在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

大班社會 美麗的祖國 大班社會美麗的祖國設計意圖篇一

1、讓幼兒知道祖國是個美麗的國家，有許多好玩的地方，激發幼兒熱愛祖國的情感。

2、通過手工制作裝飾x的活動，使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個概念。

3、使幼兒理解我國是個多民族的國家，了解幾個主要的少數民族，培養幼兒尊重少數民族。

1、小朋友在各地旅游的照片。

2《生日快樂》歌曲地圖國旗圖片祖國風景圖各民族圖片

3、x的圖片每組一張，各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個、膠水。

過生日――觀賞圖片――操作活動――活動講評

一、過生日

1、在生日快樂的樂曲聲中，請小朋友猜一猜“十月一日”是誰的生日。

2、知道祖國媽媽有一個好聽的名字———中華人民共和國，知道自己是中國的小朋友。

3、請個別小朋友介紹自己在祖國各地的照片，欣賞祖國的大好河山圖片。使幼兒知道祖國很大，有許多美麗、好玩的地方。激發幼兒愛祖國的情感。

二、美麗的祖國

1、請小朋友想一想祖國過生日了我們可以用怎樣將x打扮的很漂亮，（花和氣球等）

2、教師示范撕的方法，并要求幼兒把碎紙放在手工筐里。

3、幼兒可撕花和氣球，并貼在x圖片周圍。

4、討論：是誰把x打扮的這么漂亮？知道集體是由老師和一個一個小朋友組成的。集體的力量這么大，是和大家的合作分不開的。

三、欣賞民族圖片

1、欣賞藏族、朝鮮族、蒙古族、維吾爾族的人物圖片，請幼兒辨認，講一講。

2、教育幼兒要尊重、愛護少數民族，知道只有各民族人們同心協力才能把祖國建設的更強大。

大班社會 美麗的祖國 大班社會美麗的祖國設計意圖篇二

1、激發幼兒愛祖國的情感。

2、發展幼兒的觀察力和認知能力。

3、使幼兒初步了解我國的幾個"世界之最"，知道祖國地域遼闊。

4、使幼兒初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。

有關長城、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張

一、導入(激發幼兒了解祖國的興趣)請幼兒說出我們國家首都的名字。請幼兒分別談談自己去過哪些地方，看到些什么?

二、展開

1、讓幼兒看"大地圖"，使他們知道我們的祖國很大

(1)請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。

(2)請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。(最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服)

(3)向幼兒介紹我國的世界最高山脈--喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。

2、引導幼兒看圖片，了解我國的世界之最

(1)師生共同觀看《長城》錄像，給幼兒講解：長城的一頭在山海關，另一頭是嘉峪關，彎彎曲曲，上上下下，很長很長

(2)師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動人民創造出來的。

3、教師小結

三、結束請幼兒"游覽"美麗的祖國幼兒自由結伴，在大地圖上的"各地"游覽，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了什么些什么。

一、深入淺出，貼近學生

熱愛祖國教育是小學思想品德教育中的重要內容，居“五愛”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內容之一。而這個單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛國主義啟蒙教育為主旨的主題單元，共分三部分。以通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛以及一系列的教育引導學生把愛國情感落實到行動中，激發學生愛國情感的萌芽。根據《課程標準》，本課的教學目標的確立要淺顯，要符合低年級學生的認知水平。首先要讓學生初步了解有關祖國的知識，從而感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪，有喜愛祖國的欲望。同時也要培養學生良好的合作交流習慣。

二、精心設計，課堂與生活相融

上課時，我先設計了一個小朋友們都熟悉的小動物大公雞，引出世界地圖中大公雞形狀的中國版圖，給學生頭腦里留下感性的認識。接著多媒體展示國歌配樂的祖國欣欣向榮的場景，學生一下子就被吸引了，有的看的津津有味，有的邊看還邊跟著唱國歌。教師讓學生用一句話說說自己的感受，學生踴躍發言：我們的祖國真美麗。我們的祖國有美麗的高樓大廈，有長城等等。在看和說的過程中，學生受到感染，表現出極高的學習興趣，興趣是最好的老師，所以教師隨機導入：今天讓我們一起走進我們可愛的祖國。帶領學生學文明理。

大班社會 美麗的祖國 大班社會美麗的祖國設計意圖篇三

1、知道我們的祖國很大、很美，產生自豪感。

2、感知理解詩歌中“祖國”的含義，學習用輕柔、優美的聲音朗誦詩歌。

3、借助圖片或提示，嘗試仿編詩歌。

4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發閱讀圖書的興趣。

5、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節，通過一組圖片排序，了解故事情節的發生和發展，培養細致觀察和較完整表述能力。

ppt課件。

1、采用提問的方式，引導幼兒講述詩歌內容，分別出示小動物的圖片，說出他們的名稱及生活的地方。

(出示ppt)小朋友，今天老師給你們帶來了一幅美麗的圖片，圖里藏了幾位小客人，你們能找出他們嗎?(小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂)呦!孩子們的小眼睛真亮!誰來說說他們都在這幅畫的什么地方。(幼兒積極發言，說說自己看到的)小朋友知道的可真不少(教師出示大拇指，以示鼓勵)。

中班優秀語言教案《美麗的祖國》含ppt課件

3、理解詩歌中事物之間的關系，嘗試仿編詩歌。

師：剛才，小朋友欣賞了《美麗的祖國》這首兒歌，誰說說“為什么小白鵝說，祖國有清清的河流”?(幼兒自由發表看法)那河流還可能是哪些小動物的家?(小鴨子、烏龜……)鼓勵幼兒嘗試仿編，如：小鴨子說，祖國有清清的河流。以此類推，嘗試仿編詩歌。師幼結合圖片，共同朗誦所仿編的詩歌。

4、活動延伸。

閱讀幼兒學習資源，根據畫面提示，引導幼兒仿編《美麗的祖國》。

附詩歌：《美麗的祖國》

小白鵝說：“祖國有清清的河流?！?/p>

小山羊說：“祖國有長滿青草的山坡?！?/p>

小燕子說：“祖國有溫暖的.泥窩?！?/p>

小蜜蜂說：“祖國是甜甜的花朵?！?/p>

小朋友說：“祖國到處都有歡樂?！?/p>

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

大班社會 美麗的祖國 大班社會美麗的祖國設計意圖篇四

中國是一個地域廣闊、美麗富饒的文明古國,其中有太多的奧秘等待著幼兒去探索和發現。本次活動旨在通過收集幼兒的旅游照片，與同伴交流、共享，引發幼兒的個別交流；仔細觀察、討論圖片上景物的特點，將其進行分類，布置成“祖國山河展”，進行“小導游”游戲，請幼兒介紹祖國山河，并欣賞“世界之最”的名勝古跡，讓幼兒感知祖國山河的壯麗與偉大。出示地圖，讓幼兒找一找中國及臺灣在地圖上的位置，了解有關臺灣島的基本知識，知道臺灣是中國的一部分。最后通過欣賞歌曲《大中國》，引發幼兒情感共鳴，激發幼兒熱愛祖國的情感。

1、知道我國是一個人口眾多、擁有56個民族的國家；了解我國的名勝古跡及有關臺灣島的知識，知道臺灣是中國的一部分。

2、能將帶來的照片、圖片用清楚的語言與同伴交流，并能根據景色特點進行分類。

3感知祖國山河的壯麗與偉大，感受做一名中國人的自豪。

1、物質準備：課件，幼兒帶的旅游照片。

2、經驗準備：幼兒有與家人到祖國各地旅游的經驗。

1、與同伴介紹、分享自帶的旅游照片，初步感受祖國山河美。

提問：這是什么地方？有什么特點？

教師從中尋找著名的建筑或風景，引導幼兒個別交流。

2、鼓勵幼兒按景物特點分類布置“祖國山河展”，并開展“小導游”的游戲，感知祖國山河的壯麗與偉大。

（1）引導幼兒觀察、討論圖片上景物的特點，將其進行分類，布置成“祖國山河展”。

提問：這是哪里？圖片上都有什么？可以分為哪一類？

小結：建筑類、自然風光類、民族風情類、節日慶祝類等。

（2）進行“小導游”游戲，請幼兒介紹祖國山河。

3、結合圖片，引導幼兒了解祖國的名勝古跡,知道中國人口眾多，擁有56個民族，臺灣是祖國的一部分。

（1）出示圖片，引導幼兒了解祖國的名勝古跡。

提問：這是哪里？上面都有哪些風景？

小結：喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，長江是亞洲最長的河流等。

(2)出示少數民族圖片,引導幼兒了解祖國的壯大。

提問：他們的服裝和我們有什么不—樣？我們祖國有多少個民族？

小結：中國很大，人口很大，共有13億多人口，有56個民族，是目前世界上人口最多的國家。、

（3）出示圖片及中國地圖，幼兒了解有關臺灣島的基本知識，知道臺灣是中國的一部分。

提問：臺灣島是什么樣的？在地圖上的哪個位置？

小結：臺灣是我國的寶島，不僅風景秀麗、物產豐富，而且那里的人民善良、勤勞，他們用雙手把臺灣打扮得更加美麗。

（4）通過欣賞歌曲《大中國》，引發幼兒情感共鳴：我們都有一個共同的家-中國。

大班社會 美麗的祖國 大班社會美麗的祖國設計意圖篇五

1、理解詩歌中“祖國”的含義，知道祖國很大，很美，產生自豪感。

2、感受詩歌的意境美，學習用輕柔、優美的聲音朗誦詩歌。

3、借助圖片或提示仿編兒歌。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

5、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。

嘗試仿編詩歌。

1、動物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子等。

2、各地風景圖片若干。

3、教師教學資源《美麗的祖國》。

一、提問導入

1、采用提問的方式引導幼兒講述詩歌內容

分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片，說說它們的名稱及生活地方。

2、老師分別河流、山坡、泥窩、花朵等畫面，讓幼兒說出這是什么地方？是誰的家？引導幼兒說出詩歌內容。

二、朗誦詩歌

教師優美、輕柔的聲音朗誦詩歌，幼兒欣賞。

教師與幼兒完整朗誦詩歌，用優美、輕柔的聲音表現詩歌的美感。

三、理解詩歌中事物之間的關系，嘗試仿編詩歌。

為什么小白鵝說祖國有清清的河流？（因為河流是小白鵝生活的家）想想河流還是哪些小動物的家？引導幼兒嘗試仿編，如：小鴨子說，祖國有清清的河流，同樣的方法編出，小黃牛說，祖國有長滿青草的山坡。

師幼結合圖片，共同創編詩歌。

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。

大班社會 美麗的祖國 大班社會美麗的祖國設計意圖篇六

知識與技能目標：理解詩歌中“祖國”的含義，知道祖國很大、很美。

過程與方法目標：感受詩歌意境美，學習用輕柔、優美的聲音朗誦詩歌，嘗試仿編詩歌。

情感態度與價值觀目標：熱愛祖國，產生對祖國的自豪感。

重點：學習朗誦詩歌，能用輕柔、優美的聲音朗誦詩歌。

難點：通過感受詩歌的意境類，嘗試仿編詩歌。

1.有小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子及它們生活環境的圖片的教學課件。

2.背景音樂

一、出示圖片，激發幼兒參與活動的興趣，幫助幼兒初步了解詩歌的內容。

1.師：今天我們班來了很多的小動物，我們一起去看看都有誰吧（出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂等動物的圖片）

提問：圖上都有哪些小動物？它們生活在什么地方？

師：小動物們都有自己的家，它們在自己的家里快快樂樂地生活著。

2.出示河流、山坡、泥窩、花朵的圖片，請幼兒說說是什么地方，分別是誰的家

提問：說說是什么地方？都是誰的家？

二、播放課件，引導幼兒完整感知詩歌內容，嘗試用輕柔、優美的聲音朗誦詩歌。

1.教師有感情地朗誦詩歌，幼兒欣賞、理解詩歌內容。

提問：這首詩歌的名字叫什么？小白鵝是怎么說的？小山羊是怎么說的？小燕子是怎么說的？小蜜蜂是怎么說的？小朋友是怎么說的？誰能用詩歌里的話來說一說？

2.師幼接龍朗誦詩歌，教師說前半句，幼兒說后半句。

3.請男孩女孩分工合作朗誦詩歌。

4.播放音樂，師幼用輕柔、優美的聲音共同完整的朗誦詩歌。

三、引導幼兒理解詩歌中事物之間的關系，嘗試仿編詩歌。

1.嘗試仿編詩歌

問：為什么小白鵝說，祖國有清清的河流？

河流還會是誰的家？你能把它放進詩歌里說一說嗎？

2.嘗試創編詩歌

出示小鳥、小猴等的圖片，讓幼兒說一說它們生活在哪里？它們會告訴我們祖國有什么？

結合圖片，共同用輕柔、優美的聲音朗誦仿編、創編的詩歌

四、出示祖國廣大河山視頻，讓幼兒感受祖國的美麗，產生自豪感。

詩歌里用了一個好聽的詞語，祖國！小朋友，我們的祖國都有什么？

小結：祖國是我們共有的一個家，我們應該熱愛我們的祖國。

活動延伸：

師：小朋友，老師在活動區給大家準備了更多的圖片，我們繼續去編一首新的詩歌吧！

中班是幼兒語言發展的重要時期，在選擇上，選擇了語言豐富、優美的詩歌《美麗的祖國》，通過通俗易懂的語言、幼兒所熟悉的動物、景物，來引導幼兒表達對祖國的熱愛與產生愛國的自豪感。

在活動開始前，出示了詩歌中的小動物的圖片與生活的地方的圖片，通過感受、提問，讓幼兒先初步理解了事物，為之后詩歌的學習奠定了基礎。在朗誦詩歌時，通過一遍一遍的重復提問動物與地方之間的關系，讓幼兒更好地、進一步理解詩歌與感受詩歌的美。在仿編與創編詩歌時，教師為幼兒提供多種動物圖片作為提示，幫助幼兒有目的地進行仿編，具有知識性和趣味性，使幼兒因祖國的強大而驕傲自豪。

在活動中，我作為老師的語言還是不夠簡練，容易給幼兒造成混淆?；顒又袑τ變旱脑u價也是顯得單調，會在以后的活動中注意的！

大班社會 美麗的祖國 大班社會美麗的祖國設計意圖篇七

1、理解詩歌內容，認識祖國的國旗和國徽。

2、培養幼兒熱愛祖國的情感。

1、幼兒用的中國地圖四幅，分散貼在教室內。

2、在黑板上繪制一幅中國地圖

3、天安門等場景圖及朝鮮族、維吾爾族、等少數民族小朋友圖片。

1、觀看大地圖，感受祖國的大與美。

請教師講解地圖的方位，讓幼兒明白上北下南、左西右東。

尋找祖國最北與最南地方。

2、由教師幫助尋找朝鮮族、蒙古族、傣族等少數民族居住的地方，并請幼兒在上面放相關的民族娃娃圖片。

3、小組活動，自由觀看中國地圖。

幼兒自找伙伴觀看幼兒用的中國地圖，鼓勵他們說說自己曾經去過的地方，并描述那里的美麗風景。

4、游戲活動：鼓勵幼兒模仿電視臺的播音員，輪流播報各大城市的天氣預報，比一比，誰報的好，報的準。

語言領域《看圖識字、組詞、學句》

目標：

1、認識漢字“云花葉蟲”懂它們的意思。

2、引導幼兒正確書寫這些漢字并熟悉這些漢字的詞組。

準備：

現代漢字“云花葉蟲”的卡片

1、認讀漢字

教師出示云，花的卡片。提問：這是什么？請你們描述云和花的特征，并請幼兒模仿書寫。

教師出示“葉，蟲”的卡片。提問：這是什么？這是我們日常生活中常用到的字，結合實際生活告訴幼兒漢字的意義。

2、教師引導幼兒看字卡認讀，及時糾正幼兒不正確的發音。

3、請幼兒做小老師，指認并帶讀漢字，師指導，鼓勵。

大班社會 美麗的祖國 大班社會美麗的祖國設計意圖篇八

1、 知道國旗、國徽、國歌等代表著我們的國家，是國家的標志。

2、 為對國家作出杰出貢獻的人感到高興，萌發初步的民族自豪感。

重點：知道代表我國的各種標志。

難點： 有做人的自豪感，懂得長大要為祖國爭光。

1、自制ppt、國歌音樂。

2、活動前引導幼兒有意識地向成人了解為國爭光的先進人物和事例。

一、觀看ppt，知道國旗、國徽是祖國的標志。

1、介紹國旗、國徽中的五星、齒輪、稻穗等代表的寓意。（國旗是紅色表示紀念為祖國犧牲流血的解放軍戰士、齒輪表示工人、稻穗表示農民，緊緊圍著中央。）

教師：“小朋友，你們認識這是什么嗎？你們知道國旗、國徽代表著什么呢？”

2、你們還在哪里看見過國旗國徽？

二、引發幼兒對國歌的興趣，知道它也是祖國的標志。

1、我們運動員拿金牌領獎時除了升國旗還會聽到什么音樂？（奏國歌，它也是我們祖國的標志）

2、幼兒集體學唱國歌。

三、拓展經驗，感知多種代表國家的標志，了解祖國的建筑標志、傳統標志。

1、教師：“還有哪些東西也能代表祖國？”（龍，長城，國徽，天安門……結，畫等）

2、“你什么時候見過？在哪兒見過？”

四、通過觀看運動員拼搏、獲獎的圖片，激發幼兒做娃的自豪感，有為國爭光的愿望。

1、教師：“這是哪個國家的運動員，你是怎么知道的？”

2、教師：“為什么我國運動員在得了冠軍之后，要奏國歌，升五星紅旗呢？”

3、教師：“當我們看到我們國家的運動員獲得冠軍，站在領獎臺上升國旗，奏國歌時，心里是什么感覺？”鼓勵幼兒好好學習，長大為國爭光！

大班社會 美麗的祖國 大班社會美麗的祖國設計意圖篇九

語言活動：我們的祖國真大

1、感知、理解詩歌的內容，知道我們的祖國地大物博。

2、嘗試用甜美、自豪的聲音朗誦詩歌，感受詩歌所表現的民族自豪感。

3、激發幼兒學習詩歌的興趣。

多媒體課件

一、開始環節

1、引出課題，引導幼兒感受“祖國真大”。

t：小朋友們，你們認識這張圖嗎?它是哪個國家的地圖?(出示圖片)

t: 你們看看它的形狀像什么?(出示公雞的圖片)

t：今天老師請了一位小導游，你們看它是誰?(出示小蝴蝶圖片)

t：今天小蝴蝶要帶我們去旅游啦!你們準備好了嗎?我們一起跟著小蝴蝶到我們祖國的北方去看一看吧!(出示蝴蝶飛往北方的圖片)

二、初步理解詩歌

t：這時候北方是什么季節?(出示大雪紛飛的圖片)

t: 下雪的冬天可以做些什么事呢?(出示滑雪圖片)

t：我們剛剛觀賞了北方的風景，現在你們想去祖國的哪里呢?

t：這次小蝴蝶要帶我們去祖國的南方啦!(出示南方圖片)

t：我們看看南方的十月是什么樣的景色?

t: 在這么溫暖的季節里，你會做些什么事呢?

t：那我們看看南方的小朋友在干什么?(游泳圖片)

t：現在，小蝴蝶要帶小朋友們去一個特別的地方，睜大眼睛看好咯!

t：這里的人們在干什么?

三、欣賞詩歌并朗誦

欣賞詩歌《我們的祖國真大》，配上抒情的背景音樂，讓幼兒感受詩歌內容

t: 今天我們要學習一首好聽的詩歌，這首詩歌就是描述了剛才所看到的場景，一起來聽一聽吧!

t：你最喜歡詩歌中的哪句呢?

t：現在跟著老師一起把這首好聽的詩歌說一說吧!

t：學習了這首詩歌，你是喜歡南方還是北方?為什么?

四、總結

t：今天小朋友們跟著蝴蝶飛去了美麗的地方，還學習了一首好聽的詩歌，你們開心嗎?

t:我們的祖國有很多美麗的地方，小朋友們有機會還可以去其它的地方走一走、看一看，下次我們再一起來分享大家的旅游經歷吧!

大班社會 美麗的祖國 大班社會美麗的祖國設計意圖篇十

1．初步理解和學習詩歌的內容。感受我們的祖國真大。

2、引導幼兒了解祖國南北方的氣候差異。

3、幼兒有感情地朗誦兒歌。

1．中國地圖一幅。

2．小圖片:小房子、冬爺爺、雪花，春姑娘、花?；?、游泳、圍著火爐吃西瓜等。

1、談話導入：

這些天我們看見大街上、商店門口都掛上了紅旗，你們知道是為了迎接什么日子的到來？

我們幼兒園大廳里的生日大蛋糕是為誰準備的？

我今天把我們的祖國媽媽請來了。

2、出示中國地圖，感知我們祖國地域遼闊。

（1）讓幼兒了解中國地圖，知道自己生活在祖國媽媽的懷抱里，產生熱愛祖國的情感。

（2）請幼兒在地圖上找找自己居住的地方。

（3）通過地圖和現實距離比較感知祖國地域之大。

（4）認識地圖四個不同的方位的名稱。

3、運用小圖片幫助幼兒理解詩歌內容，了解祖國南北方的氣候差異。

（1）教師在地圖的相應位置貼上與詩歌內容相關的小圖片。利用帶幼兒旅行的情境，讓幼兒逐句學習詩歌。

（2）討論：

ａ北方有誰的家？它給人們帶來什么？為什么十月就飄大雪花？

ｂ誰住在的南方？南方為什么一年四季盛開鮮花？

ｃ在同一個時候，南北方的孩子在干什么呢？

小結：我們的國家很大很大。南方和北方在同一時間里氣候不一樣，北方很冷，南方很溫暖。

（3）現在我們把這些小圖片編成一首詩歌，題目是：《我們的祖國真大》

4、幼兒欣賞詩歌。

（1）教師結合小圖片，用甜美、自豪的語氣朗誦詩歌。

（2）提問：你覺得詩歌有趣嗎？什么地方有趣？

（3）和老師一起朗誦詩歌。

5、運用多種方式學習朗誦詩歌。

（1）看著小圖片，跟著教師朗誦詩歌。

（2）全體幼兒起立，跟隨教師邊做動作邊有表情地朗誦詩歌。

延伸活動：

幼兒在地圖上尋找詩歌中的內容。

大班社會 美麗的祖國 大班社會美麗的祖國設計意圖篇十一

1．從同一時候各地氣候的不同感知祖國真大。

2．感知詩歌的趣味性，學習用圖標朗誦、記憶詩歌。

學習詩歌。

學習用圖標朗誦、記憶詩歌。

1．課件《我們的祖國真大》，天氣預報視頻。

2．有觀看天氣預報的初步經驗，布置好動態天氣預報中的材料。

1.出示地圖，引起幼兒興趣

師：你們認識這是什么？

我們的地圖像什么？

你覺得我們的祖國怎么樣？

我們在江蘇只是地圖上的一個很小的地方，我們的祖國真大啊！

2.播放天氣預報視頻，以播報天氣預報的方式來朗誦詩歌

（1）師：你們看看這位阿姨在干什么呀？

我們一起來聽一聽她今天給我們播報了一段什么天氣預報

（2）教師朗誦詩歌

3.幼兒學習詩歌

（1）回憶詩歌內容，教師逐一出示圖標。

（2）教師完整朗誦詩歌

（3）幼兒看圖標學習朗誦、記憶詩歌

4.通過提問讓從幼兒同一時候各地氣候的不同感知祖國真大

（1）師：我們都看過了天氣預報，有沒有發現全國各地的氣候有什么不同？

為什么說我們的祖國真大呢？

我們的祖國真大，南方和北方在同一個時間溫差那么大。作為人你們心里感覺怎么樣？

（2）幼兒自由討論、回答。

（3）教師：我們的祖國很大，南方和北方在氣候上有很大的差異。南方一年四季都很溫暖，而在北方，現在就開始下雪了，很冷很

冷，因此在同一個時候我們的祖國會發生很多不同的事情。

5.游戲：動態天氣預報

（1）幼兒自由分組，教師講解游戲規則，讓幼兒鞏固詩歌內容。

（2）幼兒游戲，結束活動

大班社會 美麗的祖國 大班社會美麗的祖國設計意圖篇十二

1、知道國旗、國歌等代表著我們的國家，是國家的標志。

2、為對國家作出杰出貢獻的人感到高興，萌發初步的民族自豪感。

3、能用清楚完整的語言回答問題，并能發揮想象力畫出中國的標志。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

國徽、國旗、長城等的圖片，國歌音樂。

1、教師放國歌。幼兒專心聽。

教師提問：這是什么歌？你們還在哪里聽到過？為什么這些時候都要放國歌呢？唱國歌的時候我們要做什么？大家一起唱一遍。

2、師：唱國歌的時候我們是不是還要升國旗呢？

教師出示一面小國旗，請幼兒回答國旗是什么顏色的，它上面有什么，這些顏色代表了什么？還有什么時候要奏中國國歌，升五星紅旗呢？國旗、國歌代表什么呢？

3、激發幼兒做中國娃的自豪感，有為國爭光的愿望。

提問：當我們看到我們國家的運動員獲得冠軍，站在領獎臺上升國旗，奏國歌時，心里感到怎樣？我們小朋友現在要好好學習，多學知識、本領，長大了為國家爭光！

4、拓展經驗，感知多種代表國家的標志。

提問：還有那些東西也可以代表祖國？你什么時候見過，在哪兒見過？（龍，長城，國徽，天安門……中國結，中國畫、熊貓、絲綢、書法、太極、中國象棋、陶瓷、四大發明、臉譜、功夫）請大家在紙上畫一幅你覺得能夠代表中國標志的圖案，也可以是剛才沒有說過的。

5、將大家的作品展示出來。

1、表述不夠準確。

不能說那??東西代表中國，而應該說是中國比較著名的東西。當我這樣提問的時候，他們只能回答國旗國徽等，而不能把思維擴展到其他方面。我設計的本來是他們講出一種我就出示一張圖片，后來只能變成我出示圖片像大家介紹。

2、特別標志未詳細介紹。

像太極、青花瓷等等這些在幼兒生活中并不是十分常見的物品，沒有對它們進行詳細介紹，幼兒仍然對它們不夠了解，也不知道為什么它們能夠成為祖國的標志。應該對這些再介紹一下，使幼兒加深印象，擴展生活經驗。

3、總結的時候太過簡要。

總結的時候我只是把畫的比較好的稍微點評了一下，差的就沒有點評到，這也是考慮到了時間的關系。這樣做沒有考慮到每個幼兒的感受，應該把大家的畫都貼到墻上，同類的放在一起，有比較性，讓他們知道自己畫得哪里不好別的幼兒哪里更好可以學習。

4、 可以有適當延伸。

可以讓幼兒回去之后再收集關于祖國的標志的物品，拓展生活經驗。

5、 說話不夠抑揚頓挫。

說話的時候可以語調再豐富一點，要足夠吸引幼兒注意力。