為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

指導青年教師活動方案安排表 指導青年教師實施方案篇一

1、師德培養：主要培養物理青年教師的責任意識和奉獻精神。

2、教學理念：培養物理青年教師先進的教學、科研理念；對青年教師進行整體、單元教學設計培訓。

3、教學技能：培養物理青年的素質，強化他們的實踐、實驗課教學技能。提升、錘煉物理青年教師的教育教學基本功，促進他們全面發展，形成富有個性的教學風格，為鍛造名師打下良好的基礎。

1、在業務上進行指導，力爭在短時期提高他們的政治及業務水平。

2、與青年教師一起備課，幫助青年教師分析教材，確定教學目的，找教學中的重點和難點，選擇恰當的教學方法，安排教學的各個環節，提高青年教師分析教材和備好課的能力。

3、相互聽課，幫助青年教師找教學中存在的問題，并及時給予幫助解決。

4、指導青年教師反思自己的教育教學行為，定期對青年教師進行評價，肯定青年教師教學中的成績，并指出努力方向。

5、指導青年教師進行班級管理。

1、每月聽青年教師一節課，并提出指導性意見。

2、青年教師每月要對前一階段的教學工作進行小結，寫出教學反思；指導教師對青年教師的教學工作進行評價，既要肯定成績，又要指出其今后努力的方向。

3、每學期指導青年教師寫好一篇說課稿，上一節匯報課。

4、每學期指導青年教師出好一份試卷，考試完后指導青年教師寫好試卷分析。

指導青年教師活動方案安排表 指導青年教師實施方案篇二

展示青年教師愛崗敬業風采，鍛煉提高教學能力和演講水平，為培養未來教育家做好準備。

“我最得意的一件教育故事”。以一節高效的課堂讓學生收獲滿滿，一次主題班會讓學生興趣盎然，一次個別輔導讓學生轉變思想，一次有效家訪讓家長同步教育，一次實踐活動讓學生自我探索，一個教育行為讓學生得到改變等等為例，圍繞主題自擬題目，講一則故事。

主題鮮明深刻，事例真實感人，蘊含教育規律，體現教育情懷。

（一）各中小學校、幼兒園組織40歲以下優秀青年教師參加演講比賽活動。

（二）演講比賽分教研組預賽、初賽、決賽三個階段：

1、預賽（4月16日—4月26日）以教研組為單位，組織40歲以下教師每人講一則教育故事，對內容豐富、事跡感人的`故事進行一次討論、重構，使其條例清晰，顯現教育意義，熟記故事內容、訓練演講技巧，參加學校初賽。

2、初賽（4月27日—4月30日）學校按照比賽規則組織校級演講比賽，按40歲以下教師20%比例推薦參加區級比賽。推薦名單于4月29日前上報到教育工會。

3、決賽（5月4日）。

（一）演講時間為5分鐘，脫稿演講，可采用視頻、ppt輔助手段。

（二）比賽順序以賽前抽簽方式確定。

（三）采取現場評分比較排名辦法確定獲獎名次。評委分專家組和學生組，以專家組排名為主，參考學生組排名適當調整比賽名次。

記分采取100分制，滿分100分，具體標準如下：

1、演講主題鮮明，有教育性。（40分）

2、語言表達清晰，有感染力。（30分）

3、有精氣神。（30分）

記分時，去掉一個最高分和一個最低分取平均值（保留兩位小數）即為選手最后得分。根據選手得分情況從高到低評出等次獎。

（四）比賽按參賽人數1：2：3比例設一、二、三等獎若干名，頒發獲獎證書及獎品。

（一）將本次活動作為培養青年教師提高教學水平的一個重要抓手，引導全校教師遵循教育規律，推動課堂教學革命，提高教育工作效益。

（二）強化預賽的討論交流性，要讓每一名年輕教師有充分展示和接受建議的機會，讓青年教師感受關愛、健康成長，注重初賽、決賽的生動有趣性，比賽期間可加入師生的教學作品、社團成果展示，可采用校內比賽場次進行，確保活動達到效果。

指導青年教師活動方案安排表 指導青年教師實施方案篇三

為了豐富年輕教師的課余生活，活躍我校集體氛圍，激發青年教師愛崗敬業、樂于奉獻的精神。在中國共產主義青年團成立91周年之際，校領導委托校團支部開展“五四”青年教師活動。

組長：（校長）

副組長：（副校長、活動總指揮）、（工會主席）

成員：

參與人員：我校30歲以下（含30歲）的年輕教師：

20xx年5月3日——20xx年5月5日

張家界市桑植縣

（1）5月3日：出發到張家界市桑植縣洪家關村，觀摩偉人故居，感受偉人艱苦樸素的作風。

（2）5月4日：上午與賀龍中學進行學術交流，下午攀登天子山。

（3）5月5日：返校，做好下周上課準備。

①請教務處主任負責安排調課。

②書記負責安排教師在賀龍中學聽課，活動資金的管理與報賬。

③老師負責整個活動過程的飲水供應。

④老師（人員簽到統計）、吳輕舟老師負責采集活動相片。

⑤老師負責教師在張家界期間的安全工作（安全小組人員安排：）。

⑥老師負責此次活動的宣傳和制作展板。

①參與此次活動的青年教師于5月3日準時出發，逾期不候。

②聽從領導小組的統一指揮、不得自作主張離開隊伍，如有特殊情況須向帶隊領導請假，做到去哪有人知曉，有人做伴。

③在張家界時要注意安全，尤其在山頂注意防滑防寒。

④聽課的老師寫好聽課筆記與聽課心得體會（下周一上交到老師處）。

⑤本次活動未盡事宜，由活動小組成員協商而定。

指導青年教師活動方案安排表 指導青年教師實施方案篇四

為了活躍學校教學氛圍，進一步推進學校教學改革，促進教師隊伍專業素養的提高；為了提高青年教師現代教學技能，提高學校教學質量；為了加快培養青年教師，為青年教師搭建一個鍛煉自己、展示自己的舞臺，讓更多的優秀青年教師能脫穎而出。

28周歲以下的教師。

1、板書設計；主要考核對教材的理解和粉筆字和繪畫等能力。

2、“三師教育”主題演講比賽；

3、學科特色比賽。語文為課文朗讀，數學為解題能力；英語為原文朗讀；美術為寫生；音樂為器樂、聲樂自選；計算機為電腦小報；體育為口令。

第一階段：宣傳發動，組織全體教師學習精神和要求，從思想上高度認識此項活動的重要性。

第二階段：工會、團支部及校辦、教導處組織逐項開展。

第三階段：總結，表彰，活動。

組長：李漢銀

板書設計組負責人：陳健張蘭娣劉國鋒謝敏秋劉軍霞

三師演講組負責人：劉建興范新豐陳健柳惠芬成紅

學科特色組負責人：蔡海峰張蘭娣劉國鋒謝敏秋劉軍霞

1、4月18日討論活動方案；

2、4月19日組織學習方案；

3、4月25日組織實施；

4、4月30日公布比賽結果，青年教師聯誼晚會及頒獎典禮。

本次基本功比賽設單項獎和組織獎。

1、單項獎語文、數學、英語、藝體學科每個單項各獎前3名；演講比賽取前6名。

2、組織獎認真組織本辦公室教師教學基本功訓練效果好，參賽教師獲獎面廣的辦公室頒發組織獎。

指導青年教師活動方案安排表 指導青年教師實施方案篇五

為貫徹落實上級”精神，進一步加強教師隊伍建設，提煉教師教學技能，提升青年教師整體素質，提高課堂教學質量，營造人人關注課堂、人人深入課堂、人人研究課堂的良好氛圍?，F結合我實際實際，特制訂青年教師活動實施方案。

以提高教師整體素質為根本，以教學質量在課堂、教師成長在課堂為宗旨，堅持立足崗位、全員參與，有機整合、突出重點，扎實有序開展青年教師賽課活動，促進教師專業發展，提高教育教學質量。

以五周為一個活動周期，通過五周的時間，分層次、分類別開展各種形式的賽課活動，引導教師探討課堂教學規律、關注教學行為的改進，激勵教師不斷探索教學藝術和課堂教學的有效性，引導教研組、備課組關注問題，研究課例，研究課堂教學行為，提高教研活動的有效性。

1、全員參與原則：賽課活動涵蓋全校青年教師，要求人人參與，人人開課，讓全員青年教師得到鍛煉和提升。

2、注重過程原則：賽課活動要關注結果，更要重視過程。要做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經驗，發現問題，提出改進措施。反對走形式和做假課。

3、實事求是原則：賽課活動要堅持“公開、公平、公正”，立足實際，重視差異，關注發展，注重激勵。

全校所有30歲青年教師。

1、賽課要求。以上課為主，必要時輔以說課、評課或教后反思等。下賽課的.年級、課題、課型、準備時間、媒體的選用等可作統一要求，也可由青年教師自主選擇最能展示自己水平與風采的課題來參賽。若教師本人對自己所上的課不滿意，可以申請二度開課，評審小組進行復評，兩次上課成績取最高分，形成比學趕超的學習氛圍。

2、評價辦法。對不同類別的教師賽課要有不同的評價標準，嚴格按照評價標準，采用專家組評價和群眾評價相結合的辦法，根據真實情況公正、公平、公開地實行簽名評價，學校要組織教師以群眾評委的身份參與聽課評價。學校要將每位教師賽課評價結果寫入教師年度業務考核檔案。

3、結果表彰。賽課結果要根據參賽教師的表現，分項目、分等次設獎，進行物質和精神上的獎勵，并按一定比例擇優推薦參加上一級賽課活動。學校將對組織賽課活動的先進教研組和個人進行表彰。

指導青年教師活動方案安排表 指導青年教師實施方案篇六

為了落實教學計劃，為青年教師提供相互切磋、相互交流的平臺，搭建鍛煉成才、展示自我的舞臺，特舉辦本次教學大賽。

9月14日開始至9月30日結束。

我校35周歲以下教師（含35周歲）全部參加。

說課、上課、測試三項，由于會課是群體智慧和組內素質的體現，所以在本學期內暫時不在這次活動中體現，重點看個人說課、上課的表現以及教學效果。因此確定三項內容。另外本次說課為課前說課，利用課前5分鐘進行說課，說課后再上課，以便考查說課、上課是否一致。

本次活動說課、上課、測試三項內容總分為100分，依次按2：7：1，比例分配，即說課占20分，課堂教學占70分，學生當堂測試10分。

此項活動評為一、二、三等獎，一等獎2人，二等獎6人，三等獎若干人，學校對獲獎教師頒發獎品和證書，同時對參與活動的教師給予加分。