作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級上冊《品德與社會》教案設計意圖 四年級上冊品德與社會課件篇一

1、模擬使用過去的生活用品，體驗生活的變化與進步。

2、通過體驗活動，感受普通勞動者的智慧，培養尊重勞動和勞動者的情感。

3、認識簡單的實物年表，理解年表的作用，學習制作簡單的年表。

第32——35頁

過去年代的日常生活用品。

一、出示實物，引入課題：

請學生展示各自帶來的日常生活用品，提問：“平時你見過這些東西嗎？你知道這些東西的用途嗎？”“這些舊式生活用品是誰使用過的呢？”

今天我們對家鄉人生活的變化作進一步的了解。

二、小組討論，一起探究。

教師將搜集到的舊物品分給幾個小組 ，請同學們猜一猜這些東西的大致年代和用途。說一說哪些東西現在已經不用了，哪些東西現在還在使用，為什么。

三、學生演示，進行體驗。

請每個小組選擇一兩種用具，親身體驗一下它的用途。在使用前，教師適當地加以指導。

使用用具后，再說說哪些舊用具已經被新用具代替，進行新舊用具的比較。

四、學看年表，學做年表。

引導學生看年表，然后制作年表。

四年級上冊《品德與社會》教案設計意圖 四年級上冊品德與社會課件篇二

1、認識幾個有關溫度的概念。

2、通過對有關溫度統計的認識，感受祖國的博大。

3、了解不同氣候環境下人們的生活習慣。

：一個課時。

一、導入：

請同學們先閱讀一下書本16~17頁的內容，并和同桌討論一下這兩幅統計圖表示什么

二、探究活動：認識統計圖。

三、教師以提問的形式來講授統計圖所傳達的思想。

如：

我國降雨量最少的地方在那里最多的呢降雨量最多，最少是什么意思呢……

我國年平均氣溫最高的是在那里年平均氣溫是什么意思呢……

四、問題討論：為什么我國一年中氣溫最高的地方不是在年平均氣溫最高的地方呢(學生討論并發言，教師適當指導。)

了解不同溫度地區的人的不同生活習慣。

五、教師小結。

四年級上冊《品德與社會》教案設計意圖 四年級上冊品德與社會課件篇三

1、了解學校的過去，通過探究學校的歷史，感受學校的變化與進步。

2、在了解和研究學校變化的活動中增進對學校生活的情感。

3、從對學校過去和現在的對比中理解家鄉的變化。

4、嘗試合乎邏輯地思考和表達對事物的看法。

第29—31頁

有關學校新、舊面貌的照片。

一、故事導入，激發興趣

教師講講私塾的故事，激發學生學習本課的內容。

二、揭示問題，進行探究

1、教師引出問題：前節課我們了解了家鄉人物質生活所發生的巨大變化。那對我們的學校過去是什么樣子的、過去的學校生活又是怎樣的，這節課我們就一起來探究一下家鄉的學校。

2、學生討論。

學生拿出事先搜集到的學校新、舊面貌的照片，進行分組討論。

3、教師適時點撥，研究學校的歷史發展，要了解學校過去及現在真實情況，并且加以對照，得出自己的認識，要善于進行比較。

4、學生交流、小結看法。

三、制作活動：

合作完成學校變化年表。

教師對于制作完成得較好的加以肯定。

四、總結課文，激發情感

現在，我們提倡科教興國，國家和社會都十分重視教育的發展，我們的學校面貌煥然一新，我們能在既寬敞又明亮的教室里讀書，應該熱愛學習，珍惜幸福的學校生活。

四年級上冊《品德與社會》教案設計意圖 四年級上冊品德與社會課件篇四

1、讓學生從小懂得動植物和人一樣都是生命的。

2、初步學習從不同的角度認識動植物，知道它們有感覺，會交流。

3、感受體驗動植物的生命的美麗。

教學重點初步學習從不同的角度認識動植物，知道它們有感覺，會交流。

教學難點感受體驗動植物的生命的美麗。

增強學生珍惜生命的意識，培養學生從小保護動植物生命的習慣。

多媒體課件、小動物、小獎品等教學過程

（一）、新課導入。

昨天，老師見了你們班的小朋友，知道了你們班是個溫暖的家，我們每個小朋友都有一個幸福的家。大自然也是一個大家庭，在這個大家庭中都有哪些成員呢？（生答）想看看它們嗎？跟我來?。ò鍟﹦又参锏漠嬅妗ＵJ識他就大聲的說出來。

（二）、體會動植物和人類一樣，都有生命。

1、看了這個___，你會說些什么呢？（生交流）

它們是多么可愛呀，生長在大自然中，充滿了活力，讓我們大自然變得更加美麗！你看，小蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢？我們給他打個招呼吧?。ㄉo蝴蝶花打招呼）你看它，長得多好呀。再看一看我們小朋友，身體長得多棒呀！

2、植物在生長，動物在生長，小朋友也在生長。在生長過程中會發生哪些變化呢？想知道嗎？走，跟我再去看看吧?。ㄕ故菊n件：小草生長、花兒開放、小雞、青蛙成長畫面。師相機解說：如，小蝌蚪長成青蛙了，我們祝賀他。

3、問：小草會生長，大樹會生長，還有什么會生長？雞媽媽會生寶寶，馬媽媽會生寶寶，還有什么會生寶寶？（學生交流）

4、對，（板書）：植物會生長，動物會生長，我們都會生長。凡是會生長的都有生命?。┌鍟荷?、許許多多的生命讓我們的大自然更美麗，讓我們的地球更美麗。瞧，我從這個男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可愛；

今天，我在一（四）班教室門口，從梧桐樹的嫩芽中看到了大樹的生命。你看到了哪些動物、植物的生命？（學生交流自己在生活的實踐和體會。）

（三）、體驗、感悟生命的美麗。

1、過渡：我們感受到動物、植物不僅有生命，而且生命是美麗的。（板書：美麗的）

2、（師出示一盆鮮艷、美麗的花），李老師也養了兩盆花，你看到它美麗的生命了嗎？（生回答）

我精心的照顧她，它就用鮮艷的顏色、各種的姿態來展示出它們生命的美麗，給我帶來了快樂！第一課美麗的生命（2）

3、師出示一盆植物（蘆薈），我還養了一盆蘆薈，你能發現它的生命嗎？（生答）蘆薈雖然沒有美麗的外衣，但它也給我帶來了快樂。你能猜猜為什么嗎？（學生討論交流）

小結：像蘆薈這樣的植物、動物還有很多，很多，它們卻可以幫助我們人類做很多的事情，給人們帶來很大的方便。正是由于它們的存在，我們的校園才像花園一樣，我們的地球才多姿多彩，才充滿了活力。

4、你像認識一樣照顧過植物、動物嗎？（相機問：你的心情怎樣？）

（學生交流自己的生活實踐體驗）那它們知道你在關心愛護它們嗎？（交流）

5、對呀，動植物是有感情的。就像小朋友說的那樣，所有的生命只要在我們的關愛下，它們就會生長得越來越美麗，活得越來越快樂。

6、（板書）：動植物不僅有感情，還和我們小朋友一樣，白天爭開眼睛，看看美麗的世界。晚上，小朋友們睡覺了，牽?；ㄒ菜X了。（讓學生體會動植物的感覺）

7、、板書：你看，有的動物還很聰明，能用獨特的方式保護自己。（師做簡單講解）。

過渡：每一種動植物都充滿了生命的活力，都用獨特的方式把自己生命的.美麗展現出來；而且它們還和我們人類一樣，也會交流。

我們通過語言進行交流，你知道小動物怎樣說話嗎？（板書動物間充滿的親情的畫面）。瞧：小豬、小鳥它們可能會說什么呢？（想像、交流）

小豬、小鳥是有生命的，它們也會說話，也會用它們自己的語言進行交流。所有的動物、植物和人一樣，有美麗的生命。（板書）

8、今天，李老師給大家帶來了好多小客人，我先請出小白兔，想和他說說話嗎？（展示各種小動物）把小動物分到各組去，給足時間讓學生充分和它們親密接觸。

（四）、拓展。

過渡：看著一個個的生命在我們的關懷下生活得那么快樂，想想都好開心；看著一個個的生命在我們的關懷下生長得那么美麗，想想都好幸福。春天是萬物生長的季節，我們來種下一顆種子，讓它和我們一起成長。

1、發花盆、種子讓學生自己動手種花。師示范種花過程?！獙W生種花（放音樂《種太陽》）。

2、我們要天天照顧自己種下的花，比一比，誰的花最先發芽，最早開花。老師請你做好觀察記錄。（講解）

（五）、總結：

李老師希望小朋友們播下的種子，在你們的關心、愛護下早點生根、發芽，早日開出艷麗的花朵，接出果實，展現出它美麗的生命。

（六）板書設計生命——美麗的——珍惜、愛護第二課我們的生命（1）

1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

2、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。

重點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。

難點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。

關鍵點：通過探自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

1、調查訪談：（含采訪記錄）

①、找一找媽媽懷孕時的照片或者當時的錄像，看看那時侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現在的樣子有什么不同？②問問爸爸、媽媽，當你還在媽媽肚子里的時候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？③、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時，他們的心情又怎樣？④、找出出生記錄或成長冊，看看剛出生時自己的體重和身長各是多少，請家長說說當時自己是什么樣的。找找小時侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？

2、實物投影。

3、錄音機。

4、簡單的課件。

四年級上冊《品德與社會》教案設計意圖 四年級上冊品德與社會課件篇五

熱愛家鄉，熱愛勤勞智慧的家鄉人

了解家鄉近幾年來的發展變化和美好前景

學生利用休息時間，從各種媒體宣傳中，搜集一些典型的陋習事例。

搜集家鄉的歷史名人的圖片資料；第二小組采訪城建局相關人士，搜集家鄉不同時期的圖片錄像資料，了解家鄉的發展變化；第三小組走訪為家鄉的經濟建設作出重大貢獻的企業家，了解他們的成就和創業故事；第四小組走訪生產一線（建筑工地、學校、醫院等），與父母對話，同時可搜集反映家鄉變化的家居照片，制成采訪錄像片。

教學板塊教與學預設

（師生活動）教學重構

(修改意見)

第一課時

一、創設情境，激發興趣

1、播放錄像（一巫婆手舞足蹈一番后，念念有詞，口中噴酒后，噴過的地方出現字跡，邊上的群眾磕頭膜拜。）

2、看了錄像你有什么想說的？學生自由說。

二、做實驗，揭穿把戲。

1、出示實驗的器具，示范實驗（用氫氧化鈉在桌上寫字，把酚酞溶解于酒中放于水壺中，然后把水壺中的液體噴灑在桌上，桌上就會顯現剛才書寫的字。）

2、你又有什么話想說？

3、交流。

4、師小結，揭示其中的奧秘。（氫氧化鈉溶解于水無色無味，但碰到酚酞后便會發生化學反應，變成紅色。）

三、說陋習，了解危害。

1、在我們的日常生活中，存在著這樣或那樣的陋習，這些陋習會破壞社會的文明與健康，會導致經濟損失，甚至犯罪，有的還會危及到生命。讓我們來聽一聽江蘇阜寧縣吳灘鎮女青年王麗的含淚訴說吧。

2、聽錄音。

3、聽了錄音，你有什么感受？

4、那么，在我們的日常生活中，還有哪些陋習呢？這些現象及行為又有哪些不良影響和危害？請同學們說一說。

⑴小組交流。（邊說邊出示課前搜集到的一些典型的陋習事例。）

⑵全班交流。（各小組向全班介紹討論結果。）

四、遠離陋習，追求文明。

1、這些陋習產生的危害可真不小，那我們能夠做些什么呢？

2、小組討論。

3、交流。

4、學生用自己喜歡的方式宣傳陋習的危害。（畫宣傳畫、寫標語、寫倡議書等等。）

5、展示

附： 新春佳節本是合家團圓的喜慶日子，然而對于我來說，卻是一段不堪回首的痛苦往事，爸爸因為沉溺結果弄得家破人亡。

鄰居們都說媽媽的生命是因爸爸賭錢而斷送的，我今生今世總忘不了1986年正月初四的那個夜里，爸在外打麻將已兩天一夜沒有歸家。那天晚上，我和弟弟都熟睡了。凌晨4點多鐘，我一覺醒來發現媽不在床上，以為媽出去找爸了。可當我點亮油燈，走到堂屋時便聞到一股農藥味，定睛一看，可憐的媽媽躺在冰涼的東墻角一動不動，身旁有只“氧化樂果”農藥瓶，媽媽就這樣永遠地離開了我們。

爸爸嗜賭成性，媽媽?？鄤癜植灰偃ベ€了，可他不但不聽，還常常賣家中糧食、雞蛋和用豬錢做賭本，輸了錢后就回家打罵媽媽，可憐的媽媽只有把淚水往肚里咽。記得她活著的時候，鄰里大媽們常稱贊媽媽是位勤勞儉樸的好媳婦。她結婚十幾年，穿的那件棉襖還是從娘家帶來的，棉胎板結了，冬天冷得直篩糠，也總舍不得添件新的。那年春節，爸把媽新年出人情、賣米、賣黃豆、賣3只老母雞好不容易才湊足的200塊錢，三天不到輸個凈光。眼見著家里的日子實在過不下去了，爸又好賭懶做，村組干部教育也不聽，大約是媽媽涼透了心，她捧起家中剩余農藥……

從那始起我們父子3人苦度日月，爸也常上媽的墳地痛哭。我家有三四畝承包田，原來是爸和媽一起耕作，可從媽離去后，家庭生活的重擔完全壓在爸爸一個人的肩上。為了幫爸爸干活，照顧年幼的弟弟，同時也為了減輕家里負擔，我只好在小學6年級被迫輟學回家。

往事不堪回頭，如今正值春節和農閑季節，我含淚訴說賭錢的危害，希望引起人們的關注。，孕育著錢財兩空；，意味著家破人亡，我誠勸現在仍像我爸過去那樣好賭的人，趕快收心，為了你的父母，妻子兒女心，請不要再賭了！