每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

世界十大杰出物理學(xué)家排名篇一

a、先用天平測(cè)出被測(cè)液體與燒杯的總質(zhì)量m1;

b、把燒杯中的液體往量筒內(nèi)倒一些，并測(cè)出其體積v;

c、再用天平測(cè)出燒杯中剩余液體與燒杯的總質(zhì)量m2;

d、則被測(cè)液體的密度：ρ液=(m1-m2)/v。

中考物理實(shí)驗(yàn)題答題技巧

特別注意：若用天平先測(cè)出空燒杯的質(zhì)量，然后往燒杯中倒入一些待測(cè)液體，并測(cè)出燒杯與待測(cè)液體的總質(zhì)量，再將燒杯中的待測(cè)液體倒入量筒測(cè)其體積，因燒杯上會(huì)沾有一部分液體，造成所測(cè)的體積偏小，密度值偏大。

(2)、固體密度的一般測(cè)量步驟

a、先用天平測(cè)出待測(cè)固體的質(zhì)量m;

b、往量筒內(nèi)倒入適量的水，并測(cè)出其體積v1;

c、用細(xì)線系住待測(cè)物體放入量筒的水中，并測(cè)出水與待測(cè)固體的總體積v2;

d、則被測(cè)固體的密度：ρ固=m/v2-v1

特別注意：對(duì)于密度小于水的固體密度測(cè)量時(shí)，應(yīng)在第三步的“用細(xì)線系住待測(cè)物體放入量筒的水中”后面加上“用細(xì)鐵棒把待測(cè)物體壓入水中”

2

天平使用中的幾種特殊情況：

(1)、砝碼磨損，則測(cè)量值偏大;砝碼生銹，則測(cè)量值偏小;

(2)、游碼沒(méi)有歸零，則測(cè)量值偏大;

(3)、天平?jīng)]有調(diào)節(jié)平衡，指針偏右時(shí)：則測(cè)量值偏小;指針偏左時(shí)，則測(cè)量值偏大。

3

天平使用技巧：

(1)、放：把天平放在水平臺(tái)上或水平桌面上。

(2)、撥：把游碼撥到標(biāo)尺左端零刻度處。

(3)、調(diào)：調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母，使天平橫梁水平位置平衡。

a、調(diào)節(jié)原則是：左偏右移、右偏左移。

b、判斷橫梁平衡的方法：指針靜止時(shí)，指針指在分度盤中央線上;指針運(yùn)動(dòng)時(shí)，看它在分度盤中央線兩端擺動(dòng)幅度是否一樣。

(4)、測(cè)：被測(cè)物體放在天平左盤，用鑷子向天平右盤加減砝碼(加減砝碼原則：先大后小)并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到天平恢復(fù)平衡。

(5)、讀：被測(cè)物體的質(zhì)量=右盤中砝碼的總質(zhì)量+游碼在標(biāo)尺上所對(duì)應(yīng)的刻度值。

注意：當(dāng)左碼右物時(shí)，被測(cè)物體的質(zhì)量=右盤中砝碼的總質(zhì)量-游碼在標(biāo)尺上所對(duì)應(yīng)的刻度值。

(6)、收：稱完后，把被測(cè)物體取下，用鑷子把砝碼放回砝碼盒。

4

判斷空、實(shí)心球的方法：(已鐵球?yàn)槔?

(1)、比較密度法：

具體做法是：根據(jù)題中已知條件，求出球的密度。ρ球=m球/v球，若ρ球=ρ鐵，則該球是實(shí)心;若ρ球<ρ鐵，則該球是空心。

(2)、比較體積法：

具體做法是：先算出與球同質(zhì)量的實(shí)心鐵球的體積，v鐵=m球/ρ鐵。若v球=v鐵，則該球是實(shí)心;若v球>v鐵，則則該球是空心。

(3)、比較質(zhì)量法：

具體做法是：先算出與球同體積的實(shí)心鐵球的質(zhì)量，m鐵=ρ鐵x v球，若m鐵=m球，則該球是實(shí)心;若m鐵>m球，則則該球是空心。

5

利用天平和容器測(cè)量液體密度的方法：

(1)、用天平測(cè)出空容器的質(zhì)m1。

(2)、用天平測(cè)出容器裝滿水后的總質(zhì)量m2。

(3)、將容器中的水全部倒出，裝滿待測(cè)液體，并用天平測(cè)出容器與待測(cè)液體的總質(zhì)量m3。

(4)、則待測(cè)液體的密度ρ液=m液/v容=(m3-m1/m2-m1)ρ水。(v容=m2-m1/ρ水)。

6兩種物質(zhì)混合后的平均密度的計(jì)算公式是：ρ混=m混/v混=m1+m2/(v1+v2).7在求混合物質(zhì)的含量問(wèn)題時(shí)：必須把握m總=m1+m2和v總=v1+v2，列方程來(lái)解。8

判斷物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的技巧：

(1)、選定一個(gè)參照物。

(2)、觀察比較物體與參照物之間的位置有無(wú)發(fā)生變化。

(3)、若位置發(fā)生了變化，則說(shuō)明物體相對(duì)與參照物是運(yùn)動(dòng)的;若位置沒(méi)有發(fā)生變化，則說(shuō)明物體相對(duì)與參照物是靜止的。

9

換算單位的技巧：

(1)、大單位化小單位時(shí)，用原來(lái)的數(shù)值乘以它們的單位換算率。

如：m3換算dm3 4.6 m3=4.6x103=4.6x103 dm3

(2)、小單位化大單位時(shí)，用原來(lái)的數(shù)值除以它們的單位換算率。

如：23cm=?m 23cm=23/100=0.23m=2.3x10-1m

10

平均速度的幾種特殊求法：

(1)、以不同的速度經(jīng)過(guò)兩段相同的路程的平均速度v=2v1v2/v1+v2;

(2)、以不同的速度經(jīng)過(guò)兩段相同的時(shí)間的平均速度v=(v1+v2)/2

(3)、過(guò)橋問(wèn)題時(shí)，總路程=車長(zhǎng)+橋長(zhǎng)。即：平均速度=總路程/總時(shí)間=車長(zhǎng)+橋長(zhǎng)/總時(shí)間.

11

根據(jù)數(shù)值判斷刻度尺的分度值的技巧：

具體做法是：數(shù)值后面的單位代表小數(shù)點(diǎn)前面那一位數(shù)的單位，從小數(shù)點(diǎn)后開(kāi)始退，退到數(shù)值的倒數(shù)第二位，倒數(shù)第二位是什么位，該數(shù)值所用刻度尺的分度值就是1什么。如：256.346m 所用的刻度尺的分度值就是1cm。 34.567dm所用的刻度尺的分度值就是1mm。

12

慣性現(xiàn)象的解釋步驟：

(1)、先看兩物體原來(lái)處于何種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

(2)、再看其中一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了怎樣的變化。

(3)、另一個(gè)物體由于慣性保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

(4)、所以出現(xiàn)了什么情況。

如：拍打衣服上的灰塵：衣服與灰塵原來(lái)處于靜止?fàn)顟B(tài)，用手拍打衣服后，衣服由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，而灰塵由于慣性仍保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)，所以灰塵就從衣服中分離出來(lái)了。

13

相互作用力與平衡力區(qū)分的技巧：

關(guān)鍵看：兩個(gè)力是作用在幾個(gè)物體上了。相互作用力的兩個(gè)力作用在兩個(gè)物體上;平衡力的兩個(gè)力作用在同一物體上了。

14

彈簧測(cè)力計(jì)在所用過(guò)程中應(yīng)特別注意的：

(1)、測(cè)力計(jì)受力靜止時(shí)，它的兩端都受到力的作用，但測(cè)力計(jì)示數(shù)只表示其中一個(gè)力的大小。

(2)、彈簧的伸長(zhǎng)是各個(gè)部分都在伸長(zhǎng)，若彈簧斷了，去掉斷的部分，剩余部分受到同樣大小的力伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度比原來(lái)的要短，因此測(cè)量值偏小。

(3)、把測(cè)力計(jì)倒過(guò)來(lái)使用，測(cè)力計(jì)的示數(shù)表示的是物體的重力與測(cè)力計(jì)重力的和，物體的重力=測(cè)力計(jì)的示數(shù)-測(cè)力計(jì)的自身重力。

15

判斷液面升降的技巧：

情況一、

1、從水中把物體撈到船上時(shí)有以下特點(diǎn)：

(1)、若ρ物> ρ水時(shí)：則水面上升。

(2)、若ρ物<ρ水或ρ物=ρ水時(shí)：則水面不變。

2、從船上把物體扔到水里時(shí)有以下特點(diǎn)：

(1)、若ρ物> ρ水時(shí)：則水面下降。

(2)、若ρ物<ρ水或ρ物=ρ水時(shí)：則水面不變。

情況二、一塊冰浮在液面上，當(dāng)冰全部融化后，液面變化有以下特點(diǎn)：

1、若ρ物> ρ液時(shí)：則液面上升。

2、若ρ物=ρ液時(shí)：則液面不變。

3、若ρ物<ρ液時(shí)：則液面下降。

16

判斷物體具有那種能的技巧：

(1)、判斷物體是否具有動(dòng)能，關(guān)鍵看物體是否在運(yùn)動(dòng)。

(2)、判斷物體是否具有重力勢(shì)能，關(guān)鍵看物體相對(duì)與參考面是否有高度。

(3)、判斷物體是否具有彈性勢(shì)能，關(guān)鍵看物體有沒(méi)有發(fā)生彈性形變。

17

月球上的特點(diǎn)：

(1)、無(wú)大氣。

(2)、無(wú)磁場(chǎng)。

(3)、弱重力。

(4)、晝夜溫差大。

18

在太空和月球上不能做的事有：

(1)、指南針不能使用。

(2)、不能利用降落傘進(jìn)行降落。

(3)、內(nèi)燃機(jī)不能工作。

(4)、不能看到流星。

(5)、人不能面對(duì)面直接交談。

19

在月球上會(huì)發(fā)生的事有：

(1)、可以用天平稱物體質(zhì)量。

(2)、人可以舉起比自己重的物體。

(3)、人可以在上面用筆寫字。

(4)、在月球上的機(jī)器不需要進(jìn)行防腐、防銹處理。

(5)、在上面看天空是黑色的。

20

宇航服具有的特點(diǎn)：

(1)、供氧 (2)、耐壓 (3)、密閉

(4)、保暖 (5)、抗射線。

21

為什么火箭用液氫做燃料?

(1)、氫的熱值高。

(2)、燃燒后生成物是水，無(wú)污染。

(3)、液態(tài)氫便于儲(chǔ)存和運(yùn)輸，可以節(jié)約空間，以便于儲(chǔ)存更多的燃料。

22

火箭的整流罩應(yīng)具備的特點(diǎn)：

(1)、熔點(diǎn)高 (2)、隔熱性能好。

<<<返回目錄

世界十大杰出物理學(xué)家排名篇二

艾薩克·牛頓(1643年1月4日—1727年3月31日)，英國(guó)著名的物理學(xué)家，百科全書式的"全才"，著有《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》、《光學(xué)》。

他在1687年發(fā)表的論文《自然定律》里，對(duì)萬(wàn)有引力和三大運(yùn)動(dòng)定律進(jìn)行了描述。他通過(guò)論證開(kāi)普勒定律與引力理論間的一致性，展示了地面物體與天體的運(yùn)動(dòng)都遵循著相同的自然定律;為太陽(yáng)中心說(shuō)提供了強(qiáng)有力的理論支持。

在力學(xué)上，牛頓闡明了動(dòng)量和角動(dòng)量守恒的原理，提出牛頓運(yùn)動(dòng)定律。

在光學(xué)上，他發(fā)明了反射望遠(yuǎn)鏡，并基于對(duì)三棱鏡將白光發(fā)散成可見(jiàn)光譜的觀察，發(fā)展出了顏色理論。他還系統(tǒng)地表述了冷卻定律，并研究了音速。

在數(shù)學(xué)上，牛頓與戈特弗里德·威廉·萊布尼茨分享了發(fā)展出微積分學(xué)的榮譽(yù)。他證明了廣義二項(xiàng)式定理，提出了"牛頓法"以趨近函數(shù)的零點(diǎn)，并為冪級(jí)數(shù)的研究做出了貢獻(xiàn)。

阿爾伯特·愛(ài)因斯坦(1879年3月14日-1955年4月18日)，20世紀(jì)偉大的猶太裔理論物理學(xué)家，創(chuàng)立了狹義相對(duì)論，廣義相對(duì)論、光電效應(yīng)、能量守恒理論、現(xiàn)代物理學(xué)的兩大支柱之一(另一個(gè)是量子力學(xué))。雖然愛(ài)因斯坦的質(zhì)能方程e = mc2 最著稱于世，他是因?yàn)?對(duì)理論物理的貢獻(xiàn)，特別是發(fā)現(xiàn)了光電效應(yīng)而獲得1921年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

伽利略(galileo galilei，1564-02-15-1642-01-08)。意大利數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、天文學(xué)家，科學(xué)革命的先驅(qū)。他第一個(gè)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上融匯貫通了數(shù)學(xué)、物理學(xué)和天文學(xué)三門知識(shí)，擴(kuò)大、加深并改變了人類對(duì)物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和宇宙的認(rèn)識(shí) 。伽利略從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出自由落體定律、慣性定律和伽利略相對(duì)性原理等。從而推翻了亞里士多德物理學(xué)的許多臆斷，奠定了經(jīng)典力學(xué)的基礎(chǔ)，反駁了托勒密的地心體系，有力地支持了哥白尼的日心學(xué)說(shuō) 。他以系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)和觀察推翻了純屬思辨?zhèn)鹘y(tǒng)的自然觀，開(kāi)創(chuàng)了以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為根據(jù)并具有嚴(yán)密邏輯體系的近代科學(xué)。因此被譽(yù)為"近代力學(xué)之父"

愛(ài)迪生(1847～1931)是舉世聞名的美國(guó)電學(xué)家和發(fā)明家，被譽(yù)為"世界發(fā)明大王"在美國(guó)的100位人物中排第9名。他除了在留聲機(jī)、電燈、電話、電報(bào)、電影等方面的發(fā)明和貢獻(xiàn)以外，在礦業(yè)、建筑業(yè)、化工等領(lǐng)域也有不少著名的創(chuàng)造和真知灼見(jiàn)。愛(ài)迪生一生共有約兩千項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明，為人類的文明和進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)。

詹姆斯·瓦特(james watt，1736年1月19日 — 1819年8月25日)英國(guó)發(fā)明家，第一次工業(yè)革命的重要人物。

1776年制造出第一臺(tái)有實(shí)用價(jià)值的蒸汽機(jī)。以后又經(jīng)過(guò)一系列重大改進(jìn)，使之成為"萬(wàn)能的原動(dòng)機(jī)"，在工業(yè)上得到廣泛應(yīng)用。他開(kāi)辟了人類利用能源新時(shí)代，使人類進(jìn)入"蒸汽時(shí)代"。后人為了紀(jì)念這位偉大的發(fā)明家，把功率的單位定為"瓦特"(簡(jiǎn)稱"瓦"，符號(hào)w)。

邁克爾·法拉第 (michael faraday，1791年9月22日～1867年8月25日)，英國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家。1831年，他作出了關(guān)于電力場(chǎng)的關(guān)鍵性突破，永遠(yuǎn)改變了人類文明。[1]

邁克爾·法拉第是英國(guó)著名化學(xué)家戴維的學(xué)生和助手，他的發(fā)現(xiàn)奠定了電磁學(xué)的基礎(chǔ)，是麥克斯韋的先導(dǎo)。1831年10月17日，法拉第首次發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象，并進(jìn)而得到產(chǎn)生交流電的方法。1831年10月28日法拉第發(fā)明了圓盤發(fā)電機(jī)，是人類創(chuàng)造出的第一個(gè)發(fā)電機(jī)。

由于他在電磁學(xué)方面做出了偉大貢獻(xiàn)，被稱為"電學(xué)之父"和"交流電之父"。

詹姆斯·克拉克·麥克斯韋(james clerk maxwell，18311879)，出生于蘇格蘭愛(ài)丁堡，英國(guó)物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家。經(jīng)典電動(dòng)力學(xué)的創(chuàng)始人，統(tǒng)計(jì)物理學(xué)的奠基人 。

1873年出版的《論電和磁》，也被尊為繼牛頓《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》之后的一部最重要的物理學(xué)經(jīng)典。麥克斯韋被普遍認(rèn)為是對(duì)物理學(xué)最有影響力的物理學(xué)家之一。沒(méi)有電磁學(xué)就沒(méi)有現(xiàn)代電工學(xué)，也就不可能有現(xiàn)代文明。

保羅·狄拉克，om，frs(paul adrien maurice dirac，1902年8月8日-1984年10月20日)，英國(guó)理論物理學(xué)家，量子力學(xué)的奠基者之一，并對(duì)量子電動(dòng)力學(xué)早期的發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)。

他給出的狄拉克方程可以描述費(fèi)米子的物理行為，并且預(yù)測(cè)了反物質(zhì)的存在。

1933年，因?yàn)?發(fā)現(xiàn)了在原子理論里很有用的新形式"(即量子力學(xué)的基本方程——薛定諤方程和狄拉克方程)，狄拉克和埃爾溫·薛定諤共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

約翰·道爾頓(john dalton，1766年9月6日-1844年7月27日)，英國(guó)化學(xué)家、物理學(xué)家。近代原子理論的提出者。 附帶一提的是道爾頓患有色盲癥。這種病的癥狀引起了他的好奇心。他開(kāi)始研究這個(gè)課題，最終發(fā)表了一篇關(guān)于色盲的論文──曾經(jīng)問(wèn)世的第一篇有關(guān)色盲的論文。后人為了紀(jì)念他，又把色盲癥叫做道爾頓癥。[1]

道爾頓一生宣讀和發(fā)表過(guò)116篇論文，主要著作有《化學(xué)哲學(xué)的新體系》兩冊(cè)[2]。

斯蒂芬·威廉·霍金(stephen william hawking，1942年1月8日~2018年3月14日)，出生于英國(guó)牛津，英國(guó)劍橋大學(xué)著名物理學(xué)家，現(xiàn)代最偉大的物理學(xué)家之一、20世紀(jì)享有國(guó)際盛譽(yù)的偉人之一。

霍金21歲時(shí)患上肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥(盧伽雷氏癥)，全身癱瘓，不能言語(yǔ)，手部只有三根手指可以活動(dòng)。1979至2009年任盧卡斯數(shù)學(xué)教授，主要研究領(lǐng)域是宇宙論和黑洞，證明了廣義相對(duì)論的奇性定理和黑洞面積定理，提出了黑洞蒸發(fā)理論和無(wú)邊界的霍金宇宙模型，在統(tǒng)一20世紀(jì)物理學(xué)的兩大基礎(chǔ)理論——愛(ài)因斯坦創(chuàng)立的相對(duì)論和普朗克創(chuàng)立的量子力學(xué)方面走出了重要一步。

2017年11月，霍金預(yù)言2600年能源消耗增加，地球或?qū)⒆兂?火球"。

<<<返回目錄

世界十大杰出物理學(xué)家排名篇三

許多剛進(jìn)入高中的學(xué)生學(xué)習(xí)物理時(shí)感到很不適應(yīng)，因?yàn)榕c初中相比，高中物理內(nèi)容更豐富，難度更大，能力要求更高，這就需要學(xué)生的靈活性。許多高中生在學(xué)習(xí)物體的運(yùn)動(dòng)和力學(xué)方面感覺(jué)很簡(jiǎn)單。當(dāng)他們學(xué)習(xí)重力運(yùn)動(dòng)、力學(xué)問(wèn)題和什么曲線運(yùn)動(dòng)時(shí)，他們開(kāi)始感到無(wú)力。物理性能下降到低潮。他們慢慢地厭倦了物理。即使他們提到物理，他們會(huì)感到頭痛，這會(huì)使他們疏遠(yuǎn)。物理!

所以我們必須積極變化的物理學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,讓自己盡可能適應(yīng)高中物理。下面是如何學(xué)習(xí)一些高中物理上的意見(jiàn)和建議。

首先，我們應(yīng)該減少起點(diǎn)，從零開(kāi)始。

我們必須改變觀念，不要認(rèn)為初中物理是好的，高中物理一定會(huì)好的。初中物理知識(shí)是膚淺的，只要用大腦來(lái)學(xué)習(xí)，再通過(guò)大量的練習(xí)，反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，身體素質(zhì)也會(huì)提高，物理成績(jī)也會(huì)穩(wěn)步提高。這樣說(shuō)，高分并不意味著好的學(xué)習(xí)。如果你想學(xué)好物理，你需要學(xué)生對(duì)物理有很強(qiáng)的興趣，加上良好的學(xué)習(xí)方法，這兩個(gè)條件是必不可少的。所以我們要轉(zhuǎn)變觀念，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，穩(wěn)步前進(jìn)!

二。對(duì)物理有濃厚的興趣。

興趣是思維的動(dòng)力之一，興趣是一種強(qiáng)大而持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣是學(xué)好物理的潛在動(dòng)機(jī)。從學(xué)生的角度看，培養(yǎng)興趣的途徑有很多：應(yīng)該注意的是，物理學(xué)與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有著密切的聯(lián)系，密切的聯(lián)系在一起。在我們身邊有很多物理現(xiàn)象，運(yùn)用了很多物理知識(shí)，如：說(shuō)話時(shí)，聲帶在空氣中振動(dòng)形成聲波，聲波傳到耳朵，引起耳膜振動(dòng)，產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué);當(dāng)飲用沸水、飲水、墨水筆、大氣壓時(shí)有所幫助;行走時(shí)，腳與地之間的靜態(tài)摩擦有所幫助。將雜貨從米中移除，用浮力知識(shí)，用直筷子斜入水中，看上去就像筷子在水中彎曲、閃電形成等。在實(shí)踐中有意識(shí)地與物理知識(shí)相聯(lián)系，并將物理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，這樣我們就可以清楚地表明，物理與我們有著密切的聯(lián)系，因此它是有用的。能極大地激發(fā)人們學(xué)習(xí)物理的興趣。從教師的角度看：通過(guò)生動(dòng)的學(xué)生熟悉實(shí)例，視覺(jué)實(shí)驗(yàn)，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，引入物理概念和規(guī)律，使學(xué)生感受到物理與日常生活密切相關(guān);本文根據(jù)教材的內(nèi)容，向?qū)W生介紹了物理學(xué)的歷史和進(jìn)步，以及物理學(xué)在現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用，使學(xué)生能夠看到物理學(xué)的應(yīng)用，明確今天的學(xué)習(xí)是為了明天的應(yīng)用。根據(jù)教材內(nèi)容，選擇學(xué)生介紹中外物理學(xué)家探索物理世界的生動(dòng)物理典故、軼事和神秘故事，并根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生智力發(fā)展水平，提出了一些有趣的思考問(wèn)題。教師從這些方面，也可以使學(xué)生被動(dòng)地對(duì)物理感興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情。

三、提高學(xué)習(xí)效率。

在學(xué)習(xí)中，上課時(shí)間是非常重要的。因此，聽(tīng)力的效率決定了聽(tīng)力學(xué)習(xí)的基本情況，為了提高聽(tīng)力的效率，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面。

1.課前預(yù)習(xí)可以提高聽(tīng)力的針對(duì)性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的困難是聽(tīng)課的關(guān)鍵，為了減少聽(tīng)力過(guò)程中的盲目性和被動(dòng)性，我們可以彌補(bǔ)舊知識(shí)和新知識(shí)，從而提高課堂效率。預(yù)習(xí)后對(duì)知識(shí)的理解與教師的講解進(jìn)行比較，分析可以提高他們的思維水平，預(yù)習(xí)也可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。

傾聽(tīng)集中的過(guò)程，而不是拋棄。專注是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的奉獻(xiàn)，是對(duì)耳朵、對(duì)眼、對(duì)心、對(duì)嘴、對(duì)手的奉獻(xiàn)。如果你能做到這“五到”，就會(huì)高度集中，課堂上學(xué)習(xí)到的所有重要內(nèi)容都會(huì)在他腦海中留下深刻印象。在講課的過(guò)程中，要確保你們能集中注意力，不偏離對(duì)方。我們必須注意課前休息10分鐘，不要做太激烈的運(yùn)動(dòng)或激烈的辯論或閱讀小說(shuō)或家庭作業(yè)，以免課后喘息、幻想、無(wú)法平靜，甚至大腦開(kāi)始睡覺(jué)。因此，我們應(yīng)該做好上課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。

3，要特別注意教師講課的開(kāi)始和結(jié)束。在一堂課的開(kāi)始，老師概括地總結(jié)了上一課的要點(diǎn)，并指出這堂課的內(nèi)容是連接舊知識(shí)與新知識(shí)的紐帶。最后，教師通?？偨Y(jié)一堂課的知識(shí)，這是高度概括的，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本課的知識(shí)和方法的概要。

4,做筆記。不會(huì)記錄,但演講中的重點(diǎn),難點(diǎn),使一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)記錄,寫下演講的要點(diǎn)和自己的感受或創(chuàng)造性思維。審查和消化。

5.我們要認(rèn)真審視問(wèn)題，了解實(shí)際情況和物理過(guò)程，注意分析問(wèn)題的思維和解決問(wèn)題的方法，堅(jiān)持從對(duì)方身上吸取教訓(xùn)，提高知識(shí)轉(zhuǎn)移和解決問(wèn)題的能力。

第四，做好工作的回顧和總結(jié)。

1，及時(shí)做好復(fù)習(xí)。課后，你必須好好復(fù)習(xí)一下這一天。復(fù)習(xí)的有效方法不僅是一遍遍地閱讀書籍和筆記，而且還以令人難忘的方式復(fù)習(xí)它們。首先，我們應(yīng)該把書和筆記結(jié)合起來(lái)，回憶老師在課堂上說(shuō)的話。例如，我們應(yīng)該分析問(wèn)題的思路和方法(或者我們可以寫在草稿上)，并盡可能全面地思考。然后打開(kāi)書本和筆記本，比較哪些記憶不清楚，把它填滿，以便鞏固當(dāng)天的課堂內(nèi)容，還要檢查當(dāng)天的課堂聽(tīng)力效果，還要改進(jìn)聽(tīng)力方法，提高聽(tīng)力效果。t措施。

2、做好章節(jié)復(fù)習(xí)工作。學(xué)習(xí)一章后要進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法也與及時(shí)復(fù)習(xí)一樣，采取記憶式復(fù)習(xí)，然后與書、筆記進(jìn)行比較，使其內(nèi)容完善，并在之后做章節(jié)總編。

3.做好章節(jié)總結(jié)工作。該章的摘要應(yīng)包括以下各節(jié)。本章的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。主要內(nèi)容、定理、規(guī)律、公式、解決問(wèn)題的基本思想和方法、一般典型問(wèn)題、物理模型等。自我體驗(yàn)：應(yīng)記錄本章中你所犯的典型問(wèn)題，分析其原因和正確答案，并記錄本章最有價(jià)值的思維方法或?qū)嵗?，以及仍然存在的未決問(wèn)題。以補(bǔ)充未來(lái)。

4.做一個(gè)好的總體回顧。為了防止以前的知識(shí)遺忘，每隔一段時(shí)間，最好不要超過(guò)十天，要在復(fù)習(xí)前學(xué)會(huì)所有的知識(shí)，你可以閱讀，閱讀筆記，做問(wèn)題，思考等等。

第五，正確處理練習(xí)。

許多學(xué)生把物理學(xué)的希望寄托在大量的學(xué)科上，并對(duì)海軍作戰(zhàn)進(jìn)行了一些研究。這是不恰當(dāng)?shù)?。”不要根?jù)問(wèn)題的數(shù)量來(lái)談?wù)撚⑿?。重要的是不要做更多的?wèn)題，而是要達(dá)到高效率和高目標(biāo)。提出問(wèn)題的目的是檢查所學(xué)的知識(shí)和方法是否得到很好的控制。如果你不能準(zhǔn)確地掌握它，甚至偏離它，多做練習(xí)的結(jié)果會(huì)增強(qiáng)你的缺點(diǎn)。因此，有必要在準(zhǔn)確掌握基本知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行一些練習(xí)。對(duì)于中級(jí)問(wèn)題，我們應(yīng)該注意問(wèn)題的益處，即問(wèn)題之后我們得到多少，這要求在問(wèn)題之后進(jìn)行一定的“反思”，思考本課題中所使用的基本知識(shí)，主要是針對(duì)知識(shí)點(diǎn)，哪些物理規(guī)律是選擇、是否存在其他解決方案、分析方法和解決該問(wèn)題。當(dāng)你解決其他問(wèn)題，不管你是否用過(guò)，把它們聯(lián)系在一起，你會(huì)得到更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。更重要的是，你會(huì)養(yǎng)成一個(gè)良好的思維習(xí)慣，這將大大有利于你未來(lái)的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，沒(méi)有一定的練習(xí)(老師布置的作業(yè)量)，技能就無(wú)法形成，他們也不能形成。此外，無(wú)論是作業(yè)還是測(cè)試，準(zhǔn)確度都應(yīng)該放在第一位，方法應(yīng)該放在第一位，而不是盲目追求速度，也是學(xué)好物理的一個(gè)重要方面。

六。也高度重視觀察和實(shí)驗(yàn)。

物理知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，尤其是觀察和實(shí)驗(yàn)。要認(rèn)真觀察物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因。我們要認(rèn)真做好物理學(xué)生的實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)使用儀器和處理數(shù)據(jù)，了解用實(shí)驗(yàn)研究問(wèn)題的基本方法。通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，我們應(yīng)該有意識(shí)地提高我們的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。總之，只要我們是開(kāi)放的，主動(dòng)的，務(wù)實(shí)的，認(rèn)真的，努力理解知識(shí)，多思考，多學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，把生活和生產(chǎn)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，注重知識(shí)的應(yīng)用，就一定能學(xué)到高中物理。

<<<返回目錄