為確保事情或工作順利開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

項目實施方案 項目實施方案和可行性研究報告的區別篇一

根據縣扶貧辦要求，20xx年項目在瓢井鎮平塘村實施。

我鎮年均氣溫11—13.2c，年降雨量1130—1300毫米，無霜期221—245天，年日照時數1500—1600小時；最高海拔2325米，最低海拔1400米，各類人工草生長四季賞青，適宜多種植物和牲畜的繁衍生息。

項目村"水、電、路"三通，通訊設施已建成，村級公路基本建成，可保證項目建設物資和項目產品的運輸。

此次羊種為湖羊或小尾寒羊，在平塘村共扶持農戶5戶（其中2戶為扶貧戶）。飼養基礎母羊95只，配置種公羊5只，新建圈舍775平方米，建人工草地500畝。總投入資金12萬元（其中縣級配套資金10萬元、籌資配套資金2萬元）

（一）20xx年3月——4月，開展建圈培訓，完成羊圈的修建。

（二）20xx年5月，開展種草現場培訓，完成種草任務。

（三）20xx年6月，開展草地田間管理培訓，完成建圈任務、配套設備和羊只采購培訓工作。

（四）20xx年7月，完成基礎母羊、種公羊采購及發放，開展羊只飼養管理和疾病防治培訓，制作安裝項目區和項目戶標志牌。

（五）20xx年9月——10月，完善檔案材料，完成縣級自查驗收。

項目扶持農戶5戶，到20xx年末養殖戶實現銷售收入4.5萬元，按每戶4.2人計算,養殖戶人均收入10714元,可使5戶農民通過實施項目擺脫貧困轉化成牧民,1個良種繁育場建成,基本滿足下年度項目區種公羊配置和老項目區種公羊交換需求,以提高畜牧業生產總值,使農村剩余勞動力就地轉移,切實增加農民收入,促進地方經濟和快速發展。

草場500畝建成后，可提高植被覆蓋率，減少水土流失，凈化空氣質量，羊群放牧給草場帶來羊糞、羊料等有機肥，人工草場、天然草坡和灌叢草實行劃區輪牧，減少人為生態破壞生態。同時，充分利用秸桿和人工牧草，儲備冬季草料，經過腹還田，提高土地肥力，促進生態良性循環，使農、林、牧相互促進。

成立瓢井鎮草地生態畜牧業產業化科技扶貧種草養羊項目工作領導小組，其成員如下：

組長：張民（鎮人民政府鎮長）

常務副組長：陳杰（鎮人民政府副鎮長、分管農業農村工作）

副組長：劉此昌（鎮人民政府科技副鎮長）

易斌（瓢井財政分局局長）

成員：羅莉（黨政辦主任）

梅福俊（農業服務中心主任）

孫飛成（林業環保站站長）

宋順康（水利站負責人）

付玉（社會事務辦公室負責人）

胡貴霞（紀委工作人員）

張盛宇（農業服務中心工作人員，負責畜牧獸醫）

龍震（農業服務中心工作人員，負責扶貧工作）

陳永（平塘村黨支部書記）

領導下組下設辦公室在農業服務中心，由龍震兼任辦公室主任，負責項目的審批和資料收集工作；技術服務組設在鎮畜牧獸醫站，人員由畜牧獸醫站和項目村獸醫協勤員組成。{扶貧養羊到戶實施方案}.

鎮領導小組負責研究、解決項目實施和運行中存在的問題，領導小組辦公室負責項目實施日常工作。負責項目建設的發動、宣傳，與項目戶簽訂《承諾書》、《協議書》，并組織實施，完成項目建設內容和任務。

成員單位職責為：

(1)領導小組辦公室：負責編制項目規劃和年度實施方案，采購供應草種、肥料和農藥，指導種羊場建設和種公羊選(培)育、調運、交換等技術工作；制定項目實施技術操作規程，并督促項目村落實；督促指導項目生產運行、滾動發展和效益分成；積極引進社會

資金組建龍頭企業，形成產品加工、銷一條龍服務體系。

(2)財政所：負責項目資金撥付與報賬、物資采購監督及項目資金專項審計。

(3)農業服務中心(扶貧站、獸醫站)：負責組織審查項目實施方案，督查項目進度及質量，定期對項目進行階段性檢查驗收；申報配套沼氣池、項目村獸醫室、農機具等項目并組織實施；對重大動物疫病，農藥、肥料、獸藥、飼料使用進行監測；搞好在鎮外引進羊只的監督管理，禁止疫病傳入，做好項目區市場檢疫和產地檢疫，對發生重大動物疫病進行處置；整合新農村建設資金投入項目區，完善項目區村寨道路、庭院硬化和房屋美化。

(4)水利水保站：負責配套項目村水利設施建設項目并組織實施。

(5)社會事務辦：切實解決好項目村貧困農戶的生產生活困難。

1、資金管理：嚴格執行省、市、縣財政扶貧資金管理辦法，嚴格報賬管理制度。(1)公示：對項目實施農戶花名冊、物資發放或資金投入補助及標準、政府統一采購物資價格等，在項目村張榜公布，接受群眾監督。(2)撥付報帳：嚴格執行《大方縣種草養羊扶貧項目資金報帳實施細則》。

2、物資采購管理：(1)基礎母羊由項目戶自行采購，種公羊由草地中心采購、鎮負責發放；草種、肥料采購由草地中心負責，草種實行詢價方式采購。(2)實施單位對采購的物資實行專人發放管理和出入庫登記管理。

3、檔案管理：鎮嚴格按照縣、鎮、村項目建檔目錄要求，將項目實施過程中產生的資料，進行分類歸檔，裝訂成冊，作為項目技術服務、檢查指導、跟蹤管理和項目竣工驗

項目實施方案 項目實施方案和可行性研究報告的區別篇二

1、目的 為加強對公司工程項目的管理，調動工程項目成員的積極性和責任感，進一步提高工作效率和效果，特制訂本辦法。

2、適用范圍 本辦法適用于公司實行項目經理制的工程項目。

3、管理職責 董事長：批準項目獎金額度及分配辦法。 工程管理部：負責編制項目獎勵費用預算、制定項目獎金分配辦法及項目運行結果考評。將項目組成員名單、獎金分配辦法、績效考評結果抄報公司人力資源部備案。

項目經理：負責項目內部獎金分配和績效考核。并將分配結果報公司工程管理經理和分管領導審核，由董事長批準后抄報財務管理部備案。

人力資源部：負責項目獎金的發放。

4、項目獎金的分配辦法

（1）根據工程合同額確定項目獎勵比例，獎勵比例不得超過工程合同額的1%，項目獎金根據月考核、季考核和結項考核結果分季度和結項發放，其中季度獎金根據月考核結果與季度考核結果加權平均得出，季度考核與第三個月考核為一個考核。

（2）根據相關部門對項目運行結果的評價，實發獎金額在項目獎金額的基礎上下浮動，浮動系數r如下：

（3）在合同約定及允許期限內，季度獎金根據季度考核結果發放，季度獎金發放比例不得超過總獎金額度的10%。計算方法如下：

每季度獎金發放額=項目獎金總額××r r=本季度考核平均分對應的系數<=10% 注：每季度獎金發放額為每季度實發獎金。

（4）在合同約定及允許期限內，結項獎金根據結項考核結果發放，結項獎金計算方法如下：

項目獎金總額<=40% 注：計劃每季度獎金發放額為每季度按考核結果為優秀而計劃的獎金額。

（5）當超出合同期限或可允許時間范圍，酌情減少結項獎金，情節嚴重者取消結項獎金。

（6）對超額完成項目或提前完成項目的，可提高項目獎金系數。

項目實施方案 項目實施方案和可行性研究報告的區別篇三

為了我村貧困戶的增收速度，落實好我村扶貧項目的順利實施，加快農業產業化進程，使群眾增產增收，經村委會干部和貧困戶走訪見面，進行引導，特定出我村20xx年扶貧實施方案：

1、 堅持經濟建設與生態環境保護相結合，專款專用到戶的原則

2、 根據我村的實際情況，采取自愿，村上指導，項目自選，落實到戶。

1、 果蔬大棚建設地點：三解村北堡子、西堡子。占地面積：20畝，共建17個大棚

2、 分別在三解村三組、七組、十組打扶貧機井三眼。 3、 扶持養殖業12戶，養羊144只。

1、 果蔬大棚17個，17戶，單棚造價19228元（后附大棚平面圖和單棚概算表），總投資312375元。貧困戶自籌142375元，以產業帶動貧困戶脫貧致富，需政府每戶扶持8000元（其中7戶蘑菇大棚每棚補助8200元）共計137400元。

2、 養殖12戶，養羊144只，總投資144000元，養殖戶自籌67200元。國家扶貧資金每只補助400元，共需國家扶貧資金57600元。

3、 扶貧井三眼，分別在3組、7組、10組實施，單井造價55000元，總投資165000元，群眾自籌6萬元，需國家扶貧資金補助105000元。

35天（20xx年11月1號至20xx年12月5日）

通過本項目的實施，不但可以為本村貧困戶帶來可觀的經濟效益，同時也可以促進本村的農業產業化，提高土地的經濟效益。同時可以輻射帶動更多的農民科技致富奔小康。

該項目以本村土地資源、氣候條件、人力資源為依托，利用新技術實施標準化生產，經濟上合理，并且立項依據充分可靠，設計和籌資方案合理。項目建設實施后，能獲得較好的經濟效益、社會效益，是國家扶持貧困地區發展，增加農民收入的一個好項目。望上級部門給予批準實施。

桑鎮三解村委會 20xx年11月1日

興平市桑鎮三解村扶貧項目

領導小組

組 長：趙建武

副 組 長：貟顯倫

成 員：秦亞平監

督小組： 桑鎮三解村委會

20xx年11月1日

項目實施方案 項目實施方案和可行性研究報告的區別篇四

隨著新課改工作的深入推進，要想取得教育教學質量的大幅度提高，教學研究的重心必須下移，以課程實施過程中遇到的具體問題為對象，以教師作為研究的主體，總結和提升教學經驗，進而促進教師專業化發展。我校努力加大校本培訓的力度，開展以教學案例培訓為載體，來推進教育教學工作向縱深發展。具體方案實施如下：

完善了校本培訓工作的管理辦法、實施意見、獎勵政策，為校本培訓工作提供了有力的政策保障，保證了校本培訓工作的順利實施，推動了我校教師整體素質的提高，促進了我校教師的專業化發展。努力探索教師的發展性評價，對通過校本培訓在教育教學工作中扎實肯干、開拓進取、做出成績的教師在評職、評先中給予政策上的傾斜。

我校以教學案例為主題,對教師進行案例化校本培訓,采用聽講式培訓和參與式培訓相結合,使原來被動式培訓變為主動式培訓。

1、學校組織骨干教師開設講座：《關于教學案例的撰寫》、《重視案例分析 推進課堂教學（一）》、《重視案例分析 推進課堂教學（二）》，以提升教師的理論水平。

2、要求教師通過翻閱教育教學書刊、上網搜尋等自學方式方法,收集經典教學案例，給教師以指導、借鑒；

3、學校開展校級教學案例評比，然后選取優秀案例參加市級評比，利用參與式以提高教學實踐能力，促進教師更快的成長。

1.培訓工作要扎實有效、循序漸進，要從教師教學工作的實際出發。

2.培訓過程中要為教師搭建一個學習、交流與研討的平臺（與校本教研結合），以培訓與展示活動為契機，促教師專業發展。

我校將以學校實際為出發點，以校本特色培訓為抓手，以“提質量、育人才、出名師、創名校”為目標，以學校開展的課堂教學改革為平臺，開展富有特色的校本培訓，爭取成效。從而使教師專業化水平不斷提高，學校實現快速、可持續發展。展望明天，學校今后將在校本培訓的道路上不斷探索，努力開創教育教學工作的新局面。

項目實施方案 項目實施方案和可行性研究報告的區別篇五

目前企業培訓或多或少都存在著“學”與“習”結合不緊密、“學”與“用”脫節的現象，有些培訓想起來“心動”、聽起來“激動”、回到崗位上“原地不動”，企業的培訓管人員想盡辦法來提高培訓的實效性，但總是收效不大，這也是人力資源部門的一大困惑。

該課程是依據成年人學習的原理，結合企業的實際情況而設計開發的主要針對支行長群體的實戰類課程，因為成年人必須自己想學才能學，必須有用才會學，必須見到成效才會學，但是，成年人有著非富的工作和生活經驗，這些經驗非常保貴，所以該課程設計了“課程+實踐+行動學習”教學方式，用科學的方法激發學員已有的經驗和主動思考的意識，引導學員自己解決問題并提升解決問題的能力，使參訓學員在真實的情境中學習、演練，并用所學知識解決工作中的實際問題，從而達到學習與實踐的緊密結合。

1. 企業中層管理人員行動學習項目，擬幫助學員提升管理技能，培養出一批符合市場發展需要的優秀中基層干部隊伍。

2. 聚焦組織中的問題，圍繞企業關注的重點，如“執行力提升”“團隊管理”等內容，通過課程學習、課后實踐、行動學習等方法，不斷發現問題、分析問題，找出解決問題的方案，并推動問題的解決。

3. 建立一套基于行動學習的管理干部培養機制，推動管理培訓創新，實現“帶著問題學習，在學習中行動，在行動中學習”的創新培訓理念。

一、建議安排課程：

1. 用提問來領導（2天）

2. 創新思維工具訓練（2天）

3. 復盤：（行動學習）

a. 復盤的步驟：

回顧目標

評估結果

分析原因

總結規律。

b. 復盤的態度：

開放心態

坦誠表達

實事求是

反思自我

集思廣益

a. 行動學習

行動學習是一小組人共同解決組織實際存在問題的過程和方法。行動學習不僅關注問題的`解決，也關注小組成員的學習發展以及整個組織的進步。簡單而言，行動學習就是：帶著組織存在的真實問題開始學習，學習的過程同步為組織解決問題，提升績效。

b. 提問力

提問力能夠通過提出引發他人思考的問題，促進個人/團隊去發現其所需的行動，同時使人們承諾與實踐。

提問力相關知識結構圖：

提問力的促動技術——聚焦式會話法

c. 對話力

對話力-提升創造力

對話力相關知識結構圖：

對話力的促動技術——世界咖啡

d. 共識力

共識力相關知識結構：

a. 共識力的促動技術——愿景共識

發掘共同愿景

團隊共創

4. 決策力

決策力相關知識結構

決策力的促動技術——群策群力

1、激發團隊的積極性和創造性

從一開始的目標制定，整個團隊參與其中。團隊的積極性、創造性和對目標達成的渴望均被激發到最高點

2、最大限度展示解決方案

在頭腦風暴環節將可以最大限度的將可能的解決方案展示出來，從而極大擴展決策的空間。

3、優中選優，使最終策略更合理

整個過程就像一個漏斗。從頭腦風暴到團隊共創，再到想法陳列，經過了兩輪的篩選，從最初可能的解決方案確定后的可行方案