人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
保護校園環境的手抄報內容篇一
首先，我們不要過分“用功”，走路的時候不要看書，坐車時也不要翻單詞本。因為走路、坐車時手里拿的書很不穩定，眼與書本間的距離不停變換，調節肌就要不斷地調節，很容易疲勞。
另外，看書時不要為了舒服而躺在床上看，因為躺著看，兩個眼球離書本遠近不同，調節肌需要用的調節力也不一樣，時間長了，兩只眼睛就會形成程度不同的近視狀態。
還有，不要看字過小的書報，寫過小的字，那樣很費勁，會大大加重眼球的負擔。
控制看書時間也很重要。看書時間到了一個小時左右，要適當休息一下，眺望一下遠方，或者閉目養神。千萬不要由于被書報所吸引，而如癡如醉地看上幾個小時。
看書時，眼離書本的距離應保持一市尺，不要離得過近。這是非常重要的。
為了預防近視，保護視力，要經常做眼保健操。不能三天打魚，兩天曬網，要養成習慣，持之以恒。
保護視力，是祖國建設的需要，是“四化”大業的需要，是保衛祖國的需要，愿同學們都有一雙好眼睛。
保護校園環境的手抄報內容篇二
安徒生文學生涯始于1822年。早期主要撰寫詩歌和劇本。進入大學后，創作日趨成熟。曾發表游記和歌舞喜劇，出版詩集和詩劇。1833年出版長篇小說《即興詩人》，為他贏得國際聲譽，是他成人文學的代表作。
“為了爭取未來的一代”，安徒生決定給孩子寫童話，出版了《講給孩子們聽的故事》。此后數年，每年圣誕節都出版一本這樣的童話集。其后又不斷發表新作，直到1872年因患癌癥才逐漸擱筆。近40年間，共計寫了童話168篇。
安徒生童話具有獨特的藝術風格：即詩意的美和喜劇性的幽默。前者為主導風格，多體現在歌頌性的童話中，后者多體現在諷刺性的童話中。
安徒生的創作可分早、中、晚三個時期。早期童話多充滿綺麗的幻想、樂觀的精神，體現現實主義和浪漫主義相結合的特點。代表作有《打火匣》、《小意達的花兒》、《拇指姑娘》、《海的女兒》、《野天鵝》、《丑小鴨》等。
中期童話，幻想成分減弱，現實成分相對增強。在鞭撻丑惡、歌頌善良中，表現了對美好生活的執著追求，也流露了缺乏信心的憂郁情緒。代表作有《賣火柴的小女孩》、《白雪皇后》、《影子》、《一滴水》、《母親的故事》、《演木偶戲的人》等。
晚期童話比中期更加面對現實，著力描寫底層民眾的悲苦命運，揭露社會生活的陰冷、黑暗和人間的不平。作品基調低沉。代表作有《柳樹下的夢》、《她是一個廢物》、《單身漢的睡帽》、《幸運的貝兒》等。
保護校園環境的手抄報內容篇三
1、發展經濟不能以犧牲環境為代價。
3、靜以修身，儉以養德。——諸葛亮
4、清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰勝許多困難的地方！
5、保護水環境，節約水資源。
6、依靠科技進步促進環境保護。
7、奢者狼藉儉者安，一兇一吉在眼前。——白居易
8、環保行為，處處體現，文明整潔，大家堅持。
9、青山清我目、流水靜我耳。
10、人人為環保、環保為人人。
11、保護環境光榮污染環境可恥。
保護校園環境的手抄報內容篇四
小明是他班上著名的書蟲。他總是想著讀書。
每天早上，小明帶著書包，吃完飯就去上學。他上了校車，一上車就拿起書目。一個叔叔和藹地走到小明面前說：“孩子，你不能在車里看書。”但是小明左耳進右耳出。他只是放下書，又拿了起來。
放學后，小明剛剛回到家，就拿起書看得津津有味。吃飯了，桌上的美食已經端上來了，小明像沒看見一樣，還在看著。爸爸皺起眉頭。“飯涼了，你怎么不吃！”小明只好一邊吃一邊拿起筷子看。
晚飯后，小明躺在床上，心里想著書，就靜靜地看，他媽媽喊：“你不能在床上看書！你知道嗎？”但是小明不理媽媽，一直看著。
小明哭了，“我一定要改掉讀書不準的壞習慣！”
眼睛是心靈的窗戶，要保護視力！
保護校園環境的手抄報內容篇五
1、愛護眼睛，擁抱光明。
2、默默的一瞥里常常蘊躲著千言萬語。
3、美到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。
4、我們再怎么強調保護眼睛的重要性也不為過。
5、關愛老年人的眼睛，享有看見的權。
6、眼神里的語言世界任何地方的人都能理解。
7、防盲進社區，關注眼健康。
8、早期干預，減少可避免的兒童盲癥。
9、保護老年人視力，提高生活質量。
10、光明，來自眼睛。
11、心靈窗戶，用心呵護。
12、孩子總瞇眼，盡早去查眼。
13、防盲治盲，共同參與。
14、明亮眼睛迎奧運。
15、經驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面。
16、愛護眼睛，讓生命的陽光更精彩。
17、睛彩世界，眼見為實。
18、讓眼睛更明亮，讓世界更精彩。
19、您的心靈窗戶，我們為您呵護。
20、眼睛是靈魂的窗戶，人的才智和意志可由看出來。
