作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

菜市場(chǎng)教案大班篇一

我們帶領(lǐng)幼兒參觀了小區(qū)內(nèi)的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，活動(dòng)中，幼兒知道了菜市場(chǎng)，認(rèn)識(shí)了日常生活中常見(jiàn)的食材，觀察菜市場(chǎng)內(nèi)都有什么人，有什么東西，人和人之間是如何交流的，從而促進(jìn)幼兒社會(huì)領(lǐng)域的發(fā)展。

1、認(rèn)識(shí)菜市場(chǎng)，知道菜市場(chǎng)是買(mǎi)賣(mài)菜的地方。

2、知道菜市場(chǎng)中各種食材的擺放，了解菜市場(chǎng)內(nèi)人是如何交流的。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)同賣(mài)家交流。

照相機(jī)

一、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到菜市場(chǎng)，并觀察有哪些人？他們都在干什么？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出菜市場(chǎng)有許多人，有的賣(mài)菜，有的買(mǎi)菜等等。

二、幼兒園托班教案請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)都看到了哪些食材

海鮮區(qū)有魚(yú)、蝦、螃蟹等。

家禽去有雞、鴨、鴿子等。

還有蔬菜區(qū)有好多蔬菜……

三、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)菜市場(chǎng)里的食材是如何擺放的？

上面是賣(mài)果樹(shù)、豆腐……

下面是賣(mài)魚(yú)、雞、鴨……

四、鼓勵(lì)幼兒大膽和賣(mài)家進(jìn)行對(duì)話(huà)

小朋友碰到不認(rèn)識(shí)的蔬菜可以問(wèn)一問(wèn)賣(mài)菜的叔叔和阿姨，詢(xún)問(wèn)一下蔬菜的價(jià)格，老師先做示范，幼兒認(rèn)真學(xué)習(xí)。

五、活動(dòng)結(jié)束，返回幼兒園。

帶幼兒參觀菜市場(chǎng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)小班孩子的注意力不集中，容易被周?chē)h(huán)境干擾，目的性不強(qiáng)，部分孩子忘記來(lái)菜市場(chǎng)是來(lái)做什么的，也有能力比較強(qiáng)的幼兒遇到不認(rèn)識(shí)的蔬菜，主動(dòng)和賣(mài)家交流。其中賣(mài)家是否熱情是很重要的因素，活動(dòng)前應(yīng)當(dāng)全面考慮各方面因素，做得盡量周到，讓幼兒體會(huì)唱功的快感。

菜市場(chǎng)教案大班篇二

1、通過(guò)實(shí)地觀察認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種蔬菜。

2、比較菜市場(chǎng)和超市買(mǎi)菜、賣(mài)菜的不同方式。

3、了解菜場(chǎng)中物品擺放和人際交往的特點(diǎn)，促進(jìn)了幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

1、事先去幼兒園附近的菜市場(chǎng)勘察路線(xiàn)；

2、家長(zhǎng)帶幼兒上菜場(chǎng)，豐富相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)；

3、與菜場(chǎng)，社區(qū)做好溝通好活動(dòng)相關(guān)事宜。

一、交代任務(wù)“去菜市場(chǎng)”

1、今天我們要到菜市場(chǎng)，去看看蔬菜真正的樣子。看看除了我們認(rèn)識(shí)蔬菜之外，還有哪些蔬菜。

2、交代參觀時(shí)和行進(jìn)間的注意事項(xiàng)。

二、到菜市場(chǎng)參觀

1、實(shí)地觀察蔬菜真實(shí)的模樣

（1）認(rèn)識(shí)蔬菜的種類(lèi)，例如：豆莢類(lèi)、葉菜類(lèi)、果菜類(lèi)、莖菜類(lèi)花菜類(lèi)等

（2）同樣都是葉菜類(lèi)，葉子有大有小，長(zhǎng)的都不太一樣。

（3）同一種蔬菜，也有不同的品種，長(zhǎng)相也不太一樣，例如：大白菜和小小白菜。

2、買(mǎi)菜、賣(mài)菜的過(guò)程觀察。

3、買(mǎi)菜的人和賣(mài)菜的人是怎樣討價(jià)還價(jià)的。

三、返回幼兒園，回顧分享

1、請(qǐng)幼兒分享自己在菜市場(chǎng)所觀察到的蔬菜和大家分享

2、展示幾種常見(jiàn)菜，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，這些菜和吃的時(shí)候又有什么不同

3、買(mǎi)菜的人和賣(mài)菜的人是怎樣討價(jià)還價(jià)的？

4、菜市場(chǎng)買(mǎi)賣(mài)的情景模仿。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)充分利用了家、園、社區(qū)三方面的資源，在準(zhǔn)備活動(dòng)中有了家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)鋪墊以及社區(qū)方面的大力配合，使活動(dòng)有條不紊地開(kāi)展。幼兒也真正成為了活動(dòng)的主體，了解了買(mǎi)菜的基本過(guò)程，懂得有禮貌地和賣(mài)菜人進(jìn)行溝通，體驗(yàn)了買(mǎi)菜的樂(lè)趣。

菜市場(chǎng)教案大班篇三

1、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單人際交往發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、鞏固已有生活經(jīng)驗(yàn)，在游戲在進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蔬菜，逐步養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的習(xí)慣。

1、各類(lèi)蔬菜的圖片，塑料袋，數(shù)字卡若干。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀菜市場(chǎng)，了解買(mǎi)菜的過(guò)程。

一、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣出示圖片引入主題。

導(dǎo)入語(yǔ)：今天，老師到菜市場(chǎng)買(mǎi)了很多菜，你們看老師買(mǎi)了什么？(蘿卜、青瓜、茄子、青菜)蘿卜吃了變聰明，青菜吃了會(huì)長(zhǎng)高……老師喜歡吃這些菜。

二、交流討論引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友愛(ài)吃什么菜？（讓幼兒自由說(shuō)出自己喜歡的菜）剛才小朋友說(shuō)了很多自己喜歡吃的.菜，有的菜老師還沒(méi)買(mǎi)到，等會(huì)請(qǐng)小朋友自己到菜市場(chǎng)去看看能不能買(mǎi)到。

"今天爸爸媽媽上班去，老師請(qǐng)你們當(dāng)小能手幫爸爸媽媽的忙去小菜場(chǎng)買(mǎi)菜，你們?nèi)ベI(mǎi)菜要帶什么？（錢(qián)）那么今天誰(shuí)來(lái)賣(mài)菜，誰(shuí)來(lái)買(mǎi)菜"（引導(dǎo)幼兒分配角色）買(mǎi)菜要怎么買(mǎi)？賣(mài)菜怎么賣(mài)？

玩法：買(mǎi)菜的要帶好錢(qián)，可以問(wèn)這是什么菜？多少錢(qián)一斤？賣(mài)菜的做好介紹：這是什么菜，多少錢(qián)一斤？還要稱(chēng)重量等程序。買(mǎi)完后與同伴交流。

規(guī)則：當(dāng)買(mǎi)菜的顧客要有禮貌，不能把菜打翻在地。

三、操作練習(xí)教師以平行游戲的角色身份觀察幼兒游戲情況，并給予適時(shí)的指導(dǎo)。幫助幼兒進(jìn)一步理解角色，掌握各角色的扮演。

四、講評(píng)結(jié)束過(guò)渡語(yǔ)：天快黑了，菜市場(chǎng)的人準(zhǔn)備下班。

1、請(qǐng)幼兒介紹活動(dòng)情況引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在告訴大家，你剛才演誰(shuí)？玩得怎么樣？為什么？

2、根據(jù)幼兒玩的情況提出進(jìn)一步要求