制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個計(jì)劃的。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧。

初中七年級音樂教學(xué)計(jì)劃與總結(jié) 七年級音樂課教學(xué)計(jì)劃篇一

打開七年級的音樂課本能夠發(fā)現(xiàn)，和五、六年級不一樣的是課程安排中有80%以上的是音樂欣賞課。小學(xué)時期學(xué)過的課程主要是唱歌，學(xué)習(xí)一些音樂的基本理論和培養(yǎng)一些樂感。這些基本理論也正是為了初中以后的音樂欣賞課打下基本功的，經(jīng)過學(xué)習(xí)音樂織體的組成形式，從各個方面去理解和欣賞音樂。

二、本冊教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期五個單元的課程，將安排在四個月內(nèi)上完。首先在欣賞與跟唱《愛我中華》與《我的中國心》以后，欣賞《我和我的祖國》。理解我國的偉大民族，培養(yǎng)學(xué)生們的愛國主義情緒。并結(jié)合“參與探索”，了解人聲的分類、節(jié)拍、單拍子、復(fù)拍子、拍號和力度記號。國慶節(jié)前后學(xué)習(xí)第二個單元《走進(jìn)大自然》，走出學(xué)校，走到大自然去感受完美的景色，呼吸新鮮的空氣，以啟迪我們的靈性……了解主歌、副歌，旋律線的進(jìn)行方式。在聆聽兩種不一樣的樂器演奏的《苗嶺的早晨》后，明白不一樣的樂器演奏出的音樂，表達(dá)的意義和意境是不一樣的，表達(dá)出來的音樂色彩也是不一樣的，也就是作曲家表現(xiàn)自我的觀點(diǎn)時有自我獨(dú)特的想法的。在期中考試前后，學(xué)習(xí)第三單元世界名歌學(xué)習(xí)用各種樂器來演奏的相同的旋律，進(jìn)行比較驗(yàn)證上頭的說法。學(xué)習(xí)鍵盤樂器的規(guī)律和結(jié)構(gòu)，做簡單的練習(xí)。然后學(xué)習(xí)“時代在奔馳”，欣賞大型管弦樂曲《太平洋231》和《火車》，感受用不一樣的樂器來表現(xiàn)不一樣的社會聲音和音響的效果。最終，學(xué)習(xí)組歌《學(xué)校春秋》。分為“天下興亡”、“向往光明”、“學(xué)校寫真”、“同一首歌”等四個組合。經(jīng)過這些分組，把相同類型的歌曲分到一齊，向我們展示了學(xué)校生活的純真和對社會的熱愛與期盼。

期末考試計(jì)劃用寫作的形式來進(jìn)行，聽一首歌曲，用你自我的耳朵去理解這首作品，闡述樂曲的意思。

課堂上課的資料可能與此計(jì)劃不太相符，時以課堂資料為準(zhǔn)，只依次為參考。

初中七年級音樂教學(xué)計(jì)劃與總結(jié) 七年級音樂課教學(xué)計(jì)劃篇二

美育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教育方針的重要組成部分，音樂教育是實(shí)施美育的重要手段之一。它對于建設(shè)社會主義精神禮貌，培養(yǎng)有夢想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民有著重要的作用。

一、教學(xué)目的要求：

1.以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美本事，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，構(gòu)成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生培養(yǎng)終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

2.突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義、熱愛中國共產(chǎn)黨的教育理念和團(tuán)體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。

3.啟迪智慧、陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。

4.在小學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好，掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有視唱簡單樂譜的本事。

5.了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。了解外國的優(yōu)秀作品，擴(kuò)大音樂視野，使學(xué)生具有必須的音樂鑒賞的本事。

二、教材資料分析：

《教科書》在編寫體例上，采用的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系，每個單元由于容量的不一樣，課時由教師掌握，資料可由教師自由組合，這樣，每個單元的課型就豐富多彩了。同時，由于各單元資料貼近學(xué)生生活，為他們熟悉和理解，所以容易獲得較好的教學(xué)效果。

《教科書》共有六個單元包，每個單元包里不一樣程度的安排了唱歌、音樂欣賞、配樂詩朗誦、音樂活動等資料。所選的歌曲、樂曲大多貼近學(xué)生生活，避免陳舊感，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。為了配合《標(biāo)準(zhǔn)》中新擴(kuò)展的音樂創(chuàng)造，音樂與相關(guān)文化的資料，在曲目的選擇上，有意識的加強(qiáng)了有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識與本事培養(yǎng)的資料。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.突出了培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對音樂實(shí)踐活動的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞本事，表現(xiàn)本事與創(chuàng)造本事，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。

2.除對原有教學(xué)資料(唱歌、欣賞、器樂、視唱)進(jìn)行整合外，新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的資料，重視經(jīng)過音樂教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維本事及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。使音樂教學(xué)從單純傳授音樂知識和技能的框框中解脫出來，真正成為人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域和實(shí)施美育的重要途徑之一。

四、學(xué)生基本情景分析：

大部分學(xué)生來自農(nóng)村，音樂基礎(chǔ)太薄弱，識譜本事差，根據(jù)此現(xiàn)狀，作出相應(yīng)的教學(xué)改革。

五、教學(xué)措施：

1.音樂教學(xué)應(yīng)寓思想教育于音樂藝術(shù)之中，要把音樂知識教學(xué)，音樂本事培養(yǎng)，思想品德的教育互相結(jié)合起來。

2.唱歌教學(xué)過程要以情感人、潛移默化，所選歌曲的音域要貼合學(xué)生年齡特征。

3.欣賞教學(xué)采用多種形式，引導(dǎo)學(xué)生想象、聯(lián)想。

4.基本樂理知識和視唱練耳教學(xué)，應(yīng)注意與唱歌、器樂、欣賞教學(xué)相配合，既要避免單純的知識教學(xué)，又應(yīng)適當(dāng)注意循序漸進(jìn)和資料的完整。

5.音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的資料，重視經(jīng)過音樂教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維本事及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

六、教學(xué)設(shè)想：

1.根據(jù)條件，組織初一學(xué)生選學(xué)豎笛，鼓勵學(xué)生堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)正確的演奏姿勢和方法。

2.自制音符卡片、打擊樂器，增加每周一唱欄目。

七、教具學(xué)具準(zhǔn)備：

教科書、電子琴、錄音機(jī)、磁帶等。

初中七年級音樂教學(xué)計(jì)劃與總結(jié) 七年級音樂課教學(xué)計(jì)劃篇三

一、指導(dǎo)思想

1、體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美本事。

2、以學(xué)生為本的新型教育觀念，為學(xué)生供給感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂的廣闊天地。

二、學(xué)生情景分析

1、七年級的學(xué)生才升初中，膽量需要培養(yǎng)，應(yīng)努力的讓他們敢唱、愛唱。

2、學(xué)生的基本樂理知識還不夠，要從最基本的知識教，從認(rèn)識簡譜的7個音開始，并要有十足的耐心。

3、要多鼓勵學(xué)生，讓他們一向堅(jiān)持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)任務(wù)

1、七年級音樂有六個單元，以演唱、演奏、欣賞為主要方式。由于無法統(tǒng)一購買豎笛，故演奏課無法去實(shí)現(xiàn)。

2、本學(xué)期除了教學(xué)任務(wù)，課外活動的合唱也以每周四課時足量安排，學(xué)生會從最基本的呼吸發(fā)音開始，慢慢熟練，爭取做到背唱歌曲5首以上。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、能熟練演唱、背唱下列歌曲《新世紀(jì)的新一代》、《歌唱祖國》、《西風(fēng)的話》、《牧歌》、《櫻花》、《劃船曲》等教材上的歌曲。

2、能分辨鋼琴、曲笛、二胡、吉他、嗩吶等的音色。

3、能分辨女聲獨(dú)唱、男聲獨(dú)唱、合唱、對唱、二重唱、齊唱、輪唱、領(lǐng)唱加合唱的演唱形式。

4、經(jīng)過欣賞，了解并感受音樂如何描繪秋景及表現(xiàn)與之相關(guān)的生活;經(jīng)過欣賞了解蒙古族、哈薩克族、與地理環(huán)境藏族等具有代表性的民歌和器樂曲，感受音樂與地理環(huán)境之間的關(guān)系;了解亞洲音樂的基本情景和特點(diǎn)。

五、教材分析

1、教材突出了培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對音樂實(shí)踐活動的主動參與，發(fā)展音樂的表現(xiàn)本事和創(chuàng)造本事。

2、教材使音樂教學(xué)從單純傳授音樂知識和技能轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)施美育的重要途徑之一。

3、教材編排緊湊，從唱歌、器樂演奏、欣賞、音樂與其他文化交融等方面都很好，但器樂演奏因?yàn)檗r(nóng)村中學(xué)條件不足而無法去探究。

六、具體課時安排

第一單元二課時

第二單元三課時

第三單元三課時

第四單元二課時

第五單元二課時

第六單元一課時

由于教學(xué)兔子舞、三十六步舞蹈要3課時，總共是十六課時。

七、合唱的課時安排(從第五周開始)

第五周

第一課時選拔學(xué)生、聲部劃分、隊(duì)形排列

第二課時聲樂訓(xùn)練

第三課時學(xué)唱《我和你》主旋律和英語歌詞

第四課時學(xué)唱《我和你》高聲部襯聲低聲部合唱

第六周

第一課時嘗試三聲部合唱《我和你》

第二課時基本聲樂訓(xùn)練、鞏固練習(xí)《我和你》

第三課時教學(xué)生劃四四拍基本指揮拍

第四課時預(yù)備、起拍、收拍、漸強(qiáng)、漸弱的手勢

第七周

第一課時橫向、縱向音準(zhǔn)訓(xùn)練(和聲音程、和弦)

第二課時視唱、節(jié)奏、咬字吐字的訓(xùn)練

第三課時鞏固《我和你》學(xué)唱《青春飛翔》主旋律

第四課時學(xué)唱《青春飛翔》低聲部合唱

余下的周，按計(jì)劃需要靈活安排，這些安排將會在教案中體現(xiàn)出來。