每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的觀察日記植物篇一

蠶寶寶軟軟的，雖然很弱小，但我們也不能傷害小生命，每一種小昆蟲都有它的用途，蟋蟀可以在夏天的時候叫，蠶絲不但可以做成服裝、化妝品、保健品，而且還可以用家紡產品上。又瘦又小的蟻蠶只有一厘米長，它們很樂意吃桑葉，有的從邊緣開工，有的從中間開工。你們可別小看它，昨天才放下五大片葉子，今天的桑葉就成了一個個的“大窟窿”了。

現在，我的蠶已經長得比較肥了，吃的桑葉也多了！它們的身體很光滑，摸著很舒服，它們的腳非常多，非常小，趴在桑葉上相當牢固。當我給它們換“床”時，它們的腳總會牢牢地抓著一片桑葉。

我的蠶寶寶長的特別肥，是個“大胃王”！我常常囑咐媽媽下班后多摘些新鮮桑葉。可還是沒用，不到一天的時間，桑葉就會被“大胃王”一掃而光！

我的蠶寶寶開始吐絲啦！它們吐的絲潔白無暇，在陽光的照耀下，猶如銀色的胡須閃著亮光。它們吐絲時，頭一點一點的，還時不時地把頭纏在絲上，把絲拉得好長，真像一位婦女在織毛衣！

我盼望蛾姑娘能早日破繭而出……

我的觀察日記植物篇二

今天是星期六，上午，麗日高懸，我們一家四口一起去風景秀麗的梅溪湖游玩。

湖水碧藍，遠處青翠的桃花嶺倒映在水中，如同美麗的山水畫。我們租了一輛四人自行車，開始了快樂的環湖之旅。爸爸坐在最前面，雙手牢牢地握著方向盤，掌握著方向；媽媽是“助攻”，坐在第二個位置；我和哥哥坐在后面，美滋滋地喝著飲料。

過了一陣，車速慢了下來。哥哥拍著胸膛說：“媽媽，我是男人，你是女人。蹬車這種活，得男人來，你在后面休息吧！”“那就讓你這個男子漢來試試！”媽媽笑呵呵地說，然后和哥哥換了座位。

哥哥剛開始很來勁，可過了沒多久，就上氣不接下氣了。他氣喘吁吁地說：“不行了，不行了，還是媽媽來吧！”媽媽斜著眼睛看著我說：“還有一個男子漢呢？”爸爸也轉過身來看著我。我剛好也想表現一下，就大聲說：“你們都坐后面去！看我的！”“你還是坐第二個位置吧，方向盤還是由我操縱，不然的話，我怕我們都得到湖里游泳！”爸爸話音剛落，我們都哈哈大笑起來。

剛開始我騎著很輕松，猛踩了一陣，可越騎就越覺得車子沉。“不行，不能被哥哥小看，我一定要堅持，騎得比他還久。一二、一二……”我在心里暗暗給自己加油鼓勁。“看，一只白鷺飛過來了。”“那是玉蘭花吧？真漂亮！”“天氣真好，真舒服啊！”……爸爸、媽媽、哥哥在談笑著，而我在賣力地蹬著自行車，毫無心思顧及旁邊的美景。

突然，前面出現了一個小坡，我用勁猛蹬，自行車快速地向前跑去，可到了半坡我就蹬不動了。“我們一起來為子航加油吧。”爸爸笑著說。忽然，我有如神助，一下又來了勁，沖了上去。“怎么樣？還是我厲害吧！”我得意揚揚地回頭跟哥哥說。“嘿，你別吹了，是爸爸暗暗地在幫你呢。”哥哥不服氣地說。爸爸媽媽望著我們笑了。

是呀，我們家就是這樣，爸爸媽媽辛勤付出，時刻呵護著我們，我們也幫爸爸媽媽照顧著這個幸福的家。

我的觀察日記植物篇三

泡綠豆第一天

今天下午，老師布置我們觀察綠豆生長過程的作業。放學后，我把瓶子放到了桌子上，又打了一點水。我摸了摸，發現綠豆特別的硬，很像很多的綠寶石，我就這樣靜靜地等待它們發芽。

泡綠豆第二天

今天，我很早就起來了，我穿完衣服就馬上跑到桌子前。我看見我的豆子，他變胖了，摸上去軟軟的，中間好像還有一條縫呢。

泡綠豆第三天

今天早上，我發現豆子又變大了一點，它還長出了一條短短的尾巴。到了中午，它的'尾巴似乎又變長了，就像蝌蚪的小尾巴。

通過這次的種植活動，我發現種植是一件很難的事情，所以，我們千萬不能浪費糧食，要珍惜農民伯伯的勞動成果。

老師點評：小作者觀察細致，敘述具體。觀察是按時間順序進行的，還記錄了小豆芽生長的變化過程，如果能夠在其中加入自己心情的變化，會更有畫面感哦!

我的觀察日記植物篇四

7點30分，準備好攝像架，背著電腦，開始進入教室區域。今天的安排，是接受邀請全天觀摩王亞玲的班級，并參與數學教研。

到教室后，王亞玲已經在教室了，有三兩個孩子先到，在讀書，或與王亞玲交流寫繪或讀書的情況。陸續到達的孩子，多數在讀書，有些孩子則先觀察教室里的魚兒早晨有什么變化。王亞玲提醒：“別動，魚兒還在睡覺!”ppt的音樂若有若無，輕柔極了。上面有孩子們在小屯公園的照片，還有到教室里應該做的事情的提醒：

1.作業：數學練習單、挑戰題、口算練習冊、生字本;

2.上課準備：晨誦本、鉛筆盒、膠棒——整齊;

3.還書;

4.水杯;

5.安靜地閱讀。

其中，“安靜地閱讀”字體是黃色的，顯然是在強調。旁邊紅色的字很大：

草頭娃娃：

“草芽尖尖，

我是冬天里的春天。”

孩子越來越多，7點50分左右，已經基本上到齊了。自由、放松，但沒有喧囂，多數在認真地讀書，有些借書還書或做作業，真好。

一

很快，8點了，晨誦的時間要到了。

ppt轉換成“我要做個好孩子”的面前，意味著晨誦開始了。我注意到，老師沒有說一句話，要求學生坐好之類，孩子已經主動地坐好了。

沒有起立，直接放音樂《好媽媽》，孩子迅速坐端正，開始唱《好媽媽》：

我家好媽媽，

下班回到家，

勞動了一天多么辛苦啊!

媽媽媽媽快坐下，

媽媽媽媽快坐下，

請喝一杯茶，

讓我親親你呀，

讓我親親你呀，

我的好媽媽，

我的好媽媽……

歌聲結束，先是一個短暫的交流：昨天和前天，給爸爸媽媽送畫，你們畫了沒有?

溫習《爸爸睡覺我不吵》：

小花貓，不要叫，

再叫不給你吃飽。

爸爸上了深夜班，

回到家里在睡覺。

爸爸睡覺我不吵，

請你乖乖也不叫。

我來寫字又畫畫，

小貓小貓快來瞧。

老師開始出示部分孩子的寫繪作品(送給爸爸的畫)，并對畫面進行敘述，仔細地講解畫的內容，相當于“復述”寫繪內容。講完后再肯定表揚孩子的敘事越來越清楚。

8點零4分的時候，有一個孩子遲到了。老師沒有說什么，做了一個讓他回座位的暗示，沒有停止講課，繼續分享孩子的作品，講得繪聲繪色，都是分享為主，再指出還要努力的地方。

9分鐘以后，開始進入晨誦《走路靜悄悄》：

我要學貓貓，

走路靜悄悄。

樓下張婆婆，

最怕吵和鬧。

腳步咚咚咚，

嚇得她心跳。

要是嚇出病，

那可怎么好?

老師先讀一遍，然后一句句帶讀，帶讀兩句，順帶解釋貓的腳的特點。

我的觀察日記植物篇五

20xx年10月3日 星期三 晴

聽說把綠豆放在水里，它會自己長出“芽兒”來。我十分好奇，于是就去菜場買了一盆綠豆，準備試驗試驗。實驗開始了，我把一張紙巾鋪在杯子底部，然后把綠豆放在紙上，在往被子里倒些溫水。小豆兒開始長吧，希望你早點發芽……為了能讓實驗擁有“科學含量”，我又上網去查閱關于綠豆的資料。看著看著，一行文字使我呆住了：“綠豆喜歡在冷水里生活……”糟了，我一下慌了神，急忙飛離座位，只聽“撲通”一聲，我重重地摔在了地上，“啊，好疼呀！”但再疼也得先救我的綠豆寶寶，否則……等我再端起杯子時，竟發現那水已經冷了。哎呀，怎么辦？怎么辦？無奈之下，我只能等待，等待奇跡的出現……

20xx年10月4日 星期四 多云

第二天一大早，我迫不及待地跑到杯子旁一看，綠豆還是光禿禿的沒有發芽。哎，肯定是溫水惹得禍，綠豆可能“受傷”了，再也長不出芽來了。我有些沮喪，媽媽見了安慰說：“別這么快灰心，再等等，說不定奇跡會出現的……”我靜靜地等了一個下午，在心里不斷地默念著：“小綠豆，發芽吧，發芽吧，別讓我失望噢……”時間一分一秒地過去了，到了晚上，我再也忍不住了，忐忑不安地來到杯子前。

眼前的景象讓我驚呆了：十來根嫩嫩、黃黃的芽兒從綠豆頭上冒出來，在燈光與水的映襯下閃閃發亮，遠遠望去，就像一顆顆小鉆石在跳動，美麗極了！“媽媽，媽媽，我的綠豆發芽了，發芽了……”我“發瘋”似的喊著。媽媽過來了，風趣地說：“你看，風雨過后才能見彩虹吧！”“它還會長嗎？”我問媽媽。“會的，你再等著，還會有驚喜出現呢。”

我等待著，希望綠豆芽能越長越多，越來越長……