在當下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

外出考察報告格式篇一

第一部分：所考察各校的特點

一、 深圳高級中學

1、 概況

深圳高級中學創(chuàng)辦于1997年，公辦全寄宿學校。學校占地面積65667平方米，建筑面積67000平方米。現(xiàn)有教學班46個，在校生2500人。專任教師200人，其中特級教師3人，高級85人，一級98人，本科以上學歷183人，平均年齡36歲。

2、 學校建筑特色

（1） 學校建筑莊重典雅，具有東方與西歐結(jié)合的風格。

（2） 建筑群錯落有序，色調(diào)統(tǒng)一，現(xiàn)代文化濃郁。

（3） 教學區(qū)，辦公區(qū)，運動區(qū)，服務區(qū)劃科學合理。

（4） 學生宿舍帶有衛(wèi)生間，安裝有空調(diào)。

（5） 大型建筑中設置了圖書館和報告廳等公共設施，綠化面積達40%。

3、 校園網(wǎng)絡建設投資大，達1200萬。各教室有多媒體教學設備，學生機房建設六個，教師備有筆記本電腦。

4、 辦學特色

（1）分層教學(a、b、c)。 (2)學生自律管理。

5、 借鑒之處

（1） 在建筑設計上可以借鑒其東西結(jié)合的風格，以及建筑功能區(qū)劃的思想（如報告廳連體設計）。

（2） 在辦學上可以借鑒其分層教學的做法。

二。 深圳實驗學校

1、 概況

深圳實驗學校于1985年建校，集高中、初中、小學、幼兒園一體，分為四個部分的獨校園。xx年兼并一所民辦中學，現(xiàn)該部單辦高中。

2、 校園建筑特色

整體一般，呈天井形兩進院落。但教學功能區(qū)劃合理，學校綠化面積達標，植物種類多，建有房頂植物園和陽臺花卉。

3、 辦學特色

（1） 從管理者到教師在觀念上的轉(zhuǎn)變明顯。

（2） 隱形課程、壁畫、雕塑、講座。

（3） 固定活動。

10月份為教學開放周，邀請社會各界隨時來校聽課，同時為學校提出意見和建議等。

4、 借鑒之處

（1） 建筑方面：浮雕（深圳高級中學也有）、植物園。

（2） 辦學方面：教育觀念的更新和轉(zhuǎn)變。

三。 珠海市第一中學高中部

1、 概況

珠海市第一中學占地300畝，現(xiàn)有教學班46個，在校生2500人，于1999年新建，由清華大學設計。總投資2億人民幣。

2、 建筑特色

（1） 整體規(guī)劃科學合理，功能區(qū)劃符合現(xiàn)代示范高中的要求。

（2） 各年級的教學樓，學生宿舍樓單列。公用設施：圖書館、體育館、游泳池等一應俱全。

（3） 該校正在新建圖書館和大型體育館，在功能使用上更為超前。

（4） 運動場館，球類田徑分離。

3、 辦學特色

（1） 學校管理制度科學化、程序化。

（2） 教研教成果顯著（出版了多本教師教研成果著作）。

4、 現(xiàn)代信息技術

校園網(wǎng)絡、教學監(jiān)控系統(tǒng)、校園電視臺和多媒體教學共投資xx萬元，屬國內(nèi)一流。

5、 借鑒之處

（1） 建筑方面：功能區(qū)劃，各功能區(qū)的連通，以及建筑的外型和色調(diào)。

（2） 校園網(wǎng)絡建設。

四。 中山紀念中學

1、 概況

創(chuàng)建于1934年，由中山先生之子孫科創(chuàng)建。校園面積350畝，寄宿制學校，在校生3700人，教職工200多人。

2、 建筑特色

主體建筑群對稱排列，紅墻綠瓦，中軸線最高處為逸仙堂，左右兩側(cè)為慶齡堂、壽屏堂、鶴齡堂等，均以中山先生好友命名。近年竣工的科學館、體育館、游泳池、藝術樓與舊建筑遙相呼應，整個校園郁郁蔥蔥。

3、辦學特色

建校60多年來，該校秉承中山先生“為國育人”的遺教，以培養(yǎng)高素質(zhì)、高層次人才為宗旨，以“中山精神+現(xiàn)代素質(zhì)”為辦學特色，九十年代以來，高考升學率都在90%以上，被省教育廳譽為“低進高出，加工能力強”的學校，多次評為市級、省級、國家級模范學校。

4、 借鑒之處

（1） 建筑古香古色與現(xiàn)代氣息的交融。深厚的文化底蘊。

（2）校園文化建設。

五、重慶一中

1、概況：1931年建校，占地220畝，建筑面積10萬平方米，教職工400人，學生4000人。該校具有悠久的歷史，深厚的文化底蘊和革命經(jīng)歷。

2、建筑特色：沿校園中軸線是空曠的廣場和體育場。教學樓、實驗樓、圖書館、體育館。學生宿舍和辦公樓在兩側(cè)而立，給人以視野開闊的感覺。

3、辦學特色：(1)教學成績好，每年升入重點院校的學生比例很大。(2)國際交流和聯(lián)合上取得喜人的成績，該校與美、英、法、韓、新加坡等國的一些知名中學都有友好往來。(3)“科技四小”活動成果顯著。

4、信息技術教育：投資1000余萬元。每個教室都有多媒體教學設施，教師都有筆記本電腦，連通100兆寬帶。

5、借鑒之處：

（1）建筑方面： 廣場設計與建設，坡地的綠化，建筑的排列。

（2）辦學方面： 對外交流

六、重慶三中（重慶南開中學）

1、概況：重慶南開中學創(chuàng)辦于1936年，完全中學。現(xiàn)有教學班96個，學生5000人。該校創(chuàng)辦以來，共培養(yǎng)出中國科學院，中國工程院院士31人，省部級領導和20多人，xx年升入清華大學學生49人，xx年升入這兩所大學的學生40人，是一所全國重點中學。

2、建筑特色：中心地帶開闊，兩翼為教學樓、圖書館、藝術館、體育館和科學館，給人以空曠感覺。建校時間長，正在改造原有建筑。

3、辦學特色：

（1） 辦學質(zhì)量高。

（2） 教研教改工作卓見成效，形成了一支優(yōu)秀的師資隊伍。

（3）形成深厚的校園文化。

5、 借鑒之處：

（1） 建筑規(guī)劃要給人以醒目流暢之感。

（2）在校園文化建設上體現(xiàn)學校特色。（校史展覽館將該校風雨60年的奮斗歷程縮濃該室）

七、江陽華士高中、華士實驗學校國際部

1、 概況

華士高中是江陽市華士鎮(zhèn)屬高中，該校占地100余畝，投資1億多元，正在申報國家級示范高中。華士實驗學校國際部屬社會力量辦學，該校從幼兒園一直至高中，占地面積100余畝。

2、 建筑特色

這兩所學校在設計和建筑風格上有相似之處。突出南方建筑特色，曲線型建筑多。呈井字形狀，四廊相連，外觀美，特別是華士實驗學校國際部。其幼兒、小學、中學的建筑充分考慮到學生的年齡特點和實際教學功能。

3、借鑒之處

（1） 在設計過程中應充分考慮學生年齡特點和不同學段教學功能特征。

（2）規(guī)劃中應考慮學生休閑之地（小公園）

八、南京師大（附中）

南京師大是南京大學城中建設最漂亮的一所學校，氣勢宏大，設計不俗，特點是能巧妙地利用地形特點，科學合理地安排建筑，令人嘆服。其體育館、圖書館和廣場的設計都值得我的借鑒。另外，該校將生活、學習、運動化為幾個整體區(qū)域，給教學和學生生活帶來了極大的便利，幾個區(qū)域與共用設施，如圖書館、體育中心等建筑之間都有校內(nèi)公交車接送師生。

外出考察報告格式篇二

外出學習考察報告

學習是伴隨教師終身的大事，為學習先進課改經(jīng)驗，深化課堂教學改革，進一步推進調(diào)兵山市中小學教學改革的發(fā)展，調(diào)兵山市教師校園領導及中小學后備干部，于2016年12月13日赴鐵嶺市銀州區(qū)--小學和鐵嶺市第六中學參觀考察。感謝調(diào)兵山市教師校園為我們帶給這么好的學習交流平臺。現(xiàn)將此次外出學習考察具體狀況匯報如下：

一、考察總體印象

最吸引我的是他們的校園文化：一個個整體的規(guī)劃，創(chuàng)設了有利于學生勇于進取的文化氛圍。鐵嶺銀州區(qū)--小的走廊文化個性吸引人，突顯了校園的辦學特色，以小組合作學習為主要設計，走廊文化處處可見師生在小組合作中樂此不疲，教室里學生的學習氛圍個性濃厚，小組中的孩子圍坐在一齊，學起習來井井有條。鐵嶺第六中學的校訓是“以天下為己任”，培養(yǎng)有思想、會思維的學生。第六中學的走廊文化也很有特色，孝道文化、古今中外的名人名言隨處可見，走廊的合唱臺、談心桌，這些成了默默無言的教育者。鐵嶺第六中學附屬小學的走廊文化也很有亮點，毛主席的那句“又學習、又玩耍”個性引人注意，督促孩子們“慧玩，善學”。走廊的書架、盆栽、剪紙都兩人耳目一新，每一塊墻壁、樓梯、暖氣包、甚至于每一塊草坪、他們都合理地的有效地利用，每一個角落都洋溢著教育的激情。

二、育德，厚德載物

鐵嶺市銀州區(qū)--小學和鐵嶺市第六中學的兩位校長分別做了報告，把他們的辦學經(jīng)驗、教育感感悟與我們零距離分享，毫無保留的傳遞給我們，真是聽得意猶未盡，不虛此行。一天的行程，帶給我們的收獲是全方位的，有滿足、有自豪、有感動，值得我們學習的地方很多，外出培訓交流真的個性好。

鐵嶺市第--小學的校長趙廣鈞在交流中談到：一流教師教狀態(tài)，二流教師教潛力，三流教師教知識。這幾句話引起了在場老師們的反思，我們作為教師真的就應關注全體學生的未來發(fā)展，這是伴隨孩子一生的東西，我們不光要教孩子知識與技能，還要真正注重孩子情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，作為教師，我們的職責重大，肩負著使命，真的要把孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的人，培養(yǎng)成對社會有用的人，培養(yǎng)成擁有健全人格的人。

每一個孩子都是獨一無二的，只教書不育人，無異于訓練狗熊，過分追求孩子的分數(shù)會影響孩子的長遠發(fā)展，發(fā)展了什么比獲得了什么更重要，想象力比知識更重要。教育是一種職責使然，教育革命，課程改革是一個龐大的系統(tǒng)工程，說著容易做著難，但我們不能因為難而不做，我們要迎難而上，教孩子六年，為孩子六十年思考，對的那條路，往往是最不好走的。我們要相信學生，解放學生，依靠學生。學生學習的最大敵人是依靠，教師要大膽放手，以學生為主體，突顯學生的主體地位。教師教學的最大悲哀是“包辦”，傳統(tǒng)教學的課堂“以講代學”，此刻的課堂就應是“把課堂還給學生”，“讓學生做學習的主人”。如果沒有小組合作學習，豈能叫教育？沒有“自主、合作、探究”又怎能成為真正的課堂？又何談高效課堂？又哪來學生的潛力？學生的情感和作為？

教師的師德真的很重要，“德行天下”，學生只有“親其師”，才能“信其道”。作為教師要不斷的提升自己的素質(zhì)，多讀書，看報，看新聞，實踐，實踐出真知。將正確的理論與實際相結(jié)合，平時要多給孩子時間，多給孩子一些耐心，讓孩子們“牽一只蝸牛去散步”，結(jié)果固然重要，但是過程更美！那沿途路上的風景耐人尋味。懂得讓孩子享受過程、發(fā)現(xiàn)美的教育者，是大智慧者。其實教育就是一場“修行”，在這場“身與心的修行”中，正確的引導，經(jīng)常的反思，實踐，孩子和老師都是受益者。

個性喜歡陶行知老先生的話：“道德是做人的根本，根本一壞，即使你有一些學問和本領，也不會成為對社會有用的人。”

要給孩子“慢”的權(quán)利，每個孩子都是最秀麗的向陽花，每個孩子都是最甘甜的露珠，每個孩子都是最可愛的天使。做老師的真就應靜靜的聆聽花開的聲音，細細的品味晶瑩露珠的甜美，慢慢感受震撼心靈的生動樂章。

三、好心態(tài)，成就夢想

鐵嶺市第六中學的校長薄立杰在分享教育感悟中談到：教師要擁有健康良好的心態(tài)，用激情去過每一天。薄校長說自己最喜歡學生管她叫“老薄”，親切，沒有距離，就是要有這樣的好心態(tài)。只要擁有平和的心態(tài)，無論老師、學生、家長，每個人都能做最好的自己，我十分贊同她的觀點。

“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒。”喜歡明代洪應明的這副對聯(lián)，不僅僅因為自己是崇尚中庸之道的人，而是每個人的教育方式確實是不同的，平和的心態(tài)才能培養(yǎng)出社會所需要的人，對社會有用的人。每個教師都有其個性特點、處事方式，思維習慣，教育觀念，我主張凡事必須要盡力而為，不強求結(jié)果，享受學習、比賽、生活中的過程，在人生中感受各種各樣的情感體驗。

孩子們在過分的壓力下學習反而不能到達預期的效果，調(diào)整好心態(tài)，重新出發(fā)，遵從教育規(guī)律，在孩子自愿、自主、快樂的心境下去學習，這樣才會事半功倍，否則，會“欲速則不達”。

四、學習，完善自我

信息時代的到來，電腦和網(wǎng)絡的普及，為我們每一個人帶給了更為廣闊的學習天地，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學相長”這個詞語的內(nèi)在含義，學生的知識結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識網(wǎng)絡的一個子集。現(xiàn)代師生的知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜學生為師，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，持續(xù)一顆永久年輕奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的發(fā)展。

蘇霍姆林斯基說：“世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展帶給充分的條件和正確引導。”愛是教育的根本，沒有愛就沒有教育。

外出考察報告格式篇三

外出學習考察報告

2015年3月19日，--市第三批中小學骨干教師培養(yǎng)對象在市師資培訓中心領導的帶領下，從--市啟程赴--、上海兩地考察學習。我們此行60余人，分別到--市第一中學、--市三中、上海市普陀區(qū)教育學院、上海市晉元高級中學參觀學習。在短短的考察期內(nèi)，我們聽了這幾所校園優(yōu)秀教師的示范課并且在課后與做課教師進行教研活動，及優(yōu)秀教師和專家的報告。此次考察學習時間短暫，但也讓我開了眼界，學到了很多東西，受益匪淺。下面談談我學習的收獲與體會：

一、各具特色的百年老校

1、“書院風范”的--市第一中學

走進--市第一中學，我的第一感覺就像是回到古代的書院。透過在校園的

參觀和校園領導對校園的介紹我們對這所百年老校有了更多的了解。

--市第一中學始創(chuàng)于1905年，1907年開始招收中學生，時名--公立第

一學堂（亦稱草橋中學），是--第一所公辦新式學堂，校園可溯源至創(chuàng)辦于1805年的--正誼書院。這時你就明白校園的校訓：“正誼明道”的由來。再看到校園的辦學追求“教育品格、科學品質(zhì)、文化品味、園林風格、書院風范、名校風采”時，我感到校園的每一個角落都有他追求的影子，真是恰如其分！名家掌校，名師執(zhí)教，名人輩出，是百年一中最為顯著的特點。在這所校園出了很多名人，如葉圣陶、胡繩、鄭逸梅、袁偉民等文化英杰和二十二兩院院士。葉圣陶的“教就是為了不教”作為了教師們的追求目標。而校園的辦學精神“自加壓力，自主發(fā)展”，在校園的聽課、教研活動、聽報告中能感受到教師們具有這種辦學精神。

2、“科技特色”的--市第三中學

--三中創(chuàng)辦于1906年。它的前身是晏成中學與慧靈女中兩所教會校園。孫中山先生于1919年為晏成中學題寫“其道光大”的匾額；在中西文化融合中校園一度構(gòu)成自己的辦學特色，尤以外語與體育見長。校園的辦學目標與教育理念也與時俱進。不同時期有不同的辦學目標。

近幾年來，校園構(gòu)成了外語、科技和體育等三大辦學特色；讓我們感受最深的就是“科技特色”。1976年，--三中建立了地震測報站，歷經(jīng)幾代人的努力，堅持了下來，并成為全國中學系統(tǒng)中的“獨此一家”。1997年4月建成了科技中心，并建立了以地震科普教育為龍頭的多學科結(jié)合的科技創(chuàng)新教育體系。20世紀90年代以來，--三中取得了一系列辦學成果。如編號為5013的小行星被國際小行星命名委員會命名為“--三中星”。溫家寶深情寄語--三中“期望校園把科技活動繼續(xù)搞好，使青少年熱愛科學、勇于創(chuàng)新的風氣推廣開來。”

3、“一流城市一流教育”的上海市晉元高級中學

晉元前身為創(chuàng)辦于1904年的華童公學，為紀念愛國將領謝晉元，命名為“市立晉元中學”。校園一貫以師資雄厚、教學嚴謹、質(zhì)量局先稱世。歷史上胡適、李懷霜、余槐青、鄭逸梅等名人曾在校任職。一百多年歷史培養(yǎng)了大批政治、經(jīng)濟、科技、文化、體育諸方面的杰出人才，其中有：丁-關-根、張承宗，唐弢、鄧散木、余秋雨、方紉秋以及兩院院士翁史烈、何友聲、項海帆、韓大匡等，產(chǎn)生了很大的社會影響。

晉元的辦學理念是“學會選取、主動學習、卓越發(fā)展”，實施“套餐式”組合課程、“走班制”運作方式、“學分制”管理模式。數(shù)學、外語、物理、化學等學科實行選取走班，校園共開設了可供學生選取的300多門拓展型課程，還開設了第二外語：法、德、俄、、日語等，供學生選取。學生根據(jù)自己個人的基礎、興趣和潛力，組合課程，每個學生都有一張具有個性特色的課程表。

二、啟示

啟示一：一位年輕教師的課給我的啟示

這是我們在--市第三中學聽的一節(jié)數(shù)學課。她是一位年輕女教師。她講授的是數(shù)列的綜合應用（分形），課上利用了課件。她的課堂充滿了活力，是因為她的活力影響了整個課堂。她偶爾簡單幽默的話語調(diào)節(jié)了數(shù)學枯燥和乏味，比如她在對一個數(shù)學名人的介紹中說道“像肯德基老爺爺”，學生在哈哈一笑之后，頓時對這個陌生的數(shù)學家產(chǎn)生了興趣。她能把數(shù)學知識和學生所關注的熱點結(jié)合到一齊，如電影《阿凡達》中的背景用到了分形。當她說到這兒時學生對這天將要學習的知識充滿了求知的欲望。

聽完課后，我在反思自己：前幾年，自己的課也是很有激-情，但是隨著時間的推移，自己不知從何時開始變得“衰老”了。這天聽了這節(jié)課，他仿佛喚醒了我，一名教師不因自己的年齡的增長而“變老”，他要持續(xù)一顆年輕的心，要有活力，要與時俱進，關注孩子們所關心的事物。我們都明白年輕教師學生喜歡，這是為什么？簡單的原因就是因為年輕嗎？不是。根本原因是因為年輕教師更清楚學生喜歡什么、關注什么。雖然，我們的年齡無法改變，但是我們能夠改變我們的做法:多關注學生的興趣愛好，關注他們關注的熱點。這也就是要求教師多學一些專業(yè)知識以外的知識，提高自身的綜合知識。

啟示二：一位中青年教師的報告給我的啟示

他是--市第一中學的一名化學教師。他的報告中談到教師的自身發(fā)展，他介紹了自己的發(fā)展：在評完高級之后的幾年中，沒什么發(fā)展，覺得自己高級也評上了，什么也沒做。2015年起他從新開始，自加壓力，寫論文、寫書等等，獲得了很多的榮譽和獎勵。他的想法其實我們每個人都會有的，這也是我們的惰性導致的。這位老師說的好：自加壓力。“自加”我們要主動的、要以用心的心態(tài)去做，只有這樣你的壓力才會變?yōu)閯恿Α！白约訅毫Γ灾靼l(fā)展”這是--市第一中學的辦學精神，能夠看出也是教師的追求。我們也就應把這句話作為我們的追求目標。

在他的報告中談到的教學方法也是值得我們學習的，雖然我們學科不同。如教學要重視過程分析和學法指導，關注教法的變換。在教法變換中重視學生潛力的培養(yǎng)“教是為了不教”，培養(yǎng)學生的自學潛力，自我復習，自我檢測等。又如教師教學潛力提高的關鍵是經(jīng)驗反思。我們也在課后也進行反思，但是做的不夠到位。反思之后的改善更為重要，這樣才能有提高。

幾天的學習很短暫，給我們每一位教師都留下很多影響深刻的人與物，更為重要的是我們都有收獲，我們會把昨日的學習應用到我們今后教育教學工作中去。

外出考察報告格式篇四

南昌市文化新聞出版局于20xx年10月12日至23日，組織第一期文化系統(tǒng)講解員近40人，前往有著悠久文化歷史和旖旎自然風光的首都北京，開展學習考察活動。第一批成員在南昌八一起義紀念館副館長曹佳倩、群工部副主任熊艷燕、八大山人紀念館群工部主任鄭晴的帶領下，一行22人于10月12日先期出發(fā)。

在這為期五天的考察學習過程中，主要參觀了展現(xiàn)輝煌都城發(fā)展史的首都博物館、以“七〃七”盧溝橋事變?yōu)橹黝}的中國人民抗日戰(zhàn)爭紀念館、中國最大的古代文化藝術博物館——故宮博物院、正在改擴建的中國國家博物館以及中國唯一的大型綜合性軍事歷史博物館——中國人民革命軍事博物館，與此同時還游覽了被譽為世界八大奇跡之一的萬里長城。

在此期間，各博物館、紀念館的負責人以座談的形式就新講解員的培訓與考核、社會教育如何開展與實施、講解員如何管理與分工、博物館志愿者招募培訓管理的方式等議題展開了深入淺出的研討。其中首都博物館業(yè)務研究部專家程旭同志特意為我們這批學員授課一小時，授課題目是“西方災難遺址紀念館創(chuàng)意分析”，這堂課使學員們對災難紀念館的定位有了全新的認識，同時對紀念館如何發(fā)揮其品牌特色，通過寓教于樂的方式向受眾群體開展積極互動的游覽講解，有了不同于往的深刻認識。

參加此次北京學習的成員無不感慨至深，有的表示“北京學習令人難以忘懷，集體活動所帶來的團隊文化和兄妹般的融洽感情讓我們第一屆講解員培訓班的成員增進了友誼。”同時學員還表示“此次參觀的首都博物館等專業(yè)線路，以及著名的世界文化遺產(chǎn)萬里長城，讓學習與游覽并行，寓教于樂。感謝文化新聞出版局和館領導在百忙之中給予了我們這樣一次深刻體會京城馥郁文化氛圍的寶貴機會。”

北京考察學習，使學員們開闊了視野，增長了見識，博采眾長，有助于自身業(yè)務水平的提高，進一步激發(fā)了學員勤奮學習、扎實工作、開拓進取的工作熱情，同時也增進了學員之間的友誼，密切了與兄弟博物館之間的聯(lián)系與交流。

第二批南昌八一起義紀念館、南昌新四軍軍部舊址的講解員已于10月19日出發(fā)，相信他們也將擁有豐富精彩的新收獲！

外出考察報告格式篇五

一、基本印象

溫州地處浙江省沿海南部，轄三區(qū)、二市、六縣，陸域面積11783平方公里，總?cè)丝?55.8萬人。改革開放前的溫州由于地處戰(zhàn)略前沿，國家投入很少。從1949年到1978年，累計投入不到7億元，加上資源貧乏，人均耕地不到0.4畝，交通閉塞，經(jīng)濟比較落后，1978年全市國內(nèi)生產(chǎn)總值僅為13.2億元，財政收入1.35億元，農(nóng)民人均收入113元。改革開放后，溫州大力發(fā)展民營經(jīng)濟，形成了以家庭經(jīng)營為基礎，以家庭工業(yè)和聯(lián)戶工業(yè)為支柱，以專業(yè)市場為依托的經(jīng)濟發(fā)展模式--溫州模式，實現(xiàn)了經(jīng)濟上的騰飛。到x年，全市gdp總量為1055億元，財政收入126億元，農(nóng)民人均純收入達5091元。今年上半年，全市財政收入75.3億元，其中地方財政收入39.3億元，同比分別增長21.5%、18%。通過幾天的參觀學習，感到溫州有許多經(jīng)驗做法值得我們認真學習和借鑒。

1、溫州奇跡是思想解放造就的。

在改革開放實踐中，溫州人始終堅持解放思想、與時俱進，始終走在全國前列，領先其它地方一步。當全國絕大多數(shù)地區(qū)都在大抓農(nóng)業(yè)，試圖在黃土地上奔小康的時候，溫州已經(jīng)認識到無工不富的道理，在發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)方面進行了卓有成效的探索；當其它地方堅持唯成份論，為姓“社”姓“資”爭論不休的時候，他們堅持允許試、允許看、不爭論，在發(fā)展個體私營經(jīng)濟、創(chuàng)辦專業(yè)市場方面邁出了堅實的腳步；當其它地方醒悟過來，發(fā)展傳統(tǒng)工業(yè)，啟動工業(yè)化進程的時候，他們已經(jīng)完成了資本的原始積累和工業(yè)化的初級階段，由勞動密集型產(chǎn)業(yè)向資金、技術密集型產(chǎn)業(yè)過渡，開始向工業(yè)化中級階段邁進。溫州的決策者始終堅持一切從當?shù)貙嶋H出發(fā)，敢闖敢冒，大膽創(chuàng)新。80年代初期，溫州市委提出要靈活貫徹中央各項改革開放政策，不唯書，不唯上，只唯實。在個私企業(yè)的稅收征收上采取了先發(fā)展，發(fā)展后再征稅補稅的政策，藏富于民，鼓勵民間投資。溫州各級政府及有關職能部門堅持有所為有所不為，著力抓好宏觀規(guī)劃、指導和服務，搞好基礎設施建設，從不干涉企業(yè)正常的生產(chǎn)和經(jīng)營；政府機構(gòu)精干高效，政務公開，審批程序簡化，行政收費項目少，辦事效率高；對市場實行封閉式管理，對企業(yè)實行一站式辦公，一條龍服務，一個口收費，進入市場和企業(yè)檢查，必須經(jīng)政府批準；凡企業(yè)要辦的事情，統(tǒng)一標準，公開辦理，限期辦結(jié)，沒有哪個部門從中作梗、刁難企業(yè)的，體現(xiàn)了小政府、大服務的改革方向。思想的一次次解放，思路的一次次拓寬，群眾積極性的充分調(diào)動，帶來了溫州經(jīng)濟的超常規(guī)發(fā)展和溫州奇跡的出現(xiàn)。

2、溫州發(fā)展是靠改革推動的。

溫州的經(jīng)濟發(fā)展不占“天時”、“地利”，惟在“人和”。溫州人多地少，交通不便，資源缺乏，國家投資不多，其經(jīng)濟發(fā)展的奧秘是堅持與時俱進，開拓創(chuàng)新，靠改革起家。最為典型的是蒼南縣龍港鎮(zhèn)的建立。1984年，龍港鎮(zhèn)在6個小漁村的基礎上開始成立運作，當時只有8000元開辦費，其余一無所有。面對這種狀況，龍港鎮(zhèn)在縣委、縣政府給予“自費改革”的政策指引下，率先推出三大改革措施：一是在全國率先實行戶籍管理制度改革，敞開大門建設，聯(lián)合農(nóng)民造城，鼓勵農(nóng)民自理口糧進城，自建住宅落戶，從而迅速實現(xiàn)了人口集聚。到1986年，就有周邊縣市的2萬多農(nóng)民進城。二是在全國率先實行土地有償使用制度改革，把土地作為商品來經(jīng)營，按地段分為不同等級，以收取市政設施費的形式，進行土地有償出讓。到1985年底，征收了1000多萬元市政設施費，基本解決了龍港“三通一平”建設所需要的資金。三是突破“唯成份論”，堅持不論成份論發(fā)展，不論比例論效益，不論數(shù)量論質(zhì)量，不論主體論地位，積極鼓勵個體私營經(jīng)濟發(fā)展，迅速掀起了千家萬戶辦工廠、千軍萬馬闖市場的經(jīng)濟熱潮。通過以上三大改革，解決了小城鎮(zhèn)發(fā)展過程的人口集聚、建設資金和產(chǎn)業(yè)集聚問題，到1994年，龍港鎮(zhèn)在溫州市所有小城鎮(zhèn)中綜合經(jīng)濟實力位居第一。目前，全鎮(zhèn)總面積80.7平方公里，總?cè)丝?8萬人，其中外來人口5萬人；城區(qū)面積12平方公里，城區(qū)人口12萬人；擁有各類企業(yè)1200多家，個體工商戶11160多戶，形成了以印刷、紡織、禮品為支柱產(chǎn)業(yè)，通訊、工藝美術、化工、食品等新興產(chǎn)業(yè)的特色產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，其中印刷業(yè)一枝獨秀，去年產(chǎn)值達35億元，被中國印刷技術協(xié)會命名為“中國印刷城”。

外出考察報告格式篇六

這是一中第一次組織的較大規(guī)模的外出學習考察。我作為一名班主任，也有幸加入了這次考察的隊伍。這次外出考察讓我開了眼界，學到了很多東西，受益匪淺。11月17日至11月22日，我們一行64人（包括學校行政、班主任、教研組長、工會、黨支部、及兄弟學校的領導和教師）對成都的3所中學及廣安的2所中學進行了考察學習，也讓我深深的體會了什么樣的學校是名校。下面是我這次外出學習考察的一些體會：

一、先進的辦學理念

最大的收獲莫過于思想上的洗禮，我們所考察的5所名校從總體上來說都有以下共同點：有先進的辦學理念和管理模式；有各自的培養(yǎng)目標和發(fā)展規(guī)劃；有各自的校訓等。對照我們學校，也就更深刻的體會了陳校長對我們學校提出的辦學思想、發(fā)展目標、校訓、校風、管理模式等。這些東西決不是像外面有的人認為的那樣：是空談，是搞“花架子”。要想成為一個名校，就必須要有先進的理念作為指導。這不僅是特色學校的需要，還是作為校園文化的重要組成部分。

二、一流的學校硬件設施

這次所參觀的5所學校，無論面積的大小，都有寬敞平坦的塑膠操場，布局合理的綠化帶，教學區(qū)、生活區(qū)、活動場的合理規(guī)劃，自然環(huán)境和人文環(huán)境完美的結(jié)合在一起，充滿了生機和活力，洋溢著智慧和靈氣。有設施極好的寢室，教室。寢室一般是8-10人一間，有帶衛(wèi)生間的、有帶洗衣機的、有帶空調(diào)的。學校有專門的圖書室和閱覽室等。

三、先進的管理模式

幾所學校的管理模式雖然不相同，但是都一個共同的特點：人性化下的規(guī)范管理。像我們所去的廣安中學，是一所百年名校，也是鄧小平的母校。這所學校在班級管理方面是實行的年級組負責制（這主要是由于學校學生太多，在9000人左右），年級內(nèi)部的事由年級自行處理，跨年級的大事可由學校處理；班主任的考核及考核制度與年級組掛鉤，實行量化考核，對于優(yōu)秀班主任進行物質(zhì)和精神雙重獎勵（當然，這種獎勵是在日常的津貼以外）；學校還加強團委和學生會的建設，學校的宣傳活動、文藝活動就由團委負責，學生會負責學校的常規(guī)檢查；加強安全管理。在教學管理方面，廣安中學實行的是雙重管理，包括：校長（副校長）→教務處→教師；校長（副校長）→年級組→教研組→教師。開展聽課、評課、公開課、說課等多種形式的活動，以能否調(diào)動學生的學習積極性，生動有趣、知識落實作為評價一堂課的主要標準。堅持月考，學校每期召開表彰大會對學生進行表彰。

四、一流的師資隊伍

教師隊伍的整體素質(zhì)是是影響教學質(zhì)量的決定性因素，每個學校都在著力打造一支敬業(yè)、精業(yè)、樂業(yè)的教師隊伍。幾乎每個學校都有自己培養(yǎng)的特級教師、高級教師、全國優(yōu)秀教師、省優(yōu)秀教師等。在新教師的培訓中，采取傳、幫、帶的形式，而且有很好的評價和激勵機智。在教師的培訓上，主要采取“走出去、請進來”的形式，用他們學校的原話說就是舍得下功夫。

五、強有力的經(jīng)濟基礎

現(xiàn)代化的學校和學校管理必須要有雄厚的經(jīng)濟作為基礎。我們所考察的這些學校，不管是私立學校，還是公辦學校，在學校的基礎建設和管理方面都有很大的投入。教師的待遇也很好，私立學校就不用說了，但像廣安的兩所公辦學校，在當?shù)叵M水平并不高的情況下，教師的待遇也很好。真正解決了教師的后顧之優(yōu)，提高了教師的社會地位，也充分調(diào)動了教師的積極性。真是應驗了那句話：經(jīng)濟基礎決定上層建筑！