作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。

小學優美音樂教案篇一

1、用輕松活潑的情緒及明亮的聲音來演唱歌曲，并適當地加以表演，從中表現勞動的愉快，唱出勞動的快樂，表達“自己的事情自己做”的愿望。

2、通過聆聽、演唱歌曲，體會勞動的愉快，并用自信自然有表情地參與歌唱、表演活動。

3。為歌曲創編歌詞。

教學重點：

用輕松活潑的情緒演唱、表演歌曲《洗手絹》。

教學難點：

編創歌詞并通過各種有利途徑讓學生感受和體驗勞動的樂趣。

教學準備：多媒體、鋼琴等。

教學過程：

一、組織教學

1、師生問好

2、發聲練習

6665|63|

我們來勞動呦，

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哎啰哎啰哎。

二、導入

師：同學們，當你結束了一天的學習，回到家寫完作業，有沒有幫助爸爸、媽媽做一些你力所能及的家務活呢？

生：有

師：誰來說一說你都幫助爸爸、媽媽做了哪些家務活呢？

生：掃地等

師：你們真是個愛勞動的好孩子，今天我們音樂課上來了一位小朋友，讓我們一起聽聽這位小朋友在做什么？（播放音樂）

生：洗手絹

師：今天這節課我們來學習歌曲《洗手絹》。

三、學習歌曲

1、聆聽歌曲

師：下面我們來聆聽一遍歌曲，感受一下小朋友在洗手絹時是什么樣的心情？

生：開心

師：這位小朋友在洗手絹時非常高興，因為勞動最光榮。

2、模仿洗手絹

師：同學們，你們會洗手絹嗎？咱們一起來邊喊口號邊模仿洗手絹的動作。

3。復習反復記號

4。讀歌詞

5。教師范唱

6。學唱歌曲

7。處理歌曲

8。跟伴奏演唱歌曲

9。師生合作演唱歌曲

10。男女生合作演唱歌曲

四、表演

師：歌曲我們已經會唱了，大家想不想和老師一起感受一下勞動帶給我們的快樂那？

1、跟老師一起表演

2、分組表演

3。找學生到臺前表演

五、創編歌詞

師：同學們表演的很逼真，在家經常幫助媽媽做家務。那你們能不能把自己會做的家務活融入到歌詞中，把歌詞改編了呢？

1、找學生演唱改編的歌曲

2、表演改編的歌曲

六、下課

師：通過今天這節課的學習，老師知道了咱們班有這么多的勞動小能手，希望在今后的生活中大家多做些力所能及的家務活，學會更多的勞動本領。

小學優美音樂教案篇二

教材分析：《誰在叫》是一首兒童歌曲，歌曲描繪了小動物不同的叫聲，生動形象，極富童趣。歌曲的節奏有規律地重復、變化著，旋律進行以級進為主，流暢上口。歌詞從不同的角度提出了：為什么小動物叫了？它們都在做什么？意在調動小朋友的想象力。同時也在教育同學細心觀察事物，了解小動物之間的生態關系，維護動物，維護我們的家園———地球

教學目標：通過本課教學，使同學能夠理解歌曲內容，有感情的演唱，生動地表示出小動物的各種形象，并能發揮同學的想象力，創編一些簡單的歌詞和動作。

教學重點：有感情的演唱歌曲

教學難點：歌詞的創編，歌曲最后一句的.休止符

教學用具：鋼琴、卡片、課件、動物頭飾、打擊樂器

教學過程：

一、組織教學：（放一段音樂律動《數鴨子》）

目的：增進師生感情，緩解同學的緊張情緒，同時調動同學的學習積極性

二、準備練習

師：小朋友們，看來你們今天的心情不錯嘛！讓我們一起走進美妙的音樂樂園，好嗎？

生：好……。

師：現在，藍兔姐姐給你們看一個畫面（出示課件）

2/4 1 3 4︱5 5 ‖

小貓喵喵

上面寫有音符和歌詞，大家一起來念念歌詞好嗎？

生：小貓喵喵

師：讀得真棒！原來是小花貓想給我們唱歌呢，你們想聽嗎？現在藍兔姐姐扮演小貓唱給你們聽好不好？

師：唱……，你們也唱唱（生唱后），那你們還知道什么小動物，他們又是怎樣叫的？（提問）

生：同學唱，老師可用打擊樂為其伴奏

目的：為學歌曲和創編做鋪墊。

三、導入新課：

師：你們真是個天才。那么你們喜歡小動物嗎？想和小動物做好朋友嗎？要和小動物交朋友就要了解他們，知道他們喜歡做些什么？同時，我們還要知道，小動物是我們人類的朋友，大家都要維護它們，可不要隨意傷害小動物哦！下面我們就來學一首歌曲（出示課件）——《誰在叫》，看看小動物們都喜歡做些什么。

四、授新課：

1、聽范唱：

師：認真聽歌曲，找一找哪種小動物藏在歌曲中？看誰聽得最仔細。

2、生回答找到的小動物，它們的動作怎么做？：（小貓，小雞，小鴨，小豬，小老鼠，小魚，雞媽媽），出示歌譜

師：你們能模仿幾種小動物的叫聲嗎？誰來試一試。（可個人，可集體）

3。學唱歌曲前半局部：

（1）聽老師范唱

師：你們模仿小動物的叫聲真好聽，藍兔姐姐也想唱一唱，你們要是愿意可以小聲的跟我唱一唱。（邊唱邊用打擊樂伴奏）

師：藍兔姐姐唱得好聽嗎？你們也唱唱，我給你們伴奏，好不好？

生：唱小動物叫聲局部。

（2）教唱“啦”局部

師：現在，藍兔姐姐給你們唱”啦”局部，你們區別一下兩句有什么不一樣？（師唱）

生：有一句比較平，有一句象是下坡的感覺。

師：那你們能用動作來平穩與下坡的感覺嗎？（提問個人————全體）

（3）同學選擇各種不同的形式扮演歌曲前半局部。（做動作，演唱，打擊樂伴奏）

師：藍兔姐姐這有一些打擊樂器，我想請幾為小朋友用這些打擊樂器為歌曲伴奏（自由選擇樂器），其余的小朋友邊做動作邊演唱前半局部。

4。聽唱法學唱歌曲

（1）師：扮演得太精彩了！下面我們再來聽一聽歌曲的后半局部，作一次小偵察兵，去偵察小動物的小秘密，看看他們都喜歡做些什么？（播放后局部音樂）

師：解釋歌詞，讓同學了解動物之間的生態關系。

（2）師：你喜歡哪一句？我們一起來唱唱（同學找到一句，跟鋼琴學唱一句。）

重點最后一句半拍休止的唱法，生斷氣連，象彈球一樣。

6。復聽歌曲后半局部，生隨音樂小聲哼唱。

師：下面請小朋友們輕聲地再隨音樂跟唱一次，邊唱邊根據歌詞簡單地編上動作，看誰唱得好又編得好。（課件播放音樂后半局部）

7。帶領生用多種形式演唱歌曲：師生對唱、分組唱、領唱

（師）同學們真認真，唱得真好，看到你們唱，藍兔姐姐也有唱的激動了，這樣吧，我和你們一起合作好不好？這歌譜上寫有“領”字的地方讓藍兔姐姐唱，寫有“齊”字的地方你們來唱，有信心唱好嗎？

生：有…（師生對唱）

師：現在我建議這邊的小動物你們來唱領唱局部，剩下的小朋友唱齊唱局部，并各自給自身的音樂編上動作。

8。模仿小動物的動作，小組上臺進行扮演唱。

五、創編簡單的歌詞：

在我們身邊還有許多我們熟悉的需要維護的小動物，比方我們熟悉的大熊貓，袋鼠等。在所有的動物中，你還熟悉哪些動物，他們的叫聲是怎樣的？我們也把他們編成歌詞唱一唱好嗎？

1、分小組討論編創新歌詞。

師：像藍兔姐姐，我知道青蛙和喜鵲并且喜歡它，我給你們編一段好不好？（青蛙呱呱，喜鵲喳喳，啦啦啦啦啦…。）好聽嗎？請給點掌聲鼓勵一下吧，下面輪到你們了，我先給你們小組討論幾分鐘，等會可要到你們扮演了，開始討論吧。

2、分小組扮演自身的歌，并對其進行評價（同學教師均可）

3。老師放音樂伴奏，小朋友們邊唱邊扮演動作。第一段唱原詞，第二段唱小組填創的歌詞。

六、小結：美育滲透

同學們，動物是我們人類的朋友，我們每一個小朋友都應該維護它、保護它，更不要去傷害它，它們是那樣的可愛，希望同學們通過學習《誰在叫》這首歌，從現在開始，維護動物，維護大自然，維護我們的生存環境，用你們的歌聲把我們的地球裝扮得更加美麗?。úシ拧墩l在叫》，全體同學邊唱邊離開教室）

小學優美音樂教案篇三

教學目標：

1、通過聆聽《單簧管波爾卡》，初步感受樂曲歡快、活潑、充滿朝氣的情緒。

2、初步了解樂曲各個部分的主題旋律，培養學生對主題旋律的記憶力，并通過身體的動作來表現音樂。

教學重點：分辨主題旋律

教學難點：分樂段聆聽后讓學生通過圖解為樂曲分段。

教具準備：ppt、鋼琴、卡紙

教學過程

一、組織教學

二、激趣導入（律動）

師：小朋友你們好，今天楊老師要帶領小朋友們去歐洲的波蘭去旅游，但是啊出發之前，我們要收拾一下行囊，整理一下心情準備快樂地出發吧！聆聽——a段

三、分樂段學習樂曲

1、a段的認識

師：剛才這段音樂帶給我們怎樣的心情呢？（生：開心、快樂…）看來小朋友們都已經調整好心情了。就讓我們一起帶著歡快地心情，在音樂小火車的帶領下高興地出發吧！——a段

師：小火車歡快地在一望無際的平原上奔跑著，我們也一起來給它加加油吧！我們做一個接龍游戲，我拍紅色字體的節奏，你們來拍黑色字體的節奏。

師：（點評）小朋友們拍的真好，現在就讓我們一起隨著音樂來接龍游戲——拍一拍?！猘段師生接龍

師：小火車跑的很開心現在要和我們玩捉迷藏的游戲，游戲規則是：讓我們用耳朵來把他們找出來，當你聽到這段音樂的時候，你就拍出來表現它，說明你已經找到他了，看看誰的小耳朵最聰明。

——聽全曲

2、揭示課題

師：其實呀我們剛剛聽的這首好聽樂曲，正是我們今天要學習和認識的樂曲，我們一起來給它取個好聽的名字吧，它叫什么名字為好呢？a、《笛子波爾卡》b、《單簧管波爾卡》，今天我們學習的這首樂曲叫《單簧管波爾卡》，是由波蘭的作曲家普羅修斯所創作?！N課題在黑板上單簧管之前我們學習過《加伏特舞曲》的時候，就已經認識了單簧管，他又叫黑管，波爾卡是什么意思呢？它是一種起源于波西米亞的一種活潑的舞蹈名稱。——點ppt

3、b段認識

（1）、師：由于歐洲距離我們中國很遠很遠，所以我們這次旅行路途非常的遙遠，要經歷許多各式各樣的地方，剛才我們小火車就歡快地在遼闊平原上奔跑著，接下來我們來聽聽小火車又行駛在什么地方呢？——聽b段

生：

師：你是怎么感受到的？

（2）、生畫圖形譜（其他小朋友用手指在空中也跟著一起畫圖形譜）

（3）、自主創編舞蹈

3、c段認識

（1）師：小火車爬行完一座座大山之后，現在小火車要鉆進隧道了，小火車在鉆進隧道之前啊它要發出wu……警示人們，我來了。我們一起來聽聽，小火車是怎么叫的？

（2）模唱旋律

四、全曲欣賞

1、聆聽全曲，揭示樂曲結構。

小火車這一路經過了3段不同的路段，是哪三段呢？

生：1段在平原上歡快的奔跑2段是小火車爬山崗，3段是穿行隧道。我們把這三段音樂取一個名字，把他們區分開來，a、b、c你們能區分開嗎？我們現在玩一個游戲，游戲的規則是分組進行，當你聽到音樂的時候就起立，做相應的動作，并一名派代表到黑板上貼相應的圖片，第一大組聽a段，第二大組負責聽b段，第三大組負責聽c段，用歌聲來模仿小火車的行駛。大家都清楚自己的游戲規則了嗎？大家用自己的行動來表示你已經聽出來了。

2、拓展欣賞波蘭美景

師：我們這次旅行經過了a段的平原奔馳，再到b段的爬山行駛，然后到c段穿隧道，最后到達終點站波蘭了。讓我們一起看看美麗的波蘭吧！

五、小結

今天我們學習了《單簧管波爾卡》，還欣賞了美麗的波蘭，就讓我們隨著音樂開著小火車走出教室吧！

小學優美音樂教案篇四

教學目的：

1、指導學生學唱歌曲〈采山〉，用輕快的歌聲表現愉快、充滿朝氣的精神面貌。

2、通過小組創造，用簡單的動作表現歌曲，提高學生的交往能力。

教學重點：創設情景，指導學生學唱歌曲。

教學難點：創設情景，讓學生對歌曲進行表演，培養學生的音樂感知能力、表現能力。

教學準備：課件、電子琴、錄音機、各類打擊樂器。

教學過程：

（一）組織教學

1、聽音樂，做奧爾夫游戲。

2、師生問好。

（二）導入新課。

1、用談話法導入。

出示一個小姑娘圖片，介紹小姑娘。（今天，老師給大家帶來了一個新朋友，這個小姑娘特別喜歡到森林里去。你瞧，她挽著小竹籃，她會去干什么呢？）

學生回答，由老師引入課題，解釋“采山”，讓學生理解采山的含義，板書課題。

2、播放《采山》，讓學生視聽結合，體會歌曲情緒。

（三）新課教學。

1、學唱歌曲

（1）師教學生按節奏朗讀歌詞

（2）齊讀歌詞

（3）范唱，加深學生對歌曲的印象。

（4）跟琴輕唱歌曲，學生跟琴輕唱、自學，調動學生的主動性。

（5）師生接龍，用游戲來檢查學生的學習程度，并對學生所學進行指導糾正。

2、處理歌曲。

（1）小姑娘在山上采到了那么多的蘑菇、山菜，她的心里真高興，我們也用聽的聲音來唱一唱，體會小姑娘的心情，好嗎？

（2）為歌曲伴奏。請學生用打擊樂器為歌曲伴奏，并請學生對他們的演奏作出評價。

（四）編創活動。

1、師生共同編創，學生分別扮演“小姑娘”、“蘑菇”、“小鳥”等角色，分組創編，自編自導，老師巡視指導。

2、分組匯報展示，并請學生評價。

（五）小結延伸。

小姑娘在山中采山多快樂呀，希望我們也能在生活中發現大自然的美。

小學優美音樂教案篇五

情感態度與價值觀：通過歌曲的學唱，體會奧林匹克精神，并能主動的維護世界和平。

知識與技能：能夠用清晰、圓潤、連貫的聲音演唱全曲

過程與方法：通過發聲練習，能夠使歌唱時的聲音圓潤、連貫

讓學生體會奧林匹克精神，共同維護世界和平

能夠用清晰、圓潤、連貫的聲音演唱全曲

教學光盤、多媒體、鋼琴教學課時：

二、教學過程：

（一）導入出示奧運五環是由藍、黑、紅、黃、綠五種顏色構成，分別代表了歐洲、亞洲、非洲、大洋洲和美洲。第29屆奧林匹克運動會是在中國首都北京召開

（二）講授新課：

1、重溫經典，讓學生探討聽《我和你》之后的感受？歌曲非常的優美動聽，深切體會到歌曲中所蘊含的奧林匹克精神和真摯的情感

2、聆聽歌曲，學生用“wu”小聲哼唱以下旋律：1=c4/41—3—︱5—3—︱1———‖wuwuwu（通過發聲訓練，學生能夠把口腔打開，為歌曲的演唱能夠一個積極興奮的狀態，氣息要連貫、通順）

3、教師彈琴，學生加歌詞演唱全曲學生易出現問題：①、氣息飄，不穩，易扯喉嚨②、6—5—︱6—1—︱演唱時易出現困難來吧朋友

4、教師引導學生解決難點①、高音部分，先用“wu”來演唱旋律，在氣息穩的基礎上加入歌詞演唱②、讀歌詞、先讀后唱，把歌詞中的每個音都讀清、咬清、唱清。

5、教師彈琴，學生演唱全曲

（三）拓展延伸

同學們還記得是誰與劉歡在北京奧運會上演唱的這首歌嗎？——英國的莎拉布萊曼用英語演唱的《youandme》

1、學生試讀英文，教師朗誦英文歌詞

2、教師演唱英文，學生一句句跟唱

3、播放莎拉布萊曼演唱片段，學生小聲跟唱

4、游戲：教師彈琴，全班一分為二，一部分唱中文，另一部分唱英文

5、介紹莎拉布萊曼與劉歡

（四）課堂小結

教學反思：本首歌曲，對于學生來說很熟悉，在唱的時候，應放手讓學生獨立去完成，發揮學生的主動性，調動學生的積極性，這樣課堂效率會更高（學唱英文，讓學生自己嘗試）。