每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
學(xué)校禁止教師有償補(bǔ)課倡議書篇一
中小學(xué)在職教師從事有償補(bǔ)課，直接加重了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，異化了師生之間、家長(zhǎng)之間的關(guān)系，損害了教師的人格形象，干擾了學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，嚴(yán)重違反了師德規(guī)范準(zhǔn)則。為弘揚(yáng)良好師德師風(fēng)，忠實(shí)履行教師的職責(zé)和使命，樹立正確的義利觀，堅(jiān)決拒絕有償補(bǔ)課，做黨和人民滿意的教師，我們向全市廣大教師鄭重倡議：
一、忠誠黨的教育事業(yè)，時(shí)刻銘記教師的神圣職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，以德治學(xué)，以德施教，知榮明恥，以高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生，自覺成為學(xué)生的表率和楷模。
二、自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《嚴(yán)禁中小學(xué)和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》，不舉辦或以他人名義舉辦任何形式的課外輔導(dǎo)班;不到任何培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼課，不參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或其他人組織的有償補(bǔ)課;不以“個(gè)別輔導(dǎo)”、“幫助學(xué)生”等名義對(duì)學(xué)生有償補(bǔ)課、有償托管等;不組織、推薦和誘導(dǎo)學(xué)生參加有償補(bǔ)課，不為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。
三、敬業(yè)樂教、樂于奉獻(xiàn)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，專注本職工作，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，做好學(xué)困生和特需生指導(dǎo)、輔導(dǎo)工作，創(chuàng)造平等和諧、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步和健康快樂成長(zhǎng)。
親愛的老師們，業(yè)已師立，師以德馨。讓我們積極行動(dòng)起來，珍惜人民教師這一光榮稱號(hào)，自覺堅(jiān)守精神家園和人格底線，淡泊名利，廉潔從教，爭(zhēng)做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心”的好教師!
倡議人：
時(shí)間：x年xx月xx日
學(xué)校禁止教師有償補(bǔ)課倡議書篇二
全體教師：
教育是神圣的事業(yè)，教師是光榮的職業(yè)，人民教師肩負(fù)著教書育人的重任。我校教師愛崗敬業(yè)，廉潔從教，為人師表，無私奉獻(xiàn)，為我校的教育發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)，得到了群眾的充分肯定。但也有極少數(shù)教師受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，熱衷于“違規(guī)補(bǔ)課、有償家教”，在社會(huì)上造成了不好的影響，損害了教師的形象。 “教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。”盡管教育的課程在變、教育的模式在變，但開智啟蒙、傳承文明、塑造人格的教育本質(zhì)沒有變;盡管教育的方法在變、教師的觀念在變，但甘為人梯、引領(lǐng)未來、為人師表的教師職責(zé)沒有變。為了教育的理想，為了理想的教育，讓我們?cè)谔嵘龑W(xué)生的生命質(zhì)量中，實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。 在此，學(xué)校鄭重向全體教師發(fā)出倡議
第一，模范遵守教師職業(yè)道德行為規(guī)范，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真鉆研教育理論，改進(jìn)教學(xué)方法，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，善待每一位學(xué)生，無私地促進(jìn)每一位學(xué)生全面成長(zhǎng)。
第二，不組織、不參與、自覺抵制各種形式的有償家教和補(bǔ)課收費(fèi)等違反師德的行為，為形成良好的教育風(fēng)氣作出積極努力。
第三，學(xué)生確有課余輔導(dǎo)要求，也要注重師德示范，予以學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣，謝絕報(bào)酬，以自我形象為學(xué)生樹立榜樣。
各位老師，教育事業(yè)需要朗朗晴空，給學(xué)生多一點(diǎn)愛心，使家長(zhǎng)少一點(diǎn)憂心，這是我們的責(zé)任。為了教育事業(yè)的改革和發(fā)展，為了每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，用我們的雙手和真誠的愛心，共同托起明天的太陽!
倡議人：
時(shí)間：x年xx月xx日
學(xué)校禁止教師有償補(bǔ)課倡議書篇三
全體教師們：
教育是神圣的事業(yè)，教師是光榮的職業(yè)，人民教師肩負(fù)著教書育人的重任。我校教師愛崗敬業(yè)，廉潔從教，為人師表，無私奉獻(xiàn)，得到人民群眾的充分肯定。
教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點(diǎn)燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力，這樣的使命要求我們傾情奉獻(xiàn)。我們所擁有的教育資源首先是屬于學(xué)校的，屬于學(xué)生的，應(yīng)當(dāng)把它公平地奉獻(xiàn)給自己的每一位學(xué)生。我們不能給教育涂上功利化、商業(yè)化的色彩，使師生之間的教學(xué)關(guān)系蛻變成金錢關(guān)系。我們要小心呵護(hù)師生關(guān)系中純真的感情，忠實(shí)履行人民教師的使命。
我們希望每一位教師都有這樣的認(rèn)識(shí)：在職教師搞“家教”，有損師德和師表;我的學(xué)生找“家教”，我的責(zé)任未盡到。
我們要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻(xiàn)不是索取，教育是公益不是功利;教師先自重，才能受尊重。
為此，我們鄭重向全校教師發(fā)出倡議：廉潔從教，拒絕“有償家教”;愛崗敬業(yè)，遠(yuǎn)離“有償家教”;為人師表，唾棄“有償家教”。同時(shí)堅(jiān)決做到：不向?qū)W生攤銷教輔資料及其他商品;不索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物;不要求家長(zhǎng)為自己說情、辦事，不做任何違反教師職業(yè)道德規(guī)范的事情。我們?cè)敢饨邮軓V大家長(zhǎng)及社會(huì)各界對(duì)我們的監(jiān)督，我們教師之間也要互相監(jiān)督，黨員教師更要做廉潔從教的帶頭人，堅(jiān)決剎住“有償家教”等不良風(fēng)氣，讓清正廉潔之風(fēng)吹遍校園，讓校園成為圣潔的地方，讓圣潔的地方成長(zhǎng)起祖國的棟梁。
倡議人：
時(shí)間：x年xx月xx日
學(xué)校禁止教師有償補(bǔ)課倡議書篇四
尊敬的各位老師：
古人云：“不受曰廉，不污曰潔”說的是不受賄賂，不接受不屬于自己的東西，不貪圖財(cái)貨，不沾不污，立身潔白。這是為人的根本。作為“人類靈魂的工程師”的教師，更不能以從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的心理來從事教育活動(dòng)，也不能要求學(xué)生對(duì)自己付出的勞動(dòng)從物質(zhì)利益上做出回報(bào)，而必須自覺培養(yǎng)以事業(yè)為重，以學(xué)生為重的寬闊胸懷，不斷提高以為人民服務(wù)為核心的精神追求的境界。
有償家教不僅有損教師的人格形象，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)也將產(chǎn)生消極的影響。我們每一位教師都應(yīng)有這樣的認(rèn)識(shí)：在職教師搞“家教”，有損師德和師表，我的學(xué)生找“家教”，我的責(zé)任未盡到!
教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點(diǎn)燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力;這樣的使命要求我們傾情奉獻(xiàn)。我們所擁有的教育資源首先是屬于學(xué)校的，屬于學(xué)生的，應(yīng)當(dāng)把它公平的奉獻(xiàn)給自己的每個(gè)學(xué)生。我們不能給教育圖上功利化、商業(yè)化的色彩，使師生之間的教學(xué)關(guān)系蛻變成金錢關(guān)系。我們要小心呵護(hù)師生關(guān)系中純真的感情，忠實(shí)履行人民教師的使命。為此，我校黨支部向全體教師提出倡議：
第一，模范遵守教師職業(yè)道德行為規(guī)范，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，視學(xué)生如親子，如弟妹，善待每一位學(xué)生，無私地促進(jìn)每一位學(xué)生全面成長(zhǎng)。
第二，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，改進(jìn)教育教學(xué)方法，精心備課，精心講課，全面提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，盡量把學(xué)生的疑難解決在課堂上。同時(shí)，充分利用業(yè)余時(shí)間，積極開展繼續(xù)教育，擴(kuò)大知識(shí)積累，主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要。
第三，盡可能利用課內(nèi)時(shí)間及工作之余，義務(wù)性地為需要提優(yōu)補(bǔ)差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)幫助，多擔(dān)一份責(zé)任，少講一點(diǎn)得失，以自己的形象為學(xué)生樹立榜樣。
第四，自覺抵制各種形式的有償家教和補(bǔ)課收費(fèi)等違反師德的行為，為形成良好的教育風(fēng)氣作出積極的努力。
老師們，教育事業(yè)需要朗朗晴空。希望每一位教師進(jìn)一步統(tǒng)一思想，為了教育事業(yè)的改革和發(fā)展，為了每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，充分認(rèn)識(shí)有償家教的危害，自覺遠(yuǎn)離有償家教，堅(jiān)持教書育人、為人師表，遵循依法從教、廉潔從教，用我們的自重和奉獻(xiàn)，贏得學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的尊重。
倡議人：
20xx年4月23日
學(xué)校禁止教師有償補(bǔ)課倡議書篇五
老師們：
教育是天底下最神圣的事業(yè)，教師是人類靈魂的工程師。長(zhǎng)期以來，全校廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，為學(xué)校教育事業(yè)健康發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，得到了人民群眾的充分信任和高度肯定。然而，一段時(shí)間以來，少數(shù)在職教師受私利驅(qū)使，置師德準(zhǔn)則于不顧，熱衷于搞有償家教，異化了師生之間、家長(zhǎng)之間的關(guān)系，損害了教師的人格形象，造成了不良的影響。
為此，我們向全校廣大老師鄭重倡議：
第一，自覺恪守教師職業(yè)道德行為規(guī)范，不違規(guī)補(bǔ)課、亂收費(fèi)，愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)每一個(gè)家庭負(fù)責(zé)。
第二，不參與任何形式的有償家教，不到社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職兼課，不動(dòng)員、介紹、誘導(dǎo)、暗示或強(qiáng)制學(xué)生參與任何形式的有償補(bǔ)課，不接受家長(zhǎng)有償家教請(qǐng)求。
第三，加強(qiáng)學(xué)習(xí)充電，增加知識(shí)積累，改進(jìn)教育方法，提高教學(xué)質(zhì)量，盡量把學(xué)生的疑難解決在課堂。提倡利用業(yè)余時(shí)間，義務(wù)為有需要的學(xué)生提優(yōu)補(bǔ)差，多擔(dān)一份責(zé)任，少講一點(diǎn)得失，用高尚情操詮釋師德大愛。
老師們，“學(xué)為人師,行為世范”，方有“師嚴(yán)道尊，民知敬學(xué)”。教育是奉獻(xiàn)不是索取，教育是公益不是功利，讓我們以崇高的職業(yè)道德、良好的精神風(fēng)貌和一流的工作業(yè)績(jī)，贏得學(xué)生、家長(zhǎng)和全社會(huì)的尊重，譜寫新時(shí)代人民教師的正氣之歌和教育改革發(fā)展的華美樂章!
倡議人：
20xx年4月23日
學(xué)校禁止教師有償補(bǔ)課倡議書篇六
尊敬的各位老師：
古人云：“不受曰廉，不污曰潔”說的是不受賄賂，不接受不屬于自己的東西，不貪圖財(cái)貨，不沾不污，立身潔白。這是為人的根本。作為“人類靈魂的工程師”的教師，更不能以從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的心理來從事教育活動(dòng)，也不能要求學(xué)生對(duì)自己付出的勞動(dòng)從物質(zhì)利益上做出回報(bào)，而必須自覺培養(yǎng)以事業(yè)為重，以學(xué)生為重的寬闊胸懷，不斷提高以為人民服務(wù)為核心的精神追求的境界。
有償家教不僅有損教師的人格形象，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)也將產(chǎn)生消極的影響。我們每一位教師都應(yīng)有這樣的認(rèn)識(shí)：在職教師搞“家教”，有損師德和師表，我的學(xué)生找“家教”，我的責(zé)任未盡到!
教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點(diǎn)燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力;這樣的使命要求我們傾情奉獻(xiàn)。我們所擁有的教育資源首先是屬于學(xué)校的，屬于學(xué)生的，應(yīng)當(dāng)把它公平的奉獻(xiàn)給自己的每個(gè)學(xué)生。我們不能給教育圖上功利化、商業(yè)化的色彩，使師生之間的教學(xué)關(guān)系蛻變成金錢關(guān)系。我們要小心呵護(hù)師生關(guān)系中純真的感情，忠實(shí)履行人民教師的使命。為此，我校黨支部向全體教師提出倡議：
第一，模范遵守教師職業(yè)道德行為規(guī)范，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，視學(xué)生如親子，如弟妹，善待每一位學(xué)生，無私地促進(jìn)每一位學(xué)生全面成長(zhǎng)。
第二，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，改進(jìn)教育教學(xué)方法，精心備課，精心講課，全面提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，盡量把學(xué)生的疑難解決在課堂上。同時(shí)，充分利用業(yè)余時(shí)間，積極開展繼續(xù)教育，擴(kuò)大知識(shí)積累，主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要。
第三，盡可能利用課內(nèi)時(shí)間及工作之余，義務(wù)性地為需要提優(yōu)補(bǔ)差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)幫助，多擔(dān)一份責(zé)任，少講一點(diǎn)得失，以自己的形象為學(xué)生樹立榜樣。
第四，自覺抵制各種形式的有償家教和補(bǔ)課收費(fèi)等違反師德的行為，為形成良好的教育風(fēng)氣作出積極的努力。
老師們，教育事業(yè)需要朗朗晴空。希望每一位教師進(jìn)一步統(tǒng)一思想，為了教育事業(yè)的改革和發(fā)展，為了每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，充分認(rèn)識(shí)有償家教的危害，自覺遠(yuǎn)離有償家教，堅(jiān)持教書育人、為人師表，遵循依法從教、廉潔從教，用我們的自重和奉獻(xiàn)，贏得學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的尊重。
倡議人：
20__年4月23日
學(xué)校禁止教師有償補(bǔ)課倡議書篇七
老師們：
教育是天底下最神圣的事業(yè)，教師是人類靈魂的工程師。長(zhǎng)期以來，全縣廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，為全縣教育事業(yè)健康發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，得到了人民群眾的充分信任和高度肯定。然而，一段時(shí)間以來，少數(shù)在職教師受私利驅(qū)使，置師德準(zhǔn)則于不顧，熱衷于搞有償家教，異化了師生之間、家長(zhǎng)之間的關(guān)系，損害了教師的人格形象，造成了不良的影響。
為此，我們向全縣廣大老師鄭重倡議：
第一，自覺恪守教師職業(yè)道德行為規(guī)范，不違規(guī)補(bǔ)課、亂收費(fèi)，愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)每一個(gè)家庭負(fù)責(zé)。
第二，不參與任何形式的有償家教，不到社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職兼課，不動(dòng)員、介紹、誘導(dǎo)、暗示或強(qiáng)制學(xué)生參與任何形式的有償補(bǔ)課，不接受家長(zhǎng)有償家教請(qǐng)求。
第三，加強(qiáng)學(xué)習(xí)充電，增加知識(shí)積累，改進(jìn)教育方法，提高教學(xué)質(zhì)量，盡量把學(xué)生的疑難解決在課堂。提倡利用業(yè)余時(shí)間，義務(wù)為有需要的學(xué)生提優(yōu)補(bǔ)差，多擔(dān)一份責(zé)任，少講一點(diǎn)得失，用高尚情操詮釋師德大愛。
老師們，“學(xué)為人師,行為世范”，方有“師嚴(yán)道尊，民知敬學(xué)”。教育是奉獻(xiàn)不是索取，教育是公益不是功利，讓我們以崇高的職業(yè)道德、良好的精神風(fēng)貌和一流的工作業(yè)績(jī)，贏得學(xué)生、家長(zhǎng)和全社會(huì)的尊重，譜寫新時(shí)代人民教師的正氣之歌和教育改革發(fā)展的華美樂章!
倡議人：
20__年4月19日
學(xué)校禁止教師有償補(bǔ)課倡議書篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
我們還是孩子,可是我們卻鬼使神差的承受了越來越多本不該我們承受的重量!在補(bǔ)課的重壓之下，本該充滿陽光的花季被弄的濕漉漉的，濕透的心像搖曳的樹葉，我們的神經(jīng)搖搖欲墜!誰能夠知道我們每天能夠睡幾個(gè)小時(shí)?誰能夠知道我們眼睛為什么近視?我們渴望快樂的去喜歡的音樂，我們渴望能夠每天多睡上那么一點(diǎn)時(shí)間，我們渴望喜歡的課程能夠不被語數(shù)外占用!我們希望補(bǔ)課的時(shí)間少一些!這是我們中學(xué)生共同的心聲!為了我們健康的成長(zhǎng)，現(xiàn)在我謹(jǐn)代表中國廣大中學(xué)生向各位學(xué)校提出如下倡議：
一、認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間的管理。學(xué)校和老師不得隨意增加或減少學(xué)生在校的時(shí)間。要保證小學(xué)生每天9小時(shí)以上睡眠時(shí)間，初中生每天9小時(shí)睡眠時(shí)間，高中生每天8小時(shí)睡眠時(shí)間。
二、學(xué)校、教師在法定節(jié)假日、星期日(義務(wù)教育階段包括星期六)和寒暑假(寒假長(zhǎng)度為20天左右，暑假為50天左右)不得組織學(xué)生到校上課或進(jìn)行其他形式的集體補(bǔ)課，更不得收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課(初三暑假可補(bǔ)1周，初四寒假可補(bǔ)5天，高二暑假可補(bǔ)3周，高三寒假可補(bǔ)13天)。任何學(xué)校和教師不得參與、動(dòng)員、組織學(xué)生參加社會(huì)上面向小學(xué)、初中在校學(xué)生的各類復(fù)習(xí)班和培訓(xùn)班。
三、學(xué)校或教師不得私自取消音體美課程，取而代之上其他課程。
四、教師不得提前到校時(shí)間、推遲到校時(shí)間或放學(xué)時(shí)間。每節(jié)課不得超過45分鐘，不得拖堂或私自占用課間時(shí)間。
以上建議希望得到重視。
倡議人
年月日
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學(xué)校禁止教師有償補(bǔ)課倡議書篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
我們還是孩子,可是我們卻鬼使神差的承受了越來越多本不該我們承受的重量!在補(bǔ)課的重壓之下，本該充滿陽光的花季被弄的濕漉漉的，濕透的心像搖曳的樹葉，我們的神經(jīng)搖搖欲墜!誰能夠知道我們每天能夠睡幾個(gè)小時(shí)?誰能夠知道我們眼睛為什么近視?我們渴望快樂的去喜歡的音樂，我們渴望能夠每天多睡上那么一點(diǎn)時(shí)間，我們渴望喜歡的課程能夠不被語數(shù)外占用!我們希望補(bǔ)課的時(shí)間少一些!這是我們中學(xué)生共同的心聲!為了我們健康的成長(zhǎng)，現(xiàn)在我謹(jǐn)代表中國廣大中學(xué)生向各位學(xué)校提出如下倡議：
一、認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間的管理。學(xué)校和老師不得隨意增加或減少學(xué)生在校的時(shí)間。要保證小學(xué)生每天9小時(shí)以上睡眠時(shí)間，初中生每天9小時(shí)睡眠時(shí)間，高中生每天8小時(shí)睡眠時(shí)間。
二、學(xué)校、教師在法定節(jié)假日、星期日(義務(wù)教育階段包括星期六)和寒暑假(寒假長(zhǎng)度為20天左右，暑假為50天左右)不得組織學(xué)生到校上課或進(jìn)行其他形式的集體補(bǔ)課，更不得收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課(初三暑假可補(bǔ)1周，初四寒假可補(bǔ)5天，高二暑假可補(bǔ)3周，高三寒假可補(bǔ)13天)。任何學(xué)校和教師不得參與、動(dòng)員、組織學(xué)生參加社會(huì)上面向小學(xué)、初中在校學(xué)生的各類復(fù)習(xí)班和培訓(xùn)班。
三、學(xué)校或教師不得私自取消音體美課程，取而代之上其他課程。
四、教師不得提前到校時(shí)間、推遲到校時(shí)間或放學(xué)時(shí)間。每節(jié)課不得超過45分鐘，不得拖堂或私自占用課間時(shí)間。
以上建議希望得到重視。
倡議人
年月日
學(xué)校禁止教師有償補(bǔ)課倡議書篇十
老師們：
教育是天底下最神圣的事業(yè)，教師是人類靈魂的工程師。長(zhǎng)期以來，全縣廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，為全縣教育事業(yè)健康發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，得到了人民群眾的充分信任和高度肯定。然而，一段時(shí)間以來，少數(shù)在職教師受私利驅(qū)使，置師德準(zhǔn)則于不顧，熱衷于搞有償家教，異化了師生之間、家長(zhǎng)之間的關(guān)系，損害了教師的人格形象，造成了不良的影響。
為此，我們向全縣廣大老師鄭重倡議：
第一，自覺恪守教師職業(yè)道德行為規(guī)范，不違規(guī)補(bǔ)課、亂收費(fèi)，愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)每一個(gè)家庭負(fù)責(zé)。
第二，不參與任何形式的有償家教，不到社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職兼課，不動(dòng)員、介紹、誘導(dǎo)、暗示或強(qiáng)制學(xué)生參與任何形式的有償補(bǔ)課，不接受家長(zhǎng)有償家教請(qǐng)求。
第三，加強(qiáng)學(xué)習(xí)充電，增加知識(shí)積累，改進(jìn)教育方法，提高教學(xué)質(zhì)量，盡量把學(xué)生的疑難解決在課堂。提倡利用業(yè)余時(shí)間，義務(wù)為有需要的學(xué)生提優(yōu)補(bǔ)差，多擔(dān)一份責(zé)任，少講一點(diǎn)得失，用高尚情操詮釋師德大愛。
老師們，“學(xué)為人師,行為世范”，方有“師嚴(yán)道尊，民知敬學(xué)”。教育是奉獻(xiàn)不是索取，教育是公益不是功利，讓我們以崇高的職業(yè)道德、良好的精神風(fēng)貌和一流的工作業(yè)績(jī)，贏得學(xué)生、家長(zhǎng)和全社會(huì)的尊重，譜寫新時(shí)代人民教師的正氣之歌和教育改革發(fā)展的華美樂章!
倡議人：
20xx年4月19日
