為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
工作方案和計劃的區別篇一
高度重視、加強領導、嚴密監測、及時預報、準確出擊，以保證國家財產及人民生命安全為宗旨，全力搶險救災，把災害造成的損失降低到最低程度。
今年防汛工作的目標是：貫徹“安全第一、預防為主、常備不懈、全力搶險”的預防方針，立足防大汛、抗大災，針對可能發生的各類洪水災害，從組織、制度、人員、物資等方面制定方案、對策和措施。采取的主要措施：
（一）提高認識，進一步加強對防汛工作的領導。
我局要充分認識到洪災是一種破壞性極大的自然災害，它不僅毀壞天然林工程、退耕還林工程已取得的成果，破壞生態環境，而且還會造成巨大經濟損失和人民生命財產損失，而且影響社會穩定，影響國家關于可持續發展戰略的實現。要按黨的群眾路線教育實踐活動的要求和對人民高度負責的精神，從改革發展穩定的大局出發，把防汛工作列入重要議事日程。
（二）認真做好防汛宣傳，切實提高防汛意識。
各林業站要經常性地深入林區、牧區、村寨，結合《防洪法》、《防汛條例》等法律法規，開展形式多樣、內容豐富的宣傳活動，采取集中宣傳與分散結合，定點宣傳與流動結合的宣傳方式，使防汛深入到林區每一個群眾心中，使廣大的林區干部群眾提高防汛的積極性和自覺性。
（三）加強巡查，消除防汛隱患。
各林業站的干部職工以及各鄉鎮的護林員要切實履行自己的職責，加大對轄區的河道、山體容易發生災害區域進行排除，做到提前預測預警，防止發生洪水災害和山體滑坡。
（四）加強值班及防汛上報制度。
在防汛期間，我局要堅持24小時值班制度，領導必須親自帶班，及時處理有關事務，要切實增強使命感和責任感，堅守崗位，做到情況明、數據準。
（五）進一步做好防汛抗災木材的供應工作，積極提高應對能力。
我局將做好防汛抗災木材的供應工作，儲備一定數量的木材，如一旦發生洪災，木材調運地點安排在縣金湯木材加工廠，可以隨時向災區提供所需木材。
工作方案和計劃的區別篇二
數學學院在校學生工作部心理健康教育中心領導下，設立二級院系心理輔導站，實行輔導員年級負責制，定期對心理出現問題的學生進行排查，秉著健康教育的原則，普及推廣心理健康教育知識，妥善處理心理問題危機。
本年度心理健康教育工作由院系心理專干負責規劃，具體由院心理協會、心理委員、年級輔導員配合完成。做到及時規劃、認真完成本年度心理健康教育工作任務。
心理骨干作為院系開展心理健康工作的一支重要隊伍，20xx年度本院系將會繼續加強心理骨干隊伍的建設。
針對本科生四個年級的不同特點，我院將分年級對舍長、心理委員進行培訓以及實踐。
大一大二年級，主要以普及心理健康知識為主，掌握基本的心理健康常識，例如心理團輔課的培訓，以及講座學習;大三大四年級以實踐為主，在前兩年掌握了基本的心理常識后，能在同學當中及時發現危機情況并迅速向輔導員老師匯報。
在針對舍長、心理委員時，學院嚴格考勤機制，將出勤率作為年底考評的重要依據。
在心理健康教育中心的指導下，結合學院特色，學科特點，數學學院將開展以下三種形式的培訓工作：團體心理輔導、心理講座、院心理協會組織的學生活動(如讀一本心理書，開展心理座談會)等。
1、團體心理輔導
目的：通過對心理委員進行團體輔導，讓心理委員掌握基礎的人際交往技能，幫助同學們更好的處理日常基本心理問題。掌握基本的團體輔導技巧，在本班內部開展心理團體輔導。
參與人員： 20xx、20xx、20xx、20xx級心理委員
2、 心理講座
目的：邀請校內專家開展講座，尤其是針對新入校的大一、研一學生開展心理知識普及以及危機防御。本學年度計劃開展兩場心理講座。
3、院心理協會組織健康有益的心理健康教育活動季學生活動，詳細活動安排在第四部分“心理健康教育活動季”作以說明。
工作方案和計劃的區別篇三
為深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，切實解決教育系統行風建設中存在師德師風方面的問題，針對暑期教師有償家教問題多發的情況，貫徹區教育局《關于做好師德師風專項治理工作的意見》等文件精神，做好暑期教師有償家教問題督查工作。
組長：楊國斌
副組長：張健 吳新華 周明廣 楊建華 王修明 劉小平 嚴秋明
成員：各處室中層 年級主任 教研組長
師德師風監督員：吉曉麗 朱寶華 陳鼎文 各年級家長委員會成員
1、組織深入學習教育部《中小學教師職業道德規范》和《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、揚州市教育局 《關于重申嚴禁中小學在職教師從事有償家教等規定的通知》等文件，努力提高全體教師的思想認識；
2、組織全體教師簽署“抵制有償家教承諾書”，向社會和廣大學生家長公開本校舉報電話和教育局舉報電話，接受群眾監督；
3、雙休日、暑假期間，認真做好對本校教師有償家教問題的督查工作，成立以領導班子成員、中層干部參加的督查小組，不定期開展多種形式的明查暗訪工作，并做好督查記錄；對存在有償家教問題的教師進行公開曝光，并按有關規定予以嚴肅處理。
工作方案和計劃的區別篇四
20××年的下半年工作計劃,認真貫徹區委區政府、街道辦和上級的有關指示精神,嚴格執行發展更新部工作職責,在確保全面完成更新部相關工作任務的同時,力求管理有創新、工作有突破、建設有成效。20××年下半年主要有如下工作需要落實。
1、在基建工程方面:
(1)、下半年,對于民生微實事工程類項目,我們將做好組織施工、監督、竣工驗收、結算等工作,嚴格按照相關文件要求,按進度支付工程款,嚴格按規定、按程序、搶工期、保安全、保質量完成工程任務,盡快完成 20×× 年民生微實事工程類項目工作。
2、羅湖區“二線插花地”棚戶區改造方面:
(1)、下半年將繼續積極協助天健公司處理棚改相關事宜。
3、建設用地清退工作方面:
(1)、確定街道督導公司和測繪公司;(2)、啟動20××年圖斑的權屬核查及測繪工作,盡快摸清圖斑實際情況,確定清退模式,編制清退計劃。
4、羅湖區消防管網排查整治工作方面:
(1)、各小區消防整治工程全面完工及驗收歸檔。
5、新能源汽車充電設施建設工作方面:
(1)、根據區的有關要求,協助相關部門推進轄區充電設施建設。
6、轄區股份公司工作方面:
(1)、配合上級部門進行股份公司集體資產管理平臺錄入工作。
(2)、按上級要求開展羅湖區股份合作公司清產核資工作
(3)、處理好日常發生的各類信訪維穩等事件,保持社區穩定發展。
7、大望、梧桐山生態保護補償工作方面:
(1)、按文件要求對大望、梧桐山社區生態保護補償人的補貼發放到位。
8、商會工作方面:
(1)、逐步推進轄區商會工作,確保工作按節點完成。
9、科協工作方面:
(1)、按照科普工作實際需要,進一步加強和鞏固完善全國科普示范社區大望社區的各項工作。
(2)、根據區科協舉辦的科普日活動和市科協擬舉辦的電影周活動有關活動,我們將安排社區工作站進行相關活動開展。
10、有關東部過境高速征地工作方面:
(1)我們將繼續配合區土地整備中心,盡快完成東部過境高速征地工作任務。
11、完成上級領導和街道辦事處交給的其它工作任務。
工作方案和計劃的區別篇五
良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。心理健康教育是提高中學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容。中學生正處在身心發展的重要時期，隨著生理、心理的發育和發展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生活、人際交往、升學就業和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題，在這種情形下，開展中學心理健康教育，不僅是社會和時代發展的需要，是對傳統學校教育的重要補充，也是學生全面發展、實施素質教育的需要。提高高中生心理素質，培養高中生健全人格，具有十分重要的價值和意義。
1、對全體學生開展心理健康教育，使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力；培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。
2、對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理訪談和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強發展自我的能力。
3、以面向全體學生為主，個別輔導為輔，配合班主任讓心理健康教育真正滲入課堂，注重活動體驗和心靈感悟，追求“教學無痕”的最高意境和“潤物細無聲”的教育效果。
繼續堅持面向全體學生，以“預防為主、治療為輔”為方針，以“發展學生個性特點，培養學生健康人格”為目標，構建“心理訪談室為主體、班級為主導、優化校園心理健康教育環境為手段”的全方位、立體式的心理健康教育模式。
（一）學習心理。包括學生的學習方法指導、思維訓練、潛能開發、心理調適、對學習環境的適應等，使學生減輕學習壓力、提高學習效率。
（二）建立對他人積極的情感反應，適應各種人際環境，教給學生基本的人際交往技巧等。主要教給學生正確處理好師生、生生及親子關系等。
（三）自我調適。要引導學生正確認識自我、評價自我、幫助其樹立信心，獲得積極的自我認同感。要讓他們學會調節和控制自己的情緒和意志。
（四）青春期心理。要讓學生了解青春期身心發展特征、衛生常識，引導學生正確看待異性交往，培養正確的戀愛觀、婚姻觀等。
（五）生活和社會適應。要培養學生具有主動適應生活和社會的各種變化的能力，提高抗挫折的心態和能力，在各種意外環境下學生能夠自我保護。同時要加強對學生的職業指導，增強對預期生活方式或社會環境的適應能力。
（一）心理健康教育
這項教育工作應全面滲透在學校教育的全過程中。在學科教學、各項教育活動、班主任工作中，注重對學生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。
1、心理健康活動課。包括心理訓練、角色扮演、游戲輔導、心理知識講座等，普及心理健康科學知識；偏重于對學生心理品質的全面培養。具體內容包括智能訓練、學習心理指導、情感教育、人際關系指導、自我心理修養指導等內容。(根據學校情況針對性開展)
2、專題講座形式。由心理專家主講，在全校普及心理健康科學知識。每學期分年級進行1-2次學生心理健康教育活動，幫助學生掌握心理保健知識，促進身心全面健康的發展。目的在于解決學生中存在的共性問題。
（二）心理訪談
心理訪談是針對少數有心理問題的學生而進行的心理訪談、心理訓練活動，它面向少數學生，立足于矯治。完善心理健康教育中心值班制度，為學生提供優質的服務。立足本校實際，心理咨詢室全天對
外開放，通過電話、面談、書信等方式接待來訪學生。
1、個別訪談。邀約到心理咨詢室有針對性訪談，它著眼于少數問題學生、側重運用行為矯治和心理治療方法達到輔導疏通心結的作用。個別訪談的程序包括學生自訴、診斷分析、調適矯治和效果反饋四個環節。
2、電話訪談。開通心理訪談熱線，利用通話方式給予學生勸慰和指導。由于通話具有隱秘性，訪談的學生基本上都能敞開自己的內心世界，尋求解決實際問題的答案。
3、書信訪談。設立“申老師信箱”，其優點在于不受時間限制，學生可隨時通過信件訴說自己的苦惱或愿望。那些不善言辭，或較為拘謹的學生常常選擇這種形式。
（三）特色活動
1、在教室一角設立“美麗心靈”專欄，傳播趣味心理知識，提高學生對自身心理健康的關注程度，同時制作心理報刊，每月一期，利用學校宣傳欄，張貼海報及報刊普及心理知識。
2、舉行心理手抄報或者黑板報評比、心理漫畫大賽、心靈故事征集、心理劇的創作與表演、心理測試、心理趣味拓展、心理電影播放等活動，娛樂學生身心，增強對心理教育的接受度。
3、利用校園廣播站宣傳學生的身體健康、飲食健康，還有心理健康方面的知識，內容貼近學生的生活實際，能起到了一定的教育作用。
4、心理閱覽室，在心理咨詢室陳列一些心理健康方面的書籍，鼓勵學生利用課余時間閱讀，和心理老師溝通交流。
以上是本學期心理訪談室制定的本學期開展心理健康教育工作的計劃，疏漏和不合理之處，屆時將根據具體情況和相關領導老師的指導不斷完善，使計劃得到有效的落實。一切為了孩子，相信通過我們的不懈努力，學校心理健康教育活動會愈辦愈好，更上一臺階。
工作方案和計劃的區別篇六
以市教育局電教館文件精神為指導，充分發揮現代遠程教育的優勢作用，加快中小學教育現代代化，信息化的建設步伐，加強隊伍建設，加大管理力度做好規劃、管理、指導服務，應用等工作，推進全鎮中小學遠程教育工作的全面協調均衡發展，學校度遠程教育工作方案。
1、進一步加強教師現代化教育技術培訓，努力實現校長主任懂技術，會操作，80%的教師能應用，5%的教師成為教學能手。中心學校規定: 55歲以下男教師， 50歲以下的女教師都要學會使用計算機。
2、加強資源應用的.教學研究，開展形式多樣的電教示范課、研討課，培養一批電化教學骨干。
3、組織教師積級參加論文，作品的創作，向市局及各級刊物、 網站投稿，力爭投稿率和獲獎率居全市領先地位。
4、加大對各校遠程教育的管理與監控力度，加強對電教設備，音像資料的管理，規范完善各種管理制度，加強考核與評估。
5、充分利用現代遠程教育資源，認真搞好校本培訓活動。
6、中心小學的微機要聯網，便于電子學籍的管理。
7、利用學校布局調整多的電教設備，力爭建設一所班班通試點學校。
為了加強對現代教育技術管理與應用的組織領導，中心學校成立遠程教育領導小組，其成員如下：
組長:商興國
成員:張松柏、張建平、李飛鵬
胡勝兵、熊心全、用一專 、黃建輝
具體工作由胡勝兵負責，教師工作總結《學校度遠程教育工作方案》。各校要成立以校長為組長現代遠程教 育管理與應用的組織機構，組織實施本校的遠程教育工作。
1、建章立制，規范管理。各學校要進一步完善和整理各種管 理制度和檔案資料，要按照中心學校列舉的制度和資料目錄(附錄 1 )備齊檔案，管理制度要上墻，資料每學期收集整理一次。
2、加強培訓，提高電教應用水平
立足校本培訓，積極參加上級組織的各種培訓和教學研究活動，使中小學校級領導個個懂電腦，人人會操作，力爭使 50歲以下的教師會操作，能上課。
3、立足應用，提高使用實效。電教室要有專人管理，要定期開放，每周要組織教師收看遠程教育節目，要為上電教課的教師提供便利。
4、鼓勵教師積極參與電化教學研究。中心學校要求每位教師每學期都必須做到"五個一"，即參加一項現代教育技術實驗課題研究，寫一篇相關的教學設計或論文，制作一份課件，每周收看一次遠程教育節目。
5、建立激勵機制，強化遠程教育應用的管用。中心學校計劃用兩年的時間對項目學校男55歲，女50歲以下的教師遠程技術的 操作與應用進行一次考試。20xx年將在兩所中學辦試點，考試結果納入學校量化管理。
6、健全責任制度，確保設施，設備等財產安全。
(1)各學校要制訂責任制度，電教室要有專人管理，各學校校長為第一責任人。
(2) 落實好電教室值班，值日措施，做好防雷工作，防止設備被 盜，如有類似情況發生，嚴格按照市教教育局文件精神落實經濟責任，情節嚴重的要追究管理責任。
(3) 各種設施，設備損壞的要迅速維修或添制，嚴禁挪作他用。
7、中心學校計劃召開一次遠程教育現場會，各小學要充分利 用空中課堂，上好英語課和音樂課，中心學校將組織一次兩課的研究活動。
8、積極參加上級組織的各種電教作品征文及課件制作活動，凡是中心學校組織的活動，中學、中心小學每次都不得少于一篇文章或一件作品，并按時按規格上交中心學校。
工作方案和計劃的區別篇七
體育工作是學校教育教學工作的重要組成部分，也是全面貫徹黨的教育方針，推行素質教育的重要渠道，為了提高我校體育工作水平，推動我校各項體育工作的開展，特制訂此管理方案。
1、課堂教學：服從學校教學工作安排，嚴格按照體育教學大綱要求完成教學任務。認真執行教學常規。加強團結協作精神。規范教研、備課活動。加強業務學習，不斷提高教育教學質量。
2、“三操”：加強“三操”的管理，嚴格“三操”管理制度。全校早操、課間操、眼保健操，采取體育教師值周制，每周6人，每個年級安排2人。值周教師工作要到崗到位，認真組織好早操，檢查眼保健操和課間操（分年級交換檢查）。每天要將早操、眼保健操、課間操檢查情況記錄并及時匯報。每周情況登記表于星期六上午放學前交政教處。
3、課外活動：星期一至星期五下午課外活動和星期六下午要組織籃球隊、排球隊和田徑隊、體育專業隊的訓練。訓練要有計劃、有目標，訓練方法要科學，安排要合理。要不斷提高隊員的競技水平，要全面開展各年級的群體活動，組織形式多樣的單項比賽。
4、內務與財產管理：教研組辦公室，體育器材室管理要規范，內務要整潔，環境要衛生。要加強體育場地、器材的管理，規范體育器材的借用制度。進出賬目要相符、學期結束要盤點。
1、高考
目標：錄取本二以上人數在市重點中學中列前六位。
獎勵辦法：
①高三體育教師基本獎（此獎金年級組承擔）。
專業成績本科合格率達到85%以上，文化成績本科合格率達到40%以上的專業教師可以享受年級組高考的人平獎。
專業成績本科合格率達到80%以上，文化成績本科合格率達到30%以上的專業教師可以享受年級組高考人平獎的90%。
專業成績本科合格率達到80%以上，文化成績本科合格率達到25%以上的專業教師可以享受年級組高考人平獎的80%。
專業成績本科合格率達到80%以上，文化成績本科合格率達到20%以上的專業教師可以享受年級組高考人平獎的70%。
專業成績本科合格率達到70%以上，文化成績本科合格率達到20%以上的專業教師可以享受年級組高考人平獎的60%。
專業成績本科合格率低于70%的專業教師享受年級組高考人平獎的50%或等于未帶專業生的體育教師。
未帶專業生的體育教師，由年級組定標準。
②高三體育教師嘉獎（此獎金由學校承擔）
專業成績獲省、市狀元、分別獎專業教師600元、300元
（此獎須經政教處查實）。同一學生取高不取低，不能重復計算。
錄取一名北京體育大學學生獎專業教師20xx元或依據學校當年質量目標管理條例，兩項不一致時取高不取底。
專業、文化雙線本科合格率超過30%(以同一學生雙線合格人數計算)，每超過一人獎專業老師50元。
2、培優、競賽及其他活動。
①校籃球隊、排球隊、足球隊等集體項目參加市“英東杯”不分組要進入前六名。第一名獎勵主教練1200元，第二名獎勵主教練1000元，第三名獎勵主教練800元，第四名獎勵主教練600元，第五名獎勵主教練400元，第六名獎勵主教練200元。如果分二個組（章江杯、貢江杯要進入前三名。第一名獎勵主教練800元，第二名獎勵主教練600元，第三名獎勵主教練400元。一個隊有二個教練的獎勵分配由二位教練自己商定。
②參加全省教育行政主管部門組織的中學生球類比賽獲得名次，在市級不分組比賽獎勵標準的基礎翻一番；體傳校、后備人才校組織的比賽，獎勵標準同市級。
③校田徑隊代表學校參加市級比賽單項第一名獎100元，第二、三名獎50元，第四、五、六名獎30元。參加縣級比賽第一名獎15元，第二、三名獎10元，第四、五、六名獎5元。
④值周工作：值周教師每人每天按8元補貼。值周教師要認真負責，每天到崗到位，不準無故缺席，更不準因缺席而影響全校做操（雨天也要到宿舍督促起床）。缺席視為曠班半天處理，此項工作由校值周領導和政教處檢查考評。
⑤課外活動訓練：校籃球隊、排球隊教練組織訓練，星期一至星期五課外活動每人每天補貼10元，星期六下午兩小時補貼20元。群體工作的教師和專業隊安排訓練的教師星期一至星期五課外活動每人每天補貼5元，星期六下午補貼15元。此補貼依據計劃安排和實際工作日計算。
⑥暑假集訓：暑假組織校籃球隊、排球隊集訓，每人每天補貼60元（訓練時間不少于5小時/天），以實際訓練時間計算。
⑦不值周的體育教師由各年級組安排組織早操、課間操，是否補貼以及具體標準由各年級組決定。
