人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級語文上冊三單元測試卷及答案篇一
luó yán kuǎn zàn
（ ）駝 蜿（ ） （ ）待 精（ ）
huó jiě pí kān zhēng kǒng
迷( )不（ ） ( 憊不（ ） ( )先（ ）后
（ ）呈菜色 （ ）地而起 氣（ ）吁吁 狼吞虎（ ）
如無其（ ） 紅葉似（ ） 夢（ ）以求 骨瘦如（ ）
1、把成語補充完整。（4分）
2、寫兩個形式如“紅葉似（ ）”，含比喻詞的成語。(2分)
（ ） （ ）
3、選擇上面的成語填空。（2分）
(1)桂林的山一座座（ ），各不相連，奇峰羅列，形態萬千。
(2)媽媽給我買了一個我（ ）的玩具。
這學期，我們認識了許多優秀的人物，請將人物的品質填上相應的括號里。
1.誠實、有信用 2.寬容、關愛 4.自尊、自強 5.認真、實在
（1）《尊嚴》中的哈默 （ ）
（2）《萬年牢》中的父親（ ）
（3）《中彩那天》中的父親（ ）
（4）《將心比心》中的母親（ ）
1、 《望洞庭》中，總寫洞庭秋色的詩句是 ，
2、“ ，行必果”是與誠信有關的名句，我知道表示誠信的名句還有：
3、 我知道的農業諺語有：清明前后，
獨坐敬亭山
唐（ ）
1、 默寫古詩并寫出作者。（5分）
2、詩中 和 兩字把讀者引入“靜寂”的境界。（1分）
3、詩中“ ”兩句運用擬人的手法寫詩人與敬亭山的相知之（2分）
（一）課內閱讀。（10分）
我不明白父親為什么中了彩還不高興，悶悶不樂地回到家里，向母親訴說剛才的情形。母親安慰我說：“不要煩惱，你父親下面臨著一個首先難題。”“難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？”我迷惑不解地問。
1、給下面劃線的字注音。（3分）
中彩（ ） 難題（ ） 悶悶不樂（ ）
2、把文中畫線的句子改成陳述句。（2分）
3、片段中“父親”面臨的道德難題指的是什么？（2分）
4、文中的“父親”后來是怎么處理的？對“父親”的處理你贊成嗎？說說你的觀點（3分）
(二)課外閱讀 （15分）
“煮書”
爺爺的書房里掛著一張條幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？
一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”
爺爺笑了 說 書是精神食糧嘛 既是食糧 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛
爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代詩人杜甫吧？他小時候讀書，就能反復誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩來就感到得心應手了。所以他說：‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應該這么‘煮’，否則，就很難把語文學好。”
“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？”
“你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？” 爺爺的話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理哩！
1. 從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號里。（3分）
a. 指心里不明白，不相信。（ ）
b. 形容運用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（ ）
c. 形容開闊或通達，一下子就明白了。（ ）
2. 閱讀短文后填空。（4分）
(1)使“我”感到奇怪的問題是（ ） 。
(2)“我“認為“煮書”是（ ）。而爺爺說的“煮書”是指 （ ）
(3)“煮書”的好處是 （ ） 。
3. 給第三自然段加上標點符號（3分）。
4. 寫出你對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解（5分）。
習作天地
生活中一定有許多讓你感到特別高興的事，但也難免會遇到一些讓你感到傷心、委屈、難過的事等等，請你選擇其中一件事，寫下來。要求：①題目自擬，字數250字左右：②語句通順，把事情經過寫清楚、寫具體。（30分）
四年級語文上冊三單元測試卷及答案篇二
1.弟弟kùài( )音樂,只要聽到美妙的樂聲,他便chénjìn( )其中。
ǔjià( )前,我們舉行了一次tǐcāo( )比賽。
3.在fǎnhuí( )學校的途中,我qiàqiǎo( )遇到了小區的bǎoān( )。
1.照樣子,寫與“說”有關的詞語。
唱(單字)
告訴(雙字)
2.選詞填空。
繼續 陸續 連續
(1)孔子回答了師襄的問題之后,又( )彈奏起來。
(2)我( )兩次獲得了“三好學生”的稱號。
(3)放學了,同學們( )走出校園。
3.照例子,寫近義詞、反義詞。
認真——(仔細)——(粗心)
(1)肥沃——( )——( )
(2)奇怪——( )——( )
4.根據要求寫詞語。
(1)含有比喻義的詞語:不絕如縷
(2)“不×不×”式詞語:不知不覺
(3)含有數字的詞語:氣象萬千
1.他看到孔子的手指運用自如,樂曲彈奏得像小溪流水一樣順暢自然、悅耳動聽。(仿寫比喻句)
2.( )友人家門沒有閂,( )不能莽撞推門。(在括號里填上恰當的關聯詞,再用這個關聯詞寫一句話)
3.這些傳世杰作,從某種角度來說,不也是方塊字創造的奇跡?(改為陳述句)
4.童年養成的和時間賽跑的習慣,在后來的幾十年里,使我受益匪淺。(縮句)
四年級語文上冊三單元測試卷及答案篇三
1.根據拼音寫出詞語。(16分)
jiān dū sī yǎ zāo yù chénɡ rèn
( ) ( ) ( ) ( )
wú kě nài hé hào hào dànɡ dànɡ
( ) ( )
2.給加點的字選擇正確的讀音,用“√”畫出來。(6分)
地震(zhèn zèn) 懸崖(xán xuán)
足夠(gòu guò) 碎屑(xiè xuè)
危險(liǎn xiǎn) 寂寞 (mò mè)
3.辨字組詞。(10分)
4.按要求完成練習。(14分)
(1)你用心觀察,勤于動筆。 你的作文水平有了很大提高。
(用關聯詞語連句子)
(2)冷酷的王母娘娘把織女帶回了天庭。(改成“被”字句)
(3)我們很敬佩林則徐。(改成反問句)
(4)獨在異鄉為異客, 。作者 是
朝的詩人。(補充詩句并填空)
(5)
(寫一句關于理想的名言)
(6)《守株待兔》這則寓言告訴我們要 (填空)
(7)小鳥在叫。(擴句)
(一)課內閱讀。(14分)
秋叢繞舍似陶家,
遍繞籬邊日漸斜。
不是花中偏愛菊,
此花開盡更無花。
1.請把這首詩的題目寫在文前的橫線上。(1分)
2.這首詩的作者是 朝的 。(2分)
3.詩中加點的字是多音字,在下面注上本詩中的讀音并用另外的讀音組詞。(4分)
舍( ) 另外的讀音組詞( )
似( ) 另外的讀音組詞( )
4.“更”的意思是 。(1分)
5.給“似陶家”選擇正確的解釋。( ) (1分)
a.好像一戶姓陶的人家
b.好像陶淵明的家一樣
6.理解“不是花中偏愛菊,此花開盡更無花”的意思。(3分)
7.這首詩表達了詩人 之情。(2分)
(二)課外閱讀。(15分)
雪
我愛冬天,更愛冬天的雪。
雪,悄無聲息地來了。一片片,似跳動的音符從天而降。落在你的掌間,親吻你的面頰,和你嬉戲,與你玩耍。
哦,不知何時,鵝毛般的大雪漫天飛舞,紛紛揚揚飄灑而來,如白色蝴蝶翩翩起舞。樹木、房屋披上厚厚的銀裝。
雪漸漸地停了,大自然變成了粉妝玉砌的世界……
雪,潔白無瑕,誰不喜愛呢?
1.短文是按照“ ”的結構寫的,請按這個結構給短文分成三部分,并把每一部分的意思寫在下面。(8分)
2.短文第二部分是按照大雪前、 、 的順序寫的。(2分)
3.找出短文中相呼應的句子并用“ ”標出。(1分)
4.短文結尾是 句,表達了作者的愛雪之情。(2分)
將它改成陳述句。(2分)
生活中有許多事令我們感動:素不相識的姐姐把迷了路的你送回家;爸爸耐心地教你滑旱冰;同學認真地給你講不會做的數學題;老師背起生病的你奔往醫院…… 請以“感動”為話題寫一篇作文,注意把你最受感動的地方寫具體,不少于400字。
四年級語文上冊三單元測試卷及答案篇四
zhì xù dì tǎn duì wǔ chǐ rǔ ǒu ěr
zhān yǎng fán yǎn shèn zhòng jǔ jiàn bǎn tú
二.用直線把下列詞語搭配起來。
美好的 歌聲 俯視 前方 浩瀚的 馬路
美妙的 外表 注視 遠方 廣闊的 天空
美麗的 生活 眺望 大地 寬闊的 海洋
長（ ）久（ ） （ ）喜（ ）狂 若（ ）若（ ） （ ）（ ）團結
家（ ）人（ ） （ ）前（ ）后 出（ ）沒（ ） （ ）（ ）談心
1.樟樹不高，但它的（ ），而且伸向（ ），伸得（ ）。（ ）樹葉（ ）。樟樹（ ），無論是（ ）還是（ ），它們總是那么（ ）。
2.幾對小燕子飛倦了，（ ）電線桿上休息。在（ ）映襯下，（ ）之間連著的（ ），多么像（ ）。
（一）猴子建筑師
猴子自稱曾經向著名的建筑師學過技藝，于是在森林里就以卓越的建筑師自居。
猴子來到樹下，看到喜鵲正在搭窩，它歪頭看了看，不由得勃然大怒：“停下， 停下，你這個笨蛋！巢口能朝上嗎？應朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？”喜鵲 愣住了。猴子卻叨念著：“笨蛋。”搖著頭，背著手走了。
猴子走到山坡下，看見兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆口
氣： 唉 你的膽子太小了 挖這樣小的洞 你只想到安全 萬一你站著出來怎么辦 應該挖大點 要有長遠考慮 懂了嗎 兔子蹲在那兒，迷惑地眨眼睛。猴子叨念著：“短淺。”搖著頭，背著手走了。
暴風雨來了，喜鵲進了窩，兔子鉆進洞，只有猴子竄進樹林，雙手抱頭縮在一棵大樹下，任憑風吹雨打。
１. 給第三自然段加標點。
２. 聯系上下文解釋詞語。
（１） 自稱：
（２） 勃然大怒：
（３） 興致勃勃：
（４） 任憑：
３.仔細閱讀短文，用“ ”畫出猴子根本不懂建筑的句子。
４.這篇短文告訴我們一個什么道理？
（二） 天山景物
七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時最理想的是騎馬上天山。進入天山，戈壁灘的炎暑就遠遠地被拋在后邊。迎面送來的雪山寒氣，立刻使你感到秋天般的涼爽。蔚藍的天空襯著矗立著的巨大的雪峰。幾塊白云在雪峰間投下云影，就像雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰的暗花。那融化的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來，閃耀著銀花。在那白皚皚（ái）群峰腳下，是連綿不斷的翠綠的原始森林，密密的塔松像無數撐開的巨傘。夕陽西下，陽光透過重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下斑斑點點細碎的日影。小山坡上，一條條清澈見底的小溪流兩岸，到處是高過馬頭的野花，紅、黃、白、紫，五彩繽紛，絢麗奪目。馬走在花海中，顯得格外矯健；人浮在花海上，也顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍(ān)，只要一伸手就可以捧到滿懷的你最心愛的鮮花。
雖然這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比這時的天山更美麗呢？
１. 從短文中找出下面詞語的近義詞。
聳立（ ） 酷熱（ ）
２.用“ ”畫出文章中的兩個比喻句，并完成填空。
（１）第一句把 比作 ； 比作 。
（２）第二句把 比作 ； 比作 。
３.根據文章內容填空。
（１）進入天山，感到秋天般的涼爽，是因為 。
（２）騎馬走在花海中，覺得人格外 ，馬格外 。
（３）在馬上用不著離鞍，一伸手就可以捧到最心愛的野花，是因為
４.“有哪一個春天的花園能比這時的天山更美麗呢？”這句話的.意思是
四年級語文上冊三單元測試卷及答案篇五
chén jì shāo huǐ ɡònɡ xiàn bǔ jiù chǔn shì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zūn yán wéi chí shàn liánɡ wān yán yǎnɡ wò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
撥( ) 瑕( ) 幼( ) 稍( ) 馳( )
拔( ) 暇( ) 幻( ) 梢( ) 池( )
漩渦(xuán xuàn) 子彈(tán dàn) 蝙蝠(biān piān)
折騰(zhē zhé) 逃難(nán nàn ) 剝削(xuē xiāo)
良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。
( )( )其事 ( )( )而出 奇峰( )( )
草木( )( ) ( )出( )沒 輕( )易( )
1、他的話沒有完全錯。(該變詞序，不改變句意)
————————————————————————————————
2、你難道還不知道是誰辦的壞事嗎?(改為陳述句)
————————————————————————————————
3、燦爛的陽光照耀著遼闊的大地。(縮句)
————————————————————————————————
4、雨來抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。(改為比喻句)
————————————————————————————————
5、初春的一天，許多無數少先隊員參加了放風箏的活動。(修改病句)
————————————————————————————————
1、遙望洞庭山水翠，_______________。
2、_______________，海上明月共潮生。
3、愛人者，人恒愛之;_____________________。
4、朝霞不出門，_______________。
5、己所不欲，_______________。
6、從《憶江南》的“_______________，_______________”這句詩中，我仿佛看到了江南色彩明麗的風光。
蠶和蜘蛛
蠶和蜘蛛都是紡織能手，它們倆決定比一比，看看到底誰的成績優秀。孔雀從它那扇子般的羽毛中，選出最漂亮的一根做成獎狀，準備送給優者。
蜘蛛搶先爬上墻角，繞著圈兒不停地織著，不一會兒織成了一張網，一環套著一環，又細又密。
織完了網，蜘蛛連忙向大家介紹：“我織的網非常結實，( )刮風下雨，( )能粘住許多飛蟲，一日三餐，我每一頓都能吃個夠。”
白胖胖的蠶爬上了草山。它織得那么快，那么好——左一下，右一下，一絲不茍，不一會兒就織成了渾圓的繭子，雪白的蠶繭光光溜溜。
這時，蠶也向大家做了說明：“我吐出的絲一點也不留，把它全送給人們，織成五光十色的彩綢。”
蜘蛛興高采烈地爬到孔雀眼前。孔雀卻對蜘蛛說：“聽完你們的介紹——這光榮的獎狀應當屬于蠶。”
1、在文中括號里填上恰當的關聯詞語。(2分)
2、“織完了網，蜘蛛連忙向大家介紹”這句話的“連忙”一詞說明( )(2分)
a、蜘蛛自以為是，希望得到獎勵 b、蜘蛛性子急 c、蜘蛛非常驕傲
3、用“ ”畫出文中的一個比喻句。(2分)
4、孔雀說：“這光榮的獎狀應當屬于蠶”的原因是什么?(2分)
5、蜘蛛沒有得到獎狀的原因是： (2分)
6、這個故事告訴我們什么道理?(3分)
請你以“說說我的心里話”為題，寫一篇400字左右的文章。訴說對象可以是老師、媽媽、小伙伴……要寫出自己最想說的心里話。
