在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
紫藤蘿瀑布的閱讀及答案篇一
悠長(zhǎng)的鈴聲
畢淑敏
雨天，是城市的忌日。
花花綠綠的傘，填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門(mén)，趕到讀書(shū)的學(xué)院，還差一分鐘就要上課了。
“今天你晚了。”看大門(mén)兼打鈴的老師傅說(shuō)。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學(xué)都住校，惟我走讀。開(kāi)學(xué)才幾天，他這是第一次同我講話。
“不晚。”我撒腿就跑。從大門(mén)口到教室的路很長(zhǎng)，就是有本·約翰遜的速度再加了令人興奮的藥，也來(lái)不及。課堂紀(jì)律嚴(yán)格，我只是想將損失減少到最小。
上課的鈴聲在我背后響起來(lái)了，像一條鞭子，抽我的雙腿。有一瞬，幾乎想席地坐下，喉嚨里發(fā)咸，仿佛要吐出紅色來(lái)。遲到就遲到吧！紀(jì)律雖嚴(yán)，健康還是最重要的！
我的腳步遲緩下來(lái)，仿佛微風(fēng)將息的風(fēng)車。然而鈴聲還在寧?kù)o而悠遠(yuǎn)的響著，全然沒(méi)有即將沉寂的細(xì)弱。
只要鈴聲響著，我就不該停止奔跑，我對(duì)自己說(shuō)。終于，到了。
老師和同學(xué)們都在耐心的傾聽(tīng)著，等待鈴聲的完結(jié)。
放學(xué)時(shí)，我走過(guò)大門(mén)，很想向老人表示感謝。可是，說(shuō)什么好呢？說(shuō)謝謝您把鈴繩拽得時(shí)間那么長(zhǎng)嗎？我想在學(xué)府里，最好的謝意莫過(guò)于知識(shí)者對(duì)普通人的尊敬，便很鄭重地問(wèn)：“老師傅，你貴姓？”
“免貴”，然后，他告訴我姓氏。
我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域，似乎被蟲(chóng)蛀過(guò)，總是容易搞錯(cuò)。不過(guò)這難不住我，我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如，聽(tīng)了看門(mén)師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子秘不傳人，卻是百試百靈的。
上學(xué)三年，我認(rèn)真稱呼他的機(jī)會(huì)并不多。惟有恰恰趕在上課鈴響之時(shí)，我經(jīng)過(guò)校門(mén)，才會(huì)恭恭敬敬地稱他一聲：“侯師傅好！”若是他一個(gè)人，會(huì)沖著我寬厚地笑笑。有時(shí)圍著做飯，植花的其它師傅，我便格外響亮地招呼他，表示我對(duì)他的尊重。周圍的人看看他嬉笑，他就不好意思地低下頭。其后，便會(huì)有悠長(zhǎng)的鈴聲響起，像盤(pán)旋的鴿群，陪伴我走進(jìn)教室。
當(dāng)我伸直雙腿安穩(wěn)地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去。“看門(mén)的老頭拽著鈴繩睡著了。”同桌說(shuō)。
只有我知道這秘密，但我永遠(yuǎn)不會(huì)說(shuō)。說(shuō)出來(lái)，便破壞了這一份溫情、這一番默契。
終于，我以優(yōu)異的成績(jī)良好的品行，畢業(yè)于學(xué)院。我拎著沉重的書(shū)包走出校門(mén)，最后一次對(duì)打鈴老人說(shuō)：“侯師傅好！”他瞅瞅四周無(wú)人，很貼切地靠近我：“你就要走了。我想同你說(shuō)一件事。”
我稍稍后退了一步：這個(gè)老頭，要做什么？憑著有幾次將鈴聲響的久遠(yuǎn)，便要有求于我嗎?
“你不要放在心上。”他果然躊躇了，“我只想告訴你……唉，不說(shuō)了……不說(shuō)了……”他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中向蘆花一般擺動(dòng)著，臉色因?yàn)榫狡龋裆思t銹。
“到底是什么事呢？”我的好奇心發(fā)作了。
“他們說(shuō)你是成心的，我說(shuō)不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈善地看著我。
“您快說(shuō)嘛！”聽(tīng)這口氣，與我有關(guān)，忙不迭的追問(wèn)。
“你千萬(wàn)別介意……我不是姓侯，我姓孫……”
小題1:下面理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是a．悠長(zhǎng)的鈴聲是老人對(duì)我遲到的一種善意包容，但也有提醒、催促等意味在里面；它是我們之間的一個(gè)默契，也是在我學(xué)生生活中的一段美好記憶。b．“雨天，是城市的忌日”這句話實(shí)際上表現(xiàn)出我對(duì)于雨天堵車、擁擠帶來(lái)遲到的一種抱怨之情。c．我畢業(yè)離校時(shí)，最后一次稱呼、問(wèn)候老人 “侯師傅好！”我并不是刻意嘲笑老人，只是記錯(cuò)了，大家都是這樣認(rèn)為的。d．文章事件很小，卻安排精巧。故事的高潮部分在于結(jié)尾部分，解釋出真相后戛然而止，給人留下想象的空間。小題2:“其后，便會(huì)有悠長(zhǎng)的鈴聲響起，像盤(pán)旋的鴿群，陪伴我走進(jìn)教室。”運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？
小題3:本文在刻畫(huà)打鐘老人時(shí)，運(yùn)用了那些描寫(xiě)方法？
小題4:文章結(jié)尾既出乎意料又在情理之中，因?yàn)榍拔亩嗵帪檫@個(gè)結(jié)尾作了鋪墊，請(qǐng)找出兩處并寫(xiě)在下面。
小題5:文章結(jié)尾，“我”最后聽(tīng)了孫師傅的話后，會(huì)有哪些反應(yīng)？請(qǐng)發(fā)揮想象，寫(xiě)出省略號(hào)所省略的內(nèi)容。（60字左右）
紫藤蘿瀑布的閱讀及答案篇二
這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見(jiàn)藤蘿花了。
過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。
1、文段運(yùn)用了哪些修辭方法？試舉例說(shuō)明。（至少寫(xiě)出兩種）
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2、十多年前，家門(mén)前的紫藤蘿有什么遭遇？
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3、寫(xiě)紫藤蘿花的稀少實(shí)際上是寫(xiě)作者對(duì)什么的回憶？
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4、描寫(xiě)眼前紫藤蘿茂盛的句子是哪一句？
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5、點(diǎn)明全文主旨的一句話是哪一句？
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參考答案：
1、擬人：它依傍一株枯槐爬得很高——好像在察言觀色，試探著什么。
對(duì)比：“十多年前”與“現(xiàn)在”。
比喻：紫色的瀑布。
2、園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。——花和生活腐化有著必然的聯(lián)系。
3、對(duì)過(guò)去家庭所受苦難的回憶。
4、紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干。
5、花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。
紫藤蘿瀑布的閱讀及答案篇三
《紫藤蘿瀑布》這章文章開(kāi)頭寫(xiě)道“我不由得停住了腳步”,這句話在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有
從容上,作者被紫藤蘿盛開(kāi)的美景深深吸引,從側(cè)面烘托出紫藤蘿花引人止步,眩人眼目.
結(jié)構(gòu)上：引出下文,照應(yīng)文章結(jié)尾.
提設(shè)懸念，引起下文，從側(cè)面描寫(xiě)藤蘿的茂盛。
“我不由停住了腳步”說(shuō)明作者是因?yàn)樾挠兴鶆?dòng)而止步。“不由”在這里點(diǎn)了作者從沉思到驚醒到被吸引的過(guò)程。
提設(shè)懸念，引起下文，從側(cè)面描寫(xiě)藤蘿的茂盛。
“我不由停住了腳步”說(shuō)明作者是因?yàn)樾挠兴鶆?dòng)而止步。“不由”在這里點(diǎn)了作者從沉思到驚醒到被吸引的過(guò)程。
紫藤蘿瀑布的閱讀及答案篇四
我不由得停住了腳步。
從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣旺盛得藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，眨著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像逬濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道時(shí)每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。
這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
“我在開(kāi)花！”它們?cè)谛Α?/p>
“我在開(kāi)花！”它們?nèi)氯隆?/p>
每一朵穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花像是一個(gè)張滿了小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一只壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。
這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有必然關(guān)系。我也曾遺憾地想：這里再看不見(jiàn)藤蘿花了。
過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里裝滿生命的酒糧，它張滿了帆，再這閃光的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。
在這淡紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。
1、 用“-----”劃出描寫(xiě)紫藤蘿的特點(diǎn)的句子。
2、 用“～～～”劃出面對(duì)紫藤蘿作者的聯(lián)想句子。
3、“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里裝滿生命的酒糧，它張滿了帆，再這閃光的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。”從這段話中你讀懂了什么？
4、 談你對(duì)文章最后一段話的理解。
5、 摘錄文中的優(yōu)美詞句。
參考答案：
1.只要是描寫(xiě)紫藤蘿開(kāi)得旺，生命力強(qiáng)的都是的
2.每一朵盛開(kāi)的花。仙露瓊漿？ 還有過(guò)來(lái)這么多年......
3.每個(gè)人在人生的道路上都會(huì)遇到各種各樣的困難。但是這只是暫時(shí)的，只有生命是永恒的。我們應(yīng)該勇敢的面對(duì)，而不是消極頹廢。
4.作者因?yàn)樽咸偬}旺盛的生命力而受到鼓舞。去在生活中奮斗。
5.隨便找個(gè)比喻句或者擬人句。
紫藤蘿瀑布的閱讀及答案篇五
閱讀《紫藤蘿瀑布》選段，完成下面的題。
①我不由得停住了腳步。
②從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下,不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng),在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淺的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。
③這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿。花朵兒一串換著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
④“我在開(kāi)花！”它們?cè)谛Α?/p>
⑤“我在開(kāi)花！”它們?nèi)氯隆?/p>
⑥每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀的最嫩最好的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。
1.文章以“我不由得停住了腳步”開(kāi)篇，有什么作用？
2.“只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色”“只是深深淺淺的紫”，寫(xiě)出了紫藤蘿花的什么？
3.賞析文中畫(huà)線的句子。
參考答案：
1.“我不由得停住了腳步”是因?yàn)椤皬奈匆?jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿”，以此開(kāi)頭，設(shè)置懸念，吸引讀者，同時(shí)跟文章的結(jié)尾呼應(yīng)。
2.既寫(xiě)出了花的色彩，又寫(xiě)出了花的茂密。
3.這句話用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出盛開(kāi)的紫藤蘿花飽滿的生機(jī)。
紫藤蘿瀑布的閱讀及答案篇六
閱讀文段，回答問(wèn)題。
我不由得停住了腳步
從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只有深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停的生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光挑逗。這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿。花朵兒一串（ ）著一串，一朵（ ）著一朵，彼此（ ）著（ ）著，好不活潑熱鬧。
我在開(kāi)花﹗它們?cè)谛Α?/p>
我在開(kāi)花！它們?nèi)氯隆?/p>
1．在文中括號(hào)內(nèi)選詞填空，依次為（ ）（ ）（ ）（ ）
a、擠
b、接
c、挨
d、推
2．從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布句子運(yùn)用了何種修辭手法？突出了紫藤籮什么樣的特點(diǎn)？
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3．仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗一句運(yùn)用了何種修辭？跳逗和前文的'哪一個(gè)詞相呼應(yīng)？
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4．春紅已謝的春紅指的是什么？
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5．只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。從修辭的角度看，運(yùn)用了什么手法，其作用是怎樣的？
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6．從文中找出三個(gè)能表現(xiàn)熱鬧的句子。
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7．文段通過(guò)對(duì)紫藤籮花的描述，表達(dá)了一種怎樣的感情？
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參考答案：
1．（c）（b）（d）（a）
2．比喻 突出紫藤籮的繁密茂盛，生機(jī)盎然。
3．?dāng)M人 歡笑
4．春花
5．比喻 寫(xiě)出了藤蘿盛開(kāi)的旺盛和美麗，諷刺了愚氓滅美的現(xiàn)象。
6．彼此推著擠著我在開(kāi)花！它們?cè)谛ΑＮ以陂_(kāi)花！它們?nèi)氯隆?/p>
7．贊美生命的活力、蓬勃向上。
（意對(duì)即可）
紫藤蘿瀑布的閱讀及答案篇七
這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見(jiàn)藤蘿花了。
過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。
1、這段文字運(yùn)用了很多的修辭方法，請(qǐng)說(shuō)出一種，并舉出例子。
2、十多年前，家門(mén)前的紫藤蘿有什么遭遇？原因是什么？(用原文的話回答)
3、點(diǎn)明全文主旨的一句話是哪一句？并說(shuō)說(shuō)你對(duì)它的理解。
1、如：比喻，它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。 擬人，好像在試探什么。 對(duì)比，十多年前和現(xiàn)在的藤蘿相比。
2、園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。--花和生活腐化有著必然的聯(lián)系。
3、“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。”這句話是全文的主旨，它告訴我們，人如花開(kāi)，劫難總要被幸福戰(zhàn)勝，時(shí)代的洪流總會(huì)沖走種種不快，生命是永無(wú)止境的。 （意思對(duì)即可）
紫藤蘿瀑布的閱讀及答案篇八
紫藤蘿瀑布（節(jié)選）
從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像a_____（濺落、迸濺、濺起）的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。
這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿。花朵兒一串b_____（ 接著、蓋著、挨著）一串，一朵c_____（接著、蓋著、挨著）一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。
1、根據(jù)文章內(nèi)容，在語(yǔ)段的括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在a、b、c三處。
a處應(yīng)填_____
b處應(yīng)填_____
c處應(yīng)填_____
2、解釋文中的兩個(gè)短語(yǔ)。
春紅已謝：_________
忍俊不禁：_________
3、劃線句把“藤蘿”比作“瀑布”，突出了紫藤蘿怎樣的特點(diǎn)？
答：________________________________。
4、“在和陽(yáng)光互相挑逗”一句運(yùn)用擬人的修辭手法，有什么作用？
答：_________________________________。
5、從“焦慮和悲痛”中走出來(lái)，“有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅”，這種感情變化的原因是什么呢？
答：________________________________。 參考答案：1、a、迸濺
b、挨著
c、接著
2、春紅已謝：春花已經(jīng)凋謝。
忍俊不禁：忍不住笑。
3、以動(dòng)寫(xiě)靜，突出了紫藤蘿繁密茂盛、生機(jī)盎然的特點(diǎn)。
4、生動(dòng)地寫(xiě)出了花的亮麗可愛(ài)，既富有動(dòng)感，又富有情趣。
5、這是因?yàn)椤拔摇痹趯?duì)紫藤蘿的欣賞中認(rèn)識(shí)到“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”。（上述主觀題意對(duì)即可）
紫藤蘿瀑布的閱讀及答案篇九
閱讀文段，回答問(wèn)題。
過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛 ，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)化燦爛的流動(dòng)的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。
1．仿照例句從文段中選一個(gè)精彩的句子作分析。
例句：每一朵盛開(kāi)的花都是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。
分析：作者運(yùn)用比喻的方法，把一朵朵小花比作一只“張滿了的帆”的生命的航船，在閃光的花和河流上航行，又比作人的笑容，充滿了生的喜悅和歡欣，意境深遠(yuǎn)，耐人尋味。
選句：_______________________________________________
分析：_______________________________________________
2．紫色的藤蘿為什么會(huì)“流動(dòng)”？
___________________________________________________
3．“我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀”，“生命的酒釀”指什么？
___________________________________________________
4．“它張滿了帆”一句中“它”指什么？
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5．“香氣似乎是淺紫色的”這句話中“香氣”是從嗅覺(jué)上說(shuō)的，“紫色”是從視覺(jué)上說(shuō)的，把嗅覺(jué)上的“香氣”比作視覺(jué)上的“紫色”，該怎樣理解？談?wù)勀愕目捶ā?/p>
___________________________________________________
6．“我不覺(jué)加快了腳步”，我為何加快了腳步？
___________________________________________________
1．“略”。
2．因?yàn)樽咸偬}的花朵是深深淺淺的紫，看起來(lái)仿佛在流動(dòng)。
3．勃勃的生機(jī)，頑強(qiáng)的生命力。
4．一朵花。
5．提示：兩種感覺(jué)的共同點(diǎn)是給人愉悅之感，淺紫色給人一種溫馨的感覺(jué)，好像是淡淡的芳香一般。
6．面對(duì)紫藤蘿，“我”心中的悲痛焦慮化為精神的寧?kù)o，感悟到生命的永恒，心情輕松了，腳步自然會(huì)加快。
（主觀題意對(duì)即可）
紫藤蘿瀑布的閱讀及答案篇十
紫藤蘿瀑布
⑴我不由得停住了腳步。
⑵從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。
⑶這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!
⑷“我在開(kāi)花!”它們?cè)谛Α?/p>
⑸“我在開(kāi)花！”它們?nèi)氯隆?/p>
⑹每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
⑺但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。
⑻這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見(jiàn)藤蘿花了。
⑼過(guò)了這么多年。藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
⑽花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摩了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。
⑾在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。
小題1:請(qǐng)從修辭手法的角度，簡(jiǎn)要分析文章第⑵段的表達(dá)效果。（4分）
小題2:簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)下面兩個(gè)句子的含義的理解。（6分）
（1）我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。
（2）花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。
小題3:文章第⑻段運(yùn)用了哪種記敘方式？有什么作用？（4分）
小題4:如果說(shuō)開(kāi)篇“我”是因紫藤蘿的茂盛輝煌而“停住了腳步”，那么篇末“我不覺(jué)加快了腳步”的原因是什么？（4分）
小題1:這段主要運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法。如第一句“從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。”將一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花比作瀑布，顯得氣勢(shì)非凡，燦爛輝煌。又如“紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。”一句把盛開(kāi)的藤蘿花比作紫色大條幅，把一朵朵的藤蘿花比作迸濺的水花，“和陽(yáng)光相互挑逗”又用擬人手法，細(xì)膩地寫(xiě)出每一朵花不同部位的深淺，顯得亮麗可愛(ài)，玲瓏剔透，既富有動(dòng)感，又富有情趣。（只要能舉出一個(gè)例子分析即可）
小題1:（1）作者睹物釋?xiě)眩吹缴鷻C(jī)勃勃的藤蘿花，感悟到生命的美好，心中的悲痛從而化為精神的寧?kù)o。
（2）人和花一樣都會(huì)遭遇不幸，重要的是不能老讓悲痛壓在心頭，而是要振奮精神，面對(duì)新生活，以昂揚(yáng)的斗志投身到偉大的事業(yè)中。
小題1:插敘。用藤蘿的過(guò)去和現(xiàn)在作對(duì)比，突出藤蘿生命的頑強(qiáng)，引出作者的人生感悟：不管遇到什么困難挫折，都是暫時(shí)的，因?yàn)樯拈L(zhǎng)河永無(wú)止境。
小題1:因?yàn)椤拔摇北蛔咸偬}的頑強(qiáng)和美好所感染,覺(jué)得自己要以昂揚(yáng)的熱情投入到生活和工作中，才能對(duì)得起美好的時(shí)代。
小題1:這是對(duì)修辭作用與效果的考查。這里是從修辭角度來(lái)對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行賞析，學(xué)生應(yīng)了解常用修辭的特點(diǎn)及作用如：比喻、擬人：生動(dòng)形象地寫(xiě)出xx事物的xx特點(diǎn)。學(xué)生必須結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析。小題1:這里是理解文章語(yǔ)句的含義考點(diǎn)。理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，而要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。要特別注意，這類試題，往往不是要問(wèn)詞句的表面意義，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。（1）能答出“感悟到生命的美好，心中的悲痛從而化為精神的寧?kù)o”即可。（2）能答出“面對(duì)困境，應(yīng)勇敢面對(duì)”這一道理即可。小題1:這是對(duì)記敘順序作用的考查。學(xué)生了解插敘方式在記敘文中的作用，學(xué)會(huì)具體問(wèn)題具體分析，這里用藤蘿的過(guò)去和現(xiàn)在作對(duì)比，突出藤蘿生命的頑強(qiáng)，引出作者的人生感悟小題1:理解文句含義。這里學(xué)生應(yīng)結(jié)合前后語(yǔ)境來(lái)進(jìn)行理解，“我”被紫藤蘿的頑強(qiáng)和美好所感染,覺(jué)得自己要以昂揚(yáng)的熱情投入到生活和工作中，在面對(duì)挫折和困境時(shí)，應(yīng)勇敢樂(lè)觀的面對(duì)。
紫藤蘿瀑布的閱讀及答案篇十一
這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都是稀落的，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見(jiàn)藤蘿花了。
過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。
1、文中畫(huà)線句屬于哪種敘述方式？有何作用？
2、如何理解“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”這句話？
3、找一句你喜歡的句子，試做賞析。
1、插敘；與現(xiàn)在的花繁枝茂作對(duì)比，并從中感悟出“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”的道理。
2、不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個(gè)人都應(yīng)該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力投身到生命的長(zhǎng)河中去，在閃光的花的河流上航行。（或遭遇不幸的時(shí)候，不能被厄運(yùn)壓倒，要對(duì)生命長(zhǎng)久保持堅(jiān)定的信念。厄運(yùn)過(guò)后，不能老是讓悲痛壓在心頭，應(yīng)該面對(duì)新生活，振奮精神，以昂揚(yáng)的斗志投身到偉大的事業(yè)中去。）
3、如“每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。”——比喻，不僅讓人看到了紫藤蘿花生命的活力，而且看到了她生的喜悅。再如“它是萬(wàn)花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。”每個(gè)人都是社會(huì)的一分子，只有每個(gè)人都奮發(fā)有為，國(guó)家才能興旺發(fā)達(dá)。
紫藤蘿瀑布的閱讀及答案篇十二
我不由得停住了腳步。
①?gòu)奈匆?jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花，仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。
這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
“我在開(kāi)花！”它們?cè)谛Α?/p>
“我在開(kāi)花！”它們?nèi)氯隆?/p>
每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。②每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
1、指出第①句話所采用的修辭方法及其所起的作用。
________________________________________________
2、以第②句話為例，說(shuō)說(shuō)本文想像新穎、內(nèi)涵豐富的特點(diǎn)。
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3、作者看花是按哪三個(gè)層次來(lái)寫(xiě)的？
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4、“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不熱鬧！”寫(xiě)出了花的什么特點(diǎn)？
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5、這篇文章作者想像新穎，內(nèi)涵豐富。你能通過(guò)一個(gè)事物進(jìn)行合理的想像嗎？
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1、比喻；形象地表現(xiàn)了花之繁茂，隱含了生命的綿延長(zhǎng)遠(yuǎn)。（意對(duì)即可）
2、作者發(fā)揮自己的想像力，營(yíng)造新奇的意象，把紫藤蘿花的生命力形象化了，如：寫(xiě)“花艙”裝滿生命的“酒釀”，張滿了“帆”等。（意對(duì)即可）
3、花瀑、花穗、花朵。
4、表現(xiàn)出花的生機(jī)勃勃和爛漫情趣。（意對(duì)即可）
5、如：由地上的明亮的街燈想到天上的星星。（只要想像合理即可）
紫藤蘿瀑布的閱讀及答案篇十三
紫藤蘿瀑布
我不由得停住了腳步。
從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。
這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
“我在開(kāi)花！”它們?cè)谛Α?/p>
“我在開(kāi)花！”它們?nèi)氯隆?/p>
每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了， 沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下呆著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在， 有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。
這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見(jiàn)藤蘿花了。
過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。
1．聯(lián)系上下文解釋畫(huà)線詞語(yǔ)的意思。
(1)紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。
___________________________________________________________________________________
(2)又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。
___________________________________________________________________________________
(3)我曾遺憾地想：這里再也看不見(jiàn)藤蘿花了。
___________________________________________________________________________________
2．判斷下列句子的說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
(1)“哪里裝的是什么仙露瓊漿？”這句話是反問(wèn)句。 ( )
(2)“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！”這一句 作者運(yùn)用了擬人的手法寫(xiě)出了花朵開(kāi)得繁密、熱鬧，充滿生機(jī)。 ( )
(3)“它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。”這句話用比喻的手法寫(xiě)出十多年前，紫藤蘿雖然爬得很高，但是開(kāi)得很稀落，害怕什么似的。 ( )
(4)“紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。” 句中的“虬”讀“zhā”。 ( )
3．仔細(xì)閱讀短文，完成下列各題。
(1)“我”本想摘一朵紫藤蘿，后來(lái)卻沒(méi)摘，為什么？
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(2)文章的開(kāi)頭作者為什么“停住腳步”？結(jié)尾又為什么“加快腳步”？
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(3)文中紫色的、流動(dòng)的“瀑布”象征了什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
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4．作者為什么對(duì)紫藤蘿高度禮贊？
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___________________________________________________________________________________參考答案：1．(1)這里指在陽(yáng)光的照射下，紫藤蘿花反射出 點(diǎn)點(diǎn)銀光，往外濺散。
(2)忍不住笑。
(3)沒(méi)有如愿。這里指再也看不到美麗的紫藤蘿了。
(意思對(duì)即可)
2．(1)×(2)√ (3)× (4)×
3．(1)想摘是因?yàn)樽咸偬}美得誘人。沒(méi)摘是因?yàn)?“我”沒(méi)有摘花的習(xí)慣，而且紫藤蘿帶走了“我”心中的焦慮和悲痛，“我”非常珍愛(ài)此花。
(2)“停住腳步”是因?yàn)楸蛔咸偬}的繁茂旺盛所吸引；“加快腳 步”是因?yàn)楸蛔咸偬}的生命活力所催促。
(3)象征作者思緒的流動(dòng)和情感的起伏。表達(dá)了作者對(duì)美好事物的深切感應(yīng)，對(duì)新生活的寧?kù)o、甜美充滿了溫馨的感受和無(wú)比欣喜之情。
(意思對(duì)即可)
4．作者為紫藤蘿的生命活力所感染。(意思對(duì)即可)
紫藤蘿瀑布的閱讀及答案篇十四
從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。
①這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。②忽然記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在試探什么。③后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。④園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。⑤那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。⑥我曾遺憾地想：這里再也看不見(jiàn)藤蘿花了。
花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。
1、節(jié)選文字的第一段對(duì)紫藤花進(jìn)行了細(xì)致的描寫(xiě)，使用了哪些修辭？寫(xiě)出了花怎樣的特點(diǎn)？
2、第二段第①句寫(xiě)景好在什么地方？
3、第二段第②句詳寫(xiě)過(guò)去的紫藤蘿的衰頹零落作用何在？
4、第二段第⑥句去掉好嗎？為什么？
5、點(diǎn)明全文主旨的是哪一句？
6、我不覺(jué)加快了腳步的原因是什么？
7、聯(lián)系有關(guān)背景材料，說(shuō)說(shuō)紫藤蘿的命運(yùn)有什么象征意義？
紫藤蘿瀑布》閱讀題答案：
1、運(yùn)用了比喻、擬人的修辭，寫(xiě)出了花的生機(jī)盎然以及爭(zhēng)先恐后開(kāi)放的喜悅和自豪，渲染了一種歡快的氣氛。
2、運(yùn)用通感手法，使無(wú)形的香味化成了有形的顏色，具體地表現(xiàn)花香帶給我的那種縹緲輕柔的感覺(jué)。
3、與現(xiàn)在的花繁葉茂作對(duì)比，并從中感悟出花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的的道理。
4、不好，此句為下文寫(xiě)花兒重新盛開(kāi)這一出人意料、令人驚奇的變化作鋪墊，形成情節(jié)上的逆轉(zhuǎn)，從而收到更好的表達(dá)效果。
5、花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。
6、受紫藤蘿花頑強(qiáng)的生命力的感染，徒增信心，大增力量。
7、其變遷的命運(yùn)是十幾年來(lái)整個(gè)國(guó)家命運(yùn)的寫(xiě)照。
紫藤蘿瀑布的閱讀及答案篇十五
從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。
這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
“我在開(kāi)花！”它們?cè)谛Α?/p>
“我在開(kāi)花！”它們?nèi)氯隆?/p>
每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。
這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。
（選自《散文百年經(jīng)典1917-20xx》中央編譯出版社）
1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
佇立——（）
凝望——（）
寧?kù)o——（）
2.“每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆”是一個(gè)________句，把________比作________。請(qǐng)你再仿寫(xiě)一句。
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3.作者是怎樣描寫(xiě)紫藤蘿開(kāi)得盛的？在文中找一找，用“____ ”畫(huà)出來(lái)。
4.看到開(kāi)得熱鬧的紫藤蘿，作者有什么感想？
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5.小朋友，仿照短文中描寫(xiě)紫藤蘿花開(kāi)的聯(lián)想，寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的一種花開(kāi)時(shí)的樣子吧。
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1.矗立凝視平靜
2.比喻盛開(kāi)的花張滿了的帆示例：小小的花蕾就像是一個(gè)害羞的小女孩，藏起了粉嘟嘟的臉蛋。
3.只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
4.看到這盛開(kāi)的紫藤蘿花，減輕了一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚，使我的精神得到寧?kù)o和喜悅。
5.示例：呈現(xiàn)在我眼前的是一片粉嘟嘟的桃花林，那粉紅色的桃花一朵緊挨一朵，擠滿了整個(gè)枝丫，它們像一群頑童，爭(zhēng)先恐后地讓人們來(lái)觀賞自己的艷麗豐姿。我呼吸著夾著桃花淡淡幽香的空氣，感到自己已經(jīng)漂浮在花香里了。
