在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
家長通知書意見 家長通知書回執單篇一
1、我園定于 8 月 30 日(周)下午三點召開全體家長會，請您提前十分鐘入場。(為保證會場秩序，請不要帶幼兒入園)
2、請您于入園前帶孩子到中原區棉紡西路六廠醫院兒童保健科進行體檢,辦理保健冊。(體檢時間為：每周二、四、五上午半天)
3、請您按照班級老師安排，在規定時間內攜帶本通知書、被褥、計劃免疫本、幼兒保健手冊、幼兒1寸證件照四張，和孩子入園進班參加“親子試園活動”。
4、請家長配合幼兒園做好新生入園的各項準備工作，未盡事宜，歡迎垂詢!
我們期待您的來電： 86227511
xxxx
年月日
家長通知書意見 家長通知書回執單篇二
家長朋友們：
你們好！時間在緊張的工作中又過去了兩個星期，我們學校“強化細節，升華素質”的工作也在向更深入處進行中。在開學后的第二天，我們召開了“升華素質，從我做起，從小事做起”的主題校會，在校會上各班的同學代表紛紛上臺，表達各班配合學校工作立場提高素質的決心。學校的工作在您的關心下逐步開展有序進行。
校園內拾金不昧、關心集體、樂于助人等現象越來越多，初三畢業班的老師也走上了高一年級的講堂，為同學們講解初三的知識重點，以幫助同學們完成好初中到高中知識及方法上的過渡。校園的精彩畫面因篇幅無法一一向您講述，下面精選校園中的三個鏡頭向您做一匯報。在具體升華素質的過程中，這兩周最值得說起的是餐廳的白線：沒有白線的時候我們在餐廳看到是混亂無序的場面，同學們擁擠吵嚷。自從在買飯口劃了白線之后，同學們變了，在同學們的眼中，白線就是一道不可逾越的墻，這已不是簡單的白線，這已經成為了秩序和文明的象征，大家像珍視自己的尊嚴一樣去愛護它。讓我們為這直直的白線而自豪，讓我們為懂秩序、講文明的向明學子而感到驕傲。許多學校用鐵欄桿強制排隊打飯都勞而無功的事情，在向明，僅靠地面上的白線就做到了。這白線也映射出向明人內心當中逐漸強化的意識：秩序催生文明，文明繁衍美德，美德彰顯素質。
彎腰撿起一張廢紙——再簡單不過的行動，又是最為艱難無比的行動。說它簡單，是因為這費不了多少力氣；說它艱難，是因為許多人出于各種原因不愿去做。在向明的校園，撿紙成了光榮的舉動，彎腰撿紙的形象，成了同學們中最光輝的形象，因為在這一行動背后，體現的是向明人對品德文明的不懈追求。一人扔紙，二人扔紙，眾人扔紙，到處都是垃圾堆；一人撿紙，二人撿紙，眾人撿紙，我們就會生活在潔凈的環境中。行動雖小，卻是我們向陋習宣戰的第一炮；進步雖微，卻是我們邁向品德完善的第一步。彎腰在向明人眼中已成了受人尊重的風范：彎下的是身體，撿起的是文明。學校面向學生招聘“宿舍衛生清潔工”啦。在這新奇的事件背后蘊含著我們向明教職員工殷切的期望：讓學生成為一個自食其力的人。這一舉動體現著咱們向明中學的育人理念：做人、品德永遠放在第一位來抓。人的出身是不同的，但每個人都需要通過自己的打拼贏得尊重、體現價值。我們正是要通過一系列的活動增長同學們各方面的能力。掙錢多少并不重要（也許您的家庭并不缺孩子掙的這點錢），但孩子通過自己的辛勤勞動得到的報酬卻彌足珍貴，他們從中培養的自食其力的意識，從中增長的能力卻非金錢所能買到。惟有踏踏實實肯做小事的人才能做成大事，惟有嚴謹認真肯從細節嚴格要求自己的人才能變得品德高尚。正如及亞軍校長在招聘啟事中所寫：“吃自己的飯，淌自己的汗，自己的事情自己干。靠天，靠地，靠父母，不算是好漢。”
相信您的家庭的“未來”在我們的共同關心下會成為懂得感恩，有著自食其力精神的新時代青年。我們在工作中還有很多不足，我們一系列的教育教學措施還有待一步步落實，但我們目標不變——“以愛為主線，辦滄州市管理最嚴格最科學的學校”，我們的決心不變——為孩子創造最優質的成才環境。我們向明中學的全體教職員工將以身作責，共同創造文明有序、整潔進取的校園環境。家校是一家，我們期待著您的參與；您的意見和建議是我們努力的目標，您的支持是我們做好工作的動力。在這喜迎國慶佳節之際，提供給您三則家教故事（《把自己帶到懸崖》對讓孩子面對挑戰有所啟發；《大錯誤和小錯誤》將給我們如何對待孩子所犯錯誤以啟示；《讓生活困境礪練孩子》則是一則溫馨感人的小故事），希望能夠對您有所啟示、有所幫助。愿您和孩子很好溝通，愿我們共同關心的孩子健康成長。
衷心祝您：國慶快樂闔家幸福！
滄州市向明中學
年9月30日
家長通知書意見 家長通知書回執單篇三
尊敬的家長：
您好!
根據義龍新區教育局暑假放假文件精神，學生放假時間為： 7月15日—8月31日，下學期開學時間為9月1日。
為了讓同學們過一個愉快、安全的假期，我校對學生安全度假作溫馨提示：
1、做好假期作業。放假期間，合理安排學習、生活時間，適當參加體育鍛煉，學習、生活要松緊有度。
2、注意交通安全。嚴禁學生搭乘超載或無營運資格的車輛。
3、學生放假后及時回家，不要在外逗留。若外出玩耍，必須首先得到家長(或監護人)的同意，并告之相關人員的地點、姓名、電話號碼及其有關情況，方便及時尋找。
4、遠離游戲廳、網吧等易發生事端的場所;珍愛生命，不做與小學生身份不相符的事，不深夜獨自離家外出，盡量避免治安傷害。
5、在家適當做一些家務勞動，在家長許可下參加一些社會實踐活動。注意用火、用電、用氣安全，防溺水，增強勞動安全意識。
6、樹立環保意識，維護公共環境衛生，嚴禁玩火焚燒。同時注意個人衛生，不到人員聚集的地方，預防傷風流感、水痘、手足口病等流行傳染疾病。注意飲食衛生，不購買和食用過期變質、禁售、標識不全產品，不暴飲暴食。
7、外出必須在家長帶領下，堅持就近原則，出行時遠離河流、池塘等危險地帶，不得私自游泳。
8、獨自一人在家時，若有陌生人敲門，要提高警惕，不要輕易開門，要多觀察，如有異常情況可打110報警。
請各位家長(或監護人)做好假期學生的學習和安全教育工作，確保孩子的生命安全，使我們的學生、你們的孩子度過一個平安而有意義的溫馨的假期。
xx
xxxx年xx月xx日
家長通知書意見 家長通知書回執單篇四
評語是一項征服人的藝術，要求言簡意賅、恰如其分、明確清楚，同時教師還要把握好分寸，要注意評語產生的影響。
有一位老師在評語欄里曾經這樣寫道：懸崖勒馬，回頭是岸，還來得及!這下把學生的家長嚇得不輕，不知道自己的孩子犯了什么大錯，后來證實是老師為了警醒學生說重了話，鬧了一場虛驚。
因此，在寫《家長通知書》時，教師的浯言一定要做到準確無誤、恰如其分、合情合理。
一份好的評語應該能反映出學生的發展和所取得的成績。將學生的缺點用語言的隱含信息折射出來，他們才容易接受教師的教育，形成健康的自我認識，更好地把握自己未來的發展。
如一位老師給一位聰明但自由散漫的學生寫下了這樣的評語：你的聰明、你的悟性、你的記憶力讓老師欣賞、同學羨慕。但你的自由散漫不僅限制了你的發展，而且讓老師不安，同學不快。如果你能加強自我管理，養成良好的行為習慣，相信各方面將會更加優秀。這樣的評語不但讓學生感受到老師的愛，家長也能感受到教師對學生的關懷，從而取得很好的教育效果。
因此，在教育教學中，教師要以發展的眼光看待學生，要善于發現學生的優點進行正面教育，讓學生在教師的贊賞聲中不斷成長。
在寫評語時，教師既要看學生的思想，又要看其行動;既要看學生在校內的表現，又要看字生在校外的表現;既要看學生的原有基礎，又要看一個學期以來學生的發展情況。這樣，不但能讓學生感受到老師對他的關注、關心，也讓家長對孩子有一個全方位的`了解。
馬克思的辯證論表明世界萬物都有正反兩面，有好的一面，也有壞的一面。人無完人即使是一個全面發展的好學生也有不足的一面，而學習成績差的學生，也有其閃光點，如一些差生也有其好的一面體育好、愛勞動等。
因此，我們教師在給好學生寫評語時，既要講述其優點，也應指出其缺點，讓他們戒驕戒躁，看到自己的不足。這些學生的家長也可以通過《家長通知書》了解到孩子的薄弱點，以便有針對性地對其進行教育。
而在給差生寫操行評語時，教師要盡量挖掘他們好的一面，進行表揚，讓他們重新樹立自信心。通過教師的評價讓他們的家長對孩子充滿信心，從而配合老師的教學，提高他們的學習成績。
在過去的教學中，一些老師寫評語像給病人下的診斷書，參用好、中、差的固定模式，千篇一律。
例如，優秀生一律以學習刻苦認真，成績優異，差生以學習不認真，不刻苦，成績差，對一些表現平平的學生，少數教師還用一般兩字進行概括，卻抓不住他們不般的特點。這樣的評語，不但學生看起來索然無味，家長也不能了解學生在校的具體情況。
因此，教師在寫評語時，一定要因人而異，寫出適合每個學生特點的評語，讓家長可以了解孩子最真實的一面。
從心理學角度上看，學生期待老師對自己有獨到、新穎的評價。
比如，有這么一份評語：你是一位非常聰明的、能干的孩子。你那流暢的普通話、清脆悅耳的歌聲、大膽認真的工作態度都給我留下了深刻的印象，我為有你這樣一名學生而感到驕傲。可又在心里有一絲擔心，擔心你會在老師和同學的贊揚聲中變得驕傲起來。你說，我的擔心有必要嗎?下學期，老師想把你推薦到校廣播站做播音員，那時你肩上的擔子又重了，身兼數職最能鍛煉人，但需要你付出更多的努力，你能做到嗎?這樣的評語既寫出了學生的閃光點，又指出了學生自身存在的問題，和今后努力的方向，對學生進行了全面的評價。家長看了這個評語后，無疑也會很好地配合老師幫助孩子克服缺點，發揮其優點。
一個沒有愛心和責任的教師難以寫出高水平的評語。在平時的教育過程中，我們教師要注意細心觀察，積累學生的閃光點，為期末寫評語準備充分、客觀、全面的素材，寫出真實、全面的評價語言，以更好地增進師生關系。
