在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
思路決定出路篇一
抱著欣賞文學作品的心態(tài)瀏覽了《思路決定出路》這本書，心里似乎感覺自己是缺少智慧與思路的人，書中闡釋的一個基本理念就是:遇到困難時，要保持積極的心態(tài)，“成功不是不可能，思路決定出路”。留意一下我們平時的工作，總會有碰壁的時候。遇到難題，你有沒有清晰的思路?我們每天要處理的事情很多，教學、備課、與學生溝通交流，或許更雜，你又是怎樣對待的?大多數的人全身心地投入，有條不紊、高效率、高質量地完成任務，但也有極少數人整天發(fā)牢騷，埋怨事情多了，思維亂了，沒頭緒做事，時間久了，就產生厭倦情緒。以上兩者的區(qū)別在于有沒有清晰的思路，有沒有按照思路去做。其實，調整好心態(tài)，整理出思路，工作可以輕松愉快。
蜜蜂不是落在鮮花上的惟一昆蟲，但它卻是惟一采到蜜的昆蟲。同樣，不同的人做同一件事，結果也會有好有壞。不論是工作，還是生活，只要多動動腦筋，多想想方案，整理思路，然后選擇最好的，并爭取達到最佳效果，那么，我們離成功就不遠了。
思想是人類獨有的精神瑰寶。法國哲學家安托·法勃爾·多里維說:“人類是一種使思想開花結果的植物，猶如玫瑰樹上綻放玫瑰，蘋果樹上結滿蘋果。”思想是時代的產物，但又不局限于時代;是看不見的東西，但又無所不在。社會巨變，百業(yè)維新;思想飛揚，活力無限。我們正面臨一個機遇與挑戰(zhàn)并存的時代，擁有思想，將使我們擁有更多解決實際問題的本領;我們正經歷一個信息爆炸和文化激蕩的時代，豐富思想，將為我們人生的選擇提供理性的坐標;我們正處于一個創(chuàng)新和發(fā)展的時代，放飛思想，將使我們的思路更符合時代發(fā)展的要求。如今我們的教育事業(yè)正面臨著改革和創(chuàng)新，新課程改革如火如荼，新的教育思想教育理驗層出不窮。教育改革是一項創(chuàng)新的系統(tǒng)工程，這就要求我們教師必須明確人才培養(yǎng)目標，搞好教學系統(tǒng)設計，轉變教育觀念和教育思想，根據課程的內容、教學過程的師生關系、學生的知識層面、自主學習的能力，選擇適合學生的教學模式。學習是每一個人的實在需求，但不是每一個人都懂得學習，了解學校，大多數人還有對學習的支持與服務的需求。我覺得學校在教育過程中也要像企業(yè)一樣，有一種自我推薦，自我營銷的意識，在教學中面向學生、家長、社會公開信息，目的是讓人知曉學校的情況以及學校能夠為學生和學習提供什么樣的服務，學生能夠得到什么樣的收獲。介紹學校開設課程的教學計劃，包括內容提要、教學目的、參考書目、學時學分、大綱要求、章節(jié)重點難點、習題解析、自測練習、期末復習指導、先導課程和后續(xù)課程、導學提綱和實施細則、開課時間周期、考核安排、責任教師、輔導教師、課程媒體類型等等，供選擇專業(yè)學習的學生參考，也供有意提升自我的人加以選擇。
開放教育要求學校和教師必須根據學生的需求以及基礎的差異進行課程教學模式改革。一方面:開放教育的一個重要體現就是對教育對象--學生的開放，因此學生的背景，如基礎水平、思維方式、學習環(huán)境、經濟條件、學習方式、職業(yè)等因素呈現出多元化的特點，這決定了他們有不同的學習需求和不同的課程教學模式的選擇取向。顯然，如果對所有的學生都提供相同的教學模式，是無法滿足各種層次、不同需求的學生的要求的。另一方面:教育的目的是將學生培養(yǎng)成才，而不是輸出教育者的知識與技能。人才作為教育活動的最終產品，是沒有統(tǒng)一規(guī)格的，而是根據客戶需求量身訂做的，所以必須因人而異，尊重每一個學生的個性，采用各不相同的教育模式，培養(yǎng)各不相同的人才，真切體現“以學生為本”?！耙詫W生為本”的教育模式，就是給學生以更大的自主權，變教育為學習，讓學生自主選擇專業(yè)與層次、制定學習計劃與進度，而教師起指導、啟發(fā)作用。只有這樣，學生才會感到學習是快樂的，開放教育才是成功的。
大凡有大成就者都有勤于思考、敢于實踐、勇于用心的習慣，可以說，任何一個有意義的構想都是思考的結果。切記:思路決定出路，想法決定方法!
思路決定出路篇二
最近，項目部領導推薦了一本書《思路決定出路》。書拿到手，還沒翻看書中的內容，書面封頁下方的四句話即引起了我極大地閱讀興致?！叭瞬荒芨淖儹h(huán)境，但可以改變思路；人不能改變別人，但可以改變自己；多一個思路，多一個出路；思路決定出路，觀念決定前途”。我匆匆忙忙、如饑似渴、囫圇吞棗地總算是用了三天的時間把這部書通讀了一遍。本書對人生定位、心態(tài)、思維模式、職業(yè)發(fā)展、人際關系、做事原則、能力培養(yǎng)等方面存在的問題進行了剖析，并應用了大量經典的小故事，入情入理地提出了針對性很強的新思路。實在是一本好書。
聯(lián)系當前清河項目文明施工不盡人意、標準不高的客觀事實，如何面對，如何走出困境，是我們安全管理人員應該認真思考的問題。
書中第四章節(jié)“借口太多導致貧窮”中，引用了著名成功學專家希爾的話：“找借口解釋失敗是全人類的慣常做法。這種做法同人類歷史一樣源遠流長，且對成功有著致命的破壞力”。其明顯表現就是執(zhí)行力在借口中擱淺。
成功總有方法，想成功就要找方法。近期，經過多方面努力，專業(yè)清掃隊成立了，已經初步顯現了成效。當然在尋求辦法的過程中，困難總是存在的，而且一定是難度很大。但是有這樣一句話“只要思想不滑坡，辦法總比困難多”?？朔щy之后，取得了成績，克服困難的過程將成為一種工作樂趣和總結經驗的素材。
我們應該換位思考，市場經濟體制下，每個企業(yè)目的都是創(chuàng)造最好的經濟效益，每個電廠都想花最少的錢，建最好的電廠。因此，我感到項目部顏總對工程公司員工“對業(yè)主不能有任何抱怨，只有努力工作回報業(yè)主”的要求是完全正確的。他就是運用了轉換角色、換位思考的思維方法，因此得出了新的思路和新的觀念。
我作為項目安全文明施工的具體責任人，下一步應結合本工程的特點積極組織，精心策劃，以服務者的心態(tài)，去一件件抓落實、抓到底、抓到位。通過扎實細致的基礎工作，就一定能客觀地實現管理目標。即“工程進度要保，工程質量要高，安全文明施工要好”，既然自己工作在這個崗位，就要適應這個崗位、勝任這個崗位?！八悸窙Q定出路，觀念決定前途”。
《思路決定出路》讀后感1000字
《思路決定出路》一書最大的優(yōu)點是將復雜而抽象的事物簡單化、具體化，在這本書中你思考探尋人生觀、價值觀不需像咀嚼馬克思主義哲學原理一樣費勁吃力。此書將一道道人生難題以短小的寓言故事的形式展現給讀者，引導讀者思考自省，可以說是小故事中蘊含大智慧，也許在你讀罷一則小故事莞爾一笑的同時已經對一道人生難題有了自己的解決方法。任何一件事情如果沒有出路就說明死路一條，即面臨失敗，每個人都希望自己所做的事情有出路，即通向成功。一個成功的人不一定比你付出更多的汗水，但一定比你付出了更多的思考。
1、直面現實。不可否認，研發(fā)部的成員極其缺乏經驗和資本，從每個成員當前的知識水平來看似乎很難和“研發(fā)人員”這個稱呼相匹配。但是我們很清楚得看到了這個現實，說明我們具有危機感，有了危機感就是好事，有危機感才會有不斷進取的`動力，才有可能具有謙遜的品質。缺乏經驗和資本從另一方面考慮其實也說明具有很少的枷鎖與框架，反而為創(chuàng)造性思維開拓了更大的空間。
2、領導者應該是溫和而有原則的。嚴厲的領導者很可能給員工帶來壓抑感，無形中會鉗制員工的思想及言論，研發(fā)部應該是思想及言論最為活躍的地方，所以作為領導者應該盡量溫和。但溫和不代表一味的遷就員工，一味的遷就員工并不能贏得員工的尊重，更不能為創(chuàng)造性思維營造良好的氛圍，只能讓員工變得散漫自由，懶于思考問題，最終變得沒有任何創(chuàng)造力。
3、成員(包括領導者與員工)應該具有謙遜的品質。對于領導者而言兼聽則明，才能做出相對正確的決策；對于員工來講謙遜才能快速成長，思考問題及發(fā)表建議相對客觀。
4、每位成員找到適合自己專業(yè)與能力的崗位，即定崗定位。一個成員要想成為專家必需固定在某一崗位，崗位固定是“?！钡幕A。
5、產品做精、做強、做大。每個成員都成為專家才為整個產品的創(chuàng)造環(huán)節(jié)提供保障，才有可能使產品成為精品，產品成為精品才具有競爭力，才稱得上強，產品在“精”與“強”之后便有了生命力，才可能做大，否則過早地做大只是在透支自己的生命。
6、適當的激勵措施。要想讓成員積極地思考做事必需有適當的激勵措施。成員的付出在得到物質及精神的獎勵后才會視為被認可，才會體現其意義，才會進一步激發(fā)成員思考做事的積極性。
思路決定出路篇三
“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”詮釋了一個道理：環(huán)境改變事物。然而我卻不這么認為。
杰克嗜酒如命且因殺人罪入獄，但他卻有兩個命運迥然不同的兒子：大兒子“繼承”了父親的“優(yōu)良傳統(tǒng)”；小兒子成績斐然，品行優(yōu)秀。同樣的環(huán)境為何造就了性格迥異的兩人呢？我認為是思路決定出路。
大兒子選擇了與她父親同樣的墮落，在他的人生路上，留下了一個又一個的坑洞。小兒子選擇了與他父親相反的積極，在他的人生畫卷上，蘸寫了一筆又一筆的輝煌。思路之于人生，有著不可比擬的重要性。
思路編織著人生。
陶淵明厭棄污濁的官場生活，他選擇了隱世歸野。重回田園，他的生命力美麗綻放。他享受“晨興理荒穢，戴月荷鋤歸”的恬然，他流連“采菊東籬下，悠然見南山”的悠然。他在青山碧水中雕琢了一個全新的自己----拂曉，踏朝露，披晨霧，耕田鋤草；日暮，放舟楫，蕩綠水，漂流青山；夜深，放長歌，嘯胸懷，余音裊裊。過的是花的生活，綻放于光天霽月之下，生長微風細雨之中；過的是鳥的生活，游息于白云高山之上，寄身于佳樹芳草；過的是水的生活，快樂地一心奔流；過的是風的生活，隨性地四處游走；過的是云的生活，自在地八方漂游。溶溶月，淡淡風，看窗外風停風起，雁來雁往，聞窗前花香彌漫，他抒寫著自己內心的一份樸實。他的詩具有農人的淳樸，具有放縱的自由，具有天成的清閑----他的詩流傳千古。
思路牽連著未來。
柳永，一位翩翩少年，自小便立下了入仕的.決心。可偏偏天意弄人，一首才情橫溢的《鶴沖天》硬是給宋徽宗品出了不一樣的味道。于是，龍手一揮，柳永的名字永遠被剔出了金榜。名落孫山，仕途坎坷，他萬年俱滅。他把失神的目光定格在凌亂的宣紙上，一個信念在他腦海中愈發(fā)的堅定。他成了一位專業(yè)詞人。于是，有了纏綿悱惻的《蝶戀花》，有了憂傷悲痛的《雨霖鈴》，有了膾炙人口的一首首新詞。
思路決定出路。腦海里絲絲縷縷的線路就等你用雙手來編織人生，牽連未來。環(huán)境不能改變人格，真正能鍛造人格、操縱人生的，是你的思路！
思路決定出路篇四
“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”詮釋了一個道理：環(huán)境改變事物。然而我卻不這么認為。
杰克嗜酒如命且因殺人罪入獄，但他卻有兩個命運迥然不同的兒子：大兒子“繼承”了父親的“優(yōu)良傳統(tǒng)”；小兒子成績斐然，品行優(yōu)秀。同樣的環(huán)境為何造就了性格迥異的兩人呢？我認為是思路決定出路。
大兒子選擇了與她父親同樣的墮落，在他的人生路上，留下了一個又一個的坑洞。小兒子選擇了與他父親相反的積極，在他的人生畫卷上，蘸寫了一筆又一筆的輝煌。思路之于人生，有著不可比擬的重要性。
思路編織著人生。
陶淵明厭棄污濁的官場生活，他選擇了隱世歸野。重回田園，他的生命力美麗綻放。他享受“晨興理荒穢，戴月荷鋤歸”的恬然，他流連“采菊東籬下，悠然見南山”的悠然。他在青山碧水中雕琢了一個全新的自己----拂曉，踏朝露，披晨霧，耕田鋤草；日暮，放舟楫，蕩綠水，漂流青山；夜深，放長歌，嘯胸懷，余音裊裊。過的是花的生活，綻放于光天霽月之下，生長微風細雨之中；過的是鳥的生活，游息于白云高山之上，寄身于佳樹芳草；過的是水的生活，快樂地一心奔流；過的是風的生活，隨性地四處游走；過的是云的生活，自在地八方漂游。溶溶月，淡淡風，看窗外風停風起，雁來雁往，聞窗前花香彌漫，他抒寫著自己內心的一份樸實。他的詩具有農人的淳樸，具有放縱的自由，具有天成的清閑----他的詩流傳千古。
思路牽連著未來。
柳永，一位翩翩少年，自小便立下了入仕的決心?？善煲馀?，一首才情橫溢的《鶴沖天》硬是給宋徽宗品出了不一樣的味道。于是，龍手一揮，柳永的名字永遠被剔出了金榜。名落孫山，仕途坎坷，他萬年俱滅。他把失神的目光定格在凌亂的宣紙上，一個信念在他腦海中愈發(fā)的堅定。他成了一位專業(yè)詞人。于是，有了纏綿悱惻的《蝶戀花》，有了憂傷悲痛的《雨霖鈴》，有了膾炙人口的一首首新詞。
思路決定出路。腦海里絲絲縷縷的線路就等你用雙手來編織人生，牽連未來。環(huán)境不能改變人格，真正能鍛造人格、操縱人生的，是你的思路！
思路決定出路篇五
抱著欣賞文學作品的心態(tài)瀏覽了《思路決定出路》這本書，心里似乎感覺自己是缺少智慧與思路的人，書中闡釋的一個基本理念就是：遇到困難時，要保持積極的心態(tài)，“成功不是不可能，思路決定出路”。留意一下我們平時的工作，總會有碰壁的時候。遇到難題，你有沒有清晰的思路？我們每天要處理的事情很多，教學、備課、與學生溝通交流，或許更雜，你又是怎樣對待的？大多數的人全身心地投入，有條不紊、高效率、高質量地完成任務，但也有極少數人整天發(fā)牢騷，埋怨事情多了，思維亂了，沒頭緒做事，時間久了，就產生厭倦情緒。以上兩者的區(qū)別在于有沒有清晰的思路，有沒有按照思路去做。其實，調整好心態(tài)，整理出思路，工作可以輕松愉快。
蜜蜂不是落在鮮花上的惟一昆蟲，但它卻是惟一采到蜜的昆蟲。同樣，不同的人做同一件事，結果也會有好有壞。不論是工作，還是生活，只要多動動腦筋，多想想方案，整理思路，然后選擇最好的，并爭取達到最佳效果，那么，我們離成功就不遠了。
思想是人類獨有的精神瑰寶。法國哲學家安托·法勃爾·多里維說：“人類是一種使思想開花結果的植物，猶如玫瑰樹上綻放玫瑰，蘋果樹上結滿蘋果?！彼枷胧菚r代的產物，但又不局限于時代；是看不見的東西，但又無所不在。社會巨變，百業(yè)維新；思想飛揚，活力無限。我們正面臨一個機遇與挑戰(zhàn)并存的時代，擁有思想，將使我們擁有更多解決實際問題的本領；我們正經歷一個信息爆炸和文化激蕩的時代，豐富思想，將為我們人生的選擇提供理性的坐標；我們正處于一個創(chuàng)新和發(fā)展的時代，放飛思想，將使我們的思路更符合時代發(fā)展的要求。如今我們的教育事業(yè)正面臨著改革和創(chuàng)新，新課程改革如火如荼，新的教育思想教育理驗層出不窮。教育改革是一項創(chuàng)新的系統(tǒng)工程，這就要求我們教師必須明確人才培養(yǎng)目標，搞好教學系統(tǒng)設計，轉變教育觀念和教育思想，根據課程的內容、教學過程的師生關系、學生的知識層面、自主學習的能力，選擇適合學生的教學模式。學習是每一個人的實在需求，但不是每一個人都懂得學習，了解學校，大多數人還有對學習的支持與服務的需求。我覺得學校在教育過程中也要像企業(yè)一樣，有一種自我推薦，自我營銷的意識，在教學中面向學生、家長、社會公開信息，目的是讓人知曉學校的情況以及學校能夠為學生和學習提供什么樣的服務，學生能夠得到什么樣的收獲。介紹學校開設課程的教學計劃，包括內容提要、教學目的、參考書目、學時學分、大綱要求、章節(jié)重點難點、習題解析、自測練習、期末復習指導、先導課程和后續(xù)課程、導學提綱和實施細則、開課時間周期、考核安排、責任教師、輔導教師、課程媒體類型等等，供選擇專業(yè)學習的學生參考，也供有意提升自我的人加以選擇。
開放教育要求學校和教師必須根據學生的需求以及基礎的差異進行課程教學模式改革。一方面：開放教育的一個重要體現就是對教育對象--學生的開放，因此學生的背景，如基礎水平、思維方式、學習環(huán)境、經濟條件、學習方式、職業(yè)等因素呈現出多元化的特點，這決定了他們有不同的學習需求和不同的課程教學模式的選擇取向。顯然，如果對所有的學生都提供相同的教學模式，是無法滿足各種層次、不同需求的學生的要求的。另一方面：教育的目的是將學生培養(yǎng)成才，而不是輸出教育者的知識與技能。人才作為教育活動的最終產品，是沒有統(tǒng)一規(guī)格的，而是根據客戶需求量身訂做的，所以必須因人而異，尊重每一個學生的個性，采用各不相同的教育模式，培養(yǎng)各不相同的人才，真切體現“以學生為本”?！耙詫W生為本”的教育模式，就是給學生以更大的自主權，變教育為學習，讓學生自主選擇專業(yè)與層次、制定學習計劃與進度，而教師起指導、啟發(fā)作用。只有這樣，學生才會感到學習是快樂的，開放教育才是成功的。
大凡有大成就者都有勤于思考、敢于實踐、勇于用心的習慣，可以說，任何一個有意義的構想都是思考的結果。切記：思路決定出路，想法決定方法！
思路決定出路篇六
加強在校學生管理，迎接招生旺季的到來。為配合招生，促進學院發(fā)展，對學院現有學生，必須嚴管勤教，組織政教處、學生處及各系全體學管老師，對早間操，、宿舍、自__、就餐、午晚休、衛(wèi)生、校產等進行全面監(jiān)督和管理，要查得到位，不留空隙，把問題消滅在未發(fā)狀態(tài)。并充分利用學?，F有硬件和場地資源，對學生進行系列教育，讓積極、正面思想占領陣地，不給消極頹廢思想機會。把在校學生管理好，通過培養(yǎng)學生良好的生活與學____慣，塑造學生良好的道德素質、法紀素質、心理素質、思想素質、文化素質、身體素質、職業(yè)素質、創(chuàng)新素質、使之成為合格的復合崗位要求的人才。
積極學__，善于學__，研究探索高職學生特點和管理。要實現高職化，就要做好準備。國際和國內調查顯示，高職教育將是未來高等教育的主要發(fā)展方向，我們要跟上時代發(fā)展，就要多學__，學__現代教育理論，學__高等教育管理方法，研究現在孩子的成長環(huán)境特點，研究大學生心理，積極探索適合我校學生的管理方法。同時要制定適合我院發(fā)展的德育目標，教育各級管理人員，提高管理能力和水__，培養(yǎng)和儲備一批適合我院發(fā)展，適應未來高職化管理的人員。
在現在就為國際化作準備。學院要實現國際化，就要對學院管理人員，教師，學生做好宣傳和培訓，例如可在有關專業(yè)加強外語教育，開設國際窗口專欄，專欄刊登國外的職業(yè)教育管理模式，教育目標，教育信息，國外企業(yè)對員工的要求等。讓我院師生員工都能從思想上認識國際化要求，并落實在__常的教育和管理中，自覺以國際化標準對待。只有這樣，才能順利實現國際化。
作為學教部門，我們要充分利用一切機會，對學生進行教育，一切教育圍繞“高職化、多元化、國際化”的目標。相信，有學院的高瞻遠矚的領導，我們一定會在激烈的竟爭中站住腳跟，并迅速發(fā)展。
思路決定出路篇七
《思路決定出路》一書最大的優(yōu)點是將復雜而抽象的事物簡單化、具體化，在這本書中你思考探尋人生觀、價值觀不需像咀嚼馬克思主義哲學原理一樣費勁吃力。
此書將一道道人生難題以短小的寓言故事的形式展現給讀者，使深奧的哲理變的簡單易懂，使人難以忘記，引導讀者思考自省，可以說是小故事中蘊含大智慧，也許在你讀罷一則小故事莞爾一笑的同時已經對一道人生難題有了自己的解決方法。
任何一件事情如果沒有出路就說明死路一條，即面臨失敗，每個人都希望自己所做的事情有出路，即通向成功。一個成功的人不一定比你付出更多的汗水，但一定比你付出了更多的思考。
讀了這本書以后有利于重塑自己的人生觀，同時給自己提供了很多解決實際問題的正確方法。
作為企業(yè)管理人者，應該從書中汲取經驗，學以致用，提高管理水平和工作效率。誠如書中所講“有沒有變故不重要，重要的是變故或困境發(fā)生時，我們是躲避退去，還是勇往直前?采取不同思路的人，會有不同的結果”?！叭瞬荒芨淖儹h(huán)境，但可以改變思路;人不能改變別人，但可以改變自己;多一個思路，多一個出路;思路決定出路，觀念決定前途”。
執(zhí)行力在借口中擱淺有這樣的描述，成功者總在做事，失敗者總在許愿。一個人如果認真考慮過他所擔負的責任，那么可以令人信服地說，他會立即采取行動。個人的行動是我們唯一有能力支配的東西，千萬別讓自己的執(zhí)行力在借口中擱淺。
由此想到企業(yè)如何能實現制定的目標，這就要求我們每個人，特別是主要管理者，要認真考慮他所擔負的責任，在內部管理上，要嚴格執(zhí)行企業(yè)的各項管理制度，把企業(yè)的各項要求貫徹在管理的各個環(huán)節(jié)，也就是各環(huán)節(jié)要充分體現企業(yè)的執(zhí)行力，要以主人翁的積極進取的心態(tài)，依靠企業(yè)的制度規(guī)定，結合企業(yè)的特點，積極組織，精心策劃，以服務者的心態(tài)，通過扎實細致的基礎管理工作，就一定能客觀的實現企業(yè)目標。
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四大名著讀后感匯總
思路決定出路篇八
當今的商業(yè)社會與以往已大不相同。老板不是只需要干活的機器，員工也不是只需要能掙錢就行的崗位。無論自己選擇什么方式去實現終極期望，員工都需明白，工作是為自己工作，雖然老板每個月都會固定發(fā)工資。要想得到長足的發(fā)展，一個卓越員工的必由之路：思考——準備——行動——堅持。
不要只做我告訴你的事，請做需要做的事”。許多人在工作上都存在一種惰性，工作中往往只做領導交代的事情，事不關己，避而遠之。一些員工的視野比較狹窄，思維比較簡單，做事情時，看不到周圍情況的變化，在他的潛意識里并不是不愿意做其他的事情，只是因為缺少經驗，或者某些特定的性格因素使然，使他往往不能做的很完美。而這本書恰恰可以告訴我們怎樣在工作中表現的更出色。
思考—準備—行動—堅持，能經常這樣去改進工作的，肯定是卓越員工，但并非每件事情都要經歷這樣復雜的過程。日常工作中有許多事，一發(fā)現就可以做，無論什么時候。多擔待一些責任，多幫助些人，你的個人價值也將隨之日趨增加。
學會留心顧客的需求，問問自己怎樣才能滿足那些需求；學會留心公司的需求，留心怎樣才能創(chuàng)造性地滿足那些需求。創(chuàng)造性地搜尋機會，從不同角度來思考問題所在。對于你碰到的每一種需求，都要盡力找出三種可能的方案，要都問“如果……，那怎么辦？”，這樣才能探索出更好的方法。
發(fā)揮主動性的關鍵在于采取行動，只有這樣成功才會最大限度地垂青于你。主動行動，不要以為管理層必定會了解每個問題，從而會發(fā)出指令，采取措施化解問題。今天，變化的速度越來越快，管理層越來越不可能在第一時間內了解所有該做的事情。因此消極的等待上司對某個問題的.注意，是不負責任的，是在失去顧客、失去你的工作、甚至損害整個公司的風險。
很多員工都會覺得自己沒有技能，其實，在你現在的本職工作中，你就能培養(yǎng)出許多的技能。這些技能從個人效能和人際關系能力，到專業(yè)技術和團隊溝通能力，無所不包。制定計劃，系統(tǒng)培養(yǎng)你所需要的技能，不斷地自我充實、提高。只有自己準備好，才能承擔較多的責任與挑戰(zhàn)。你所做的越多，工作起來就越是輕車熟路。在你主動改進，努力探索新的更好的完成工作的方法的同時，你的價位在老板心目中自然也是水漲船高。
我以前一直相信，只要兢兢業(yè)業(yè)去做交待給我的事，我就能成為生活中的成功者。現在，我意識到這樣一種態(tài)度是遠遠不夠的。為了創(chuàng)造事業(yè)的成功，摘取生活的最高獎賞，我們每個人必須發(fā)揮自己的潛能。
《不要只做我告訴你的事》旨在說明一個道理，即如何做一個優(yōu)秀的員工。當今這個社會是一個知識與道德相結合的社會，有能力的人并不一定能得到老板的認同。只有那些有能力又有素質的人，才是老板所青睞的。想做一個優(yōu)秀的員工，必須具備積極、勤奮、負責、忠誠、堅韌等多方面因素。做一個行動者——從自己開始。
思路決定出路篇九
“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”詮釋了一個道理：環(huán)境改變事物。然而我卻不這么認為。
杰克嗜酒如命且因殺人罪入獄，但他卻有兩個命運迥然不同的兒子：大兒子“繼承”了父親的“優(yōu)良傳統(tǒng)”；小兒子成績斐然，品行優(yōu)秀。同樣的環(huán)境為何造就了性格迥異的兩人呢？我認為是思路決定出路。
大兒子選擇了與她父親同樣的墮落，在他的人生路上，留下了一個又一個的坑洞。小兒子選擇了與他父親相反的積極，在他的人生畫卷上，蘸寫了一筆又一筆的輝煌。思路之于人生，有著不可比擬的重要性。
思路編織著人生。
陶淵明厭棄污濁的官場生活，他選擇了隱世歸野。重回田園，他的生命力美麗綻放。他享受“晨興理荒穢，戴月荷鋤歸”的恬然，他流連“采菊東籬下，悠然見南山”的悠然。他在青山碧水中雕琢了一個全新的自己----拂曉，踏朝露，披晨霧，耕田鋤草；日暮，放舟楫，蕩綠水，漂流青山；夜深，放長歌，嘯胸懷，余音裊裊。過的是花的生活，綻放于光天霽月之下，生長微風細雨之中；過的是鳥的生活，游息于白云高山之上，寄身于佳樹芳草；過的是水的生活，快樂地一心奔流；過的是風的生活，隨性地四處游走；過的是云的生活，自在地八方漂游。溶溶月，淡淡風，看窗外風停風起，雁來雁往，聞窗前花香彌漫，他抒寫著自己內心的一份樸實。他的詩具有農人的淳樸，具有放縱的自由，具有天成的清閑----他的詩流傳千古。
思路牽連著未來。
柳永，一位翩翩少年，自小便立下了入仕的決心?？善煲馀耍皇撞徘闄M溢的《鶴沖天》硬是給宋徽宗品出了不一樣的味道。于是，龍手一揮，柳永的名字永遠被剔出了金榜。名落孫山，仕途坎坷，他萬年俱滅。他把失神的目光定格在凌亂的宣紙上，一個信念在他腦海中愈發(fā)的堅定。他成了一位專業(yè)詞人。于是，有了纏綿悱惻的《蝶戀花》，有了憂傷悲痛的《雨霖鈴》，有了膾炙人口的一首首新詞。
思路決定出路。腦海里絲絲縷縷的線路就等你用雙手來編織人生，牽連未來。環(huán)境不能改變人格，真正能鍛造人格、操縱人生的，是你的思路！
當今的商業(yè)社會與以往已大不相同。老板不是只需要干活的機器，員工也不是只需要能掙錢就行的崗位。無論自己選擇什么方式去實現終極期望，員工都需明白，工作是為自己工作，雖然老板每個月都會固定發(fā)工資。要想得到長足的發(fā)展，一個卓越員工的必由之路：思考——準備——行動——堅持。
不要只做我告訴你的事，請做需要做的事”。許多人在工作上都存在一種惰性，工作中往往只做領導交代的事情，事不關己，避而遠之。一些員工的視野比較狹窄，思維比較簡單，做事情時，看不到周圍情況的變化，在他的潛意識里并不是不愿意做其他的事情，只是因為缺少經驗，或者某些特定的性格因素使然，使他往往不能做的很完美。而這本書恰恰可以告訴我們怎樣在工作中表現的更出色。
思考—準備—行動—堅持，能經常這樣去改進工作的，肯定是卓越員工，但并非每件事情都要經歷這樣復雜的過程。日常工作中有許多事，一發(fā)現就可以做，無論什么時候。多擔待一些責任，多幫助些人，你的個人價值也將隨之日趨增加。
學會留心顧客的需求，問問自己怎樣才能滿足那些需求；學會留心公司的需求，留心怎樣才能創(chuàng)造性地滿足那些需求。創(chuàng)造性地搜尋機會，從不同角度來思考問題所在。對于你碰到的每一種需求，都要盡力找出三種可能的方案，要都問“如果……，那怎么辦？”，這樣才能探索出更好的方法。
發(fā)揮主動性的關鍵在于采取行動，只有這樣成功才會最大限度地垂青于你。主動行動，不要以為管理層必定會了解每個問題，從而會發(fā)出指令，采取措施化解問題。今天，變化的速度越來越快，管理層越來越不可能在第一時間內了解所有該做的事情。因此消極的等待上司對某個問題的注意，是不負責任的，是在失去顧客、失去你的工作、甚至損害整個公司的風險。
很多員工都會覺得自己沒有技能，其實，在你現在的本職工作中，你就能培養(yǎng)出許多的技能。這些技能從個人效能和人際關系能力，到專業(yè)技術和團隊溝通能力，無所不包。制定計劃，系統(tǒng)培養(yǎng)你所需要的技能，不斷地自我充實、提高。只有自己準備好，才能承擔較多的責任與挑戰(zhàn)。你所做的越多，工作起來就越是輕車熟路。在你主動改進，努力探索新的更好的完成工作的方法的同時，你的價位在老板心目中自然也是水漲船高。
我以前一直相信，只要兢兢業(yè)業(yè)去做交待給我的事，我就能成為生活中的成功者。現在，我意識到這樣一種態(tài)度是遠遠不夠的。為了創(chuàng)造事業(yè)的成功，摘取生活的最高獎賞，我們每個人必須發(fā)揮自己的潛能。
《不要只做我告訴你的事》旨在說明一個道理，即如何做一個優(yōu)秀的員工。當今這個社會是一個知識與道德相結合的社會，有能力的人并不一定能得到老板的認同。只有那些有能力又有素質的人，才是老板所青睞的。想做一個優(yōu)秀的員工，必須具備積極、勤奮、負責、忠誠、堅韌等多方面因素。做一個行動者——從自己開始。
