在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師來了寫一段話篇一

薛老師是我們班的班主任。只要她一進教室，那些七嘴八舌的同學就不敢再講了。胡琳就抓住這些愛說話同學的弱點，讓他們停止吵鬧，可往往沒有用。

有一次上課，老師讓我們做一份練習卷，過了一會兒就到辦公室里去拿點材料，沒想到“音樂”又在耳邊“轟隆隆”地響起來。這時候，胡琳的`在想一道難題的思緒就被這些嘻嘻哈哈地叫聲打破了。她忍無可忍，大聲說了一聲：“薛老師來了！”可是，這些“擋不住”的聲音在不斷地加大，直到薛老師來的時候，才一下給“覆滅”

掉了。

還有一次，數學老師讓我們做五道計算題，自己去辦公室拿《課程探究》。誰知，兩道題還未做完，鴉雀無聲的教室立刻變得吵吵鬧鬧。有的玩“充電”的游戲；有的談論賽爾號……不知何時，胡琳提醒道：“薛老師來了！”可這么小的音量，也抵不過亂哄哄的聲音。于是，胡琳又說：“薛老師來了！”卻第二次失敗！老師快來了，聲音才又停了下來。

雖然胡琳說的這句話對大家有好處，但是這些話讓自己不好。因為會漸漸地養成一種喜歡亂說話的習慣。

老師來了寫一段話篇二

第三節課的上課鈴打響了，這節課本該是體育課，可是因為我們表現不好，這節課被改成了語文課。

我們真希望鄒老師像以前那樣說話不算數，那樣的話我們現在早已奔向操場了，可惜的是打完上課鈴沒多久鄒老師就來了。

上課鈴響了，班上還是鬧哄哄的.，我們的心早已經飛到了操場上，不知誰喊了一句：“鄒老師來了！”教室立馬變得非常安靜，咱班就是這樣，老師一來鴉雀無聲，老師一走活躍熱鬧，安靜的時候，仿佛連地上掉一根針都聽得清清楚楚。大家都不希望鄒老師來，真是敢怒不敢言啊！

透過窗，就可以看到鄒老師那嚴肅的面孔，可李恒辰沒看見，鄒老師喊人開門，離門最近的他便興奮地跑過去開門，可打開門——外面空無一人！李恒辰高興的說：“鄒老師走了！”說完便“砰”地關上門，可剛關上門，外面就傳來了敲門的聲音，他趕快跑過去開門，看到鄒老師面有慍色，這可把李恒辰嚇了一跳，趕快跑回座位。

這時大家都忍俊不禁，只有李恒辰愁眉苦臉的，大概是怕鄒老師教育他吧！果不其然，鄒老師讓李恒辰下課后去他辦公室“喝茶”。

哈哈！李恒辰真是太逗啦！這次老師來了的事情也就這么過去了....

老師來了寫一段話篇三

“老師來了！”

這幾天班主任身體不舒服，上午沒來，語文課上同學們可鬧騰了。

上午第一節是語文課，正要上課時章老師就匆匆離去了。教室里頓時鬧個不停。

同學們有的在畫畫，看起來十分認真，有的在演搞笑劇，走路也東倒西歪，有的在觀看，笑得不成樣子，還有的在“竄門”，互相談論著“家事”……教師成了我們的快樂天堂。

就在這時，教室的門微動了一下，緊接著響起了一陣敲門聲。所有的同學們一驚，“竄門”的以400/秒的速度沖回了坐位，站在的`椅子上的，連擦都不擦就一屁股坐下來了，下棋的，把東西往抽屜里一塞，連棋子撒了一地也顧不上，有的立刻拿出語文書遮住自己忍不住要大笑的臉……

門打開了,同學們這才發現站在門外的是一只小貓，頃刻間，教室里向響起了一陣有大笑，同學們又鬧了起來。

就在這時一陣沉重的腳步聲打破了著歡樂的氣氛，“快嘴猴”大叫道：“章老師來了！”教室里在1秒鐘內立刻恢復了平靜。教室門被猛地打開了，校長出現在門口，看我們一個個，手拿書，那筆的，他見我們沒有老師在還能這么的認真學習，就笑著走開了。

這時，不知是誰用低沉的聲音小聲的說了一句：“章老師好！”

老師來了寫一段話篇四

“哈哈哈！真好玩！”

早上，教室里一片歡笑，可能是老師不在的緣故吧！同學們個個都玩得開開心心。有的在和別人討論游戲，有的在玩石頭剪刀布，有的在玩著自己的手表……教室里玩什么的人都有。

突然，門“砰”的響了一聲，不知道誰喊了一句：“老師回來了！”我們趕緊把作業拿了出來，擺在桌子上，裝著做作業的樣子。等了好大一會兒，還是沒有動靜，這時候我們才知道，原來只是虛驚一場，教室里又恢復了剛才的“生機”。

不知道過了多久，門突然被打開了，大家不約而同，提心吊膽地向門口張望，原來是一個同學去廁所了。經過幾次折騰，大家終于認為，老師肯定不會回來了，于是我們徹底放松了，教室里成了歡樂的海洋。

“老師來了！”我都不相信了，還在玩自己的，突然感覺教室里安靜極了。我抬頭望去，天哪！老師真的.在門口。老師皺起了眉毛，瞪著我們。她一步一步地走上講臺，剛走上講臺，老師猛地一拍桌子，指到班長：“怎么不管紀律，班長都不守紀律，這個班的紀律還能好嗎？”班長被罵得頭都不敢抬，接著老師又指向我們：“都五年級了，還不自覺，還要別人管才行，今天的體育課別上了，讓你們好好收收心。”

呀，老師來了，可要小心啊！

老師來了寫一段話篇五

在國慶節后的第一天，在這陽光明媚的一天，我們最親愛的江老師回來了！

一個學期不見，我們都很想江老師，江老師還是那么溫柔，那么幽默。江老師也還是那么瘦瘦的、美美的。說起來媽媽都想有那么好的身材呢。

為了迎接江老師的回歸，我們全班同學為江老師準備了一個歡迎小視頻，看到江老師因為開心和感動而流了眼淚，我想，我們大家也都在為江老師喜歡我們的見面禮而高興和自豪呢！

同樣的，江老師對我們也依舊是那么上心，江老師給我們分享了一些非常有意義的寄語，給我們看了她小寶寶自創的招財貓舞，江老師的女兒可愛極了。我特別特別喜歡江老師送給我們的招財貓，里面的小零食也是十分美味，甜甜的，吃著都可以感受到江老師的心意呢。

江老師離開了我們班一個學期，有些原來養成的'習慣都沒有了，教室里也有很多地方不夠整潔，所以江老師今天才打了50分呀。江老師說，他要慢慢找回原來她心目中的那個班級。我們一定要努力，早點找回原來的好習慣，并且努力做得好，讓江老師更輕松愉快。

江老師回來了，我們班是一個圓滿的大家庭了，最后一年的小學生活，能有江老師的陪伴，我們真是無比幸福啊。

老師來了寫一段話篇六

方老師，我好想你呀!就像牛郎離開了他的妻子一樣想念你。

方老師你快回來吧！我想你，真的想你了，而且我們班亂成了一團，如果你再不回來，我們班就要把天花板沖垮了。

今天早上，我來到教室看書，剛坐到座位上，就聽到同學們在說：方老師，你回來了，我一聽就像火炮一樣沖了過去，激動的'擁抱你然后嘴里還在說:“方老師我想你了。”

上午我們舉行了第三期月考試，下午方老師來到教室給同學們上課，方老師帶來南充的特產，過江龍牛肉干，但是方老師說：“只有表現好的同學才可以吃。”我想我這節課一定認真要拿到好吃的牛肉干，要不我就不姓周。

這時因為我出色的表現，方老師說：“字寫的不錯，給你一塊，我就像看見了有一百塊牛肉蹦在眼前，那時我心里很開心，很激動呀！我一蹦三尺高。

我開始吃牛肉干了，我先拿著牛肉干，一看啊！鹵香牛肉干，我撕開口袋，啊！香噴噴的牛肉干，教室全體同學都在吃牛肉干，有的同學撕不開還在用牙齒咬開，有的同學斯文的在撕，還有的在忙著吃牛肉干。

啊！真是快樂的一天，美麗的方老師不但回來了，而且我們還吃到了牛肉干。

老師來了寫一段話篇七

一次語文課，郭大俠帶著一位女老師來到我們班上，她就是我們的新老師—陳老師。

陳老師給人的第一印象是和藹。大大的眼睛配上圓框眼鏡，標準的瓜子臉上總是掛著微笑，不知不覺就拉進了我們與她的距離。她的衣著顯得十分清新，微白衣服配上茉莉色的外套，白褲子、白鞋子，特別符合陳老師樸素清純的形象。

別看陳老師平時柔柔弱弱的`，在課堂上旁聽講課，默默地不引入注目，但是一到了講壇上就仿佛變成了萬眾矚目、散發萬丈光芒的明星。記得陳老師給我們上的第一堂課是《木蘭詩》，她拿出精心準備的課件，臉上掛著微笑，神情卻透露出嚴肅，嗓音雖然不大，但是極具穿透力，平靜的表情下蘊藏著無窮的力量和激情，和平完全像變了一個人。

陳老師最讓我們佩服的是她的朗讀能力，聲情并茂，娓娓道來。她每次朗讀課文，對我們的耳朵來說都是一場聽覺的盛宴，令人久久陶醉。

陳老師和郭大俠的講課風范截然不同。郭大俠講課時充滿激情，課堂生動有趣；陳老師則是慢條斯理，說話很有深度。如果說郭大俠是燃燒的火，陳老師則是深邃的水。

這，就是我們的新老師。熱烈歡迎陳老師！

老師來了寫一段話篇八

這學期，不知什么原因，陶老師大半個學期都沒來上課。

然而，就在昨天，在我們記憶中已淡去的陶老師，回來了！

那天中午，我洗了個手，回到教室時，發現同學們竟沒有像往常一樣大聲喧嘩，而是乖乖地坐在椅子上竊竊私語著什么。

我走過陳睿研旁邊時，她小聲地對我說：“陶老師回來了！”當時我沒有聽清“陶”這個字，所以只看到一個老師背對著我坐在謝子衿桌上和藹可親地跟她說話。會是誰呢？有點兒像胡老師，但胡老師可沒有那么高；潘老師的頭發沒那么長；cherry老師這個時間點也不可能出現在教室里……

回到座位上，我才看到了她的.臉——陶老師！我心里一陣驚喜。

陶老師走了之后，大家頓時變得異常活躍。有的在向謝子衿打聽她的狀況；有的在懊惱剛剛沒能和她說上話；更多的是在期待陶老師能盡快走上講臺，再次帶大家暢游數學的世界。

不一會兒，侯俊杰喊：“陶老師要經過了！”呼啦一下子，王子行等人立刻把臉貼在了后門的窗戶上。

而今天，我們又遇見了陶老師。中午吃完飯，我們在小博士俱樂部里玩，突然人群中出現一個聲音：“陶老師！”同學們歡聲雷動，欣喜若狂，圍到陶老師身邊，擁著她。

陶老師回來了！

老師來了寫一段話篇九

“叮鈴鈴！”上課了，同學們陸陸續續走進教室。由于這節課是數學課，全班默不作聲，靜靜的等待老師的到來，哪一個同學出生聲，就要被罰。

一分鐘，二分鐘，十分鐘……老師并沒有來，窗邊的一位同學發現老師往多媒體教室走去，立即通知了大家這個喜訊，大家得知這個消息后，立刻歡騰起來，房頂都快被他們掀翻了。我經不起新書的誘惑，津津有味地看了起來。

“咚咚咚！”一陣腳步聲傳入我的耳朵，我立刻放下書，朝門口望去，果不其然，老師來了，我立馬大聲告訴大家：“噓，老師來了。”大家立刻坐正。當老師路過教室時，手上空空如也，連看也不看我們一眼就走了。全班愣住了，但沒一會兒，又玩了起來。

課是必須要上的，我們輕松了一會兒，老師終究還是來了，還沒上了還沒上一會兒，一個電話讓老師猝不及防，剛跨出門檻一步，班上就鬧騰起來，老師一回來，又安靜下來，真是戲精一派。

“同學們，我有急事，大家先自己預習。”李老師說完便走出了教室。我們可開心了，下座位，把桌子，看小說…都有。徐子軒還來到講臺上開始做各種各樣搞怪的動作惹得個個笑得前仰后翻，但不知危險在后，師來了……

“我就知道！”李老師不慌不忙的.轉身走進教室，齊志軒猝不及防被抓個正著。原來李老師一直躲著墻后面給了我們一個大大的驚喜。

老師來了寫一段話篇十

今天上午大課間，我當了一次“間諜”。

今天的天氣真是一言難盡，看晨，我就被雨水驚醒了，小雨滴打在窗上，濺出星星水花，兩三滴聚在一起，又順著玻痛涵滑落。這樣的天氣直到我進校還沒好，下看小小雨，如果你沒在意根本看不到，看看地上的水注，形成許多小水泡。

時間過的`真快，一膠眼就到下操的時間了。說實話我真不想下去，剛上完體育課的我已經疲急不堪了，而且剛下完雨不久，操場會很濕，踩上會把鞋子弄的濕液液的，如果你踩的不注意，一定會被滑倒。但我精一定不會下操，因為根據多年的學校生活，很少會下完再去操場。

呵，我還說對了，真不下操，王老師來了，他坐到了桌子的椅子上，手里還拿著紅筆，我快速掏出作業，但我不知道要改什么，所以，我把所有作業都拿了出來，哦是練習訊我第一個沖到前面，但還是有一個人站到我前面了，改究作業，王老師走了，我趁機去上了個廁所。回來時，我看王老師在二班后門，站那不動，我有一兩秒覺的時間停止了，但這肯定不可能，世界上都沒有這個事，于是我小跑來到王老師旁邊，說了一句：“王老師好。”說完，我剛想近步，可我停下了，我想，這來一定不對，王老師為什么聽下了，是在想事情近是在等人，算了我還是問一下吧。我說：“王老師，我可以過去嗎？“王老師搖了搖頭、讓我站他向面，不讓我說話。我站到這里干什么呀！我為什么會站到這里，我想著想著，被一件事情吸引過去了，有一位同學在后門把腦袋伸了出去，速度很快一下就伸了回來，但從頭形和眼鏡看來，是梅驚寧，一定是他，他離后門最近。過了一會兒又有人從窗口伸了出來，只露了頭發，從發形和位置，是莊皓告。工老師問：“你說，他倆給別人說會信嗎？”我不知道，這個事情沒想過，如果有人給我說，我一定會出去看一下，然后在回來。

過了一會兒，又有一個人出來了，他是我們新同靠崔子越，他出來，又回去，給同學們說了句“王老師來了”老師又問我，給別人說會信嗎？我說：“這次一定有人會信，不信還會過來看。”因為，有時都是新同學報信，有時真，有葉假，王老師說：“你給他們說，我去開會了。”開是，我就照半了，我回班時，有些同學問我和王老師聊了什么，我就只說王老師開會了，臉上都半信半疑。過了會兒王老師回來了，給同學們講了門外的事，我這才知道是，梅停寧告訴身邊人王老師來了，有人不信就伸了出去，一看真的，還有些不信決伸了出去，我進來一說，把信的都給騙成不信的了。

這次，我和王老師演了一場好戲。

老師來了寫一段話篇十一

在一節語文課上，老師遲遲沒有到教室，班級里十分熱鬧，個個都暢所欲言。突然，一位同學叫了聲：“老師來了。”立刻，同學們個個都安靜下來了。

教室的一個同學實在看不下去這熱鬧的教室了，趁著同學們不注意，急急忙忙的把語速調快地大喊：“老師來了！”同學們以為老師真的來了，立刻乖乖地安靜下來了。那立即的安靜，我仿佛聽到了秒鐘嘀嗒嘀嗒走動。的聲音：一下、兩下……十下、十一下……二十下了，漸漸的沒見老師的蹤影。同學們又吵鬧起來，而且聲音比之前更大了，其中有個同學氣憤地說：“你就是個大騙子！”話音剛落頓時，頓時引起一片哄堂大笑。

吵鬧聲一點一點變大，從教室的各個角落蔓延開。而那位同學更煩了，他用手捂住耳朵，似乎想與教室的吵鬧聲隔絕。而這些同學呢？則是一個比一個吵得歡：有的同學問：“這只筆多少錢？這么好看。”另一個同學回答：“兩元。”“那我明天買一支。”再看看旁邊，他們有的在討論自己最喜歡的車，有的在那邊玩游戲，頓時嘈雜而混亂。

當大家還沉浸在老師不在的興奮時，有一位同學朝外面探了探頭，又快速將頭縮回來，說：“老師真的來了！”“誰信啊。”同學們反駁道。話音未落，語文老師就匆匆跑過，接著是路過教室，傳來下樓的聲音。這可把同學們嚇壞了，以為要被大罵一頓，結果是虛驚一場教室又回歸了以前的熱鬧。

不一會兒，又有同學神色慌張的說：“老師真的真的來了！”這回同學完全不信了，仍舊自己吵自己的，自己玩自己的.，在吵鬧聲和歡笑聲中。語文老師真的進來了，破口大罵：“你們都在干什么！你們的話是‘取之不盡用之不竭’的嗎！還有你們這些班干部有什么用？也不管管？下課后都給我把‘日積月累’抄10遍！現在上課！”

這節課里，整個教室都充滿了老師的怒氣和我們的嘆氣。

老師來了寫一段話篇十二

今天早讀，丁奕舟沖進教室門口，喊：“尹老師回來了”！“真的嗎？騙人別騙那么大！”我說。“真的，不騙你。”他答道。看了丁奕舟那無比真誠的眼神，只好似信非信地點點頭。

過了一會，一位穿米色大衣的人影移向門口。誰呢？那人打開門。“哇！”大家歡呼起來，不斷“乒乒乓乓”地打起了桌子。有人甚至敲起了鼓點，歡慶她的到來。

“是尹老師！吆霍！”尹老師紅框眼鏡下的那雙清澈的大眼睛笑著看著我們，說：“我得了腰椎間盤突出，不……”腰椎間盤突出？沒聽錯！可尹老師說：“我們上課了。”

這節課，尹老師主要讓我們讀課文，理解課文。看到了我們有了進步，尹老師笑了，笑的那么甜。

一下課，尹老師身邊就圍起了不小的人流。大家都在關心地問尹老師身體的情況，尹老師因對不過來了，便說：“好了，我要去醫院了！”她邊走邊說：“大家要在尹老師不在時好好表現啊！”我戀戀不舍的攙著尹老師的`左手，扶著尹老師，李夢涵扶著右手。我們這一大群小尾巴跟到辦公室也不愿松手。李夢涵開了頭炮：“尹老師您別走了！”“是啊，是啊！”我們附和道。我說：“別走了，您不在時我們很想念你……”

尹老師苦笑道：“我還的做牽引、針灸、拔罐呢。”“我們幫你做！”“有那么大的勁嗎？想讓我快好，一要好好學習，二要快做祈禱！”聽完這番話，我立刻開始：“阿門、阿門”地叫！

回到教室，心里總在想快讓尹老師快快好起來啊！

老師來了寫一段話篇十三

“老師回來了！”“老師回來了！”清晨，我剛剛走進教室門，就聽見同學們奔走相告，我們敬愛的語文老師回來了。

“啊！”我的心情立刻下降到了冰點，我的.導練12課還有一大半沒有寫呢，“叮鈴鈴……”上課鈴把我從無盡的焦躁中拉了回來。

不出乎我所料到的，老師走上講臺，望著我們冷冷說道：“請同學們打開導練。”望著老師冰冷的面孔，我的心里像是揣了一只兔子，七上八下，忐忑不安。

“打開導練第十課，”語文老師接著說道，“啊！”太好了，還好不是12課，但是我依然很心虛，害怕看出破綻，心里想著應對應方法，結果聽得心不在焉，老師講了什么我都不知道。

無法形容的煎熬中下課鈴聲終于響了。放學后，我趁大家不注意，悄悄將導練放入懷中，第一個飛奔出了教室，一回到家，我就“馬不停蹄”寫起了導練作業，慌亂寫完以后回頭一瞧，字寫得歪歪扭扭，一個個字仿佛瞌睡的都倒下了，難看的很。

下午語文課，老師走上講臺用習慣的“雷達”眼睛看整個教室，發現地上有許多碎紙屑，一排排課桌歪歪扭扭。可不是，班主任老師請假了的那幾天，我們像是放了假一般自由，上課在下面竊竊私語，下課的時候我們玩紙飛機，打紙團仗，玩后從來沒有人收拾，值日生著急的回家，往往只是拿起掃帚做個樣子，一分鐘就打掃結束，能不臟不亂嗎？

今天，老師回來了，我們班終于恢復了以往的平靜，真好。