作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。

秋天的落葉教案大班 秋天的落葉教案中班美術篇一

結合季節特征，設計秋天的主題網，其中設計了這個音樂活動，讓小朋友在音樂聲中，體會秋風細雨所營造的音樂美。活動中嘗試運用奧爾夫音樂教學聲勢、肢體律動等理念，以培養幼兒的創造性能力為主，鼓勵幼兒多角度思考問題，培養幼兒的發散性思維，運用即興創造，讓幼兒能積極地參與活動，表露真情實感，讓幼兒運用語言及身體的動作去表現音樂，在寬松自由的氛圍中體會欣賞到音樂的美感。

1、運用不同的聲勢和肢體律動表現不同的音樂段落。

2、通過音樂欣賞啟發幼兒分析、想象、思考、判斷的能力，培養對音樂的感知以及合作能力。

3、在參與活動中體驗到積極愉快，恬靜柔美的情緒情感。

1、音樂《小樹葉》、《秋天的落葉》。

2、塑料袋若干。

3、樹葉胸飾每人一個。

一、在《小樹葉》的音樂聲中進入活動室。

通過感受樂曲的意境美，體會小樹葉由害怕變勇敢的精神，激發幼兒不害怕事物的情感。

二、欣賞音樂《秋天的落葉》，啟發幼兒運用不同的聲勢和肢體律動表現不同的音樂。

（一）分段欣賞和表現樹葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。

1．欣賞a段，啟發幼兒想象并表現樹葉飄落。

2．欣賞b段，啟發幼兒想象并表現樹葉和雨嬉戲的場景。

3．欣賞c段，啟發幼兒想象并表現樹葉轉圈跳舞歡樂的樣子。

4．欣賞a段啟發幼兒想象并表現樹葉寧靜美。

（二）完整表演落葉快樂的一天。

由于活動的設計、音樂的剪輯、對音樂的理解都是自己的嘗試，包括奧爾夫理念的初步滲入等等，肯定有不足和有爭議的地方，比如說在選取音樂上，我選了一首似乎是平淡的，沒有太多激情的音樂，但是，你聽多了，靜靜的聽，你會聽到很多故事，欣賞音樂的價值不是你學會了什么，我只是想讓小朋友知道，音樂是有感情，里面是有故事，可以來表演的，最重要的是“在音樂中體會到快樂”。

1．完整欣賞音樂，感受秋風細雨中樹葉跳舞的情景。

2．激發幼兒用身體，大膽表現音樂。

三、在《秋天的落葉》的音樂聲中退出活動室。

活動延伸：區角活動

1．美工區投放樹葉、顏料等材料感受秋天的色彩美。

2．在表演區投放能發出聲音的日常用品和有關秋天的音樂，讓幼兒創造發現生活中的音樂，感受音樂的神奇美。

3．在自然角投放秋天的果實，感受秋天的碩果累累，是個豐收季節。

秋天的落葉教案大班 秋天的落葉教案中班美術篇二

本課以新課標為指導思想，體現素質教育的要求，注重同學生活經驗的聯系，重視同學情感、態度、價值觀的養成和對學習過程與方法的體驗，使同學在積極的情感體驗中提高動手能力和發明力。

本課以秋天的色彩、火焰般的楓葉、飄悠悠的落葉，喚起同學對“盛秋“的回憶。要求同學了解秋天“落葉”的自然現象，掌握書簽的基本特征，進行書簽的設計與裝飾變化，通過設計秋葉形的書簽，感受秋天多彩的豐收季節。

設計應用

一課時

1、知識與技能：

①了解秋天“落葉”的自然現象。

②掌握葉形書簽的基本特征，進行裝飾。

2、過程與方法：

①在欣賞討論中，了解秋天“落葉”的自然現象。

②研討書簽的設計方法，拓展設計思路。

③在創作表示中，提高審美設計能力。

3、情感、態度、價值觀：

對秋天的落葉自然現象發生興趣，激發同學熱愛大自然的情懷。

1、重點：

掌握葉形書簽的基本特征，進行裝飾變化。

2、難點：

①能設計適合葉形書簽的裝飾紋樣。

②能設計“實用”、“美觀”的書簽。

3、觀察點：

①書簽的外形、裝飾紋樣。

②秋天的色彩、自然現象。

4、興趣點：

①落葉的自然現象。

②翻書競賽游戲。

能設計一枚實用的、美觀的葉子形書簽。

（一）創設情境，導入課題。

1、出示“落葉圖”。

2、創設問題：

①這是哪個季節？從哪里看出來？

②秋天的落葉為什么會飄落下來？為什么會變黃和紅呢？

3、滲透科學知識，解釋葉子變黃，變紅和落下來的原因。

【設計意圖：通過情境的創設，激發同學的情感，引起同學對知識、對科學、對人生的興趣，把同學自然地帶入美麗的大自然中。】

（二）探究活動。（書簽的要素和制作步驟）。

1、落葉可以用來干什么？

2、展示同學作品，在欣賞討論中研討書簽的設計方法：

①翻開書本31頁，小組討論：a你喜歡哪一幅？為什么？b書簽的設計方法？

②同學匯報，教師相機小結： a外形; b圖案；c色彩；d彩帶。【設計意圖：開展探究性學習讓同學經歷探究過程獲取知識，同時獲得探究的體驗從而形成探究意識、培養探究精神和提升探究能力。小學階段是一個人終生學習的基礎階段，小同學開展探究性學習對他們一生的可持續發展極其重要。】

（三）發明表示。（設計制作書簽）

1、作業：設計一枚實用的、美觀的葉形書簽，圖案要適合外形。

2、同學分組制作書簽。（播放音樂）

3、教師輔導同學完成。

【設計意圖：蘇霍姆林斯基說過：“兒童的智慧在他們的手指上。”所以這一環節是培養同學腦、手緊密配合，協調一致的能力，在分組制作中使同學的合作意識、團結協作精神得到了有效發揮。】

（四）作品評價。

1、展示有代表性的同學作品，同學進行自評與他評；

2、在作品評價中研討好書簽的規范；

①外形美觀；

②圖案豐富；

③色彩艷麗；

④彩帶精美。

3、了解書簽的作用。

4、翻書競賽游戲，體驗書簽的作用。

【設計意圖：協助同學了解自身的學習能力和水平，鼓勵每個同學根據自身的特點提高學習美術的興趣和能力，讓同學在學習的過程中自主學習，自我發展。】

（五）課后延伸。

落葉還可以制作成什么？（葉脈書簽、拼貼畫……）

【設計意圖：在教學中創設與同學實際生活相適應的情境，把生活情境引入課堂，把課堂教學延伸到生活，將教學與同學的生活實際相結合，溝通同學的生活積累，同學感到十分親切。】

秋天的落葉教案大班 秋天的落葉教案中班美術篇三

1、初步感受秋天的景象和散文中優美的詞句，學習詞語：翩翩起舞、火辣辣、暖暖和和等。

2、通過教師的動作及有表情的配樂，體驗散文的優美詞句。

3、感受大樹和樹葉的親情，從內心激發關心自然的情感。

配樂磁帶《秋日思語》

一、通過提問，引出主題

天漸漸涼了，秋天來到了，秋天是什么樣子的？秋天的樹葉是什么樣子的？

二、欣賞散文第一、第二段，了解樹葉在春天、夏天和秋天的模樣。

1、出示掛圖有感情的配樂朗誦散文第一、第二段。提問幫助幼兒回憶散文的內容

提問：小樹葉在春天是什

么樣子的？夏天是怎樣的？秋天呢？

三、觀察畫面，學習第三段

1、提問：一陣秋風吹來，小樹葉離開了大樹媽媽，它飄呀飄，飄向四面八方，飄向了哪些地方，這些地方會變成什么樣？

2、教師指圖引導幼兒按順序觀察圖片提問：

小樹葉飄到（屋頂）上，屋頂變得——

小樹葉飄到（小河）里，水面上象漂動著許多——

小樹葉飄到（草地）上，草地上象多了一層——

小樹葉飄到（大樹媽媽）腳下，大伙兒抱成一團，好像在說——

四、配樂完整的朗誦散文

討論：小樹葉是個怎樣的孩子？他是怎樣愛媽媽的？你喜歡小樹葉嗎？

秋天的落葉教案大班 秋天的落葉教案中班美術篇四

秋葉飄落的動感與幼兒躍動的心靈天然地契合。豐富多樣的樹葉又給幼兒提供了探索、發現、表達的廣闊空間。搖曳飄落的、多姿多彩的樹葉就是一方天地、一個世界。我們同幼兒一起進入落口十世界，去探究、去發現、去思索、云想家、去表現……

正是在這種充滿興趣的活動中，幼兒建構著自己的認知結構，發展著自己的智慧，激發起熱愛自然和熱愛生活的情感。也正是在落葉這一情境脈絡的活動中，幼兒克服著自己認知、表達的局限，突破自己原有的水平，進入自覺的、積極的學習狀態。

●把幼兒完成的《彩色樹葉的舞蹈》組合成一片彩色樹林，布置在墻面上。

●將幼兒撿到的落葉串接起來掛在活動室內，適時附上幼兒關于秋天的童言稚語，營造秋意濃濃的氛圍。

●帶領幼兒到附近的小區撿落葉，踏落葉。

●組織遠足或秋漩活動。

●提供有關秋天動物和植物的幼兒讀物。

●雙休日帶孩子去公園等地方，踩踩樹葉，采集葉片或小果實；上幼兒園時帶到班里，放帶自然區供大家觀察。

●利用樹葉與孩子玩游戲，如小小葉片來追我，鋪樹葉小路等。

●搜集有關葉子的書籍、圖片、影碟等，和孩子一起觀賞。

●和孩子一起討論收藏葉子的辦法并精心收藏葉子。

●培養孩子自覺洗手、保管自己物品等簡單的生活自理能力。

●針對秋季千燥的特點，讓孩子注意擴膚，多飲開水。

娃娃家

●提供樹葉裝飾物，供幼兒打扮娃娃家。

●提供樹葉當作道具，以豐富娃娃家游戲情節，如炒菜、做禮物等。

美工區

●提供用來壓印的材料：樹葉、顏料和白紙，壓印后請幼兒自由添畫。

●提供橡皮泥和不同形狀的積木，供幼兒壓印或塑造形象。

●樹葉拼拼樂。將樹葉自由拼擺成某一形象。

語言區

●幼兒活動材料第三冊第l一2頁嘆樹葉蝴蝶》，第7—8頁《會響的小路》。

●各類有關秋天的幼兒讀物。

益智區

●展出部分樹葉書簽，供幼兒欣賞。

●提供大小、顏色不一的樹葉，讓幼兒按顏色或大小給樹葉分類。

●幼兒活動材料第三冊第5頁《樹葉媽媽和孩子》。

科學區

●提供樹葉、塑料袋、羽毛、自制降落傘等，供幼兒繼續探索飄落物體的特性。

●張貼有關秋天動物和植物的圖片，供幼兒認識。

表演區

●提供樹葉裝扮物，供幼兒自由選擇，進行裝扮游戲。

●提供幼兒活動材料第三冊第9一10頁《有趣的樹葉裝飾》。

●《秋天》等音樂磁帶，供幼兒歌唱或自由運用動作表現。

●展出關于樹葉裝飾舞會的照片，供幼兒欣賞。

周次

第一周

撓癢癢

●運用動作和聲音表現撓癢癢的樂句。

●感受情景游戲帶來的愉悅情緒。

樹葉蝴蝶

●能愉快地跟著詩歌做動作。

●替換詩歌中的個別詞語，體驗創編詩歌的快樂。

樹葉媽媽和孩子

●認識、區別綠色、黃色，能一一對應找到相同的顏色。

●體驗媽媽和孩子的親情。

大風和秋葉

●能一邊唱歌一邊大膽做動作。

●分辨和表現音的快慢。

小小葉片來追我

●能單手持物向前跑。

●感受用樹葉做游戲的樂趣。

第二周

會響的小路

●大膽想家并嘗試表達小動物和風兒經過會響的小路的情景。

●享受聆聽樹葉發出的聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感。

有趣的樹葉裝飾

●體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。

●發展動手操作能力。

彩色樹葉的舞蹈

●能與同伴一起用涂印的方法作畫。

●感受涂涂印印的樂趣。

收藏樹葉

●能積極參與收藏樹葉的討論。

●感受收藏和發現的樂趣。

什么東西飄下來

●對物體飄落現象產生興趣和探索欲望。

●能運用身體動作表現物體飄落的樣子

秋天的落葉教案大班 秋天的落葉教案中班美術篇五

讓幼兒了解感受秋天的天氣特征，讓幼兒感受到秋天來了，秋風吹在身上是涼涼的感覺。

一、樂意觀察天氣，了解一些常見的秋天的天氣特征。

二、在教師指導下，初步學習簡單的說出秋天的幾種狀況。

一、幼兒事先和家長有一起觀察天氣的經驗。

二、“秋姑娘”的頭飾

一、教師裝扮成“秋姑娘”引起幼兒觀察興趣

1.小朋友，今天老師要把我變成另外一個人，你們想看嗎?(想)

老師開始“變魔術”，頭上帶“秋姑娘”的頭飾讓幼兒進行猜測

2.秋風吹起來了，我就會帶來美麗涼爽的秋天，我是誰呢?

我就是“秋姑娘”

3.小朋友，現在是秋天啦，你們喜歡秋天嗎?秋天天氣會是怎樣子的呢?(教師引導幼兒根據經驗說一說)

二、請幼兒看“秋天天氣”的錄像

教師提問，小朋友剛才在錄像里看見了什么?教師引導幼兒說一說自己所看到的內容。

三、引導幼兒說一說秋天的天氣

1.小朋友，你知道秋天里有那些天氣呢?當太陽公公出來的時候，你們會感覺怎么樣呢?當天氣下雨的時候，你又會有什么樣的感覺呢?(教師引導幼兒根據自己的經驗說一說自己的感受)

2.秋天會有什么樣的天氣呢?當秋風吹來的時候，我們身上有什么樣的感受呢?

秋天的天氣漸漸變得涼爽，沒有夏天那么熱了，有的時候會滴滴答答下一些雨，有的時候會出太陽，但是不會感覺那么熱，有時候還會刮風，秋風吹在我們臉上會很舒服，感覺很涼爽，小朋友可以根據天氣的變化去安排自己的生活，還要增加或減少衣物，盡量不要讓自己感冒。

四、鼓勵幼兒相互交流，鞏固對秋天天氣的了解

小朋友，你們有沒有觀察我們這幾天的天氣呢?請你和你的同

伴們說一說你們自己觀察到的天氣吧!(教師引導幼兒進行交流，并讓幼兒培養傾聽的習慣)

小朋友，剛才我們說了很多秋天的天氣，那你看看今天天氣怎么樣呢?讓我們一起感受一下吧。走出活動室，活動結束

讓幼兒感受秋天的'天氣

秋天的落葉教案大班 秋天的落葉教案中班美術篇六

1.理解兒歌內容，知道秋天有許多樹葉會飄落。

2.會朗誦兒歌，能用肢體動作表現秋天落葉飄落的自然美。

1.配套磁帶。

2.已帶領幼兒去戶外觀察秋天落葉的情境。

會朗誦兒歌，能用肢體動作表現秋天落葉飄落的自然美。

經驗遷移法、談話法、提問法。

開始部分

談話導入活動。

提問：小朋友們，現在是什么季節？秋天來到了，你看到了些什么？

基本部分

1.回憶已有經驗，說說看落葉、撿落葉的情境。

（1）提問：秋天，你見過哪些顏色的樹葉？這些樹葉都是什么形狀的？像什么？你知道這些都是什么樹的樹葉嗎？

（2）師：這些樹葉都是怎么從樹上落下來的？我們一起來學一學。

2.欣賞兒歌。

（1）教師有感情地朗誦兒歌。

師：秋天的落葉可真美，老師這里也有一首好聽的兒歌寫的就是秋天的落葉，我們一起來聽一聽。

（2）聽兒歌錄音，再次欣賞兒歌。

提問：你聽到了什么？聽了這首兒歌你有什么感覺？

3.練習朗誦兒歌。

（1）教師念一句，幼兒跟著念一句。

（2）幼兒跟隨教師有感情的念兒歌。

結束部分

表演兒歌。

鼓勵幼兒大膽為兒歌內容配動作，練習邊念兒歌邊創編動作。

這是一首意境優美、短小精悍的兒歌，它生動的描繪了秋天樹葉掉落的情景，但它過于抽象，對于幼兒來說不易理解。因此根據語言綱要和小班幼兒的年齡特點，我制作了課件，通過課件與錄音兒歌巧妙的結合幫助幼兒更好的理解兒歌。在最后我請幼兒模仿落葉們的肢體形態慢慢飄落，孩子們很感興趣，一起嘗試用肢體語言來展示兒歌，讓幼兒在動一動中進一步感受兒歌。本次活動的不足之處是孩子們雖然對表現兒歌內容很感興趣，但是真正對于兒歌內的一些優美的詞匯還是理解不了。

秋天的落葉教案大班 秋天的落葉教案中班美術篇七

1、培養幼兒對音樂活動的興趣。

2、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。

3、引導幼兒創編不同動作并合拍地表現樹葉飛舞的景象。

落葉頭飾人手一個，落葉等。

1、引入

師：老師今天帶你們去一個好玩的地方，想不想去啊？

看看，這個小園子里地上都是什么啊？（樹葉）

樹葉怎么都地上啊？（因為現在是秋天，葉子都落下來了）

是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽——

2、錄音機范唱《秋天》

師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？

（幼兒討論）

我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

師：葉子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）

那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）

4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）

師：小樹葉，你是怎么落下來的？（幼兒講講）

5、挑選動作好的幼兒做示范。

師：你們的動作都好漂亮！我們在一起做一次！

6、再次模仿動作。（放錄音1遍）

師：秋天了秋風一吹，樹葉。

寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？

7、延伸活動：把不同的落葉歸類。

落葉有3種，梧桐樹葉，小樹葉。請幼兒講出區別后，把落葉送到指定地點。

8、小結：

師：現在這個園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！

秋天的落葉教案大班 秋天的落葉教案中班美術篇八

1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。

2、引導幼兒創編不同動作并合拍地表現樹葉飛舞的景象。

3、培養幼兒對音樂活動的興趣。

落葉頭飾人手一個，落葉等。

幼兒能自己創編動作。

1、引入師：老師今天帶你們去一個好玩的地方，想不想去啊？

看看，這個小園子里地上都是什么啊？（樹葉）樹葉怎么都地上啊？（因為現在是秋天，葉子都落下來了）是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽--

2、錄音機范唱《秋天》

師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？

（幼兒討論）我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

師：葉子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）

4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）師：小樹葉，你是怎么落下來的？（幼兒講講）

5、挑選動作好的幼兒做示范。

師：你們的動作都好漂亮！我們在一起做一次！

6、再次模仿動作。（放錄音1遍）師：秋天了秋風一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？

7、延伸活動：把不同的落葉歸類。

落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區別后，把落葉送到指定地點。

8、小結：

師：現在這個園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！

9、回教室，結束。

秋天的落葉教案大班 秋天的落葉教案中班美術篇九

設計意圖如何充分利用和發揮幼兒園現有環境中的有利因素及其潛在教育功能，讓幼兒在環境中接受數教育，同時得到潛移默化的情感熏陶，從而產生親近自然、關愛自然的情感是本活動的宗旨。本次活動把課堂搬進了大自然，把隨處可見的落葉這一自然物作為幼兒練習數數的工具，既節省了教師制作教具的時間，又巧妙地發揮了環境中事物的潛在教育功能。通過撿落葉和數落葉的游戲情節，為幼兒創設了一次親近自然的絕好機會，讓幼兒在與環境的交互過程中既獲取知識，又得到情感的熏陶。

1.親近自然，產生關愛自然的情感

2.練習目測數群，嘗試先目測一部分，再接著數完全部的方法進行8以內的數

3.在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。

4.培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

重點：

學習目測一部分，接著數完全部的數數方法

難點：

能較快地目測5以內的數群

經驗準備：

能目測簡單數群物質準備：

學具：

標有5、6、7、8點子卡片的布條若干，點子排列如圖1;標有5、6、7、8朵花的紙袋若干，如圖2。

場地：

帶幼兒到園內落葉較多的大樹下

一、練習按點子數撿落葉

1.老師："小樹葉離開大樹媽媽，落了一地，好美啊。我們來玩一個撿落葉的游戲吧。 (出示帶點子卡片的布條)請小朋廢看清卡片上有幾個點子，就撿幾片葉子，再用布條把葉子捆成一捆。"

2.幼兒自選點卡，目測卡片上的數群，聽音樂撿落葉。

二、檢查點卡和樹葉的匹配情況討論：你們怎么知道卡片上有幾個點子的?你發現怎么數速度最快? (重點學習"接數"的方法，即先目測一部分，再接著數完全部的方法)

三、再次練習按接著數的方法撿落葉鼓勵幼兒多次取不同卡片，撿、捆扎樹葉，比一比誰撿得又對又快。

四、給落葉裝袋。

1.出示4只貼花紙袋，請幼兒給紙袋編號(如圖2)。

2.請幼兒將剛才捆扎的樹葉，放入與其對應數字的紙袋中。

延伸活動請孩子們把落葉帶回教室，放在區角繼續練習數數，也可進行手工粘貼等活動。

本次數學活動，教師巧妙地利用了自然環境中的落葉進行了數數練習，自然地滲透了環境教育。整個活動以"撿落葉"的游戲形式貫穿始終，趣味性極強。最后的"裝袋"游戲既檢查了幼兒的數物匹配能力，也讓幼兒再次練習了目測數群后接著數的方法。孩子門邊聽音樂邊撿落葉，學中有玩，玩中有學，心情特別輕松愉快，從而油然而生一種與自然親密無問的情感。

秋天的落葉教案大班 秋天的落葉教案中班美術篇十

希望。葉子有什么形狀？秋天有什么瓜果？。通過課堂上的觀察、討論、回憶、思考，使每個學生對秋天有全面的認識，讓學生在有效的學習方法指導下快樂地學習。

五彩繽紛的落葉在秋風里飛舞、飄揚，是她們帶來了秋天的感覺、秋天的美麗和秋天收獲的消息-----詩人說：秋天的落葉，是一種希望，也是一種無私奉獻精神的象征。教材試圖以秋天的色彩、火焰般的楓葉、飄悠悠的落葉，喚起學生對“盛秋”的回憶。

本課分為四部份：

1、秋天的記憶與聯想。

2、書簽的特點與作用。

3、學生的作品欣賞。

4、書簽的設計方法。

三年級的學生，他們會以自己的方式挑戰每一位授課的老師，沒有生動的教學是無法把他們吸引過來，沒有有效的調控是難以調動他們的學習積極性。要想孩子們對整堂課保持持續的興趣和熱情，在每一個教學環節都要考慮采用孩子們喜歡的形式。而孩子的創造性和積極性又是無窮的，但需教師的正確啟發和引導。同時也應看到三年級學生觀察能力，引導他們在觀察的過程中解決問題在本課教學中顯得尤為重要。

1、知識與技能：

①了解秋天的“落葉”的自然現象。

②把握書簽的基本特征、進行裝飾變化。

2、教學過程和方法：

①在收集資料中，了解秋天“落葉”的自然現象。 ②探討書簽的設計方法，拓展設計思路。 ③在創作表現中，提高審美設計能力。

3、情感、態度、價值觀；

①感受美麗的秋天。

②對秋天的落葉自然現象產生興趣。

教學要點：

1、重點：把握書簽的基本特征、進行裝飾變化。

2、難點：

①能設計合適書簽外形的裝飾紋樣。

②能設計“實用”、“美觀的書簽。

3、興趣點：

①落葉的自然現象。

②設計書簽送朋友的游戲。

③翻書比賽游戲。

4、觀察點：

①書簽的外形、裝飾紋樣。

②秋天的色彩、自然現象。

1、讓學生收集各種各樣的書簽。

2、準備制作工具：彩筆、蠟筆、剪刀、彩繩。

3、課件、實物投影儀、多媒體等。

教學可能出現的問題及解決方法：

教學中可能會出現學生不敢大膽發言、展示，不懂正確的觀察方法，創作速度過慢，對此，教師在學生出現問題時應給予及時鼓勵、啟發、引導。

1、是否對美術課感興趣。

2、是否積極參與本課的游戲活動。

3、能否大膽地發表自己的想法和對他人、自己作品的意見。

4、能否在活動結束時自己收拾整理工具材料。

1課時

這節課我認為主要是激發學生對自然環境的興趣，在興趣的驅使下，發揮豐富的想象力，把生活中原有的物體形象（葉子）加以變形、夸張或改變，打破原有的色彩定勢，積極主動地運用色彩的對比、相間或重疊，創造出富有情趣的形象來。

課堂中利用示范，導入了本課的要求：造型與色彩可以突破常規，進行大膽的夸張、變形、想像和創造；色彩搭配要鮮明，對比要強烈，能突出主要的造型。這為學生的創意提供了廣闊的空間，沒有過多的限制，只要自己覺得好看、有趣就行。

制作過程我提示如果能用合作的方式完成作品，是不是更好。這樣的話，在制作過程中，既是個體又是小集體。因在討論的時候，可以相互知道各自最喜歡、最有趣的、準備制作的是什么，在制作過程中可以相互借鑒，相互欣賞，在欣賞中自然會相互比較、評論。同時，也讓他們的心目中初步形成一種合作的意識，不但可以自己獨自創作出有趣的形狀來，在集體中也會感受到合作的樂趣。

在展示評述過程中，讓學生把自己或本組的作品放在投影儀下進行展示，對此學生很感興趣，也很興奮，做完的學生幾乎都想在臺上說一說，表現表現。我想，這可能就是一種成功的體驗吧。只要把自己的作品在投影儀下放一放，大屏幕上出現了自己的作品，心里就特別高興特別自豪。為此，要盡量讓學生的作品能在上面展示展示，使他們都感到自己是最棒的、最優秀的、最能干的，從而持續有效地提高他們學習的積極主動性。