總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。

生物教研組工作總結(jié)匯報篇一

復(fù)習(xí)的重點仍是考綱中所要求的基本概念、規(guī)律、理論和技能。高考中的大多數(shù)試題都可以從課本上的例題、習(xí)題、總復(fù)習(xí)題中找到它們的“影子”。因此，高考復(fù)習(xí)中我們沒有總把眼睛盯在課外題上，而是花力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構(gòu)思新穎和方法靈活的習(xí)題。

在整個復(fù)習(xí)過程中，要求學(xué)生：

⑴讀書：在教師的指導(dǎo)下有重點地讀書；讀自己認(rèn)為有缺漏部份；讀《高考說明》。

⑵總結(jié)：自我歸納總結(jié)，及時反饋及時糾錯，在心理方面為高考做準(zhǔn)備。總結(jié)解題經(jīng)驗，探索解題規(guī)律，養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高審題能力和綜合分析解決問題的能力。

我們組的老師盡力做到認(rèn)真分析研究考試說明、近幾年的高考試卷、權(quán)威學(xué)校的最新高考模擬題；廣泛搜集、查閱、研究本學(xué)科有關(guān)期刊雜志上的高考信息；并深入學(xué)生之中，通過交談，調(diào)查，作業(yè)、試卷的批改的方式洞悉學(xué)生心理興奮點與問題所在。

堅持講解與練習(xí)有機結(jié)合的原則，既不能“以講代練”，也不能“以練代講”，“精講精練”，使學(xué)生能觸類旁通、舉一反三。

①精講。主要針對兩個方面:一是針對學(xué)生的實際水平精講,二是針對高考的重點、難點、熱點與學(xué)生困惑易錯的地方詳講，其他知識略講。

②精練。重點內(nèi)容重復(fù)練,高考熱點突出練,解題規(guī)范嚴(yán)格練。也就是根據(jù)高考的能力要求有的放矢地進行練習(xí)，不搞撒大網(wǎng)捕小魚，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，浪費學(xué)生的`精力和時間。重點知識要多練,如通過一題多解，一題多問，一題多變，多題歸一等形式，舉一反三，觸類旁通，使學(xué)生對常考的熱點知識真正做到融會貫通，并切實提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

③精選。我們對眾多的復(fù)習(xí)資料沒有照搬照抄全盤接受，沒有被資料牽著鼻子走，不做資料的奴隸，而是根據(jù)自己掌握的信息結(jié)合學(xué)生的實際，去粗取精，增刪修改，取我所需，為我所用，這樣才增強復(fù)習(xí)的針對性、指導(dǎo)性和有效性。

④精評。教師講評突出重點，重在指導(dǎo)。不是重復(fù)、重演一遍，沒有以題論題。在講課中，注意知識的縱橫聯(lián)系和加大覆蓋面的教材組織，努力達到舉一反三、靈活運用的目的，同時突出規(guī)范表達的訓(xùn)練指導(dǎo)。講評并非老師唱獨角戲，形式以多樣化，可以老師評，也可以學(xué)生評，還可以師生一起評、相互評。

這都要求我們轉(zhuǎn)變觀念，正確認(rèn)識學(xué)生、相信學(xué)生，復(fù)習(xí)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性，增強學(xué)生的xxx性、批判性、創(chuàng)造性；站得高，看得遠，從高校招生的角度，從高校對學(xué)生素質(zhì)能力的要求，從本學(xué)科知識結(jié)構(gòu)的整體上來分析研究高考的要求，從而更有效、更準(zhǔn)確地把握高考的重點、難點、熱點；潛心研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、復(fù)習(xí)心理與考試心理，針對學(xué)生的思維障礙與困惑易錯的地方對癥下藥，真正做到精講、精練、精選、精評，實現(xiàn)高質(zhì)量、高效益。

這樣的輔導(dǎo)的前提是充分了解自己的學(xué)生,我們?yōu)槊恳晃粚W(xué)生繪制了每次考試的成績曲線xxx,了解每一位學(xué)生的知識上的弱項,以及高考考察的五種能力中低能的弱項,對于不同的學(xué)生給予個性化的幫助,使學(xué)生盡快將厚書讀薄,理線索、清思路、觀大勢，摒棄繁雜，立足核心，突出主線，形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)和能力結(jié)構(gòu)。

實踐已經(jīng)證明并且還將繼續(xù)證明，心理輔導(dǎo)對學(xué)生的高考成績有很大的影響。有一位教育心理學(xué)家說得好：“學(xué)生的學(xué)習(xí)歸根結(jié)底是一個心理學(xué)的問題。”我們知道，高考不只是考查學(xué)生的知識和能力，而是深入考查學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿ΑＬ貏e是學(xué)生的心理素質(zhì)對高考備考復(fù)習(xí)及高考臨場發(fā)揮的影響不可小視。

通過心理輔導(dǎo)幫助學(xué)生降低過度焦慮，排除雜念，減輕患得患失心理負(fù)擔(dān)，樹立“我要成功，我會成功，成功是我，必勝是我”的信念。在臨考前使學(xué)生的心理調(diào)控到著火點，形成高昂的斗志，飽滿的情緒，達到最佳競技狀態(tài)，就像賽前的駿馬躍躍欲試，就像出征的戰(zhàn)士摩拳擦掌，就像春天的花蕾含苞欲放。

我們承認(rèn)，掌握知識和積累知識固然重要，但在吸取知識過程中形成的思想觀念、方法及精神、品質(zhì)和意志，比知識本身更為重要。知識是無止境的，因此，我們的教學(xué)，不但要“授人以魚”，還要“授之以漁”，必要時還要“與之同漁”。要盡可能更好地滿足未來社會和學(xué)生全面發(fā)展的需要，使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)。

新的學(xué)期已經(jīng)開始，生物教研組將繼續(xù)貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的基本理念，以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為核心，加強課堂教學(xué)研討，不斷提高教師的教學(xué)水平;以培養(yǎng)學(xué)生的靈活創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生通過有效的學(xué)習(xí)活動認(rèn)識生物，理解生物，獲取知識，積累學(xué)習(xí)方法，充實學(xué)習(xí)情趣，發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。加強教研組建設(shè)，以爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的智慧，努力使生物教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。

1、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學(xué)中的疑難雜癥。

2、通過理論引領(lǐng)，共同研討，提高生物學(xué)科的教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項任務(wù)。

3、以課堂教學(xué)為突破口，立足課堂，全面提高課堂教學(xué)的效益和質(zhì)量，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)生物。

4、深化生物課題研究，進一步提高生物教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升生物教師科研素養(yǎng);提高教師的教學(xué)藝術(shù)。

5、激勵全組成員不斷反思教學(xué)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，促進自身專業(yè)成長。

生物教研組工作總結(jié)匯報篇二

20xx年度生物教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處、教科室等相關(guān)職能部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和大力支持下，全組教師團結(jié)協(xié)作、鉆研業(yè)務(wù)、勤奮工作，在加強同伴互助、提高教師素質(zhì)，強化常規(guī)管理、提高教學(xué)效益，加強教學(xué)研究、引領(lǐng)課程改革等方面已順利完成了一系列工作，取得了較好的成績。現(xiàn)就本年度的主要工作總結(jié)如下：

1. 提高教學(xué)質(zhì)量、實現(xiàn)學(xué)業(yè)水平考試目標(biāo)。20xx年上半年，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量、實現(xiàn)學(xué)業(yè)水平考試目標(biāo)，全組教師積極開展教學(xué)研究活動，認(rèn)真研究教材，積極搜集備課資料，挖掘現(xiàn)有教育教學(xué)資源，認(rèn)真設(shè)計教學(xué)方案，在課時緊、任務(wù)重、各班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平差距較大等實際情況下，研究課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量，高三年級保證課外沒有生物作業(yè)，經(jīng)過全組教師的努力，我們圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，達到了既定的教學(xué)目標(biāo)。高二年級學(xué)生基本通過了學(xué)業(yè)水平考試，并取得了很好的a率。

2.有計劃地開展教研活動。每學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的教研組工作計劃，確立了整個學(xué)期較為明確的教學(xué)教研工作目標(biāo)。明確提出并做到了教研活動、集體備課常態(tài)化。基本堅持每周教研活動，做到有計劃、有主題、有效果、有記錄。教研活動形式多樣，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集

體備課、互聽課、互評課等方方面面，如學(xué)校教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)；課程目標(biāo)研討；“同課異構(gòu)”教學(xué)研討；知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建及復(fù)習(xí)策略研究；生物必修班復(fù)習(xí)方法的研究；考綱的學(xué)習(xí)、解讀等，注重教研的實效性。各備課組也根據(jù)各自不同的情況，分別制定了詳細的工作計劃，落實到位，效果明顯。各備課組在課堂教學(xué)方面，按照學(xué)校要求做到重點、難點、進度統(tǒng)一；在備課活動中，以是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性、激發(fā)學(xué)生積極性為衡量標(biāo)準(zhǔn)，作比較分析；并進行人教版和蘇教版教材的比較分析，找出其中的異同點，加強教學(xué)的實效性；注重課堂教學(xué)的研究，采取“搜集資料——集體討論——主備方案——個性化備課”的備課模式，努力提高課堂教學(xué)效果。

3. 課程基地引領(lǐng)教學(xué)方式改變。2**3年6、7月生物組按照學(xué)校的安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)校的實際條件積極準(zhǔn)備“生物多樣性課程基地”申報材料，并獲得成功。使木瀆中學(xué)的“生物多樣性課程基地”成為全省首批31個課程基地之一。為建設(shè)好課程基地，我們生物組全體老師一定配合好學(xué)校各部門想辦法、出點子、有計劃、分階段把基地建設(shè)成為省內(nèi)標(biāo)桿性的`課程基地。

4.學(xué)科競賽成績顯著。當(dāng)然，在工作上也存在一些不足之處。雖然生物各備課組組內(nèi)都形成了互相聽課學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，但上課老師較少，本學(xué)期每人每周開3節(jié)課；有些活動

只停留在口頭交流層面，內(nèi)容沒有作詳細的記錄整理；網(wǎng)站方面資料的建設(shè)還需要加強；基地建設(shè)的進展速度還不盡人意等等。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，有全體老師的共同努力，我相信，生物教研組的工作在下學(xué)期一定會開展的更加深入、有效。

生物教研組工作總結(jié)匯報篇三

第一學(xué)期的工作圓滿結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，我們生物教研組圍繞“科研先導(dǎo)，德育為首，教學(xué)為主，育人為本，全面發(fā)展”的宗旨，深化科研促教學(xué)，結(jié)合我校辦學(xué)的實際情況培養(yǎng)學(xué)生的生命科學(xué)素質(zhì)，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。下面對本學(xué)年度工作做一總結(jié)。

生物教研組現(xiàn)有五位任課教師，一位實驗員。承擔(dān)高二級十三個教學(xué)班，高三級八個教學(xué)班的生物學(xué)教學(xué)任務(wù)。每位教師都達到了滿課時，有兩位教師超課時。全組每位教師能克服各方面困難，認(rèn)真上好每一節(jié)課，無一人請病、事假，作到出滿勤。有兩位教師先后積極配合學(xué)校工作，承擔(dān)了高二級班主任的工作，并且取得了優(yōu)良的成績。

第一、抓課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革：

學(xué)校教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識的提高、觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學(xué)的研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學(xué)的改革。

1、落實好教學(xué)大綱精神，深挖教材，通研教材，使教師對本學(xué)科本學(xué)年的教學(xué)心中有數(shù)，有利于教師制定數(shù)學(xué)計劃。

2、開展集體備課活動。主要以備課組為單位，課余時間隨時進行。大家商討教學(xué)進度，解決教學(xué)中難點問題，共同分析學(xué)情，探討因材施教的方法，以保證每位學(xué)生在生物課堂上都能找到自己的位置，盡量避免出現(xiàn)“過差生”，努力打造“優(yōu)質(zhì)生”。

3、開展課堂教學(xué)研討活動。采用個別聽課和觀摩研討的方式，與個別教師談教學(xué)方法，研究教學(xué)規(guī)律，或者進行公開課，由其它人進行教學(xué)評價，大家共同參與反思出教學(xué)思路及教學(xué)模式。

第二、不斷加強科研意識，以科研促教研。

無論是對高二級的執(zhí)教心得還是高三生物課復(fù)習(xí)方法，學(xué)法指導(dǎo)，都認(rèn)真做了教學(xué)經(jīng)驗和體會的記錄和總結(jié)工作。堅持有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)新大綱，其它學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗。《生物學(xué)通報》是國家級中學(xué)生物教學(xué)刊物。能切合中學(xué)生物的教學(xué)實際，有效指導(dǎo)中學(xué)生物的教學(xué)，是中學(xué)生物學(xué)教師的良師益友。在學(xué)校的支持下，我們生物教研組成功申請了“慶祝創(chuàng)刊55周年，支援西部教育事業(yè)，免費贈送一年期刊”的活動。獲得了該刊一年的贈刊。通過大家的學(xué)習(xí)研讀，瀏覽其中的“科學(xué)家論壇”、“綜述與發(fā)展”欄目能及時了解生物科學(xué)新進展；“基礎(chǔ)知識”、“教學(xué)參考資料”可鞏固基礎(chǔ)知識，積累知識底蘊，“課程、教材改革”、“教學(xué)專題研究”、“新教師園地”、“課堂教學(xué)設(shè)計”對轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高課堂管理和駕馭能力，有著不可忽視的幫助作用等等。通過這樣的學(xué)習(xí)開闊了視野，拓寬了思路，對老師的教學(xué)工作大有裨益。

第三、教學(xué)常規(guī)管理

我組始終認(rèn)真落實學(xué)校指定的各項教學(xué)規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學(xué)，每周一下午，進行教研組活動，每位教師能準(zhǔn)時參加活動，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強過程管理，以保證教育教學(xué)水平的扎實提高。

1、配合學(xué)校“三、六、九”工程，培養(yǎng)青年教師。在全組教師的'評課議課下，我組青年教師陳蓓獲得我校“第二屆青年教師多媒體優(yōu)質(zhì)課評比一等獎”。

2、在組內(nèi)廣泛開展說課、評課活動，積極參加全省說課評比，胡全國老師獲省級二等獎。

3、加強信息技術(shù)與生物學(xué)科整合，生物教研組網(wǎng)站已初步建成。

4、《生物學(xué)通報》為慶祝創(chuàng)刊55周年，設(shè)立第五屆全國優(yōu)秀老師獎勵基金，全國共100名教師分別獲得了一、二、三等獎。張春華老師獲二等獎，這是對我們教學(xué)工作的極大鞭策和鼓勵。

5、生物教研組被評為校級“先進集體”。

1、新大綱的學(xué)習(xí)遠遠還未達到預(yù)期目的。由于工作較忙，忽視了對新大綱的學(xué)習(xí)。

2、教研工作內(nèi)容較空洞，對教師的教案檢查只是限于簽個字，已發(fā)現(xiàn)有個別教師教案不扎實、陳舊、粗糙。

3、課堂教學(xué)思維模式陳舊，以灌輸為主，創(chuàng)新思維不足。

4、組內(nèi)教師發(fā)表論文較少，教研氣氛不濃厚。

解決方法：

今后教研組活動要注意以下內(nèi)容：

加強新大綱的學(xué)習(xí)。制定出具體的學(xué)習(xí)計劃；對教案的要求更明確嚴(yán)格。充實教研活動的內(nèi)容，督促各位教師發(fā)表論文。精益求精，努力提高教研水平。繼續(xù)貫徹“人本化，民主化，信息化”的教學(xué)思想，在生物學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)當(dāng)代生命科學(xué)特點，進行生命科學(xué)教育，以學(xué)生為主體培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣。把生物組發(fā)展同學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，發(fā)揚愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、協(xié)作的精神，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。

生物教研組工作總結(jié)匯報篇四

一學(xué)期即將過去，我們科學(xué)(常識)教研組立足崗位，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。教研組以“新課程，新理念、老教材，新理念”為主題，扎實地開展了一系列的活動，在各位老師的配合下，取得了較好的效果。下面將這一學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

在新課程標(biāo)準(zhǔn)實施的起步階段，我校科學(xué)(常識)教師的教育思想正在逐步更新，新的課堂教學(xué)價值觀正在逐步形成，教學(xué)方法也在逐漸豐富。許多老師都在積極的嘗試新的教學(xué)方法，其中也包括一些中老年教師。但是，還是有許多不足之處，主要是因為陳舊的課堂教學(xué)價值觀對課堂教學(xué)的影響，雖然新的方法在嘗試著用，但是在這些新的方法的使用過程中總是受到傳統(tǒng)價值觀的影響。有時甚至只停留于形式的改變而并未真正涉及本質(zhì)。所以，教研組組織科學(xué)教師進行了兩次新課程理念的學(xué)。通過學(xué)習(xí)，教師教學(xué)觀念正向著積極的方向轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)價值觀得到了進一步的更新，為新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施打下了理論基礎(chǔ)。

本學(xué)期開始我校實行了全新的“三級教研”活動，其中的“一級教研”是我們教研組的主要工作。本學(xué)期我們組開展了一次由全鎮(zhèn)科學(xué)老師參加的一級教研活動。由岳建霖老師執(zhí)教三年級的課文《手》。本次活動先由執(zhí)教教師與常識專職教師共同商討設(shè)計思路，并且得到了費嶺峰校長的指導(dǎo)，在活動之前進行了試教，經(jīng)過商討修改，最后完成了教研活動，組織了全鎮(zhèn)科學(xué)教師聽課、評課。

教師的“自由交流課”教研活動也得到了切實開展，由常識專職教師王明生執(zhí)教的《滑輪》一課在教學(xué)之前教師進行了充分的準(zhǔn)備，在教學(xué)過程中教師積極滲透新課程理念，開展探究活動，教學(xué)之后教師進行了及時的總結(jié)，寫出了說課案，并且與教科室教科員周曉明、科學(xué)教學(xué)組長進行了探討，較好的完成了本次教研活動。

為使新課程標(biāo)準(zhǔn)更好地實施，我課題組成立了課題組開展科研活動。課題《小學(xué)科學(xué)(常識)實踐性作業(yè)的探索與研究》被立為校級研究課題，由教研組張擔(dān)任課題組長，組織科學(xué)、常識骨干教師參與課題研究，目前研究工作已進行到中期，課題組進行了及時的課題階段性小結(jié)，課題組成員完成教學(xué)案例2份、教學(xué)案例分析1份、說課案2份、研究論文1篇，并已收集了部分的學(xué)生作品，為下學(xué)期課題結(jié)題做好的充分的準(zhǔn)備。

本學(xué)期教研組還聯(lián)系學(xué)校少先隊大隊部，在堅持自愿的原則上，課題組所屬的研究班級共有25人訂閱《小哥白尼》雜志，并擬在明年組織這些同學(xué)參加由《小哥白尼》雜志主辦的科學(xué)實踐觀察活動，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的興趣。

本學(xué)期的教研活動雖然取得了一定的效果，但是還存在著許多不足，主要問題是：

1、課題組學(xué)期教研活動太少，教師之間得不到充分的交流與學(xué)習(xí)機會。

2、《科學(xué)》新課程任教教師都兼任主課，教學(xué)任務(wù)繁重，教師對教材的鉆研、備課等不夠重視。

以后我們的教研活動將盡量改變以上的不足，使教研活動發(fā)揮他真正的作用，以教研促教學(xué)。

疫情期間生物教研組工作總結(jié)四

時間流逝，光陰似箭，我們在感嘆時間過得飛快的同時，四個月的頂崗實習(xí)已漸漸接近尾聲。支教的日子就像一杯清茶，雖沒有華麗的色澤和醇厚的味道，但那份淡淡的清香卻讓人回味無窮。在頂崗過程中，我們進行了生物教學(xué)研修活動，在此次活動中我的生物教學(xué)技能得到了很大的提高。

1、在業(yè)務(wù)方面：

繼續(xù)樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，備好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。另外，業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的年輕老師學(xué)習(xí)他們的先進教學(xué)手段。

3、積極參加學(xué)校組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研能力，更新專業(yè)知識，提高學(xué)歷層次，進一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu);進一步掌握教育科研理論和方法手段，學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的`教育教學(xué)水平。

4、勤于動筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中的典型事例，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

5.研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。增強愛崗敬業(yè)的責(zé)任感提升教師教書育人的使命感、光榮感，促進教師依法執(zhí)教，互相尊重，平等民主地對待學(xué)生和家長，廉潔自律，為人師表，團結(jié)協(xié)作，不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新是加強師德修養(yǎng)的主要任務(wù)，也是研修活動的核心內(nèi)容。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

三人行必有我?guī)煛Ｔ谶@次研修中，我們共同探討，共同學(xué)習(xí)，共同交流和分享，對新課程實施過程中遇到的問題暢所欲言，取長補短，共同進步。也讓我更加深刻地的意識到自己對新課程模塊教學(xué)的理解和把握還不夠，對實施新課程的能力還需要不斷地提高。

短暫的遠程研修結(jié)束了，但我們?nèi)詴^續(xù)努力，不斷提升自己!

生物教研組工作總結(jié)匯報篇五

在××年，我們生物組全體教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在生物教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。總結(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點：

我們組共××名老師，特點是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的'。（……簡單介紹組里的各位老師以及情況）。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。

“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我們老教師來說也

也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐，我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進行xxx，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神舟1－4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí)。（……各位老師的進步情況）。在教學(xué)中，我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。

××年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。（……各位老師取得的成績）。

如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動都能正常進行，黑板報按時按質(zhì)完成，并做到互相聽課。本組成員服從分工，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。

總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缜嗄杲處煻啵虒W(xué)經(jīng)驗不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

生物教研組工作總結(jié)匯報篇六

本期我們教研組共有2位老師，教七、八年級共16個班的生物教學(xué)，學(xué)生差異大，很大一部分學(xué)生成績較差，而且有的班額較大，每位老師任務(wù)重，壓力大。但在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心指導(dǎo)下，經(jīng)過教研組各位老師的共同努力，順利完成了本期教學(xué)教研工作。以下就本期生物教學(xué)常規(guī)、教學(xué)成效、教學(xué)研究和教師學(xué)業(yè)發(fā)展等方面作簡略總結(jié)：

我覺得我組的每位老師都非常敬業(yè)，從未出現(xiàn)過上課遲到早退等情況；每位老師都非常關(guān)心愛護學(xué)生，耐心解答學(xué)生問題，經(jīng)常鼓勵學(xué)生樹立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認(rèn)真對待每一節(jié)課，從備課、準(zhǔn)備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，特別是實驗課，每節(jié)實驗課的課前預(yù)做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。

本期初一任教老師多，每位老師大部分課相互沖突，實驗課簡直無法正規(guī)安排，我只有盡量協(xié)調(diào)，幸好本班老師能團結(jié)互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學(xué)進度，還主動向其他科要課上。

對作業(yè)的批改和輔導(dǎo)，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改；學(xué)生存在的問題，基本都即時作了講評和輔導(dǎo)。

這一期，無論是教案檢查，還是作業(yè)抽查，我們組都受到好評。

初一年級剛進校時教起來感覺非常的吃力，特別是住宿班

的學(xué)生，每節(jié)課都要花很多時間精力維持紀(jì)律。但經(jīng)過一學(xué)期的努力，每個班不僅上課次序良好，而且成績提高了，初二年級的學(xué)生這學(xué)期紀(jì)律不如上期，但本期進行了兩次考試，情況還是比較正常，有的班級學(xué)生成績還很差。

就學(xué)生對老師的.評價看，我們本組的老師都很受學(xué)生歡迎。

教研活動的目的是為了搞好教學(xué)，提高教學(xué)效果。開學(xué)初我們安排了二位老師上研究課，但只上了廖麗老師的《顯微鏡的使用》，本期我們還不定期地開展了很多次教研活動和備課組活動，為了提高教學(xué)效果，老師們都在積極想辦法，鉆研適合自身的和本學(xué)科的教學(xué)方法，每位老師都形成了自己特有的教學(xué)風(fēng)格。

1、我覺得教研組是教師共同成長的小溫床，組內(nèi)相互聽課是提高教師教學(xué)水平的捷徑，但我們學(xué)校還缺少跨組相互聽課的良好氛圍。

2、我們組下期要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，學(xué)校也應(yīng)該規(guī)定他們多在組內(nèi)上示范課。

生物教研組工作總結(jié)匯報篇七

我們生物組全體教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和十分的努力，發(fā)揮了群眾和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。總結(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點:

我們組共六名老師，特點是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。我和奚紅鳳分別是黃俊、張俊蓮和何俊的師傅，在教學(xué)中，我們經(jīng)常聽他們的課，幾乎是手把手的教他們?nèi)绾紊虾谜n，如何編寫好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)，在我們悉心指導(dǎo)下，他們進步很快，張俊蓮老師是本學(xué)期剛分配的，但她在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，此外，每一天一早來到辦公室打掃衛(wèi)生，泡上茶水，讓其他同志能喝上熱茶。黃俊、何俊老師電腦水平較高，他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢，我組的大多數(shù)課件都出自他倆之手。在老教師設(shè)計和指導(dǎo)下，本學(xué)期制作了七八個多媒體課件，為我們生物教學(xué)直觀性、趣味性帶給了很好的教學(xué)資源。我和奚紅鳳老師，把多年來查閱的有關(guān)資料、教學(xué)經(jīng)驗等毫無保留的傳授給他們，盼望他們早日成為生物教學(xué)骨干。我們組如有人因工外出，其他老師總搶著代課。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。

“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐，我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材資料的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進行xxx，做好記錄，結(jié)合教學(xué)資料，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1-4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí)。我組張俊蓮老師，初上講臺時，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練，之后她虛心向老教師請教，幾乎做到每節(jié)課都先聽后講，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，用心寫好教后感、讀書筆記等。何俊老師雖然教過一年，但他今年依然認(rèn)真聽老教師的課，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢，經(jīng)常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評。瞿桂芳、奚紅鳳、朱大成三位老師雖然任教班級比較多，超負(fù)荷工作，但認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課，并做好個別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。在教學(xué)中，我們組全體同志透過

認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師構(gòu)成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的`成績。

20xx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。如何俊、張俊蓮老師每人除任教高二兩個班級課程外，還兼教初中各兩個班的生物教學(xué)。朱大成老師除任教高二兩個班的生物課教學(xué)外，還兼初中兩個班和高三六個必修班的生物教學(xué)，并兼補習(xí)班生物教學(xué)及班主任工作，他是任教班級和跨頭最多的老師。瞿桂芳和奚紅鳳老師除各任教高三一個班的生物教學(xué)外，還任教高二各兩個班的生物教學(xué)，奚老師兼教的高二兩個民辦班教學(xué)工作，學(xué)生素質(zhì)比較差，她經(jīng)常找學(xué)生個別談心，幫忙他們樹立起學(xué)習(xí)信心。在幾次考試中，民辦班和統(tǒng)招班的距離在縮小，本人還兼生物競賽輔導(dǎo)工作。本學(xué)期，我們組在沒有生物實驗員的狀況下，克服重重困難，堅持把本學(xué)期應(yīng)做的實驗全部完成，在做實驗期間，我和奚紅鳳老師經(jīng)常晚上在實驗室準(zhǔn)備，第二天一早又來準(zhǔn)備，并指導(dǎo)何俊老師如何兼好實驗員管理工作。在全組同志的共同努力下，20xx年高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績在幾次聯(lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進步。在上學(xué)期我和黃俊老師輔導(dǎo)的生物競賽中，徐萍同學(xué)獲得生物奧賽全國三等獎，還有六名同學(xué)獲省級二等獎，四名獲省級三等獎，鎮(zhèn)江市三等獎兩名。在“生物課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育課題研究”過程中我們組也做了超多的工作。9月份，何俊老師帶領(lǐng)學(xué)生進行了水質(zhì)污染檢測，并寫了相關(guān)的調(diào)查報告。圍繞課題我們上學(xué)期對高一年級舉行了一次環(huán)保知識競賽，在高二年級舉行了一次環(huán)保知識小論文競賽，并進行了評比。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課。在此基礎(chǔ)上，我們還寫了不少的研究性論文，瞿桂芳撰寫的《談?wù)勆锔呖贾薪忸}技巧與策略》等四篇論文在省級刊物上發(fā)表，還有一篇在省舉行的“師陶杯”競賽中獲三等獎。奚紅鳳老師撰寫的《環(huán)境激素的危害和防治對策》等三篇文章在省級刊物上發(fā)表，其他老師也寫了一篇有質(zhì)量的論文。在學(xué)校舉行的科普講座中，本學(xué)年，瞿桂芳進行了一次“現(xiàn)代生物技術(shù)”專題講座，何俊老師“天體與生命”、“科幻賞析”，朱大成老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學(xué)們的一致好評。

如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動都能正常進行，黑板報按時按質(zhì)完成，并做到互相聽課。本學(xué)期張俊蓮聽課38節(jié)，何俊聽課35節(jié)，我聽課23節(jié)，奚紅鳳聽課12節(jié)，朱大成聽課11節(jié)。本組成員服從分工，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，持續(xù)良好的工作環(huán)境。

總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了必須的成績。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。20xx年，我們對全鎮(zhèn)江市開了二次公開課、揚中市公開課一次，均采用多媒體教學(xué)，得到了多方面的好評。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缜嗄杲處煻啵虒W(xué)經(jīng)驗不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

生物教研組工作總結(jié)匯報篇八

依據(jù)開學(xué)初制定的教研執(zhí)行計劃,我組全體教師繼續(xù)重視常規(guī)工作，工作中求精求細，重點在每節(jié)課的問題設(shè)置、授課方法上下功夫，繼續(xù)以提高課堂教學(xué)效率、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量、提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)為目的來指導(dǎo)工作。已完成了前半學(xué)期的工作,現(xiàn)將突出部分總結(jié)如下:

1.教研方面

（1）教研活動：共進行了9次教研活動，每次都有主講人，主講材料。前幾次尤其是以當(dāng)周上過的幾個課時的內(nèi)容為對象針對“導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式”進行了探索研究，形成了新授課、復(fù)習(xí)課的模式。后有針對導(dǎo)學(xué)案中教后反思的寫法要求進行了研討，進一步規(guī)范了教后反思的書寫，通過互研，大家在主講上都能提出新穎、實用、高效、易操作的建議。另外，教研時我們觀看了微生物實驗視頻及經(jīng)典課時的視頻3次。

（2）全組教師積極配合學(xué)校組織了“研討課”、“人人過關(guān)課”和“觀摩課”活動。共進行了7人次，推進了導(dǎo)學(xué)式教學(xué)的改革。

2.導(dǎo)學(xué)案及作業(yè)：對選修3，選修1的部分導(dǎo)學(xué)案共15個進行了修訂完善。完善了選修1活頁作業(yè)15次，練習(xí)冊布置17次，全批全改。

3.級部三考：對于“周周清”、周考、月考試題都能嚴(yán)格細致的命制，且能嚴(yán)格審題，有知識的滾動、層次梯度的`體現(xiàn)等。“周周清”8次，周考1次，月考2次。全批全改，且能對考試中反應(yīng)出的知識、學(xué)習(xí)方法等方面的問題進行及時修正并提醒學(xué)生注意。

4.中檢總結(jié)：

（1）教案方面：半學(xué)期課時數(shù)35個，均有相應(yīng)的教案，教案都能根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容進行設(shè)計，體現(xiàn)“教學(xué)結(jié)合，以備學(xué)為主”的特點和學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特點。備寫最好的是阮海霞和楊向艷兩位老師，她們的共同點是：導(dǎo)學(xué)過程設(shè)計的詳細、合理，用于啟發(fā)引導(dǎo)的問題設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，能突出課標(biāo)的要求，另外，設(shè)計過程中還體現(xiàn)了ppt和視頻的合理應(yīng)用。劉金霞老師的教案有師傅的批閱。

（2）聽課記錄：本組積極開展了研討課、人人過關(guān)課、觀摩課活動，并進行了認(rèn)真的評課。5人聽課總數(shù)為93節(jié)，聽評課最好的是李紅老師，記錄詳細，尤其注重對師生活動的記錄，有詳實的評價和借鑒。

5.認(rèn)真組織了“學(xué)業(yè)考試”的復(fù)習(xí)工作，在時間分配、知識梳理及復(fù)習(xí)策略方面我們進行了兩次互研活動。共命制復(fù)習(xí)試題6套，結(jié)合習(xí)題和考試說明，我們將每一個知識點都進行了梳理，力求不遺漏任何一個知識點。

6.完成了多媒體課件的修改整理工作6個。7.組織了生物奧賽工作。

8.師徒結(jié)對子情況：馮慧琴與劉金霞老師結(jié)為對子。馮作為師父，能努力精益求精，履行導(dǎo)師的職責(zé)任務(wù)，在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生、教科研等方面都毫不保留地給劉老師以指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用。劉老師作為徒弟，本身知識功底很扎實,又非常謙虛,精益求精，多出計謀,不僅自己力求盡快成長為一名能獨當(dāng)一面的教師,也使師父在某些方面豁然開朗,受益匪淺。真正體現(xiàn)出了“傳、幫、帶”的效果。

總之，我們組是一個精誠團結(jié)、能獻計獻策、工作求精求細的集體，今后我們將一如既往地、高質(zhì)量地完成各項工作。

生物教研組工作總結(jié)匯報篇九

在暑假全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過教研組活動我們繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，特別針對七年級的教科書，進行專題研討。在教材的處理上，我們主要著重在兩個方面進行研討，就是對教材理解與相關(guān)教學(xué)設(shè)計。關(guān)于教材的理解，首先分析教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)內(nèi)容，其次要準(zhǔn)確把握教學(xué)重點與難點，做到既不流于膚淺，又不無限延伸。關(guān)于教學(xué)設(shè)計，主要做好三個方面：其一考慮全程設(shè)計，即對從開始的組織教學(xué)，從導(dǎo)入語，直到結(jié)束語的整個教學(xué)過程，要有一個精心的設(shè)計。其二考慮板塊結(jié)構(gòu)，即把幾個重點內(nèi)容作為幾個相對xxx、相對完整的教學(xué)板塊來精心設(shè)計。其三考慮過渡銜接，即精心設(shè)計好各教學(xué)步驟之間、各重點內(nèi)容之間的過渡環(huán)節(jié)。從而，使整個教學(xué)設(shè)計，張弛有致，自然流暢。

以“有效課堂”聽評課活動為載體，做好如下幾個方面：(1)集體備課，按時開展集體備課活動，統(tǒng)一進度，同一內(nèi)容，同一目標(biāo)，確定教學(xué)的重點和難點，制定教學(xué)基本策略，確定統(tǒng)一的練習(xí)題。(2)做好經(jīng)驗體會交流，通過聽評課活動，分享自己的收獲和體會，解決教學(xué)中遇到的困難和疑惑，互相啟發(fā)，共同進步。

以課堂教學(xué)為主陣地，開展課題研究活動，我們生物教研組的課題是《初中生物課堂教學(xué)中“用教材教”的研究》，在日常教學(xué)中，能夠根據(jù)學(xué)生、教材特點綜合運用各種方法，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，使學(xué)生有充裕的自學(xué)、討論、交流、練習(xí)的機會。同時根據(jù)學(xué)生的'實際情況重組教材內(nèi)容，豐富教材實例。采用的教法靈活，使教學(xué)氛圍平等、民主、寬松，教師和學(xué)生都能以學(xué)習(xí)者的身份積極地學(xué)習(xí)，教學(xué)相長。

生物學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，抓好實驗教學(xué)，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都顯得十分重要。(1)抓好組織教學(xué)，重視實驗，避免學(xué)生隨意操作，缺乏科學(xué)性、規(guī)范性。(2)做好實驗準(zhǔn)備，給學(xué)生創(chuàng)造良好地上課條件。(3)做好實驗申請、記錄、儀器借還等環(huán)節(jié)的記錄。(4)對實驗教學(xué)及時反思評價，反饋及時，調(diào)控有力，進一步提高實驗教學(xué)效率。

生物教研組工作總結(jié)匯報篇十

一學(xué)期來,生物組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實各級教育工作精神，結(jié)合生物教研組的工作計劃，進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，團結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂教，以教書育人為本，積極投身教研教改活動中,在學(xué)校提倡的有效教學(xué)、有效教研活動中取得了較好的成績。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

目前，我們生物教研組共有教師9名，可以說我們生物組的教師經(jīng)驗豐富、功底深厚，知識全新，是一支團結(jié)向上、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。團結(jié)協(xié)作，注重發(fā)揮群體效應(yīng)是我們通河一中生物組的特色。我們組教師善學(xué)習(xí)、不保守、不保留，平時總是將自己的教學(xué)心得與體會及時分享，并盡自己的所能相互幫助，促進專業(yè)發(fā)展。在平常教學(xué)之余，同事之間進行問題咨詢、課程對話、教學(xué)探究、學(xué)術(shù)探討等，我們的教研活動無處不在，無時不在，無人不在。我們還打破每周一次教研活動時間上的局限，只要發(fā)現(xiàn)問題或者有什么心得體會，借助網(wǎng)絡(luò)隨時切磋，交換意見，共同研討，在解決難題的過程中即獲得了經(jīng)驗，同時業(yè)務(wù)水平也得到提高。

在平日的工作中：

1.、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。在細節(jié)上下功夫，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達到提高教學(xué)效益的目的。

2.、加強集體備課。備課組做到統(tǒng)一進度、研究教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一測試等，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。

3.、加強測試管理與研究成果。認(rèn)真組織完成各次“診斷”性測試，做好閱卷工作，認(rèn)真作好測試后的情況分析，根據(jù)情況對教學(xué)作及時的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進行彌補。

4.、加強實驗教學(xué)，按要求完成實驗，對教材中的實驗方案進行改進設(shè)計，以達到理想的實驗效果。

《基礎(chǔ)教育課程改革》中明確指出“有效的教育能喚醒沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智，放飛囚禁的情愫。”可見，教研活動的有效開展主要是圍繞有效課堂展開的，我們生物組圍繞有效生物課堂開展了如下的活動：

1、加強集體備課力度這是有效教研的基礎(chǔ)。

開學(xué)伊始，我們組就結(jié)合已有的備課思路進行了兩周的探討、商議，又及時結(jié)合市教研室集體備課的思路確定了教學(xué)過程的路子，即：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課——問題引導(dǎo)，自主探究——展示交流，釋疑解惑——視野拓展，感悟提升——梳理總結(jié)，反思升華——鞏固訓(xùn)練，檢測反饋。特別是強調(diào)備教材和備學(xué)生，教師只有將知識不斷分化和綜合貫通，才能在講臺上做到胸有成竹，語言連貫，思維活躍，同時也是對學(xué)生的`一種感染，使學(xué)生很快融入課堂，融入教師所講的內(nèi)容，思路自然而然地跟著教師走。思路跟得上，學(xué)習(xí)壓力就小，學(xué)習(xí)興趣就會越濃。此外教師還要及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，掌握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，才能保證學(xué)生在有限的45分鐘內(nèi)跟上教師的思路，與教師形成互動，活躍于課堂之上，達到較好的教學(xué)效果。

2、創(chuàng)設(shè)有效的課堂教學(xué)這是有效教研的關(guān)鍵。我依我們確立的生物課堂教學(xué)

基本流程來說一下：

（1）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。依教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，利用生物標(biāo)本、實物等各種條件，或日常生活和生產(chǎn)實踐中的某些現(xiàn)象，營造特定的環(huán)境或氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引起學(xué)生思維聯(lián)想，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)之中，順利進入新知識學(xué)習(xí)的過程。

（2）認(rèn)定目標(biāo)，明確方法。明確三維目標(biāo)，要具體，忌大而空，可采用口述的方法，讓學(xué)生知道本節(jié)課要學(xué)習(xí)什么，怎樣學(xué)習(xí)，學(xué)到什么程度，并說出解決的方法。

（3）問題引導(dǎo)，自主探究。教師課前設(shè)置好導(dǎo)學(xué)提綱，問題設(shè)計要具體，有層次，有啟發(fā)性，語言表述要簡單、具體，通過什么方法xxx完成到什么程度，同時要盡量創(chuàng)設(shè)問題情境，結(jié)合生活化的問題，做到活學(xué)活用；另外，必須保證學(xué)生充足的自主時間、自主空間，讓學(xué)生能夠充分地看書、思考、設(shè)計、操作、交流，特別要提醒學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會吸納別人的經(jīng)驗。

（4）展示交流，釋疑解惑。利用基礎(chǔ)題目檢測學(xué)生對自主學(xué)習(xí)效果的掌握情況，并從中找到疑惑點，教師及時把握，引導(dǎo)學(xué)生突破自主探究不能解決的疑難問題，明晰知識結(jié)構(gòu)，解疑時應(yīng)盡量通過啟發(fā)設(shè)問，讓學(xué)生思考、探索、分析得出結(jié)論，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析問題的方法，提高解決問題的能力，幫助學(xué)生梳理形成知識網(wǎng)絡(luò)，深化對基本知識的理解。

（5）典例引領(lǐng)，方法指導(dǎo)。針對所學(xué)

內(nèi)容，精選典型例題，引導(dǎo)、點撥、強化學(xué)生對本節(jié)課的核心知識方法和熱點問題的分析，把握相應(yīng)的解題方法及總結(jié)相應(yīng)的規(guī)律。

（6）鞏固訓(xùn)練，檢測反饋。主要引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)教師給出的相關(guān)練習(xí)，利用靈活多樣的方式（如：自己記憶理解，同桌質(zhì)疑釋疑，限時自主練習(xí)等），鞏固所學(xué)知識和技能，提高利用知識解決具體問題的能力。特別是加強對分析簡答和實驗設(shè)計類題目的訓(xùn)練。

（7）梳理總結(jié)，反思升華。讓學(xué)生通過自我反思，總結(jié)收獲，發(fā)現(xiàn)不足，交流體驗，要留下充足的反思時間。

3、積極開展各種主題教研和小課題研究活動，這是有效教研的后勤保障。小課題研究不同于立項課題，它是重要而可行的校本教研方式，所謂“小”是指：研究范圍小，內(nèi)容具體，周期短，易于操作。最突出的特點便是“小”、“近”、“實”、“真”。“小”就是從教學(xué)過程中小事、小現(xiàn)象、小問題入手。如在教育教學(xué)中存在的制約本學(xué)科能力提升的問題、現(xiàn)象或案例等。像我們生物組的“生物教學(xué)生活化的研究”，就是教師們在平時的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對所學(xué)知識不能達到學(xué)以致用的目的后提出的。“近”就是貼近教學(xué)、貼近現(xiàn)實，始終讓小課題圍繞課堂教學(xué)，為課堂教學(xué)服務(wù)，如：本學(xué)期開展的“如何培養(yǎng)學(xué)生識xxx、分析xxx表能力的研究”。“實”就是實實在在，忌談大話，多一點實在的東西。“真”就是要真研究，真討論，每位教師和學(xué)生真正參與到其中。除此之外先后開展了“如何提升教育教學(xué)質(zhì)量”、“如何進行集體備課”、“如何提高學(xué)生的參與度”、“反思自我，提升質(zhì)量”的主題式教研活動；開展了“關(guān)于動物與人類的關(guān)系”、“關(guān)于環(huán)境污染的調(diào)查”的研究性學(xué)習(xí)活動等。

4、及時開展聽、評、議課活動，這是有效教研的精髓所在。生物組實行月大聽課和周小聽課制度。月大聽課是指每月一次依據(jù)課堂教學(xué)中存在的問題定人員講課，授課前先針對存在的問題確定主題，授課教師先進行說課，組內(nèi)教師進行議課活動，利用大家的智慧研究出好的上課路子，讓每位聽課者都有收獲，聽課

后講課教師上交教案、說課稿、反思，聽課教師寫出評課稿及反思體會。周小聽課是指同年級教師互相學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)對教材的處理、對問題的處理、方法的指導(dǎo)，對生成性問題的處理等，要求寫好聽課記錄及評語，并及時反饋交流。

在常規(guī)教研活動中，努力將我們教研組打造成學(xué)習(xí)、反思型團隊。例如開展讀書活動，進行自我專業(yè)化發(fā)展的設(shè)計；每學(xué)期都有計劃地研討課、觀摩課、講座等，將書本學(xué)習(xí)與實踐觀摩相結(jié)合，不斷學(xué)習(xí)、實踐——反思——再學(xué)習(xí)、再實踐。在不斷的學(xué)習(xí)中反思我們的教學(xué)，在反思中促進我們的教學(xué)研究，在反思中出成效，我們的課后反思、教學(xué)案例與教科研論文多人多次獲獎或發(fā)表；在編著書籍、試題方面碩果累累。組內(nèi)教學(xué)資源庫已初具規(guī)模，在資源共享的同時，致力于教研創(chuàng)新，并開展其它富有特色的學(xué)科活動。比如我們辦過多次校園活動、研究性學(xué)習(xí)等。并立足課堂教學(xué)，開展校本教研，我們的校本教研活動是以課堂教學(xué)為中心，以分層教學(xué)為重心，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以促進教師群體與個體專業(yè)化發(fā)展為軸心，我們的理想是每個教師既是教學(xué)能手，又是教科研好手。我們的措施是以隨堂課為突破口，以公開課為抓手，上示范課、研究課、匯報課，促進了教師的專業(yè)化發(fā)展。

今后，我們生物教研組將繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作；加強新課程教學(xué)目標(biāo)、新教材、教學(xué)方法的學(xué)習(xí)與研究；進一步提高教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣、內(nèi)容豐富。

生物教研組工作總結(jié)匯報篇十一

在20xx年秋學(xué)期，我們生物組全體教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本學(xué)期的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的學(xué)期里取得更大的進步。總結(jié)這一學(xué)期的工作，我們組有如下特點：

我們組共四名老師，（傅文青、吳瑩、韋世海），各個有熱情、有沖勁。初一年級組吳瑩和韋世海二位老師工作積極性很高，在開放課中，吳瑩老師的電子書包課獲得好評，各位備課組成員團結(jié)協(xié)作，樂于奉獻。

“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐，我們在復(fù)習(xí)老教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1－6號飛船上載有哪些生物，有何影響等。吳瑩老師雖然教過幾年數(shù)學(xué)，首次教生物，但她今年依然認(rèn)真聽老教師的課，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢，經(jīng)常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的.興趣，受到學(xué)生好評。韋世海老師雖然擔(dān)任學(xué)生處主任工作比較多，超負(fù)荷工作，但認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課，并做好個別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。

20xx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。本學(xué)期，我們組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，克服重重困難，堅持把本學(xué)期應(yīng)做的實驗全部完成，在做實驗期間，各位老師經(jīng)常晚上在實驗室準(zhǔn)備，第二天一早又來準(zhǔn)備。在全組老師的共同努力下。期中考試初一生物取得全區(qū)均分第一的好成績。

如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動都能正常進行。本學(xué)期本人聽課18節(jié)，其他成員也能做到每周聽課一節(jié)。本組成員服從分工，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。

總之，我們生物組在過去的一學(xué)期中，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缰锌贾贫雀母铩＝窈笪覀儗⑷绾芜m應(yīng)新的形勢。不關(guān)中考如何改革我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

生物教研組工作總結(jié)匯報篇十二

本學(xué)期，我們生物組全體教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本學(xué)期的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的.一學(xué)年里取得更大的進步。總結(jié)這一學(xué)期來的工作，我們組做了以下一些工作：

我們組共8名老師，特點是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在教學(xué)中，我們經(jīng)常聽其他老師的課，幾乎是手把手的教他們?nèi)绾紊虾谜n，如何編寫好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)，在我們悉心指導(dǎo)下，他們進步很快，在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，發(fā)揮了自身的優(yōu)勢，我組的大多數(shù)課件都出自他們之手。在老教師設(shè)計和指導(dǎo)下，本學(xué)期制作了七八個多媒體課件，為我們生物教學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。我們組如有人因工外出，其他老師總搶著代課。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。

“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。加上生物課新教材，對我們教師來說存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐，我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進行xxx，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點。如肆虐全球的甲型流感問題、人類基因組計劃、克隆人事件、神州1－7號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，今年生物學(xué)教學(xué)不論是必修考試，還是選修考試，都取得了較好的成績。

本學(xué)期，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。在全組同志的共同努力下，20xx年高三生物選修班學(xué)生在幾次模考和最后高考中都取得了很好的優(yōu)異成績。

如每周集體備課，各備課組活動都能正常進行，并做到互相聽課。本組成員服從分工，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。

總之，我們生物組在過去的一學(xué)期中，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缜嗄杲處煻啵虒W(xué)經(jīng)驗不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。