無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

爸爸的花兒落了閱讀理解答案 爸爸的花落了課文篇一

五.整體感悟課文后回答

1. 課文標(biāo)題“爸爸的花兒落了”的雙重含義是什么？

2. 課文的線索是什么？

3. 從全文看，爸爸是一個怎樣的人？對“我”的成長有什么影響？

4. 全文插敘了哪幾件事？用簡潔語言概括。

5. 全文以“花”開頭，又以“花”結(jié)尾，作用是什么？

6.貫穿全文的感情基調(diào)是什么？

【體驗·探究】

六.《爸爸的花落了》課內(nèi)語段閱讀

快回家去！快回家去！拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的`，為什么呀？

進(jìn)了家門，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們——修剪、捆扎和施肥。

石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：

“是誰把爸爸的石榴摘下來的？我要告訴爸爸去！”

妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說：“是它們自己掉下來的。”

我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來了，他說：

“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)……”

他為什么不說下去了？我忽然著急起來，大聲喊著說：

“你說什么？老高。”

“大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了！就數(shù)你大了！”

瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人了。我對老高說：

“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院。”我從來沒有這樣鎮(zhèn)定，這樣的安靜。

我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子，看到垂落的夾竹桃，我默念著：

爸爸的花兒落了。

我已不再是小孩子。

1.文段寫花實際是為了寫爸爸，花的衰落，花的凋謝，暗示了爸爸的生命是不可換回的。請把這句話找出來。

2.文段中哪些地方直接刻畫了爸爸的花兒落了？

3.文段中有一處用了省略號，分析其作用是什么？

4.文段開頭為什么反復(fù)寫“快回家去！”的心理活動？

5.文中描寫弟妹們頑皮天真的真實意圖是什么？

6.從文段中找出點明全文主旨的句子。

7.文段中說“我已不再是小孩子”，從哪些地方可以看出來？

七.深入探究下列問題

1. ?結(jié)合英子的成長歷程，談?wù)勀銖闹蓄I(lǐng)悟到些什么？

2. ?結(jié)合你自己的成長經(jīng)歷，談?wù)勀銓Τ砷L有什么體驗？

參考答案：

五.1.既實指夾竹桃的敗落，又象征天性愛花的爸爸離開人世。 ?2.爸爸愛花、畢業(yè)典禮。 ?3.表面很嚴(yán)厲，實際上卻充滿愛心。 為“我”的成長起到了引路的作用。 ?4.①父親叮囑②賴學(xué)被打③父親愛花 ?5.前呼后應(yīng)。“花”在文中有象征意義：花兒開得旺，爸爸身體健康；花兒落了，爸爸離開人世。 ?6.失去父親的痛楚與無奈和深深的眷念之情。

六.1.旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝了，散散落落的，很不像樣。2.旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝了，散散落落的，很不像樣。石榴樹下大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴。 ?3.表示話還沒說完。 ?4.“我”急于回家見到爸爸，告訴他這一天的情況和自己的收獲。 ?5.側(cè)面烘托我的懂事、我的長大。 ?6.爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。 ?7.“我”已經(jīng)從老高所說的噩耗中清醒過來，顯得“從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”；“我”已經(jīng)意識到在爸爸離世之后，自己要擔(dān)負(fù)起家庭的很大一部分責(zé)任，知道“這里就數(shù)我大了。”

爸爸的花兒落了閱讀理解答案 爸爸的花落了課文篇二

課內(nèi)語段閱讀訓(xùn)練題

閱讀下面文字，回答后面問題

（一）

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地閑著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

1、“桃樹、杏樹、梨樹，……都開滿了花趕趟兒。”抓住了春天里花___的特點。

2、“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”是寫花的 ，其特點是 。

3、“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。”作者通過 ，使描述更加 。

4、文中寫蜜蜂“鬧”、蝴蝶“飛來飛去”是用來襯托 。

5、文中寫野花，主要寫它的 和 。

6、說野花“散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨呀的”是因為什么？（ ）

a、野花多，讓人有目不暇接的感覺

b、野花多，而且有陽光照射和風(fēng)的吹動

c、陽光照射下，明麗的花會反光，就使人產(chǎn)生像眼睛像星星的感覺

d、野花的顏色明麗、豐富，再有陽光的照射

7、這段文字描繪的是一幅什么圖景？

答：

（二）

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的`。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味；花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

1、第三自然段在書寫時漏掉一句話“閉了眼，樹上仿佛已滿是桃兒、杏兒、梨兒”，它應(yīng)填的位置是（ ）

a、“白的像雪”的后面。

b、“大小的蝴蝶飛來飛去”的后面。

c、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”的前面。

2、為下列字注出文中的讀音：

① 鉆_____ ② 藏_____ ③ 趟_____ ④ 佛_____

3、第一自然段描述春天景象，先總寫 ，后分寫 。

a、“春回大地，萬物復(fù)蘇”

b、“春山、春日”

4、在第二自然段中找出描寫春草下述特征的詞語（ ）

① 這溫順柔和的草，討人喜歡。 ② 萌動的幼芽，破土而出。

③ 初生的春草帶著嬌柔的姿態(tài)。 ④ 那美麗的色澤，純凈而又新鮮。

5、第二自然段如果加上一個小標(biāo)題，應(yīng)是《 》，寫出了小草的 、、和長勢。

6、第二自然段的后兩句，寫人的活動和人的感覺，其作用是（ ）

a、讓人感受到春草的柔軟可愛。

b、借風(fēng)襯草，借人寫草。

c、反襯春草勃發(fā)給人帶來的歡樂，表現(xiàn)春草可愛。

7、第三自然段描繪了一幅爭奇斗艷的畫面，首句寫花兒競放，二句寫 ，三句寫 ，四句寫花間之鬧，五句寫遍地野花的品種、神態(tài)。

8、這段共用了下列哪組的修辭方法？

a、比喻 擬人 借代 引用

b、擬人 比喻 排比 夸張

c、比喻 夸張 排比 引用

d、擬人 借代 比喻 夸張

【參考答案】

（一）

1、繁多

2、顏色五彩繽紛

3、想象生動

4、花多，熱鬧

5、多美

6、c

7、春花圖。

（二）

1、c

2、① zuān

② cáng

③ tàng

④ fú

3、a b

4、① 軟綿綿

② 鉆出來

③ 嫩嫩的

④ 綠綠的

5、春草圖，神態(tài)，質(zhì)地，色澤

6、c

7、春花圖，春花競放，花色之美，花果之甜

8、b

爸爸的花兒落了閱讀理解答案 爸爸的花落了課文篇三

《三峽》課內(nèi)語段閱讀題與答案

一、閱讀短文回答練習(xí)

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽曰，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯陰絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，幕到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“_________，_______。”

1、本文選自________ ，作者是北魏的 。(2分)

2、補(bǔ)全文中的空缺處。(1分)

3、翻譯句子：(2分)

雖乘奔御風(fēng)，不以及也。

__________________

4、按要求填寫有關(guān)語句：(4分)

⑴ 側(cè)面襯托山勢高峻的句子是_________________

⑵ 表現(xiàn)水流急速的兩個四字短語是_________________

⑶ 表現(xiàn)山之秀麗的兩個四字短語是_________________

⑷ 表現(xiàn)秋境的凄清，令讀者恍若身在在其境的兩個四字短語是_____________

5、文中畫橫線的句子使你聯(lián)想到了哪個詩人的`哪兩句古詩?(1+2=3分)

詩人：___________________

詩句：________________________________________________________

6、第三段文字寫出了三峽怎樣的景色特點?(2分)

_____________________________________________________________

7、文中的哪個詞表達(dá)了作者愉悅的心情?(2分)

________________________________________________________

二、閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕(山獻(xiàn))多生怪柏，懸泉瀑布，飛淑其間。清榮峻茂，良多趣味。

1、選段中哪些詞語突現(xiàn)水的流速之快?

2、“清榮峻茂”分別省略了哪些主語?

3、下列描寫景物動態(tài)的一項是( )

a、素湍綠潭

b、絕(山獻(xiàn))多生怪

c、回清倒影

d、清榮峻茂

4、選段中哪一句表現(xiàn)作者對祖國河山的愛悅之情?

【參考答案】

一、1、《水經(jīng)注》 酈道元

2、略

3、略

4、⑴ 自非亭午夜分，不見曦月

⑵ 朝發(fā)白帝，暮到江陵

⑶ 素湍綠潭，回清倒影

⑷ 高猿長嘯，屬引妻異

5、李白 朝辭白帝彩云間，千里江陵一曰還。

6、清榮峻茂

7、趨

二、1、素湍、飛漱

2、省略了“水、樹、山、草”

3、b

4、末句

爸爸的花兒落了閱讀理解答案 爸爸的花落了課文篇四

《核舟記》課內(nèi)語段閱讀題及答案

一、閱讀語段，回答問題

明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，篛篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，_____”，左刻“_____，水波不興”，石青糝之。

1、把選文中橫線上應(yīng)慎的內(nèi)容寫在下面橫線上。

___________________________________________

2、翻譯加粗句子。

3、下面對選文內(nèi)容的理解有誤的一項是( )

a、第1段概括介紹了雕刻家王叔遠(yuǎn)的精湛技藝，點明了雕刻品“核舟”的主題。

b、雕刻品“核舟”的主題是“大蘇泛赤壁”。

c、“旁開小窗，左右各四，共八扇”是介紹核舟的體積的。

d、介紹王叔遠(yuǎn)能用體積很小的原材料表現(xiàn)很廣的題材，目的是要說明雕刻家有很高的技藝。

4、解釋加點的詞：

a、嘗貽余核舟一

b、能以徑寸之木

c、明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)

d、如有所語

5、請用原文句子回答：最能體現(xiàn)王叔遠(yuǎn)構(gòu)思巧妙、技藝精湛的話是什么?

6、文中能概括王叔遠(yuǎn)高超技藝的一個詞語是：

二、閱讀語段，回答問題

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之。珠可歷歷數(shù)也。

1、文中寫東坡外貌的句子是：___________;

文中寫佛印情態(tài)的句子是：________。

2、“其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。”用“/’標(biāo)出這句話的朗讀節(jié)奏。

3、用“//”給這段文字分層并概括各層的主要意思。

4、這段文字的結(jié)構(gòu)特點是( )

5、試分析蘇軾和佛印的不同性格或心情。蘇軾： 佛印：

6、譯出劃線句子：

其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

三、閱讀下面的語段，完成后面的`練習(xí)

舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。

其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

通計一舟：為人者五，為窗者八，為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠者各一;對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四;而計其長，曾不盈寸，蓋簡桃核修狹者為之。嘻!技亦靈怪矣哉!

1、解釋下列句中的加點詞：

⑴ 其人視端客寂

⑵ 其船北稍夷

⑶ 鉤畫了了

⑷ 曾不盈寸

2、選文最后一段在全文中的作用是什么?

3、作者用“技亦靈怪矣哉”來贊美雕刻家高超的技藝，請你選用兩個成語來概括其技藝的高超。

【參考答案】

一、1、水落石出 清風(fēng)徐來

2、① (他)能夠用直徑一寸大小的木頭，雕刻宮殿、器皿和人物

② 船從頭到尾大約長八分有余。

3、c

4、a、贈送;b、用;c、手特別巧的人;d、說話

5、罔不因勢象形，各具情態(tài)。

6、奇巧

二、1、中峨冠而多髯者;絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇黃不屬。

2、其兩膝/相比者，各隱/卷底/衣褶中。

3……//蘇黃共閱一手卷……//佛印……。第一層：總述船頭上的三個人。第二層：說明蘇黃共閱手卷。第三層：介紹佛印的神態(tài)動作。

4、總──分

5、儒雅;放曠

6、他們緊靠著的兩膝，都隱蔽在手卷下邊的衣褶里(比：挨著)

三、1、⑴平靜 ⑵平⑶ 清清楚楚 ⑷ 滿

2、總結(jié)核舟所刻內(nèi)容之多，進(jìn)一步突出王叔遠(yuǎn)的“奇巧”。

3、惟妙惟肖 栩栩如生

爸爸的花兒落了閱讀理解答案 爸爸的花落了課文篇五

課內(nèi)語段閱讀題目及答案

山一程， ?，身向 ，夜深 。風(fēng)一更，，聒碎 ，故園 。

1．將詩句補(bǔ)充完整。

2．本詩作者 是 朝的。詩中“榆關(guān)”指 “聒”的意思是 。

3．“山一程，水一程”的疊用，說明了 。

4．“夜深千帳燈”點明了 。

參考答案：

1．水一程 身向榆關(guān)那畔行 千帳燈 雪一更 鄉(xiāng)心夢不成 無此聲

2．納蘭性德 清 山海關(guān) 聲音嘈雜使人厭煩

3．表明親人送我一程又一程，仿佛到處都有親人送別的身影（意思對即可）

4．點明了作者對故鄉(xiāng)的深深依戀。（意思對即可）

爸爸的花兒落了閱讀理解答案 爸爸的花落了課文篇六

語段閱讀訓(xùn)練及答案

雖然生命中有很多缺xiàn，但我可以有如此多的方式觸摸到這個多姿多彩的世界善世界是美好的，甚至黑暗和沉jì也是如此。無論處于什么樣環(huán)境，都要不斷努力，都要學(xué)會滿足。

有時候，當(dāng)我孤獨地坐著等待生命大門關(guān)閉時，一種與世隔絕的感覺就會像冷霧一樣隴罩著我。遠(yuǎn)處有光明、音樂和友誼，但我進(jìn)不去，命運之神無情地?fù)踝×舜箝T。我真想義正詞嚴(yán)地提出抗議，因為我的心仍然充滿了熱情。但是那些酸楚而無益的話語流溢在唇邊，欲言又止，猶如淚水往肚里流，沉默浸透了我的靈魂。然后，希望之神?著走來對我輕輕耳語說：“忘我就是快樂。”因而我要把別人眼睛所看見的光明當(dāng)做我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當(dāng)做我的樂曲，別人嘴角的?當(dāng)做我的快樂。

（1）給加粗的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

流溢浸透（） 缺xiàn（）沉jì（）

（2）文中“_________”一詞中有錯別字，這個詞的正確寫法是“________”

（3）“欲言又止”中，“欲”的意思是___________；“義正詞嚴(yán)”中，“嚴(yán)”的意思是___________。

（4）這段文字，主要運用了________和議論的方式，表達(dá)出“我”對人生挫折的深刻理解。

參考答案：

（1）yìjìn陷寂

（2）隴罩籠罩

（3）打算 嚴(yán)厲

（4）抒情

爸爸的花兒落了閱讀理解答案 爸爸的花落了課文篇七

《珍珠鳥》課內(nèi)閱讀訓(xùn)練題附答案

有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢？我筆尖一動，流瀉下一時的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

1、給加點的詞語選擇正確的解釋。

伏：a身體向前靠在物體上；b低下去；c隱藏；d初伏、中伏、末伏的`統(tǒng)稱

（1）解放軍戰(zhàn)士潛伏．在樹叢里。

（2）三伏天里溫度最高。

（3）我伏案寫作。

（4）河里的波浪時起時伏。

2、“這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了”中的“小家伙”一詞反映了______。

3、“我”寫下的感受是：______。

參考答案：

1、（1）c

（2）d

（3）——請在以下答案集中查看本份閱讀完整答案

爸爸的花兒落了閱讀理解答案 爸爸的花落了課文篇八

陳涉世家語段閱讀訓(xùn)練及答案

吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。籍第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳。王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉，攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東，攻铚、酂、苦、柘、譙，皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號為張楚。當(dāng)此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏 ，殺之以應(yīng)陳涉。

（節(jié)選自《陳涉世家》）

1、用“/”給文中畫線句子劃分朗讀節(jié)奏（只劃三處）。

乃 令 符 離 人 葛 嬰 將 兵 徇蘄 以 東

2、解釋下列加線詞的意思。

（1）吳廣素愛人 素：

（2）將軍身被堅執(zhí)銳 身：

3、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

而戍死者固十六七

4、這段文字首先敘述了發(fā)動起義的情形。下列選項中能正確概括其步驟的三個關(guān)鍵詞是（ ）

a、并殺兩尉 失期當(dāng)斬 攻大澤鄉(xiāng)

b、激怒其眾 召令徒屬 攻大澤鄉(xiāng)

c、并殺兩尉 召令徒屬 為壇而盟

d、激怒其眾 皆已失期 為壇而盟

5、陳勝、吳廣起義提出了“詐稱公子扶蘇、項燕”的`策略，從而掌握了民心動向，請概括出這一策略的效果是從哪兩個方面得到證明的。

[參考答案]

1、乃令/符離人葛嬰/將兵/徇蘄以東

2、（1）向來，一向 （2）親自，親身

3、可是戍守邊塞的人十個中也得死去六七個。

4、c

5、起義隊伍迅速發(fā)展并建立張楚政權(quán)；各郡縣紛紛舉事響應(yīng)陳涉。