每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

小學說明文課文篇目 小學說明文閱讀訓練題及答案篇一

汽車一般由發動機、底盤、車身和電氣設備四個基本部分組成。發動機是汽車的動力裝置，就像我們的心臟;底盤相當于人類的骨骼，起到支撐、安裝汽車各部件的作用;汽車車身就像我們的各種服飾，不僅用來裝扮汽車主體，還可以通過各種標志區別汽車的品牌和型號;電氣設備由電源和用電設備兩大部分組成，它像是大腦中的神經，指揮“心臟”進行運動。

你知道嗎?第一輛蒸汽汽車其實是在中國北京制造的。1672年，比利時籍傳教士南懷仁，在北京制造出了蒸氣動力機械裝置，成為第一輛四輪蒸汽汽車。當時，瓦特還沒出生，比他制成的復式蒸汽機早了115年，比西明頓將蒸汽機應用于輪船早123年，比司蒂芬孫用于火車早150年，比布爾用于汽車早200年。

汽車的分類有許多種，通常按用途分類，可分為普通運輸汽車和專用汽車;按動力裝置分類，分為蒸汽機汽車、內燃機汽車、電動汽車、太陽能汽車等。

現代汽車給人類帶來方便的同時也帶來了污染，百余年來，汽車運行一直依賴于汽油發動機。過去十年里，電池技術得到發展，電動汽車逐漸走近我們的身邊。電動汽車可分為三類，混合動力車、插電式混合動力車和全電動車。它們都是使用一定電力驅動，以減少汽油用量，甚至完全不使用汽油。電動汽車對環境影響相對于傳統汽車較小，安全方便節能，是未來社會汽車發展的趨勢。

在汽車工業的發展中，人類在不斷的進步，相信會有更多更好的奇跡出現!

小學說明文課文篇目 小學說明文閱讀訓練題及答案篇二

你，看過電視嗎？那么你喜歡看電視嗎？

電視它其實是可以了解最新知識的“報紙”，也是治好無聊這種病毒的萬用藥。不過，對我來說電視既不是我的報紙，也不是我的藥物，電視它其實是我的朋友。

電視它就像是一個惡魔以及天使的共同體，是邪惡也是善良的人，它總是會在我最喜愛的節目到達最高潮的時候放出討打的小鬼魂—廣告，也會在看節目意猶未盡時，出現召喚大魔王—劇終，但是最可恨的就是在超想看電視時，出現了電視的刺客——遙控器不見，所以我每天幾乎就是與電視打了幾億幾兆次血流成河的世界大戰。

電視會像幸運女神一樣的從旁幫助我，它也會像在為炎熱的沙漠中出現的綠洲，因為電視會在我心情低落到一個極點的時候，放出微笑天使－綜藝節目，當我很氣憤的時候，他就立刻召喚救火的消防員－音樂節目，但令我最開心的就是當我超無聊的時候，它就像閃耀的太陽給我帶來希望，所以電視就像我媽媽一樣的溫柔愛我。

電視是我的世仇也是我的戰友，不管我是喜、是怒、是哀、是樂時，它都會陪著我，所以電視是我最好的朋友。

小學說明文課文篇目 小學說明文閱讀訓練題及答案篇三

你們知道我是誰嗎?我是老鼠。我大哥褐家鼠，身長210毫米，虎背熊腰，是個大漢子，還被國王委派為夜間巡邏隊的隊長。我的小弟弟灰家鼠，因為偏食，長到60毫米就停止發育，至今還嚷嚷著要買“增高貼片”呢。

我們的壽命非常短，活到1-2歲就要離開這個美好的世界，個別能撐到3歲的已經很不容易了，活到4、5歲的，那可就是“老壽星”了。為此，國王提倡多生，好加強國防，要是不算死去的同胞，爸爸媽媽一年可以給我生3.5萬個弟弟妹妹，厲害吧!可是我們有些同胞不知節儉，浪費了糧食，引起了人類的不滿，連我們自己也看不過去了，國王就罰他們背三字經，好好反剩還有的同胞不愿隨遇而安，老是打一槍換一個地方，國王命令他們十日不得回家，飽受無家之苦。

我們的適應力很強，不管在天寒地凍的東北，還是黃沙漫漫的西域，都有我們堅強的老鼠游擊隊員。

還有，我們最恨貓這小子，和他們有不共戴天之仇，我們已經向世界鼠類刑事法院起訴他們“謀食害命”。還有那可惡的捕鼠器，使那些貪吃的同胞一出家門就“壯烈犧牲”，真慘。

這就是我，一只不太受歡迎的老鼠的自述。

小學說明文課文篇目 小學說明文閱讀訓練題及答案篇四

每一個人都有一個屬于自己的教室，同樣也都有一個屬于自己的家。我有一個像家一樣的教室，我經常精心的呵護它。

為了讓我的教室更加干凈，我對自己提出要求，首先應該做到隨時隨地都不亂丟垃圾，一看到垃圾就主動撿起來。先要把自己座位周邊的衛生弄好，接著再一起去維護好整個教室的衛生。每天一來到教室，就去看一看垃圾桶里有沒有很多垃圾，如果有的話，就沒有必要等著負責倒垃圾的人來倒，可以自己主動一點，幫忙去倒垃圾。只有這樣，我們教室的衛生才會變得更好。

我作為教室的一員，也應該為教室的干凈整潔多做點事，比如掃掃地、擦擦黑板等。其實這些都是小事，但只要我們每個人都主動去做，就會給教室的衛生帶來非常大的貢獻。

“兩操”也是我們每天上學時要認真做好的一件事。實話說，其實這件事情也是非常容易做好的，但就是因為班上的某一些人，做操時總是不蠻認真，還講些小話。如果讓“兩操”小評委發現了，就會得個“哭臉”。還好這個學期我的班級暫時沒得“哭臉”，這是很不錯的。

哦，對了，這個學期我們班的課前紀律不怎么樣。記得有一次，殷老師為了管好這個課前紀律，還特地安排了兩個人輪流管理。其實老師這樣做，也是無奈的選擇。所以說，我們以后要做到自己管好自己，管好自己的嘴巴和手，不讓它們動起來。如果動了，就會影響整個課堂紀律，直接影響到其他同學的學習。同樣，如果課堂紀律不好的話，還會影響老師對我們班的印象。

說了這么多，你們有沒有感受到，我對我的教室是非常呵護的，就像呵護我的家一樣。因為，家是我們的避風港。如果我們教室也像家一樣的溫馨、干凈、整潔，那么，我們的教室就會成為我們大家的避風港。

我愛我的家，更愛我的教室。

小學說明文課文篇目 小學說明文閱讀訓練題及答案篇五

俗話說：冰凍三尺，非一日之寒。滴水能穿石也非一日之功。滴水穿石，這個事實，讓我明白了，做事只要有恒心，有毅力，堅持到底就能成功！

想想以前我只是個黃毛小子的時候，什么都不知道，整天衣食無憂！

有一天，我在家里玩耍時，在屋檐下發現一片瓦片上有一個凹下去的小坑，我抬頭望了望屋檐。我徹底的明白滴水穿石的含義了。我把那片瓦片放在了我做作業的書桌上，每當我想偷懶的時候，它就會提醒我。是這片小小的瓦片，讓我的命運之舟沒有掉進黑色的旋窩，讓我平穩地駛向遠方。我相信只要我努力，我就能成功！

現在我知道了，我懂了，已經過去的那些就只能讓它成為歷史了。但是，從這一刻起，我，要從新開始，我要一步一步走向成功的寶座，我相信，我的努力一定會有成就的！

我想滴水穿石，人人都有所了解。但是，你是真正的了解它嗎？我相信，當你真正了解它的時候，你的人生會有所改變！

小學說明文課文篇目 小學說明文閱讀訓練題及答案篇六

一個星期天的早上，我剛睡醒，正準備伸個懶腰，忽然發現自己動不了了。我立刻把目光轉向自己，頓時驚呆了！原來，我發現自己變成了一顆挺拔的大樹。

我心里想：既然我已經成了一棵大樹，那我就好好當這個角色吧！在晴天，我就和太陽、小鳥玩游戲；到了下雨天，我就與其它大樹比賽，看誰喝的雨水最多。就這樣，每天我都過得十分開心。

可是有一天，我突然被一陣刺耳的聲音吵醒了。我睜開雙眼，發現一些伐木工人，正在用鋸子傷害我的朋友們，我想去幫助它們，卻又無能為力。我的內心飽受煎熬，同時也在等待死神的來臨。

過了好久，好久，那些工人終于走了。我和那些“身體不好”的伙伴們居然活了下來。原來，我是因為腰有點彎而被伐木工人“拋棄”了。我大聲喊著那些朋友的名字，可它們都已不在了，只剩下光禿禿的一片。我又呼喚那些小鳥的名字，但它們也因為伐木工人的到來而逃走了。我大聲地哭著，哭了很久很久。

這時，我突然醒了，原來這是一場夢。但是，我真為伐木工人這樣的行為而憤怒。樹木，是人類有限的可利用資源，，也是我們人類的朋友，砍伐樹木要合理安排。如果亂砍樹木，鳥兒就沒有了家；如果亂砍樹木，就不能維持生態平衡，我們的家園將會變成沙漠。

長大后，我一定要做保護樹木的人，還要呼吁別人也來保護它們。因為：“保護森林，人人有責”！

小學說明文課文篇目 小學說明文閱讀訓練題及答案篇七

1、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

2、開頭簡明扼要

3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生?的印象。

4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。?點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

5、文章語言生動豐富，可讀性強。

6、開頭出手不凡，吸引讀者

7、開頭打動人心，具有真情實感。

8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

1、以飽滿的激情，描寫了xx

2、重點突出，詳略得當，內容具體。

3、比喻貼切，用詞生動。

4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

5、?以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

7、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

9、文章邊敘事邊抒情。

10、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

11、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

14、文章想象合情合理，

15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

1、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

2、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

3、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

5、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

6、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

7、文章以?為結尾，言簡意賅，其味無窮。

8、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

9、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

10、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。

12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

13、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

14、結尾以xx點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

2、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點 ?作了細膩而傳神的刻畫。

3、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對?的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

5、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻?一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對?的情感，令人感動。

6、文章前后連貫，形成完整的形象。

7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

8、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

9、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

11、文章能過清新有趣的語言，描寫了?的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

12、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，??內容更豐富、更生動。

13、全文清新秀逸，親切委委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

14、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

15、全文通俗易懂，趣味性強。

小學說明文課文篇目 小學說明文閱讀訓練題及答案篇八

紀念品不一定是一樣多昂貴的東西，但它對你一定富有重大的意義。在它簡樸外表的深層可能蘊含著一段美好的回憶，一個精彩的故事，一首美妙的曲子，讓我們能在往后的日子里細細的品味，當下的情景便會浮現在眼前。 對我來說，我所珍藏的'紀念品，是一個二十元臺幣，它的上面刻有莫那魯道的肖像。記得這個紀念品是爸爸去臺灣旅行時到超市逛時，買完東西后的“戰利品”，就是那收銀員的手讓我與它相遇的，爸爸將那枚錢幣遞給我，我當下高興極了!一直追問上面的那個人是誰。爸爸便娓娓道出它背后的故事。爸爸說：“錢幣上的那個人是莫那魯道，由于日本人長期壓榨他們族人，于是他領導他們的族人——-賽德克族，出來反抗日本人，但是族人的武器根本敵不過日人的槍等先進武器，人數更是寡不敵眾，但他們并沒有放棄，繼續和日人糾纏，最后日本人利用毒氣加上族和族之間的心結﹑誤會，收服了他們。他們雖然是失敗了，但可說是雖敗猶榮，至少讓日本人知道他們不是那么好欺負的。 這件紀念品雖是錢幣，但市面上已十分少見了，它見證的是一個事實，至少莫那魯道和他的同胞們也曾經勇敢過，在歷史的扉頁上寫下一首輝煌的樂章。這樣的紀念品，我覺得頗具收藏價值。它不但擁有那份我與爸爸在小時候的回憶和一段輝煌的歷史。有空時，我常把我收藏的所有錢幣拿出來把玩把玩，這枚錢幣總顯得特別耀眼，每次一看到它，那美好的記憶和轟轟烈烈的歷史總會在我腦海里回蕩千百回。小學生說明文5

西瓜是夏天時最受歡迎的水果。我今天要介紹的就是西瓜!你們喜歡吃嗎?

西瓜的皮是綠色的，還帶點色的花紋，看起來覺得很舒服。它的外形有圓的、長圓的，又大又圓的，西瓜像個綠綠的燈籠。放在冰箱里冰上幾天，拿出來抱一下，就會感到涼快!

西瓜的肉紅紅的，味甜如蜜，咬一口，涼涼的、甜甜的，吃著它，馬上覺得清清爽爽，舒舒服服，夏天也就一閃而過了。

西瓜籽是黑色的，亮閃閃的，好看極了!種下去，可以收獲一個個又圓又大的西瓜。

西瓜的用途很多。西瓜皮可以放在臉上做美容，據說西瓜籽還可以入藥。西瓜肉營養豐富，含有維生素等多種對人有益的物質。可好了。如果有時間，把西瓜切成一片片，撒上一層薄薄的白糖，放進冰箱，冰上一會，那味道，簡直就是一個“爽”啊!甜甜的味道流進你心里，讓你回味無窮呢!

西瓜的價格不貴。夏天時媽媽買了一個大西瓜回來，我都吃了許多，媽媽說我像西瓜肚了!

小西瓜呀，小西瓜，你是我最愛吃的水果。