在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

半學期教學工作反思簡短篇一

我班學生學習成績實際情況是:困難生多，優(yōu)質(zhì)生少。為了調(diào)動學生的學習積極性，不斷挖掘?qū)W生的潛能，我在肯定學生差異性的基礎(chǔ)上，堅持個性化教學。首先幫助學生找自己的優(yōu)缺點，分析自己的長處和短處,揚長避短,尋找適合自己學習的最佳方法。尋找優(yōu)生的最佳學習方法容易,尋找困難生的最佳學習方法就比較難。而找不到困難生的學習方法就難于提高他們的自信心，就會影響這些學生進步。故此,我特別注意幫助困難生找到適合自己的學習方法，以提高他們學習的自信心。其次是以關(guān)心的態(tài)度對待困難生,困難生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主權(quán)利，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的關(guān)心和愛，我作為一個教育者，在對待中困難生時給于了更多的關(guān)愛，使他們能夠感受集體的溫暖。再次實行分層次教學，突出中間，照顧兩頭，課堂上充分發(fā)揮優(yōu)秀生的帶頭作用，課后重點輔導困難生，使不同的學生均有不同程度的進步和提高。

二、根據(jù)學生實際,精心設(shè)計練習題,培養(yǎng)學生的思維能力,力爭教學效果事半功倍.

培養(yǎng)學生的思維能力，必須通過練習。而且思維與解題過程是密切聯(lián)系著的。培養(yǎng)思維能力的最有效辦法是通過解題的練習來實現(xiàn)。因此設(shè)計好練習題就成為能否促進學生思維能力發(fā)展和提高教學成績的重要一環(huán)。一般地說，課本中都安排了一定數(shù)量的有助于發(fā)展學生思維能力的練習題。但是不一定都能滿足教學的需要，而且由于學生的情況不同，課本中的練習題也很難做到完全適應每個學生的需要。因此教學時往往要根據(jù)具體情況做一些調(diào)整或補充。其做法是設(shè)計練習題要有針對性，要根據(jù)培養(yǎng)目標來進行設(shè)計;設(shè)計題目要根據(jù)學生現(xiàn)有知識水平來進行,不能要求過高或過低;設(shè)計題目要根據(jù)大多數(shù)這個中間來進行,兼顧兩頭,特別是困難生要適當?shù)亩嘟o予照顧、只要這樣,才能達到事半功倍的教學效果.

因此,在本學期的教學實踐過程中,我自始至終把培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，調(diào)動學生學習的積極性,不斷挖掘?qū)W生的學習潛能,使學生能夠快樂地,主動地學習放在第一位.以此達到提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務的目的。由于自己不斷堅持和努力探索,由于學校領(lǐng)導的大力支持,由于學生的密切配合，本學期我的教學效果明顯，期中考核和期末考試，我所教的學科分別在年級的第三和第四，成績在原有的基礎(chǔ)上有所提高。圓滿地完成了學校交給自己的教學任務。

一學期來，盡管做了一些工作，但認真反思，還存在一些不足。由于年紀較大，接受新事物較慢，使用現(xiàn)代化教學器材還不熟練。為此，在新的學期里，我仍需加強對新知識的學習，繼續(xù)保持默默奮斗的忘我精神，再接再厲，力爭在新的學期里取得更好的成績。

半學期教學工作反思簡短篇二

前半學期的教學取得了一定的成效，學生的成績證實了自己的付出和收獲是成正比的。然而，這點收獲還不足以讓我感到滿足，離我理想的目標甚遠。我的理想目標是：全面提升自己的教育教學水平，進一步夯實自己的業(yè)務知識結(jié)構(gòu)。用科學的教學方法博得學生的喜歡，從而使學生愛學英語、會學英語。最終實現(xiàn)提高學生學習成績和英語水平的目的。為此，在今后的教中應該努力做到以下幾點：

1、認真?zhèn)湔n是上好課的前提。對課本內(nèi)容的熟悉度決定了你對課本挖掘的深度和對課堂教學靈活性的把握度。內(nèi)容熟悉了你才能走進課本，引導學生深挖課本知識，發(fā)覺一些深層次的問題。這樣才能上升到能力層次。

2、課堂教學有效是基本，高效是追求。時刻提醒自己這樣做是否有效。不能讓一些華而不實的東西占據(jù)課堂大部分時間。那些東西應該是導入、啟發(fā)、調(diào)節(jié)課堂氛圍用的。也不能講求形式上的完美而忽視本質(zhì)。那怕就是讓學生死記硬背也比做一些無聊的討論也更有價值。

3、探索每一種課型的有效教學模式。閱讀課就是要提高學生的閱讀技能，使學生掌握文章內(nèi)容，從更深層次理解文章內(nèi)容的目的、背景、意義、影響及其我們所需要進行的反思。語法課就使要學生掌握并記住語法的具體用法，從語言學習中去歸納總結(jié)，然后運用到實際的語言運用中。語言點課就是通過讓學生讀課文，在具體的語言環(huán)境中感悟字、詞、語法的用法，然后拋磚引玉，一塊狀的形式記住該詞匯的用法。

4、用嚴謹?shù)膽B(tài)度和敬業(yè)的精神去做每一件事情。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。一個嚴謹?shù)睦蠋煂W生在思想上一定很重視。應該改掉自身一些隨意的、缺乏思考的做法，處理好教學中的每一個細節(jié)，這樣才能收學生的愛戴。

5、真心誠心關(guān)愛學生。愛可以融化一切，應該關(guān)愛每一位孩子，用發(fā)展的、全面的觀點看待每一個學生。人無完人。學習僅僅是人生的一部分，學習好不能代表一切，它只能在某種程度上衡量一個人的智力水平和學習能力。有人可能高分低能不善動手，有人可能低分高能善于實踐。多關(guān)注孩子的優(yōu)點，利用優(yōu)點來鼓勵他，利用缺點來鞭策他。

半學期教學工作反思簡短篇三

為了進一步加強我校教師課堂教學水平，提高自身教學能力，結(jié)合高效課堂和生本教育理念在我校教學中的實踐和運用，繼續(xù)深入地開展教學研討活動，現(xiàn)將前半學期的教學工作以總結(jié)和反思，從而促進后半學期的教學工作再上一個新臺階。

一、研討課中的收獲與思考

在第一輪的研討課中，聆聽了全校每一位老師的研討課，每位老師的課各有特色，各具特點，無論從教學設(shè)計還是教學風格中都有值得我學習的地方。如，一年級的語文課很適合低年級學生的特點，運用兒童話的語言，很有親和力，以讀促學，以讀激趣，營造了很好的課堂氣氛，給聽課教師以輕松的感覺。六年級的英語課學以致用，以興趣為突破口，采用多種形式激發(fā)學生開口說英語，打破了傳統(tǒng)的教學模式，令聽課老師耳目一新。六年級的《野草》一課，教師敢于打破常規(guī)的教學模式，逐步培養(yǎng)放手讓學生自主探究的能力，整節(jié)課教師充滿激情，為學生起到了一個很好的示范作用，給我們留下了深刻的印象。在三年級的語文《小蝦》教學中，教師注重對學生學習方法的指導，對學生的評價到位，語言豐富，為老師們的教學語言的準確使用提供了一個很好的范例。四年級數(shù)學課，敢于嘗試生本教育理念，放手讓學生去學，去講，充分體現(xiàn)了自主學習的能力，雖說在操作中還不夠成熟，但敢于邁開步子，值得大家學習。楊玲老師的一年級數(shù)學課，能把游戲引入課堂，不是單純的以玩為主，巧妙地結(jié)合本節(jié)課的教學內(nèi)容進行設(shè)計，讓學生在玩中學，在玩中加深了對知識的理解和運用，值得我們借鑒。二年級的一節(jié)數(shù)學課，教師布置了讓學生回家搜集數(shù)學信息，課上進行了交流，讓數(shù)學走進學生的生活，通過說一說，擺一擺，算一算，讓學生體驗數(shù)學的樂趣，學生學習興趣盎然，效果較好。六年級的數(shù)學研討課，教師在探究上大做文章，下功夫設(shè)計探究點，做到了準、精、全，突破了難點，并能在探究中讓學生自主探究得出結(jié)論。

縱觀第一輪研討課，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)，每位老師的課堂教學與去年相比，都有了不同程度的提高，特別是在教學內(nèi)容的設(shè)計與安排，教學評價語言的恰當運用及教學理念的更新、教學手段的使用上都有了很大的變化，這充分證明：只要大家敢于鉆研，敢于邁出自己課改的步子，就一定會有意想不到的收獲。

誠然，有成功也有不足，在第一輪的研討課中，我們也不難發(fā)現(xiàn)有些課在一些細節(jié)中還需處理：

1、語文課對文本的把握，應該側(cè)重于學生的說，還是學生的寫?如何將二者能有機結(jié)合，落實到位?

2、數(shù)學課中如何激活學生的思維，讓課堂生成更精彩?

3、英語教學中如何讓學生在多種活動中提高口語表達能力?

4、小組合作學習如何更有效的發(fā)揮每個學生的作用?

這些問題一直困擾著我們的教學，有反思才有動力，我想在后期的研討課中，在集體備課中還需我們用心思考，還需結(jié)合學情科學合理地進行調(diào)整和改進。此外，在第一輪研討課中很多地方為什么沒有精彩的生成，究其原因是因為學生的預習不充分，不到位，我們發(fā)現(xiàn)在所上的研討課中，課型單一，大部分老師都是上的新授課，或第二課時的課文講解課。不能沖出束縛，按部就班，不敢嘗試展示其他課型，不敢挑戰(zhàn)自己。

二、常態(tài)課中的課堂教學總結(jié)及反思

前半學期聆聽了部分教師的常態(tài)課，在近期的聽課中，教導處一共聆聽了8位老師的常態(tài)課，大部分老師上課很認真，教學環(huán)節(jié)很完整，已經(jīng)能夠熟練地操作課堂中的每一個環(huán)節(jié)，教學內(nèi)容準備較好。如一年級的一節(jié)語文課《池塘邊的叫聲》，教師課前讓學生展示了大量的成語接龍，歇后語等，效果不錯，大膽踐行生本教育理念，體現(xiàn)了語文的大閱讀，大積累，在教學中，教師采用以讀促讀，在讀中識字。還如，一年級的一節(jié)數(shù)學評研課，值得數(shù)學老師們學習。在整節(jié)課中教師緊緊以一張單元復習卷為內(nèi)容，把握教學的難點，以學生為主體，采用小老師的形式，讓學生教學生，以幫促學，以幫促教，及時化解了難點，又突出了教學重點。本節(jié)課教學條理清晰，學生收獲不小。還有五年級的一節(jié)《勞動的開端》教師以培養(yǎng)學生為主持人，展開教學，白老師的這節(jié)課最大的優(yōu)點是充分利用了工具書——字典，當學生在個別字音讀不準的時候，老師不是直接告訴他答案，而是讓學生自己動手查字典，既培養(yǎng)了學生勤于查字典的好習慣，也讓學生加深對這個字的音、形、意的記憶。學生雖然還不夠流暢，但敢于讓學生去做，今后在細節(jié)上還需進一步指導。

當然，常態(tài)課也存在一定的問題：

1、課前學生的學習狀態(tài)調(diào)整的不是很好，需要大家注意，教師隨意性強。

2、對學困生的關(guān)注還不夠，還需要更多的耐心和鼓勵。

3、學生上課時的坐姿及寫字姿勢提醒太少，或根本沒有提醒，還需隨時糾正。

4、課前預習不扎實，不充分，小組展示不成功，合作學習沒有發(fā)揮作用。(如五年級的這節(jié)語文課還需加大對小組學習的培養(yǎng)。)

5、練習課的內(nèi)容還需進一步提升，只有講，沒有練。(一年級的評研課在作業(yè)設(shè)計中再精一些，再增加一點當堂練習的內(nèi)容就更好了。)

三、改進措施

結(jié)合前半學期的教學，為了更有效地指導老師們不斷提高課堂教學水平，我們將采取以下措施促進教學質(zhì)量的提高：

1、加大集備課的力度，采用先集體討論后磨課再修改再定稿的方法，提高集體備課質(zhì)量。

集體備課仍將作為我們研討課的一個主陣地，它將會對老師的備課起到一個拋磚引玉的作用，希望各教研組充分利用好集體備課，組織老師們?nèi)珕T參與，為研討課的進一步提升而努力!

2、豐富研討課的課型，做好課型調(diào)整工作。第二輪研討課我們將采用以下方式上課：語文課選擇第一課時，主要以展示學生的預習情況為主的課型。六年級可展示一節(jié)復習課。數(shù)學課展示以評研課為主的課型，六年級以復習課為主。英語課以展示學生口語表達為主的表演課。

3、加大對常態(tài)課的管理，實行推門聽課，開放式聽課等形式，加強對常態(tài)課的有效監(jiān)督和研討，讓全體教師參與到常態(tài)課的學習中去，互相學習，取長補短，達到常態(tài)課也能上成研討課的效果，讓常態(tài)課成為教學的主流，真正做到節(jié)節(jié)課有新意，節(jié)節(jié)課有收獲!

老師們，“路漫漫其修遠兮”，教學是一項長期的艱巨的工作，課堂教學是提高學校教學質(zhì)量的生命線，也是我們打造高效課堂的主陣地，衷心的希望全體老師，齊心協(xié)力，努力打造充滿智慧的課堂，給孩子們創(chuàng)造一個更加廣闊的學習空間。

半學期教學工作反思簡短篇四

過去的的6、7月份，我們機電系統(tǒng)職工付出了辛勤的努力，我礦機電管理基礎(chǔ)工作得到了持續(xù)穩(wěn)步提高，機電事故大幅降低，設(shè)備開機率進一步提高。在山西焦煤對我礦二季度機電安全及質(zhì)量標準化工作檢查中取得了93.1分的好成績。下面我代表機電科對我礦機電安全管理工作中存在的問題與整改措施做一通報。

一、我礦供電系統(tǒng)還不是那么堅強可靠。雖然我們從去年年底至今在打造堅強供電系統(tǒng)方面做了大量工作，共投資了520萬元，但在進入今年的雷雨季節(jié)后還是連續(xù)發(fā)生了三起因雷擊造成的大面積停電停風事故。最嚴重的是20__年7月15日凌晨，我礦35kv兩回線路連續(xù)落雷，造成110kv變電站供35kv變電站兩回線路相繼掉閘及造成供電系統(tǒng)電壓瞬間垮落，共造成井下7個掘進工作面因停電停風瓦斯超限。打破了我礦長時期的杜絕了無計劃停風停電和瓦斯零超限的良好局面充分。說明我們供電系統(tǒng)特別是地面供電系統(tǒng)離堅強的供電系統(tǒng)目標還有很大的差距，提升的空間還不小，同志們?nèi)孕枧Α?/p>

二、我們在7月份對我礦井下接地網(wǎng)進行了一次集中隱患排查，發(fā)現(xiàn)存在的問題還不少。主要有：南三采區(qū)未設(shè)置接地母線與南軌大巷的接地母線相接;井下多處局部接地極接地電阻普遍大，如24208臨時配電點移變接地電阻63ω，24208回風巷口風機開關(guān)主接地309ω。遠遠超過2歐姆的要求;中央水倉里主、副接地極生銹嚴重，接

地母線接地電阻達3.69ω，大于2ω要求;我礦井下36伏以上接線盒除高壓接線盒外，都未按規(guī)定設(shè)局部接地極;我礦井下局部接地極還不標準，截面偏小，不符合規(guī)程要求，甚至有些隊組如鉆機隊拿鐵棍做為局部接地極。

三、目前我礦井下供電系統(tǒng)實現(xiàn)了漏電保護選擇性，但還未實現(xiàn)過流保護選擇性。我們在高壓供電系統(tǒng)過流保護方面目前采取的原則是犧牲選擇性，確保可靠性，造成工作面一有風吹草動，就頂至變電所進線上，甚至頂?shù)街醒胱冸娝＝o查找事故點造成困難，一定程度制約了生產(chǎn)。

四、目前我礦局扇供電系統(tǒng)還算可靠。存在的問題是局扇組合開關(guān)沒有失壓延時保護功能。一旦發(fā)生電壓垮落，變電所里局扇饋電開關(guān)雖然供電正常，而局扇開關(guān)保護動作造成局扇停運。我們還不能做到每處局扇群或局扇有專人看守。北翼采區(qū)局扇運行方式不合理，專供風機為運行風機，直供風機為備用風機，造成局扇運行不可靠。

五、井下機電違章現(xiàn)象還不能杜絕，如私拉亂接、明火操作、開關(guān)封保護等現(xiàn)象在6、7月份查出多起，都已進行了追查處理。

六、井下電纜吊掛比較亂的現(xiàn)象還未改觀。主要體現(xiàn)在通風科監(jiān)控隊負責的監(jiān)控線與礦調(diào)度電話組負責的電話線、人員定位線等小線吊掛各自為政，咋方便咋來，沒個規(guī)矩或有規(guī)矩不遵守。多根小線成捆與采區(qū)負責的動力線攪渾在一起吊掛，嚴重不符合標準要求。雖多次整改，沒明顯改觀。南三采區(qū)電纜吊掛比較亂，現(xiàn)場辦公和整改方案已制定快50天了，負責施工的二采區(qū)機電隊到目前為止，沒多大進展。井下所有動力電纜都存在電纜標志牌不全等問題。

七、掘進隊皮帶管理方面還是我礦機電管理的薄弱環(huán)節(jié)。我礦正規(guī)隊組所負責的掘進依然存在皮帶跑偏、托輥磨損超限不及時更換、皮帶托輥上的毛毛多不及時處理，機尾緩沖托輥確缺失、撇托輥等在小窯都不會出現(xiàn)的現(xiàn)象在我礦還依然存在。我礦正規(guī)掘進隊組所管的皮帶狀況總體不如外委隊組皮帶。不服氣可以到井下南軌二號底抽巷去看。

八、我礦主斜井皮帶長期靠逆止器停車。同時未按規(guī)定裝設(shè)斷帶抓捕器。

九、北軌大巷4700米至龍華垣區(qū)段大巷照明還未鋪設(shè)。給該區(qū)段的大巷機車運輸造成隱患。

針對以上存在的問題，我們提出以下整改措施：

一、由機電科負責，繼續(xù)打造堅強的供電系統(tǒng)。除了繼續(xù)加大對地面供電系統(tǒng)日常巡檢和災害天氣的值守，消除供電隱患外，我們要結(jié)合中國礦院對我礦供電系統(tǒng)評價報告中對我礦供電系統(tǒng)提出的問題和建議，整改我們供電系統(tǒng)存在的問題(目前此報告中國礦大還未出來)。同時結(jié)合我礦第三電源點的建設(shè)鍥機，繼續(xù)對我礦供電系統(tǒng)進行升級改造，進一步打造堅強的供電系統(tǒng)。

二、針對我礦接地系統(tǒng)存在的問題，機電科已制定了整改方案，望兩個采區(qū)積極組織實施，力爭在8月份完成，機電科負責指導、驗收。同時要求通風科監(jiān)控隊、礦調(diào)度電話組、運輸科等單位分別對各自負責的地面監(jiān)控系統(tǒng)、通訊系統(tǒng)、入井管路等接地系統(tǒng)每月進行一次檢查測試，機電科每季度測試一次，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，確保接地系統(tǒng)符合要求。

三、關(guān)于北翼采區(qū)局扇運行方式改變問題。目前方案已制定完一采區(qū)準備隊正在實施整改中。一采區(qū)準備隊力爭8月上旬完成。機電科積極與局扇組合開關(guān)廠家聯(lián)系，把局扇組合開關(guān)加失壓延時功能做為科研攻關(guān)項目來做。同時要求兩個采區(qū)局扇管理隊組必須做到災害天氣保證局扇群或局扇處有專人值守。

四、目前機電科對井下供電系統(tǒng)實現(xiàn)過流保護選擇性已制定出初步方案。充分發(fā)揮我礦井下高壓三段式過流保護的功能具備的過流保護選擇性的優(yōu)越功能，對井下高壓系統(tǒng)過流進行重新整定，爭取實現(xiàn)工作面短路不頂變電所功能。

五、機電科除日常機電完好檢查外，定期不定期進行機電專項檢查。現(xiàn)在正進行為期20天的三季度機電完好和供電專項檢查。檢查的方式是設(shè)備逐臺過，五小元件逐件過，電纜逐米過。能打開的地方必須打開檢查。從昨天在南一采區(qū)檢查的情況來看問題比較多，形勢不容樂觀。對檢查出的嚴重問題，我們機電科嚴格按照《沙曲礦電氣管理處罰條例》進行處罰。

六、掘進隊一定要加強皮帶管理。我們機電科一定要加大皮帶的檢查力度。如發(fā)現(xiàn)皮帶托輥干磨、別托輥、跑偏嚴重不處理，一類按機械失爆論處。同時我們機電科保證皮帶托輥等易損件的供應。

七、要求運輸科及皮帶隊認清形勢，必須在8月份完成主斜井皮帶抓捕器安裝工作。逐步恢復主斜井皮帶的制動功能，避免長期依靠逆止器停車。

八、要求運輸科機修隊與一采區(qū)準備隊共同配合，在八月份完成北軌大巷照明延伸工程。

同志們，我們一定要守住杜絕無計劃停電停風事故，消滅機電三把火、機電大型事故的底線，細化機電質(zhì)量標準化工作，做到動態(tài)達標，經(jīng)得住上級部門的檢查，為我礦機電安全及質(zhì)量標準化工作作出我們應有的貢獻。

半學期教學工作反思簡短篇五

被調(diào)研耽誤了一天，今天上完了后兩則成語故事，總體情況和《自相矛盾》的感覺差不多：想教的都教了，但課上完了覺得很沒味兒。到底存在著什么問題呢?究竟該怎么上呢?反思無果后，上網(wǎng)瀏覽別人的教學設(shè)計，發(fā)現(xiàn)也都大同小異，和我的教學也相差無幾。有搜教后記來看，看到了因為名叫“盧永霞”，被一些網(wǎng)友稱作“名師”的老師的該課教后記。

這篇教后記主要分兩個部分：第一是對教材和學情的分析，以及大致的教學設(shè)想，第二是對前兩則成語教學片斷的描述及自我點評。

先看了他對教材的分析， 盧老師在讀教材之處也產(chǎn)生過和我一樣的疑問：“看看課文，直白如話，幾乎找不到訓練點，而這三個成語又是學生耳熟能詳?shù)模n前他們都能對成語所表達的寓意說出個大概來。那么這樣的內(nèi)容該如何進行教學呢?學生的學習起點在哪兒?課堂教學的訓練點在哪兒?學生學習的興奮點又在哪里呢?”然而盧老師通過自己的進一步解讀，從簡單走到了更深層次：“這三則成語故事雖然看似相同，都是按事情的發(fā)展順序來敘述，但是在表現(xiàn)人物的時候，寫作方法卻不盡相同。比如第一則故事著重抓住人物的語言來表現(xiàn)人物‘夸口’以及言語前后抵觸的特點，從而烘托出‘自相矛盾’的主題思想;而第二則故事則主要通過人物的動作描寫來表現(xiàn)‘濫竽充數(shù)’的結(jié)果，如‘鼓著腮幫，按著竽眼兒，裝出會吹的樣子，居然也得到了和別人一樣多的俸祿’和‘只好逃走了’;第三則故事則抓住對事物的客觀描述來表現(xiàn)張僧繇所畫的龍點睛前后的變化，從而突出點睛之筆的神奇。”

看過盧老師的教學片段后，發(fā)現(xiàn)其實不少做法正如我所做了的，但區(qū)別在于，我是漫無目的的，三個故事的教學都顯得過于隨意，沒有內(nèi)在的聯(lián)系，而盧老師因為之前充分的教材解讀，整個教學過程因為有明確的教學目標的指導，顯得從容有致，教學效果自然也就出來了。其實很多時候，像我這樣的普通老師不是不會上課，而是不會有目的地清醒地上課。盧老師的這篇教后記不僅幫助我理清了本課教學的思路和方法，更給我以啟示：教學要有效，教學目標就要明確;教學目標想明確，就必須對教材進行深入地自主的解讀。

下面整理一下我在他人的設(shè)計或反思中所看到的，與我的教學相一致的幾點做法：

1、第一則成語故事《自相矛盾》，從“矛”和“盾”入手，理解課題詞語，在讀懂故事。這整則故事的教學突出對人物語言的理解和感情朗讀。

2、教學《濫竽充數(shù)》時，抓住“南郭先生從來不會吹竽……居然得到了和別人一樣多的俸祿。”“南郭先生只好逃走了。”這兩句話來統(tǒng)領(lǐng)全篇的學習。在學習過程中，讓學生體會南郭先生前后不同的心理變化，想象他內(nèi)心的想法。

3、教學《畫龍點睛》時主要式讓學生們通過一些詞語去想象人物的話語，如“一再要求”“驚嘆不已”等。

盡管有不少相同的“想”，但我缺少的正是“構(gòu)”，以后要學會深入分析文本，“構(gòu)想”教學過程，才能讓課堂更精彩。

半學期教學工作反思簡短篇六

回想十年前，當時的我剛剛步入了教書育人這一神圣的行業(yè)，還記得剛從事英語教學時，抱著對這一職業(yè)的希望，對這一職業(yè)的憧憬，更是對這一職業(yè)是充滿信心和力量，開始了我的教師生涯。回顧十年課改，在不斷的探索和實踐中，在不斷的反思和改進中，我對小學英語教育教學有了自己的理解與認識。

一、教學觀念的變化

無論課堂怎樣變化，教學怎么設(shè)計都是基于教師的教學觀念。在課改的實踐中，我逐步樹立了全面、交往互動、開放的英語教學觀。在課堂上，老師由傳授變?yōu)橐龑В瑟毑米優(yōu)楹献鳌Ｔ谡n堂上，學生的個性得到了充分的尊重。

二、教學方法的多樣化

新課標中指出“小學英語教學要創(chuàng)建以活動課為主的教學模式。教學重點是培養(yǎng)學生用語言進行交流的能力。”好的教學策略能讓課堂學習效率大大提升。任務型教學法和情境教學法是我們在教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中最經(jīng)常使用的教學方法，結(jié)合肢體動作和多媒體，讓原本枯燥的語言學習變得生動活潑有感染力，為學生創(chuàng)設(shè)出良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會。

三、教材內(nèi)容的有趣

教材中的語言材料和話題都是圍繞著學生的實際生活，運用了可愛的人物和鮮艷的色彩，緊緊抓住了學生的目光。在課堂上，我們使用的教學活動都充分反映了學生所熟悉的生活，由易到難的開展，再通過韻句歌曲豐富教學進行鞏固，最后結(jié)合實際生活展開會話。學生在用中學，學中用，體現(xiàn)了語言功能、話題和生活的有機結(jié)合。

四、課堂氣氛和諧

對于在應試教育體制下成長起來的我來說，感受最深的是課堂氛圍的不同。相對于以往我們在課堂上的不知所措和迷惑，現(xiàn)在的課堂是輕松、愉快、平等、和諧的。老師和學生之間有了很多的對話和交流。老師和學生之間常常有的是肯定的動作，贊賞的眼神，還有溫馨的鼓勵。課堂上常有歡聲笑語。在這樣的課堂中，學生們有了足夠的自信，有了學習的興趣;老師們有了學生的尊重和喜愛，體會到了教學的快樂。學生和老師都在共同的成長。

十年間，忙碌地摸著石頭過河的旅途上，我們走過小小的彎路，同時也驗證了課改方向的正確性，也發(fā)現(xiàn)了其中存在的問題，在教學實際中我也感受到了這樣的困惑。

一.小學生記憶單詞方法欠佳，記憶單詞很吃力，這樣情況嚴重影響了學生今后英語的學習，如何在教學中提高學生單詞學習的能力，給課文教學打下堅實的基礎(chǔ)。

二、英語教師工作量繁重,班額大,課時量不足,班級中兩極分化嚴重，后進生隨著年級的增大而增多。課堂教學中有時為了完成課時教學任務，很難兼顧到這些學生，怎么才能更好地處理好這一關(guān)系?英語老師班級任教多，工作量大，每天在批改作業(yè)和訂正作業(yè)和家庭作業(yè)上要占用很多時間和精力，這樣子就大大減少了老師在備課方面的精力，如何處理好兩者的關(guān)系?

三.考試與農(nóng)村學生實際情況不符

課時少，內(nèi)容多，沒有時間給學生們復習已學過的知識。可想而知考試的結(jié)果定是不盡人意。學生雖然有作業(yè)本，因為每周只有二節(jié)英語課，最后學生的考試結(jié)果可想而知。再說聽力，平時課堂是基本是老師讀，接觸不到真真切切的英語環(huán)境。學生看到成績不佳，自然對英語學習沒興趣。沒有了興趣，課堂上就會不認真聽課，這樣的連鎖反應，可想而知老師的英語教學就會更加艱難，考試的結(jié)果也在意料之中。

四.家長與英語老師缺乏溝通

大多數(shù)家長都認為自己的孩子在初中還可以重新學英語，在小學沒學好不是很重要。大部分家長不關(guān)心孩子的英語成績，不及時與英語老師溝通、交流，這樣的做法也言傳身教的影響自己的孩子。但在小學，學校、家長對英語科的認識就沒有那么深刻了。

五.學生兩極分化嚴重

一般情況下，學生們一開始接觸英語時，幾乎每個學生都對其有濃厚的興趣，可漸漸地由于各種原因，有部分學生就不愛學了。因為小學英語課時少，學生學習能力弱，而目前的小學英語教材難度卻比較大。在這么小的年齡就把他們對英語學習的興趣給扼殺了，這是何等殘忍。但由于課時少，每個老師任教的班級和學生就相應增多，每個英語老師要面臨差生就更多了，所以常常是顧此失彼。再加上目前英語教學，它以積累語感為主，每堂課容量大，知識點多，不斷積累，不斷滾動，一些學習習慣差的人一旦拉下，就會不知從何補起。

英語是一門實踐性、交際性很強的學科，而小學階段的英語課以激發(fā)學生的學習興趣，在實踐中交流為主要目的。要求課堂活動化，讓每個孩子在生動、有趣的課堂情境和豐富多彩的課堂活動中說說、唱唱、演演、玩玩，在學中用，在用中學。而現(xiàn)在我所處的這種英語教學困境，讓我對小學英語教學產(chǎn)生了畏懼和倦怠，迷茫和困惑。

教育的一切改革，最終要以促進人的發(fā)展、為人的發(fā)展服務為指導思想。“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”，應當成為教育工作者的基本信念。課程的改革給教師、學生、課堂都帶來了巨大的變化，帶來了外語教學全方位改革的機遇，課程改革賦予教育以時代特征和新的內(nèi)涵。要完成歷史賦予我們的使命，我們必須轉(zhuǎn)變觀念，不斷的研究和學習，改進英語課堂教學，不斷探索，不斷創(chuàng)新。時代給我們英語教師提出更高更新的要求，it’snotonlyanopportunity,butalsoachallenge.就讓我們以良好的狀態(tài)、心態(tài)和情態(tài)為了明天得更美好而努力吧!

半學期教學工作反思簡短篇七

總務工作是學校管理的一個重要組成部分，在學校工作中占有重要地位，做好學校后勤工作是辦好學校的物質(zhì)保證，充分管理和使用學校財產(chǎn)，對切實提高教學質(zhì)量，進一步改善師生生活，促進學校優(yōu)質(zhì)和諧發(fā)展都具有重要意義。作為一名總務后勤管理者，要在新形勢下配合教育改革，做好學校總務后勤管理工作，才能更好地為教育教學服務，我認為應做到以下幾點：

一、要有高度的事業(yè)心和責任感

學校總務工作是學校工作的重要組成部分，是學校教育教學和實現(xiàn)教育改革的后備力量，它能確保教育教學的順利進行，確保辦學效益。所以高度的事業(yè)心和責任感是干好總務工作的基礎(chǔ)。學校總務肩負著管理學校工作的重任，要愛崗敬業(yè)，腳踏實地、勤勤懇懇地為教育教學服務。作為總務后勤管理者，要深知為教育教學提供優(yōu)質(zhì)的服務，為辦好學校，把學校建設(shè)得更加美好是自己的天職，把學校后勤管理工作走上規(guī)范化，為教育改革提供優(yōu)質(zhì)服務而努力。

二、要有全心全意服務的態(tài)度和奉獻精神

學校總務工作的首要任務是服務，是為全校師生提供優(yōu)良的物質(zhì)條件，確保學校教育工作井然有序地開展。因此為教育教學服務、為師生服務是總務后勤工作的根本出發(fā)點，作為一個總務管理人員要想教育教學之所想，急教育教學之所急，要樹立全心全意為教育教學服務的思想意識，對待師生要熱情，服務要真誠，真正做到有求必應，

服務到家。只有樹立了這種服務的思想，才能讓在第一線的教師無后顧之憂，才能做教育改革的堅強后盾。

三、要有科學的學校財產(chǎn)物資管理體系

做好校產(chǎn)管理的工作是完成辦學任務的物質(zhì)保證。一是要做好辦公用品的配發(fā)管理工作。每學期開學初要根據(jù)學校實際制定供需計劃，根據(jù)需要發(fā)放辦公用品，該用的要合理使用，不該用的盡量不用，要化小錢辦大事，要講求實效，厲行節(jié)約，避免浪費。在財產(chǎn)管理中，要著眼于用，著眼于服務，使物盡其用，充分發(fā)揮為教學服務，為師生服務的作用。二是健全制度，規(guī)范管理。及時清查，合理使用，做到胸中有數(shù)，家底清楚。三是重視維修，注意保養(yǎng)。總務管理人員要對校產(chǎn)及時依照臺帳進行檢查，及時維修、維護，及時消除事故隱患，充分發(fā)揮其使用效能。只有加強了領(lǐng)導，責任到人了，才能管好用好學校的財產(chǎn)和設(shè)備。

四、要不斷加強學習提高自身素質(zhì)

學校總務工作者也是教育者，因此必須加強學習，提高自己的思想水平，將管理育人和服務育人的思想貫穿于整個總務后勤工作中。隨著教育形勢的發(fā)展和基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，現(xiàn)代化教育手段蓬勃發(fā)展，如果我們總務后勤工作者不善于學習，思想不解放，還保持原有的工作思路和做法，僅靠經(jīng)驗管理，就不能適應新形勢的需求，在工作中就會拖教學的后腿。

五、總務后勤工作要有計劃，有條不紊地實施

首先，后勤工作要有長遠的工作目標。學校以正確的辦學思想、全面育人的觀點，根據(jù)實際條件制定出學校事業(yè)的發(fā)展規(guī)劃。后勤管理必須以學校發(fā)展規(guī)劃為藍圖，制定長期計劃。

以上幾點是我的個人想法，由于我校總務處人少事雜，很多工作只能勉強應付，心里想得有，實際也沒法做到。

半學期教學工作反思簡短篇八

本人自擔任南陽小學教導主任以來，其間擔任過南陽九年制學校教務副主任、教務主任，20__年參加了犍為縣中小學教務主任培訓活動。今年12月又參加了“犍為縣20__年學校中層干部縣級培訓”。黃書記的《怎樣當好中層干部》和謝股長的《抓常規(guī)、重落實、促提高》的專題培訓，以及周勝凱等7位主任的經(jīng)驗交流，這些讓我對如何當好一名教導主任，如何處理教務工作中的一些問題，有了更進一步的認識，讓我獲益匪淺。原先總以為自己對教導主任職責的理解和感悟比較透徹;總以為自己對教導工作的體會和操作比較到位……通過培訓，才深深地體會到無論是自己的理解還是實際工作都離一名優(yōu)秀的教導主任相差甚遠。要想做一名優(yōu)秀的教導主任還需要付出更多的努力!通過培訓，我認識到在學校管理中，校長是主要的領(lǐng)導者，而教導主任是校長的助手，也是學校管理中的主要角色之一，并且是諸多活動的組織者。教導主任工作的能力直接影響著學校各項工作的安排與實施是否合理與順暢。所以做為一名教導主任必須要認清自已的角色，加強自身的學習提高，增強自己的素質(zhì)，從而才能適應工作的需要。面對新課程的實施，在教育需要教師專業(yè)成長的今天，如何構(gòu)建和諧教育，如何做一名優(yōu)秀的教導主任呢?我就自己的體會談一些想法：

一、收獲

我更加明確了小學教導主任工作職責、崗位目標、工作常規(guī)、教導主任的角色定位，明確了高效課堂理念下，教導主任如何聽課評課。做到勤想、會說、會做，才能當好校長的得力助手。做到有清晰的工作思路、有具體的工作計劃、有完善的教學管理制度，才能當好教學工作的組織管理者。首先讓自己成為內(nèi)行，成為學校教學骨干，成為教研型教師，才能當好教育教學的帶頭人。

二、認識

(一)我的思考

1、合理安排本校有限的人力資源。

2、認真培養(yǎng)好教研組長。

3、協(xié)調(diào)好學校各方面的關(guān)系。

4、擺正位置，舒心工作，做一個既嚴格要求自己，又善待別人、善解人意的教導主任。

(二)認真扮演好三種角色

1、當好校長的得力助手。校長工作涉及各方面，樣樣都要安排。教導主任專司其職，專門主管教學工作，是校長的得力助手。

2、當好教學工作的組織管理者。教導主任專門負責學校教學工作的組織和管理，在這個方面要做到“三有”：一是有清晰的工作思路。思路決定出路，怎樣抓教學必須思路清晰、條理清楚。二是有具體的工作計劃。計劃每期一制定，計劃要指導思想明確，措施恰當?shù)昧ΑＳ媱澥菫榱吮阌趯嵤媱澆皇菫榱藨稒z查，有計劃就必須要落實。三是有完善的教學制度。工作中我們要用制度管人，要有章可依，有章必依，執(zhí)章必嚴。做任何事情都要將規(guī)定說在前面，違反了規(guī)定就照制度執(zhí)行，不能水來便開溝，說話無定準。

3、當好教育教學的帶頭人。要當好帶頭人必須做到“三個成為”：—是成為教學的內(nèi)行。學校教學是業(yè)務，在業(yè)務方面只能內(nèi)行管內(nèi)行，不能外行管內(nèi)行。你要管好教學，你必須是內(nèi)行，否則誰服你的氣、誰服你的管。二是成為教學思想的先行者。要勤學習、善思考，思想要走在老師們的前面。你要不斷用新的教學思想影響老師、感染老師，讓老師們在教學中自覺自愿跟你走，你思想沒有老師們的思想先進，那你怎么當老師們教學上的帶頭人。三是成為學校教學的骨干。身為教導主任教學上必須以身示范，要深入教學第一線親自抓教學，要求別人做到的你必須做到，安排別人搞好的你自己必須先搞好，要以能服人，以業(yè)績服人。

(三)努力提高四個能力

1、提高教育教學管理能力。管理是門學問，管理是門藝術(shù)。教導主任要主動鉆研學問、學習藝術(shù)，要學習和借鑒先進的管理方法，要形成自己的管理理念，在管理中要有人本民主意識、法制意識、績效意識、投入產(chǎn)出意識、資源配置意識，要將學校教學管理得有條有理，要通過有效的管理激發(fā)老師們的積極性。在管理中我們要有競爭意識，激勵老師們競爭，在競爭中推進工作，但我們也要有和諧意識，不要因為我們的管理不當造成矛盾，因此作為管理者我們要考慮方方面面，不斷創(chuàng)新管理方法，不斷提高管理水平。

2、提高制度制定落實能力。要根據(jù)上級的要求，結(jié)合學校的實際，制定工作制度。在制定制度時要上上下下反反復復討論后，經(jīng)學校會議研究，征得教師同意后再形成管理制度。制度要具有科學性、合理性、操作性，制度不能貼在墻上好看，制度必須用來執(zhí)行。有的學校制度很厚一本，就是缺少執(zhí)行。教學制度制定后教導主任必須積極組織落實，要不怕接觸矛盾，要敢于認真執(zhí)行，執(zhí)行制度一視同仁，人人平等。一個好的學校必定有好制度，有好的制度一定要得到很好地落實。

3、提高人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力。管理就是協(xié)調(diào)各種關(guān)系，處理各種矛盾，營造和諧、順暢、高效的工作機制和格局，需要有良好的個人修養(yǎng)。比如理解、寬容、傾聽、調(diào)解、溝通，學會妥協(xié)，還要堅持組織原則、工作紀律等。處理一個矛盾、協(xié)調(diào)一個關(guān)系，更多的是靠藝術(shù)、靠方法。作為教導主任必須協(xié)調(diào)好上下左右的各種人際關(guān)系，必須處理好與領(lǐng)導的關(guān)系，處理好與教師的關(guān)系，讓人家理解你、支持你，你的工作才能順利推進，才能收到好的效果。

4、提高理論學習研究能力。小學主要是抓常規(guī)教學，但也要搞一些研究。要搞教學研究靠誰，要靠學校教導主任，因此教導主任必須善于學習，與時俱進。當今社會，知識的獲取與傳統(tǒng)方式有很大差別，可以說“無處沒有知識，無處不能學習”。教導主任不僅要堅持學習，不斷獲取新的知識，還要組織教師學習，不斷給教師“充電”。學了要運用，要堅持學以致用，學用結(jié)合，活學活用，要用所學知識來研究解決教學中的實際問題。

(四)切實抓好五項工作

1、堅定不移地執(zhí)行課程計劃。課程計劃是教育主管部門關(guān)于學校教育教學工作的指導性文件。每個教導主任要牢記課程計劃，每個年級開什么課程、每門課應該上多少課時都要心中有數(shù)。在安排教學工作和排課表時必須嚴格按要求開齊課程、開足課時，要求教師在教學中必須上齊課程，上足課時，要讓學生學好每一門功課，要讓學生全面發(fā)展。

2、堅持不懈地狠抓常規(guī)教學。抓好常規(guī)教學是保證和提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。所有小學都必須高度重視常規(guī)教學，必須將常規(guī)教學作為一項重要工作來抓，加大力度狠抓常規(guī)教學，要根據(jù)要求制定檢查評比方案，堅決將教學“六認真”落到實處。作為一名教導主任不抓常規(guī)教學就是失職，就是對工作的一種不負責任。

3、扎扎實實地開展校本教研。組織開展教研活動不僅是教導主任的職責，也是提高教師教學水平的重要手段。教研活動怎樣開展，我認為可以以下六個方面入手：一是組織教師學習教育報刊、雜志上介紹的先進經(jīng)驗以及新理論和方法，提高教師理論水平。二是利用好遠程教育資源，組織教師觀看優(yōu)秀的課例，學習優(yōu)秀教師的教學方法。三是組織上好觀摩課、示范課，這種課教導主任必須把關(guān)定向，精心策劃，認真組織，要有明確的目的，要研究問題，解決問題。四是開展教研交流活動，要走出去學習請進來上課，以此更新教師的觀念，轉(zhuǎn)換教師的觀念。交流活動要講求實效，凡是派出去學習的教師回校后要匯報發(fā)言或上匯報課，要學有所獲、學有所帶動。五是組織開展聽課、評課活動。教導主任不僅既要經(jīng)常深入課堂聽課，還要組織教師互相聽課。聽課后要認真評課，以便提高。六是積極開展教學競賽活動。每學年都要開展1次教學競賽，以賽促學，以賽促教，通過教學競賽給教師們施展才華搭建平臺，通過教學競賽，營造濃厚的教研氛圍。

4、積極有效地組織學生活動。教導主任必須掌握學生活動的開展。通過開展豐富多彩、形式多樣的活動，鍛煉學生，促進素質(zhì)教育的實施。活動包括文體活動和各種知識競賽活動。大型活動每學期至少一次，小型活動經(jīng)常開展，各種活動要形成常規(guī)。

5、嚴格認真地搞好各種檢查。一是搞好教學常規(guī)檢查，并做好檢查記載。二是搞好學生期中期末監(jiān)測。三是抓好教學工作的總結(jié)。總結(jié)要肯定成績，指出不足，鼓勁加油。

教導主任是一項辛苦的工作，也是一個很鍛煉人的工作。教導主任是小學的骨干力量，當好小學教導主任是一件很有意義的事情，只要愛崗敬業(yè)，勇于進取，開拓創(chuàng)新，努力奉獻，就一定能夠成為一名好主任，就能為本校教育的發(fā)展作出積極的貢獻。

半學期教學工作反思簡短篇九

顛倒歌是一首帶有詼諧、幽默曲風的歌曲童謠，歌曲活潑搞笑，并有韻律感，深受幼兒的喜歡。結(jié)合“動物世界”這一主題活動，我根據(jù)我班幼兒的實際，運用日常活動中的資料設(shè)計了這一具有特色的童謠――《顛倒歌》。整個活動分了三個層次展開教學。

一是引出主題，激發(fā)興趣。猜謎語：什么動物森林里稱大王?什么動物力氣最大?(獅、大象)之后播放flash課件，你們要仔細地聽才能聽出個性在那兒”來吸引幼兒，每個孩子都抱有好奇心認真地聽《顛倒歌》，培養(yǎng)了幼兒的注意力，鍛煉了幼兒的傾聽潛力。在仔細傾聽的基礎(chǔ)上，幼兒發(fā)現(xiàn)了許多搞笑的、不合事理的事情，爭先恐后地舉手發(fā)言，小老師稱大王”“大獅子很害怕”“螞蟻扛樹”“大象沒力氣......“真滑稽、真奇怪、真好笑、怎樣都是顛倒的。”

反思：在幼兒發(fā)表自己看法的同時，我只是老師初淺的表面性地回應了幼兒，沒有抓住機會讓幼兒進一步理解顛倒的含義，當幼兒說到顛倒時，就應抓住“顛倒”兩字，讓幼兒說出顛倒的意思或句子，當幼兒提到某句時，應逐句講解此句的含義，讓幼兒真正理解顛倒，為創(chuàng)編做好鋪墊，而不是直接告訴兒歌的名稱。

二是學念學唱兒歌，感受韻律。當我出示圖譜邊念兒歌邊貼出兒歌中相應的事物時，就讓幼兒為我拍節(jié)奏，目的是讓幼兒透過拍節(jié)奏感受兒歌的韻律。幼兒學念時采取了多種方式：群眾念、個別念等，念時邊引導有節(jié)奏地拍手念歌詞。

反思：讓幼兒再次傾聽目的是讓幼兒感受兒歌韻律和節(jié)奏，但由于潛力弱的幾位幼兒還沒有熟悉兒歌，節(jié)奏把握也不是很好，使得這些幼兒對于歌曲掌握程度不佳。能夠適時出示下節(jié)奏圖譜方便弱的幼兒掌握節(jié)奏，也方便音樂感強的幼兒鞏固。

三是重點的創(chuàng)編的環(huán)節(jié)，出示了小魚兒、天空、海洋、小鳥、公雞還有母雞等圖組，讓幼兒根據(jù)顛倒國的世界來創(chuàng)編。小魚兒原先是生活在哪里的?在顛倒國它又該呆在哪里呢?

反思：部分幼兒由于在中班老教材中接觸過這個歌曲，一下子就說出了小鳥兒游泳在海洋里，小魚兒飛在藍天里。而其他的幼兒也能都感受并理解顛倒國的世界中的顛倒。并學著把歌詞填進去。

總之，由于有了先前的經(jīng)驗與理解，孩子們的回答就像一個精彩紛呈的世界：小魚飛在藍天中;小鳥在水里自由自在地游來游去……他們口中的顛倒世界是如此稀奇，不受拘束的孩子個個都是創(chuàng)造美的天使，激發(fā)了孩子們的潛在潛力。

半學期教學工作反思簡短篇十

新的一年開始了，很榮幸我擔任小班教師，雖然我是新老師對許多的事情還不是很熟悉,但我相信通過努力，希望在這個學期為了讓自己能更好的和孩子們相處，能夠取得不斷的進步，讓自己能夠在思想政治上、道德品質(zhì)等各方面，以身作責，真正做到“為人師表”。因此，結(jié)合我自身的情況和本學期幼兒園的工作計劃安排，并總結(jié)自己過去工作中存在的不足，結(jié)合現(xiàn)在工作中的新情況等問題，我著重從以下幾個方面入手，現(xiàn)計劃如下:

1、個人能力發(fā)展

(1)、本學期我園繼續(xù)使用的是《多元整合幼兒園教育活動的資源包》這個教材，希望通過對教材的學習和了解，讓自己在主題教學活動中得到新的突破和創(chuàng)新。通過和小班孩子們的相處并借助教材、書籍、網(wǎng)絡(luò)等，讓每月的主題活動真正的在教學活動、區(qū)域活動、親子互動活動、主題墻中體現(xiàn)出來。通過一學期和小班幼兒的接觸，讓自己結(jié)合小班幼兒年齡發(fā)展特點，讓自己對小班教學活動教育從不熟悉到熟悉再到游刃有余。

(2)、在舞蹈方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)幼兒。本學期有慶六一的活動。作為舞蹈教師的我來說，應該多為這次活動出自己的一份力。舞蹈興趣班要排練出兩個精品舞蹈，通過六一節(jié)目表演真正體現(xiàn)出舞蹈班孩子的優(yōu)勢。同時也要為我班幼兒排出具有小班幼兒特色的舞蹈。

(3)、本學期會進行班級美術(shù)活動，提高孩子的動手能力和想象能力,我將協(xié)助班長譚譚老師主動完成我班每月所制定的階段性目標，從而在和譚譚老師的配合和學習下，使自己在美術(shù)方面取得一定的進步。利用班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)美工氛圍。爭取每日開展手工訓練，培養(yǎng)幼兒興趣。區(qū)域活動投放充足的手工材料，以便幼兒活動中選擇。將幼兒的手工作品主題活動相結(jié)合，布置于主題活動墻飾。

2、提高科研能力

(1)、寫好教學反思。在教育教學過程中還不能做個有心人,每堂教學活動只要你去發(fā)現(xiàn)，多少會有一些新的收獲，每件事都有值得反思之處，要求自己要隨時把發(fā)生的案例記錄下來,學會觀察、學會記錄是我本學期首先要解決的問題。

(2)、繼續(xù)完善自己對嬰幼兒知識的學習，在原本的基礎(chǔ)上得到提升，多與其他教師交流心得，聽取意見，提升個人教育教學能力。

(3)、家長工作：主動和家長進行溝通，讓家長體會到老師對孩子的關(guān)心,利用電訪、留言本的形式，及時與家長取得溝通，向家長反饋孩子在園的情況并配合班主任，搞好班級的家長園地。利用網(wǎng)絡(luò)的力量，多與家長進行溝通與交流。熱情邀請家長參與幼兒園的各項活動。主動幫助家長解決問題，提高服務質(zhì)量。每個主題更換家長園地內(nèi)容，內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性，實用性，教育性，讓家長根據(jù)家長園地的內(nèi)容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導，復習.

3.工作任務及實施措施

(一)合理安排日常教育教學活動及具體措施

1.制定適合本班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學計劃和班務計劃

2.創(chuàng)造,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進幼兒認知能力的發(fā)展。

3.根據(jù)幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。

4.教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備，經(jīng)驗，知識的準備)。幼兒的操作材料根據(jù)能力強弱安排準備。

(二)鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康的發(fā)展及具體措施：

1.在組織一日活動中保證幼兒每天有機會進行戶外活動的時間。

2.注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高，在期末對幼兒進行測查，檢測幼兒的身體動作發(fā)展情況。

(三)加強班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī)及具體措施：

1.根據(jù)本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理，科學的班務工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

2.運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。

3.積極配合幼兒園開展各項工作。

以上是我本學期的個人工作計劃，在工作實施過程中我將根據(jù)實際適當調(diào)整與完善.由于本人自我約束能力和工作經(jīng)歷有限，希望在執(zhí)行計劃的過程中，能得到領(lǐng)導和其它老師的支持與幫助,讓自己能夠快速成長.

半學期教學工作反思簡短篇十一

有人把學生比作一朵朵小花，我倒更想把學生看作一株株小草，我覺得新世紀需要有花般的風貌，但更需要有草的精神，我愿做一名培育芳草的園丁。回顧這幾年的育草工作，我覺得只要師愛像母愛那樣無私奉獻，那么再頑劣的冰山也會在我們面前融化。

一、關(guān)愛單親子女，促其健康成長

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，學校單親子女也日漸增多，對這些孩子的教育也日漸成為我們班主任工作的難點。班上有位于同學他腦子聰明，但父母離婚的陰影卻時刻籠罩著他，聰明的腦子不放到學習上來，平時錯事不斷，其他老師見了他就搖頭，可我知道，他偏激的行為正是由于缺少了愛的溫暖，我深知只有摯愛，才能融化這顆童心的冰層。生日到了，我做了一張精致的生日卡，經(jīng)過一次次親切的談心，一次次活動的鍛煉，一次次集體的教育，功夫不負有心人，他變了，學習成績也提高了。

二、抓好兩頭學生，共遨求知海洋

在人們心目中，優(yōu)秀生往往集萬般寵愛于一身，而普通生，尤其是“后進生”卻因不能充分享受愛的陽光雨露而發(fā)育不良，精神貧血。我曾用我的“反向偏愛”喚醒了一個個“后進生”的沉睡和麻木了的自尊心，使他們重新奮發(fā)學習。班上有位同學才入學，就是令每一位老師頭疼的學生，平時常常做惡作劇，做一些壞事，只有作業(yè)不做，鬧得同學怕他，老師惱他。我通過細致觀察，通過一次次家訪的了解，決定采取教育，他做過的點滴好事，都在班上宣傳，讓全班同學都喜歡他，關(guān)心他，用集體的友愛溫暖他;在學習上幫助他，讓他上課時不至于“開小差”、“坐飛機”;當他在前進的過程中受到挫折而灰心喪氣時，既指出危險，曉之以理，又耐心細致，動之以情，幫助他重新站起來，繼續(xù)前進。

三、養(yǎng)成良好的習慣

習慣的力量是頑強而又強大，人一旦養(yǎng)成一個習慣，就會自覺地在這個軌道上運行。小學階段的孩子是處在良好行為習慣培養(yǎng)的最佳時期。因此，一定要抓住小學這個最佳時期，對學生進行堅持不懈的教育訓練，使學生養(yǎng)成良好的習慣。如在對學生作業(yè)的要求上，我端正學生的作業(yè)態(tài)度，提出及時、認真、獨立完成的具體要求。在進行學生作業(yè)規(guī)范化訓練時，突出時間上的要求——及時，態(tài)度上的要求——認真，思維上的要求——獨立。我還培養(yǎng)學生“右行禮上”的上下樓梯的習慣，培養(yǎng)學生無聲自習的習慣等，當然，這都非一日之功，是經(jīng)過了不斷地鞏固“正確的”和不斷糾正“錯誤的”長期訓練。。

班主任工作是瑣碎復雜的，卻又是那么微不足道，它們都只不過是我漫漫教學生涯中的滄海一粟罷了，而傾心育芳草，愿享天下綠卻是我這一生無悔的追求。