的教學工作中，做為一個教師本人深深體會到了教學的樂趣和辛酸，以及課改的對我們教學上的要求。在教學上，本人取得了很大的進步，但同時本人仍有很多地方需要改進：

一、在教學基本功上，本人還需改進。

在教學基本功上，如本人上課的語速，在本人的所教的三個教學班中均有不少學生反應本人的語速過快。在板書的書寫和設(shè)計上，本人也存在板書過于潦草，學生上課做筆記存在一定的困難，在板書的設(shè)計上，本人也存在一定的不足等。這些教學基本功的不足，使得本人在以后的教學中要進一步改進。

二、在教學質(zhì)量上還需要進一步的加強。

在備課上，本人也做得不過充分，主要表現(xiàn)在在對一些理論性比較強的知識上，本人不能夠很好的結(jié)合學生的實際進行講解，致使一部分的學生不能很好的理解那部分的知識。在教學方法的設(shè)計上，本人也比較呆板，雖然本人努力設(shè)計多種教學方法，但是仍然有部分的學生的學習積極性無法調(diào)動起來。在教學內(nèi)容的處理上，仍有部分的內(nèi)容沒有處理好，以至于學生的理解上比較困難。這些問題的存在，使得我在下學期的教學中仍要進一步的學習，以便進一步提高。

三、在教學理論上還要再進一步學習。

雖說本人在學期中認真學習相關(guān)教育教學理論，但是我們已經(jīng)遠遠不能滿足課改對我們的要求了，因而需要在以后教學中認真學習課改的教育教學理論，以期能夠從思想進行提高，從而來提高教育教學水平。