人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

幼兒園培訓班項目計劃書 幼兒園培訓項目名稱篇一

《規程》指出：“幼兒園應主動與家庭配合，幫助家長創設良好的家庭教育環境，向家長宣傳科學保育、教育幼兒的知識，共同擔負教育幼兒的任務。“《綱要》中也提出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。“因此，我們幼兒園越來越深刻地認識到加強家庭教育指導的重要性，提高家庭教育水平和家長自身素質，不但是家庭的需要、而且是社會的需要、更是教育發展的需要。師長共同樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，促進幼兒全面發展。

以幼兒家長培訓班為切入口構建家庭教育指導模式培訓目的：通過幼兒家長培訓班，對家長進行有目的、有計劃、有系統培訓。幫助家長轉變教育觀念;提高幼兒家庭成員的文化素養，樹立終身學習的理念，為孩子們創設良好的家庭氛圍;幫助孩子養成良好的學習習慣和行為習慣。

本園3---6歲幼兒家長為主要的培訓對象。

1、二期課改新理念的疏導。

2、每個年級組有專題研討內容：

大班：

1、指導家長培養孩子良好的學習習慣。

2、主題活動中家長如何有效協助孩子收集信息。

中班：

1、指導家長培養孩子良好的行為習慣。

2、在主題活動中家長如何指導孩子收集信息。

小班：

1、指導家長培養孩子良好的生活衛生習慣。

2、主題活動中家長的作用。

3、各年齡段幼兒家庭調查表的指導。

專題系列講座、家庭教育經驗交流會、家長辨析會、案例分析、主題交流會等形式。

幼兒家長培訓班的保障機制：每學期開學初由指導者商量制定幼兒家長培訓班的計劃，把每一項培訓內容落實到每位指導者，大家分工合作，齊心協力努力開展好每一次的培訓。并不定期發放家長問卷，分析調查情況適當調整培訓內容，完善的保障制度能確保家庭教育指導的開展。

幼兒園培訓班項目計劃書 幼兒園培訓項目名稱篇二

家庭教育是現代教育中一個重要組成部分，只有加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，促進家校聯系，廣開社會育人渠道，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，才能全面推進素質教育，培養德才兼備的跨世紀社會主義事業建設者和接班人。

1、開辟多種渠道，夯實家長學校的管理;

2、采用多種形式，豐富家長學校的活動;

3、以家長學校為紐帶，優化家庭育人環境;

(一)開辟多種渠道，夯實“家長學校”的管理中共中央關于改革和加強中、小學幼兒園工作的通知中強調指出：“關心和保護幼兒健康成才，不僅是教育部門和學校的職責，而且是全社會的責任和義務，要把社會和家庭教育密切結合起來，形成全社會關心中小學生健康成才的輿論和風氣。”因此，建立健全“家長學校”的管理，顯得尤為重要。

1、家長委員會管理扎實有效。本學期，我園成立家長委員會，進一步加強與委員們的聯系，通過開展豐富多彩的活動，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態，商討辦好“家長學校”的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對幼兒園工作的建議和意見，協調并參與幼兒園管理，進一步提高管理的實效。

2、落實“家長學校”的上課時間，有計劃、有層次的開展活動。每次課后，均安排班主任、任課老師與家長見面，交流教育子女的信息，使學校教育與家庭教育同步協調。

3、精心挑選“家長學校”的上課教師。幼兒園將精心挑選在教育教學方面有相當教學經驗，并熱心于教育科學的干部和教師以及在家庭育兒方面有豐富經驗的'家長擔任家長學校的老師，保證師資質量，而且上課內容提前確定，認真備課，力求課上得精彩、實用，并成系列化。

4、保證"家長學校"的學員的參與率。

(二)采用多種形式，豐富“家長學校”的活動

1、本學期初，根據幼兒園工作安排及工作的連續性，周密制定好教學計劃，做到有序實施。

2、按計劃認真實施。能注意理論聯系實際，通過座談，問卷等方式來加強調查研究，進行客觀分析，并將改進措施落實到以后的工作中去。

3、開展咨詢服務，對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號召大家共同研討，提高研究水平。

4、邀請家長參加學校的大型活動。

(三)以家長學校為紐帶，優化家庭育人環境

1、通過“家長學校”、“家長委員會”等組織形式，向家長宣傳家庭教育的重要性。以德育部門為主組織編印家長學校學習材料，主要為家長發放各種學習資料，包括教育法規、教育孩子的方法、報道最新教育動態、推薦閱讀文章等。

2、重視開好學生家長會，舉辦家長學習輔導班，利用家長園地、家長開放日，積極向家長宣傳科學的教養方法，幫助和引導家長更新教育觀念，了解孩子的發展規律和教育孩子的規律，積極參與學校育人活動。

3、班主任或任課教師記載好學生成長檔案，采用家訪、電訪、信訪、家長接待日等多種方式經常性地和家長進行交流，使家長及時了解子女在校情況，加強溝通和反饋，為孩子的健康成長營造一個平等、寬松的家庭育人環境。

幼兒園培訓班項目計劃書 幼兒園培訓項目名稱篇三

家庭是幼兒教育的第一學堂，家庭生活、家長的教育觀念、家長的教育行為都對孩子的發展有著較大的影響。現在的孩子接觸外界信息多，家長的教育觀念難以跟上，仍采用傳統的教育模式，已不適應現代社會發展的需要。此外，我們發現由于現在都是獨生子女，家長過分寵愛孩子，造成孩子自我服務能力差，養成不良的行為習慣。有的家長對孩子的無理要求百依百順，無原則地遷就，溺愛放縱，對孩子的發展將貽害無窮。所以我們成立幼兒家長學校，有目的、有計劃指導家長科學育兒的方法，轉變家長的教育觀念，達到家園互動的效果。

認真學習和領會《上海市家庭教育指導工作大綱》、《幼兒園教育指導綱要》、《上海市學前教育綱要和課程指南》的精神，樹立以發展為本，遵循孩子身心發展和家庭教育指導工作的規律，滿足家長自身的需求和社會發展的要求，轉變家長的教育觀念，提高家長的教養水平。

1、通過宣傳科學育兒的方法，交流和推廣家庭教育的成功經驗，提高家長教子育兒水平。

2、定期開展“家園互動”的活動，增加家長同幼兒園、家長同孩子交流溝通的機會。

3、幫助家長更新教子觀念，樹立正確的育人觀，增強家庭、學校、社會共同參與素質教育的意識，形成教育合力。

現小、托班全體幼兒家長

第一階段

時間：20xx年2月——20xx年6月

教學內容：幼兒的保健常識、幼兒良好行為習慣的培養、早期教育等。

途徑：定期組織家長開展幼教知識宣傳，請幼教專家為家長們開講座等。

第二階段

時間：20xx年9月——20xx年6月

教學內容：幼兒的行為發展、幼兒的健康發展、幼兒的社會化發展等等。

途徑：定期宣傳幼教知識，組織家長經驗交流，參與幼兒園的教育活動，請幼教專家現場為家長咨詢，并請醫生來園為幼兒進行健康檢查。

幼兒園培訓班項目計劃書 幼兒園培訓項目名稱篇四

父母是孩子的第一任老師，家庭教育是一切人類教育的基礎，直接影響孩子未來的成長。隨著經濟建設和教育改革的深入發展，以及我國改革開放和市場經濟的發展，家庭教育中的新情況、新特點、新問題層出不窮，使家長面臨著“生孩子容易，教孩子難”的困惑。通過對學前家長培訓班的學習，家長應該充分認識到家庭教育是一門科學，科學、合理、系統的家庭教育對孩子一生的成長起著非常重要的作用。

《規程》指出：“幼兒園應積極與家庭合作，幫助家長營造良好的家庭教育環境，向家長宣傳科學保育和教育孩子的知識，共同承擔教育孩子的任務。”《綱要》也指出“家庭是幼兒園的重要伙伴。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和積極參與，積極支持和幫助家長提高教育能力。“因此，我們的幼兒園越來越深刻地意識到加強家庭教育指導，提高家庭教育水平和家長自身素質的重要性，這不僅是家庭的需要，也是社會和教育發展的需要。教師應樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，用科學的方法啟迪和開發兒童的智力，促進兒童的全面發展。

以幼兒園家長培訓班為切入點構建家庭教育指導模式。培訓目的：通過幼兒園家長培訓班，有目的、有計劃、有系統地培訓家長。幫助家長轉變教育觀念；提高孩子家庭成員的文化素養，樹立終身學習的理念，為孩子營造良好的家庭氛圍；幫助孩子養成良好的學習習慣和行為習慣。

培訓對象：本園3-6歲兒童家長為主要培訓對象。

培訓內容：

1.二期課改新理念的指導。

2.每個年級組都有專題：

大班：

1.指導父母培養孩子良好的學習習慣。

2.家長如何在主題活動中有效幫助孩子收集信息？

中班：

1.指導父母培養孩子良好的行為習慣。

2.家長如何引導孩子在主題活動中收集信息？

小班：

1、引導父母培養孩子良好的健康習慣。

2.家長在主題活動中的作用。

3.各年齡段兒童家庭問卷指導。

組織形式：專題講座系列、家庭教育經驗交流會、家長歧視會、案例分析、主題交流會等。

學前家長培訓班的保障機制：每學期開學時，由導師討論制定學前家長培訓班的計劃，將各項培訓內容落實到每位導師，共同開展各項培訓。家長的問卷不定期發放，培訓內容通過調查分析適當調整。完善的保障體系可以保證家庭教育指導的發展。

幼兒園培訓班項目計劃書 幼兒園培訓項目名稱篇五

本學期，培訓班活動從集團分離出來成為獨立的一個小組。因為我園教師人數較少，共13人。經過教師們的討論，統一成立為一個培訓班，由h為班主任，w為班長，其余教師為學員。

我園教師年輕、有朝氣，80、90后的占了教師人數的85%。這樣的一支隊伍可塑性較強，打磨得好，個個都是可用的人才。從目前來看，存在的主要問題是，由于各種原因導致的教師們基本功水平參差不齊，少有脫穎而出的新人。另外就是由于工作時間的短少導致的經驗缺乏，一些實際操作經驗的缺失。因此，本學期將培訓重點放在基本功的訓練和實際操作上，使培訓班的活動能更好地為老師們的帶班工作服務。

以實際操作為重點，注重培訓的實用性。本學期重點培訓藝術領域，如美術知識技能的學習、區域材料的制作、音樂中歌曲的演唱、伴奏及游戲的組織等等，讓老師們"肚里有貨"，知道該怎么做，為工作積累必要的經驗。

1、提高教師的美術技能。了解不同作畫種類的基礎知識和實際操作方法，激發老師們對美術的興趣。

2、提高教師的音樂素養。能熟練地唱好每一首歌、彈好每一首曲子，會玩每一個音樂游戲，了解多種唱歌形式，鞏固樂理知識。

3、通過學習、欣賞、制作、交流等形式，提高教師的實踐能力。

月份內容作業

九月1.培訓內容民意調查，計劃交流

十月1.歌曲學唱p1----p40

美術知識--線條畫、水粉畫

2.歌曲學唱p41----p80

區域材料的制作1.歌曲彈唱p1----p40

2.歌曲彈唱p41----p80

區域玩具5種

十一月1.歌曲學唱p81----p120

美術知識--泥工、折紙

2.音樂游戲

美術知識--瀝粉畫1.歌曲彈唱p81----p120

美工作品展示

2.游戲音樂伴奏

十二月1.歌曲學唱p121----p160

紙漿制作

2.歌曲學唱p161----p1971.彈唱p121----p160

精致美術作品一幅

2.彈唱p121----p197

一月1.培訓心得交流，個人才藝展示培訓心得一篇，個人才藝準備

注：回琴采用自主的形式，由學員和班主任自主約定時間

幼兒園培訓班項目計劃書 幼兒園培訓項目名稱篇六

作為天津市第四期骨干教師培訓班的學員，感到很榮幸。想通過這么一個機會，增加自己對幼兒教育知識的把握，開闊自己的視野，深知自己的知識理論很匱乏，所以會在以后的培訓生活中，認真學習，把理論真正的運用到實踐當中去。以下是我培訓學習的一個計劃：

1、每天晚上讀書1小時，邊讀書邊做筆記、記錄自己讀書感悟，積極參與培訓班交流活動。

2、讀書、網上查閱與教育教學實踐相結合，轉變教育觀念，改變教育行為，學以致用，注重實效。

3、積極參加培訓和小組研修活動，仔細揣摩指導老師組織活動的目的、形式、方法，與本園的教育教學實際相結合，寫出活動的反思，有效指導、引領教師組織活動。

4、積極參與小組課題的研究，獲得相關課題研究的策略、途徑與方法，豐富自己承擔教科研的經驗，使本園的教科研活動能科學有序的進行。

5、對于每一次的互動式學習以及小組學習，都努力做到不遲到不早退，充分利用每一次的培訓與研修活動，認真聽取他人意見、適時發表自己的見解，與本班或本組的教師進行溝通與交流，從中獲得更多的信息與經驗策略。把教育教學活動中的疑惑與需求，在活動中得以解決和提升。

6、每次的集中培訓與小組研修后，利用業余時間將當次培訓與研修的內容進行整體的梳理，對其中的問題或癥結進行多角度深入地思考，并將獲得的理念及策略在教育教學實踐中加以運用，做到不將所學流于表面或形式。

以下是計劃中的具體安排：

1、撰寫學期計劃，個人發展規劃。

2、深入學習《指南》、《綱要》、《綱要解讀》、《教師需要什么》、《給幼兒教師的幾點建議》等。

3、撰寫讀后感悟、教育隨筆，案例分析等。

4、撰寫個人學習總結。

以上是我結合自身實際情況和培訓班的學習內容，制定的學習計劃，我將按此計劃認真執行，將學習和實踐相結合，不斷提高自己的業務能力和教科研能力，更快地促進團隊專業化發展，使自己朝著更高的目標攀登。

幼兒園培訓班項目計劃書 幼兒園培訓項目名稱篇七

隨著春天的腳步，我來到了幼兒園骨干教師培訓班，有幸成為三期三班的學員。我一定珍惜這個難得的機會，認真學習，吸收營養，充電加油，學以致用。這是我的學習計劃：

1、認真讀書學習。把讀書作為促進自己提升理論素養和專業化發展的需要，厚實自己的理論知識，指導教育實踐。充分學習閱讀“漂流書”，每月至少讀一本書，并做到讀書與反思相結合，讀書與實踐相結合，做好讀書摘錄、寫下讀書隨感，好養成多讀書、讀好書的良好習慣。

2、認真聆聽專家講座，更新教育觀念，充實專業知識。做好記錄，及時反思內化，在專家的引領與指導下，積極主動學習，提升教育實踐能力。

3、在小組學習研修中，積極參與，主動學習，認真思考，多與大家交流，多向同伴學習，在與大家的互動學習中，提高教學實踐與研究能力。

4、積極參與我組《活動區中角色游戲指導策略的研究》專題研究，收集相關研究資料，并與日常教育工作相結合，注重研究過程的扎實、有效，促業教科研能力的提高。

5、認真撰寫學習筆記、心得體會，及時反思總結，在學習、思考、實踐、研究中發展進步。

幼兒園培訓班項目計劃書 幼兒園培訓項目名稱篇八

本學期我們分園將自行開展培訓班活動，根據幼兒園的實際情況，我們將培訓班分為了三個層次，而我帶領的是第二個層次的學員，她們分別是曹娜、林艷、吳燕、胡琪蕓、胡錢歡，成員多為大專文憑，有了5年以上的工作經驗，充滿朝氣，有自己的特長，是幼兒園的一支生力軍。本學期，培訓班將重點從彈、唱這兩面入手，扎扎實實地把好彈唱關。

內容：《音樂》一書中的相關曲目。

方法：自由練習及檢查相結合，具體步驟：

●步驟一：布置任務，自由練習。

根據本學期的具體時間進行分配，共4個月，平均每月10首曲子，由簡到難，每個階段將有不同的彈奏要求，具體安排如下：

10月：自由伴奏，節奏明確

11月：寫好伴奏譜，根據伴奏譜進行伴奏，節奏類型：輕快型；

12月：寫好伴奏譜，根據伴奏譜進行伴奏，節奏類型：緩慢型

1 月：寫好伴奏譜，根據伴奏譜進行伴奏，節奏類型：綜合性

●步驟二：結對練習，互相監督。

為了讓老師們能夠更好地練習，要求組員進行結對，相互監督，具體安排為：林艷和曹娜；胡琪蕓和胡錢歡及吳燕。每周至少抽兩天的時間在下班后練琴半小時，其它時間自由練習。

●步驟三：班主任檢查，逐個過關。

每月月底，學員需主動到班主任地方回琴，如果不熟練，必須重新在兩天后回琴，否則將影響回琴成績。

●步驟四：領導抽查，獎懲分明。

邀請園級領導對老師們的練習情況進行抽查檢驗，檢驗成績直接與月考核成績掛鉤。

本學期，結合教研組“歌唱教學”的研討活動，將培訓的重點放在唱的上面，包括清唱及自彈自唱，從看著簡譜唱到看著五線譜唱，從c調到g調，程度會慢慢提升，具體安排如下：

11月：拿著簡譜進行清唱→自彈自唱進行檢驗

12月：拿著五線譜進行清唱→自彈自唱過關（c調及d調）

1 月：拿著五線譜進行清唱→自彈自唱過關（f調及g調）

五位教師都有考編的資格，因此，在培訓班中也會進行一些考編的模擬練習，主要安排說課練習及理論問卷。同時還會安排一次座談會，請考編成功的教師來分享考編經驗。

9月：培訓班成立、分組，確定培訓方向

10月：培訓班計劃交流、師姐師妹座談會

11月：唱歌培訓、考編模擬練習

12月：伴奏講座、回琴

1 月：唱歌、彈琴過關、培訓班展示