“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考，一起來看看吧

《笠翁對韻》讀后感50字 笠翁對韻讀后感50篇一

不得不承認，此書確實朗朗上口，雖然有一些陌生字詞，但有了注音、注解的幫助，也絲毫不影響閱讀質量。有人說，《笠翁對韻》是訓練兒童熟悉對仗、用韻、組織詞語的工具書，而我卻認為此書是老少皆宜的，可以讓大家領受中國歷史文化，典故的熏陶，大有所益。

而我也從書中學到了許多。“淚彈斑竹，舜妃遺恨和湘江”讓我看見了愛人之間深厚的情感；“黃蓋能成赤壁捷”使我明白不能輕視、輕信別人的道理；“王裒青柏墓前枯”令我感受到兒子對父親的一片孝心；“人傳滄海幾揚塵”讓我感悟到世事千變萬化的哲理……可謂是受益匪淺啊！

隨著時代的發展，越來越多的西方文化傳入中國，而我們卻忘記了傳承自己的文化。但現在，許多人意識到這一點，對傳統文化逐漸重視。許多老師、家長會讓孩子們讀，背一些像《笠翁對韻》這樣的國學啟蒙書籍，但有些家長卻不支持，認為讓孩子太早學國學，弊大于利。因此，這個問題至今是大家議論的焦點。

前此日子在看手機時，無意間看到這樣一篇文章：能不能別再用“國學”毒害了孩子？我看見這個題日，吃了一驚，便懷著好奇與疑惑之心點了進去。我粗略地瀏覽了一遍，文章內容大致是作者對一些經典國學作品的批判，像《弟子規》、，《三字經》和“四書五經”，都無一幸免。記得最清楚的是作者對《弟子規》中《入則孝》一篇的批評，說什么“父母就一定是對的嗎？”“應該敢于挑戰權威”等話。不得不說，作者的話有一定道理，但他忽略了《弟子規》的本質：孝順、禮儀、道德，而不是冒險與挑戰！所以，我認為作者的話并無說服力，反而會引起讀者的反駁。

你可能會說：這跟《簽翁對韻》有關系嗎？錯了，當然有。同為國學，同是啟蒙，盡管古今的生活方式大不相同，但對待傳統文化要有一種同樣的態度：取其精華，去其糟粕。學習國學，雖不求甚解，但也不能一味地死讀、死背，更要會解理。

無論如何，自己的文化必須白己傳承！這是我由《笠翁對韻》而感悟并展開聯想到的事物。這本書將使我終身求益。

《笠翁對韻》讀后感50字 笠翁對韻讀后感50篇二

天對地，雨對風。大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹……現在我知道了，原來不少都出自《笠翁對韻》。笠翁是明末清初的戲曲家李漁的名號。寫詩、詞是一件不易之事，《笠翁對韻》把一些難點簡化了，它話語簡單、聲調和諧、節奏明快。它那些對子里有天文、地理、花鳥、人物等，有大量神話傳說和歷史故事，有一字對、二子對、五子對，最多有十一子對。如果你想作詩詞，它真的是一本好書，一本必讀之書。我還特別喜歡里面引用的故事。有一個故事叫“李賀嘔心”讓我記憶猶新。李賀，我們都知道，是唐代大詩人，可又有幾個人知道，他為了寫詩，下了多大功夫呢？為了寫好詩，能留給后代，吃了很多苦。即便生活困苦，他也堅持每天寫詩，而不是三天打魚，二天曬網。有了靈感馬上寫，沒有靈感時也要寫。為此他嘔心瀝血，加上時運不濟，英年早逝（終年27歲）。真是讓人感慨萬千。

詩詞和對聯是中國古代重要的文學形式。本書的《聲律啟蒙》和《笠翁對韻》的全訂本。

《聲律啟蒙》是車萬育的一本訓練兒童作詩對句、掌握聲韻格律的書，書中按韻編排，每韻各有對文三則，每則有對語十對。

《笠翁對韻》是李漁仿照《聲律啟蒙》編寫旨在指導作詩的韻書。書中按韻編排，每韻各有對文兩則、三則、四則不等。

兩書合稱“對韻雙壁”。

我朗讀了《聲律啟蒙笠翁對韻》后，學到了上平聲中十五韻和下平聲中十五韻，我想只有多次朗讀后，才能體會到文中的韻味和聲律。才能學到那些對仗。

古詩詞的格律太難了，除了韻外，還要有平仄。雖然現代社會的現代詩幾乎取代了古詩詞，但必竟古詩詞是中國的傳統文化，有著自己的特點和文化底涵。在空閑時讀讀，古為今用，對提高自己的文化素養，畢竟還是大有好處的。

《笠翁對韻》讀后感50字 笠翁對韻讀后感50篇三

隨著《經典詠流傳》在中央電視臺的熱播，我迷戀上了傳統的中華詩詞。在美妙的歌聲之中感受他們動聽而美妙的旋律，想象其中幽美的意境，真是一件愜意的事情。“天對地，雨對風，大陸對長空，山花對海樹，赤日對蒼穹……”朗朗上口的歌詞配著悅耳的曲調，好美！我徹底被迷住了。于是，在腦海中閃過一種念頭：我一定要好好讀讀這本書！陪我一同看電視的媽媽仿佛讀懂了我的心思，第二天就給我買來了一本《笠翁對韻》，于是，我們就這樣結緣了……

當翻開《笠翁對韻》，我躁動不安的心立馬平靜下來，誦讀在詩律中，心里卻充滿了寧靜和詩意。

《笠翁對韻》這本書，處處體現著音韻美，用對仗、用韻來組織詞語。從單字對到雙字對，直到十一字對，聲韻協調，朗朗上口。但更加吸引我的是這本書還包含著許多知識，有古代歷史、神話、名人的故事以及許多常見的典故及俗語。

書里有這樣一句“清暑殿,廣寒宮。拾翠對題紅。莊周夢化蝶,呂望兆飛熊”其中，讓我想起了爸爸曾經給我講過的“莊周夢蝶”的典故，說的是，在從前，有一個人叫莊子，在白天夢見自己變成了一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快樂，悠然自得，不知道自己是莊周，一會兒夢醒了，卻是僵臥在床的莊周。不知是莊周做夢變成了蝴蝶呢，還是蝴蝶做夢變成了莊周呢?除了莊周夢蝶的故事之外，還有許多故事，比如黃粱一夢、梅妻鶴子、聞雞起舞……故事內容豐富多彩，讀上去還朗朗上口，我在想，古人寫詩真不容易啊！

書中還有許多詩詞格律知識，如物色、無情、對反、隱如、飛白、標點、平仄、詞義、雙關等。我覺得這平仄就有點難，不懂是什么意思。爸爸對我講：平，代表拼音中一聲、二聲，而仄就是三聲、四聲。我似懂非懂地點著頭。

漫步在音律格調之中，我暗下決心，我也要認真研讀里面的音韻對仗，從中汲取優美詞句和典故，用于寫作和交際。

俗話說，讀一本好書，相當于交到一個好朋友。多讀經典吧，讓我們與經典同行，在經典的熏陶下，豐富自己，提升自己，讓我們與經典同行，與圣人為伍。讓我們的傳統文化薪火相傳，永不磨滅，從“經典詠流傳”變成真正的經典永流傳！作者：袁藝榛

《笠翁對韻》讀后感50字 笠翁對韻讀后感50篇四

我們四年級的國學課外閱讀包括了清代李漁的作品《笠翁對韻》。李漁，號笠翁，是我國清代著名的詩人和戲劇家。他為了這本書費盡了心血，但同時也為后人留下了寶貴的精神和文化財富！全書一共三十個韻。內涵豐富，包羅萬象，有古代歷史、神話、名人的故事，以及許多的成語、俗語和典故。例如下卷的七陽：

紅對白，綠對黃。晝永對更長。龍飛對鳳舞，錦纜對牙檣。云弁使，雪衣娘。故國對他鄉。雄文能徙鱷，艷曲為求凰。九日高峰驚落帽，暮春曲水喜流觴。僧占名山，云繞雙林藏古殿；客棲勝地，風飄落葉響空廊。

第一句：紅對白，綠對黃。看似是簡單的四個顏色，卻向我們說明了傳統文化中的興（綠）衰（黃）生（紅）死（白）。

第四句：云弁使，雪衣娘。指代紅色蜻蜓和白色鸚鵡，非常美的名字，我們現在的語言顯得那么平淡。

第六句：雄文能徙鱷，艷曲為求凰。講的是古代兩個非常有名的故事：徙鱷句，唐憲宗元和十四年，韓愈被貶到潮州，他聽說境內的惡溪中有鱷魚為害，吃了百姓的牲口。于是寫下《祭鱷魚文》來祈禱，據說這篇文章成功的讓鱷魚離開了潮州。求凰句，西漢時期，卓王孫宴請司馬相如，席間司馬相如彈奏了一曲《鳳求凰》，琴聲悠揚，卓文君聽罷便為之傾倒。好的文章能夠感化萬物，好的音樂也能俘獲人心。

第七句：九日高峰驚落帽，暮春曲水喜流觴。講的是魏晉南北朝時期兩個有名的聚會：九日句，晉孟嘉為桓溫將軍，九月九日桓溫游龍山，群僚共聚，有風把孟嘉的帽子吹落而他都沒有覺察。暮春句：東晉永和九年三月初三，王羲之在蘭亭舉辦詩會，他在微醉之中為大家寫的詩（共37首詩）做了序言，也就是文學和書法名篇《蘭亭集序》。

這樣的句子在書中可以說是無處不在……

讀這本書可以讓我們長知識，長智慧，還讓我進一步了解到了中華文化的精髓，我喜歡中國的古典文化。讀了《笠翁對韻》讓我感到古代人說話原來是那么的美，猶如舞臺上的優美舞姿，一組對詞就是一句念白，一付對子就是一段唱腔，妙不可言。在這些經典的熏陶下，相信我們能夠變得知書達禮，心胸寬廣。