作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

防拐騙安全教育教案反思篇一

1、通過生活中發生的被拐騙案例、引起同學們對防拐騙防誘拐的重視。

2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的防拐騙防誘拐知識和被拐騙后的自我解救方法。

怎么樣防止被拐騙

在日常生活中怎么去鑒別一些基本的防拐騙術。

（一）導入：

１、學生自由發言，陳述日常生活中被拐騙被誘拐的事例。

２、呈現主題。

（二）被拐騙被誘拐的事例：

１、柴偉是鄭州市民，一個月前他16歲的兒子在鄭州火車站附近突然走失，經過多方打聽，柴偉得知兒子被人販子賣到了山西黑窯場做了苦工。在尋找孩子的過程中，他結識了另外五家和他一樣丟失孩子的家長，幾位家長開始聯合在山西黑窯場尋找孩子。在將近兩個月的尋找過程中，他們只找到了一家丟失的孩子，卻解救了另外50多名素不相識的童工。這三個孩子，都是剛從山西被解救出來的。

２、今年3月的一天，18歲的北京女孩王小靜（化名）在太原被網友騙了財物。怕被父母罵，她想打工掙回家路費。這個時候，她認識了呂梁男子郭蘭軍。郭蘭軍花言巧語將其騙到了他的老家——呂梁山區一個山村，并強迫王小靜做了他的媳婦。從此，王小靜開始了她噩夢般的135天。近日，記者從北京警方獲悉，9月19日，王小靜被北京警方解救。她安全了，但至今那些非人的生活仍在夢里折磨她。王小靜的生活因此發生了很多變化。她希望她的經歷能夠警醒那些上網聊天的女孩，不要輕信網友。

３、據《新京報》報道，吉林延邊人林某以替人招工為由，將19人騙到西非國家加納，收取了每人7萬元至20萬元的費用。到了國外，19人被軟禁，去年12月末，9人在中國駐加納大使館的幫助下回國，現還有10人情況不明。去年8月份，延邊人林某先后對19人稱，加納有一個韓國人辦理的現代化農場需要招收工作人員，月薪800美元，干好了年收入可達10萬余元人民幣。林某以北京某公司的名義先后為19人辦理了去加納的簽證。19人從北京出境，到加納后發現根本沒有林某所說的現代化農場，大家要求回國并返還錢款。謊言被揭穿后，林某又稱可以再為大家辦理去美國的手續，并將19人分開管理后軟禁起來，住宿的房屋外有人看管。9人趁看守不嚴時跑到中國駐加納大使館求助，在大使館的幫助下，這4女5男順利返回延邊。

４、2010年9月到11月，汕頭潮南、潮陽和普寧地區的工廠發生多宗女工離奇失蹤事件，引起了潮汕地區外來女工的極度恐慌。近日，普寧警方經過20多天偵查，搗毀一個拐騙、組織婦女賣淫的犯罪團伙，解救出22名被拐婦女，解開了這起年輕女工失蹤之謎。劉某交代，她與丈夫李某等人事先密謀，由她先以打工為名進入制衣廠，與廠內女工混熟，再把女工引騙到事先約好地點，由李某等人以暴力脅迫將其販賣到外地強迫賣淫。警方介紹，這22名受害少女年齡均在15—20歲間，她們與女同事劉某、或與剛結識的男友、或與在溜冰場認識的男子交往。應邀外出玩?；蛸徫飼r，便被引騙至事先約定的較偏僻或復雜地點，被前來接應的歹徒拳打腳踢或持刀威脅，將她們販賣到豐順等地強迫賣淫。

（三）小組討論：

吸取以上案例的教訓，我們應如何防拐騙防誘拐？

（四）防拐騙防誘拐知識：兒童防拐騙。

１、掌握動向。

告訴孩子，外出一定要跟家長“請假”。

２、教點本領。

告訴孩子家庭住址、父母工作單位的全稱以及電話號碼，并要求記住。要告訴孩子因迷了路或被拐騙、被綁架，應找警察或撥打“110”電話。

３、防陌生人。

告訴孩子，不要聽信陌生人的話，不要請陌生人帶路，不能搭乘陌生人的車出去，更不可食用陌生人給的飲料、糖果和其他小食品。告訴孩子，只有醫生、護士、父母才能接觸他（她）的身體，如果不認識的人這樣做，孩子應盡快躲開。要鼓勵孩子說他遇到的任何事情，要耐心地聽孩子向你訴說他（她）的遭遇。

４、約法三章。

父母與學校要講定通常來接孩子回家的人，并一起去跟教師熟悉情況，把接送人的電話號碼告訴教師，無人接送時，就留在幼兒園、學校，或請教師打電話給父母等接送人。

５、迎客有別。

對于單位或自家的客商，一般不帶回家中洽談生意或就餐，以防來日因生意場上“翻臉”而影響子女。因為在兒童心目中，來家做客的叔叔、阿姨都是好人。

６、巧施“偽裝”。

欲留孩子一人在家，要有意識在門口放幾雙大人的鞋子，使歹徒難以看出家中只有孩子一人在家，并告訴孩子不要給陌生人開門。

７、及時報案。

一旦失蹤，父母應立即到公安局（失蹤地或常住戶口所在地的派出所）報案。當發現孩子被拐騙或被綁架后，更應主動向公安機關提供已知的情況，不可抱有僥幸心理與犯罪分子“私了”，或懼怕“撕票”而不敢報案。

（五）學生討論：

上當被拐騙后如何自救？

（六）上當被拐騙后自我解救方法：

１、沉著冷靜，注意觀察犯罪分子的人數、交談內容，從中摸清犯罪分子作案的意圖。在摸清對方的意圖后，要想方設法，在適當的時候，尋找借口逃跑如上廁所、裝病。不要與犯罪分子當面頂撞，以免受皮肉之苦。

２、一旦被軟禁，要裝作很順從的樣子來麻痹對方，使犯罪分子放松警惕。一有機會就接近窗戶、天窗、通氣孔等通向外界的地方，想辦法向鄰居、路人呼救，或者寫紙條、扔東西。紙條內容大概是“我被壞人關在××地方，請報警”，這不僅使自己免遭不幸，而且使犯罪分子很快落網。

３、如果已被人販子賣掉，要冷靜，想辦法拖延時間，可以說身體不適，或用溫柔的語言哄騙對方。抓住機會向你能夠接觸到的人求救，如向清潔工人求助。在人多的地方一定要大聲呼救。見到警察、機關單位等要想辦法靠近并求助。

４、打110電話求助。不論是哪個電話，都可打110，電話打通后，要講清楚自己所在的位置，以便警察及時查找。逃出來后，要迅速找到當地公安局派出所、婦聯等機關組織報警、尋求幫助。

（七）小結：

1、學生總結：

通過這次活動，你學到了什么？

2、班主任總結：

＂害人之心不可有，防人之心不可無、＂希望這次的班會活動能引起同學們對防拐騙防誘拐的重視，也希望同學們能從中學到一些基本的防拐騙防誘拐知識和被拐騙后的自我解救方法、愿同學們開心地學習，健康平安地生活。

防拐騙安全教育教案反思篇二

1、樹立幼兒初步的防范意識。

2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

3、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應怎么求救。

排練情景表演：豆豆迷路了。

一、導入活動

請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”，教師在主要部分給以提示。

二、展開活動

1、引導幼兒討論：豆豆迷路了，他怎么做的？這樣會出現什么后果？并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法，引導幼兒明白遇事要動腦筋。

2、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

3、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。

（1）在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦？

（2）在城市迷了路，你該怎么辦？如果有人強迫帶你走，你該怎么辦？（可以根據路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。）

（3）在農村迷了路，你該怎么辦？（應當盡量向公路、村莊靠近，爭取當地村民的幫助。如果是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋找有人的地方求助。）

（4）在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦？

三、教師小結，活動結束

1、小朋友們平時應當注意準確地記下自己家庭所在的地區、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯系時能夠及時聯系。

2、如果迷失了方向，要沉著鎮靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。

活動中，教師通過情景表演、問題討論等方法，使幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應怎么求救，培養了幼兒初步的安全意識。在幼兒的回答與表現中發現孩子們對城市里、商店（超市）里迷路了怎樣求救比較有想法，能說出許多，但對于農村里、夜間怎樣想辦法求救，感覺有點困難，所以在這些方面還需要繼續培養，此外還發現班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清楚，需要加強引導教育，提高孩子的自我保護意識。

防拐騙安全教育教案反思篇三

1、通過活動提高小朋友的安全意識，

2、通過生活中發生的被拐騙及走失案例，引起孩子對防拐騙防走失的重視。

3、了解一些基本的防拐騙防走失知識和走失被拐騙后的自我解救方法。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、培養幼兒對事物的判斷能力。

1、關于防拐騙走失的ppt課件，情景視頻。

2、請客人老師扮演陌生人。

一、情景導入：

1、教師組織幼兒去超市，走到超市門口時，教師假裝接電話說有事離開一會。并叮囑幼兒不要亂跑、不要和陌生人說話。

2、客人老師拿著糖果貼紙玩具，充當陌生人過來假裝問路說，哎！小朋友，你們知道新宏幼兒園在哪嗎？如果孩子用手指方向老師只給陌生人，那么陌生人要請求孩子幫忙帶路，把陌生人送到新宏幼兒園。

3、另一位客人老師將拐騙演練情景錄成視頻作為案例放到課上講解。

二、結合視頻，講述走失及被拐騙的事例

師：被拐騙的小朋友，你覺得他們會在哪里呢？他們會遇到哪些遭遇呢？他們的爸爸媽媽有多難過？如果遇到這樣的情況，我們應該怎么做？

三、結合圖片，向幼兒介紹防拐騙防走失知識。

四、幼兒分享自己經歷過的走失經歷及處理辦法。

五、小結

告訴孩子記住家庭住址，父母工作單位的全稱以及電話號碼要記住，要告訴孩子因迷了路和或被拐騙、被綁架時，應找警察或撥打110電話。

防拐騙安全教育教案反思篇四

1、讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。

2、培養幼兒的'自我保護意識和能力。

一、通過故事組織幼兒討論

1、教師講述故事

教師：放假了，一天涂涂和爸爸媽媽一起去外面玩，涂涂松開爸爸媽媽的手一個人跑去其他地方玩，一個陌生人走到涂涂面前對他說：小朋友，公園里有小猴玩雜技表演很好看，并要帶涂涂去看，涂涂就跟著陌生人走了。結果陌生人把涂涂帶到很遠很遠的地方，涂涂再也回不了家，見不到爸爸媽媽了！爸爸媽媽找不到涂涂變得特別傷心、難過。

2、組織幼兒討論

教師：涂涂為什么會遇見陌生人？（因為涂涂一個人亂跑，離開了爸爸媽媽）

教師：涂涂跟誰走了？（陌生人）什么是陌生人呢？（不認識的人）

教師：他怎么會跟陌生人走呢？結果怎么樣？

教師：結果怎么樣？

教師小朋友能不能相信陌生人的話？為什么不能輕易相信陌生人的話？

教師小結：陌生人有可能是壞人，壞人會同好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回到自己的家里，再也見不到爸爸媽媽，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走！

二、創設情境，在情景中學習對付陌生人的方法

情景一：一個陌生阿姨敲門進教室，對xx說：“xx，我是你媽媽的朋友，你媽媽今天沒空來接你，讓我接你回家，你跟我走吧?！?/p>

教師提示：你認識她嗎？如果你不認識她那能不能相信她的話。

教師：小朋友想一想，xx應該對這位陌生人說什么呢？（阿姨，我等媽媽來接我，我不跟你走）讓幼兒練習

教師小結：我們遇到不認識的人，不跟他走，這樣，陌生人見騙不了小朋友只好自己走了。

情景二：小朋友正在草地上做游戲，一位陌生的叔叔進來，對一位小朋友說：“小朋友，你真可愛，叔叔給你吃巧克力?！?/p>

教師提示：陌生人給的東西能不能吃?。繛槭裁床荒艹裕浚ú荒艹?，別人的東西不能要）

教師：那我們應該對陌生人說什么呢？（叔叔，我不吃巧克力。）如果陌生人又拿玩具給小朋友玩，小朋友該怎么做呢？能不能接受陌生人的禮物？為什么？（不能收陌生人的禮物，叔叔，不用了）

教師小結：陌生人給的任何東西都不能收，因為我們不認識她，不知道她是不是騙人的，陌生人給的東西不好。

三、活動結束

教師：我們快過新年了，快放寒假了，小朋友在家里不能一個人跑去去玩，一定要和爸爸媽媽或者是大人一起出去。在外面玩的時候不能自己跑的太遠，不能跟陌生人走。每天我們放學后也要牽著爸爸媽媽的手一起回家，不要一個人亂跑。

防拐騙安全教育教案反思篇五

1、讓學生了解壞人拐騙小孩子時慣用的手段，從而提高防范意識。

2、讓學生提高警惕，萬一遇到壞人應該機智自救。

識破壞人的陰謀，學會自救。

相關課件

（一）導入：視頻：兒歌《不上你的當》（2分鐘）

板書課題：親愛的小孩！

（二）新授：（25分鐘）

1．出示校內兩例離家出走案例，生反思：他們這樣做會產生什么后果？生回答。

2．出示全球兒童拐賣數據和圖片，令人揪心。

3．面對打拐，怎么辦？中國反拐在行動。

4．作為學生的我們，怎么辦？怎么提高自我保護意識？

5．常見的拐騙招數及對策。

（1）被花言巧語利誘，你怎么辦？

場景一：3歲的寶寶在小區游樂場玩，一個陌生的中年叔叔走過來給了她一顆棒棒糖，還說要帶她去動物園玩。（小組討論）

對策一爸爸媽媽不在身邊，只要是陌生人給的東西吃的或玩具，都不要接受，如果陌生人要帶你去游樂場、動物園，千萬不要跟著走。告訴陌生人爸爸媽媽就在身邊，把陌生人嚇走，或者大叫引起周圍人的注意。請小組上臺演一演。

（2）陌生人要求開門，你怎么辦？

場景二媽媽出門買菜去了，留你一個人在家，這時有人敲門，你問誰啊，外面的人說：“我是你媽媽的同事，你開開門，我給你帶禮物了?！?/p>

對策二如果只有一個人在家，只要是陌生人，無論說什么原因要你開門，我們都不應該開。告訴陌生人，只有媽媽爸爸爺爺奶奶回來了才能開門。師和生演一演。

（3）我代你父母接你回家，你怎么辦？

場景三你父母今天沒空，讓我來接你一起去吃飯或者回家。對策三對策：打電話給父母確認。

（4）游樂場找不到父母、老師，你怎么辦？

場景四在熙熙攘攘的游樂場，你跟著一個小姐姐從滾筒滑梯到太空艙，又從蹦蹦床到氣墊床，等小姐姐走后，你才發現自己找不到父母、老師了。對策四我們應該清楚記得家人的電話和自己的住址，要學會認路和辨別方向，知道距家最近的公交站名。如在游樂場與父母、老師走散，可以在原地稍等一會兒，然后請工作人員幫忙找到廣播室求助。

6．（游戲，我是小判官）如何防止被騙？防被騙十條。（5分鐘）

（1）外出保證在父母視線內。

（2）不到人員擁擠處。

（3）不輕信陌生人。

（4）不要輕易透露自己的家庭住址，聯系方式給陌生人。

（5）不要和小伙伴們玩耍或獨自在外時，大手大腳，容易讓壞人認為你家很有錢，從而起了壞心眼。

（6）一定要和父母或者家庭其他成員按時回家，不要相信陌生人代父母接你。

（7）抵制誘惑，拒絕陌生人的飲料、糖果、禮物和摟抱，不跟陌生人走等。

（8）熟記家庭住址、電話、父母名字。

（9）不要到荒涼偏僻的地方玩耍。

（10）培養自己的防騙意識，了解防騙知識和方法。

7．防拐防騙兒歌（5分鐘）

（1）不和陌生人說話的歌謠：小白兔，上學校，見生人，有禮貌。不說話，笑一笑，蹦蹦跳跳快走掉。

（2）不和陌生人走的歌謠：我家有個小花狗，生人接它它不走。搖搖頭呀擺擺手，見了媽媽我才走。別人誰接我我也不走，只有我的媽媽來接我我才可以走。

（3）陌生人想搭訕的歌謠：一個人，上學校，問我什么不知道。低下頭，快點走，前面追上小朋友。

（五）小結：（3分鐘）

1、學生總結：通過這節課，你學到了什么？（小組討論）

2、班主任總結：＂害人之心不可有，防人之心不可無．＂希望節課能引起同學們對防拐騙的重視，也希望同學們能從中學到一些基本的防拐騙方法．愿同學們開心地學習，平安地生活。

防拐騙安全教育教案反思篇六

對學生進行放拐騙安全教育，提高學生的安全意識和環保意識。

1課時。

一、拐騙者常用的誘騙手法

1、“權威誘惑法”

這類拐騙者之前做過一些“功課”，他們甚至能叫出孩子的名字，取得他們的初步信任。拐騙者大致會這樣說：“我是受你爸爸、媽媽委托，帶你回家?！?/p>

2、“物資利誘法”

這種誘騙方式主要利用了孩子的好奇心。比如：“小朋友，我有一樣禮物要送給你，你跟我一起去看看吧。”

3、“帶路引路法”

誘騙者利用孩子善良、樂于助人的品格引誘孩子。就像：“小朋友，你知道去某某商場的路怎么走嗎？能不能帶我去啊？”

二、學生如何避免被人拐騙、綁架？

●放學時如果不是自己的親人來學校接，要及時地告知老師。

●外出游玩時要征得家長同意并將行程告知父母或其他家人，說明大概的返家時間。

●養成進出家門隨手關門的習慣。

●不單獨與素不相識的人同乘無人看管的電梯。

●上下學、外出游玩、購物時，與同學、朋友等結伴同行。

●不搭陌生人的便車。

●不接受陌生人的錢財、玩具、禮物或食物。

●駕車的陌生人問路，要與其保持一定距離，不可貼近車身。

●不獨自通過狹窄街巷、昏暗地下道，不獨自去偏遠的公園、無人管理的公廁，一人獨處空屋時要關好門窗。

●不要把家中的鑰匙掛在胸前。

●不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或財富。

●陌生人佯稱你家中有緊急事情時，可立即報告老師、并與父母取得聯系，以確認是否屬實。

●應當熟記自己的家庭住址、電話號碼以及家長姓名、工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便在急需聯系時取得聯系。

三、如果發現自己被拐賣，你該怎么辦？

■若在公共場所發現受騙或受到威脅，應立即向人多的地方靠近，并尋求幫助；

■如已被控制人身自由，應保持鎮靜，設法了解自己所處的地址（省、市、縣、鄉鎮、村、組）及犯罪嫌疑人人數、口音等基本情況；

■采取傳小紙條等方式向外界暗示你的處境，請求幫助，設法與外界取得聯系；

■不斷尋找機會向公安機關報案，撥打電話、發送短信或通過網絡等一切可與外界聯系的方式盡快報警，說明你所在的地方、買主（雇主）姓名活動聯系電話。

防拐騙安全教育教案反思篇七

1、樹立初步的防范意識。

2、培養思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

3、了解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

了解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

一、出示圖片，引導學生觀察并講述圖片內容，提問：圖片上有誰？他們在干什么？小姐姐為什么擺手？

教師進行小結：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。

二、學生展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將班會的記錄進行整理張貼、以提高學生自我保護意識。

三、學習兒歌《陌生人》

1、告訴學生老師有一首關于《陌生人》的兒歌，請大家一起欣賞。

2、請學生跟老師學習這首兒歌，并能把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。

四、引導學生討論：陌生人為什么會送禮物個小朋友？我們為什么不要陌生人的東西？

引導學生展開討論，讓學生知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸；有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。

教育學生不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當受騙。

五、開展“有獎竟猜”游戲，可將學生分為男女兩方，提問問題，學生迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。

1、在放學路上，有人向你問路，你該怎么辦？

2、在家門口玩，有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦？如果有人強迫你走，你該怎么辦？

3、你一個人在家時，若有人敲門或門鈴響了，你該怎么辦？

4、放學途中，有不認識的人來接你，說是你父母的朋友，說父母有事已外出且不在家，并要求你跟他走，你跟他走嗎？你該怎么辦？

六、活動結束

請學生說說活動中的感受。附：兒歌：陌生人陌生人給吃的，我不要陌生人領我走，我不去，陌生人送禮物，我不要，陌生人來敲們，我不開。

防拐騙安全教育教案反思篇八

《防拐騙》這堂課選自人教版四年級下冊《生命。生態。安全》第7課，通過這堂課，同學們了解到了常見的騙術，知道了面對拐騙如何進行自我保護，強化了安全意識，也提高了自護自救能力。希望所有的同學牢記安全，遠離危險，健康成長。

四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的.關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，也有了一定的安全意識，但安全意識還不夠強，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，提高安全責任意識迫在眉睫。

因本課程的開放性、活動性、自由性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內外的學習活動中去。

1、了解常見騙術，能夠識破騙術。

2、學習防拐騙的有關知識，掌握防拐騙的的自救本領，培養學生適應社會，學會生存。

3、通過本堂課的學習，強化安全意識，提高自護自救能力。

教學重點：了解常見騙術，能夠識破騙術。

教學難點：掌握防拐騙的的自救本領，培養學生適應社會，學會生存。

一、激趣導入

1、兒歌熱身

首先通過一首同學們都耳熟能詳的兒歌《小兔子乖乖》來調動課堂氣氛，讓同學們知道提高警惕的重要性。

2、引出課題

先詢問學生通過“火眼金睛”，想到了什么？

學生自由發言，聯想到孫悟空、西游記。老師將社會上的人販子西游記中的妖怪，孩子們比作唐僧肉。學生們通過比喻能夠意識到被拐騙的嚴重性，引起學生的重視。

引出主題，為了防止被拐騙，就要像孫悟空一樣，擁有“火眼金睛”，去識破壞人的騙術，保護自己。

二、了解騙術

1、首先通過真實巨大的被拐騙兒童數據讓同學們真切感受到現實的嚴峻。

2、通過視頻讓同學們感受生活中常見的三種拐騙術。

結合視頻請同學們發現并討論出三種常見騙術：

①“權威誘惑法”

這類拐騙者之前做過一些“功課”，他們甚至能夠叫出孩子的名字，取得她們的初步信任。拐騙者大致會這樣說：“我是受你爸爸，媽媽委托，帶你回家?！?/p>

②“物資利誘法”

這類拐騙方式主要利用了孩子的好奇心。比如：“小朋友，我有一樣禮物要送給你，你跟我一起去看看吧?！被蛘哒f：“小朋友，我是你爸爸的朋友，給你買了點吃的，來吃吧?！?/p>

③“帶路引路法”

拐騙者利用孩子善良、樂于助人的品格引誘孩子。比如：“小朋友，你知道某某地方怎么走嗎？你能帶我去嗎？”

3、請學生結合電視、新聞等，發揮想象，說一說如果視頻中的孩子被拐走會遭遇些什么？學生自由發言。

4、結合視頻，真切感受。

老師總結被拐騙兒童和家庭常見的不幸遭遇，引發學生們情感的共鳴，再次意識到防拐騙的重要性。

三、應對騙術

1、進行安全意識小測驗，讓同學們在規定時間內填寫基本信息，了解學生的安全意識情況。

2、請學生結合生活經歷和發放的資料，針對三種常見的騙術，討論如何應對。

學生自由發言，總結出應對方法。

權威誘惑法——見本人

物資利誘法——不貪心

帶路引路法——不帶路

四、課堂升華

1、課堂小結。

2、請同學們一起宣誓：

我保證，我能提高自己的安全意識，識別拐騙者的騙術，不上當，防拐騙。保護自己，讓爸爸媽媽放心！讓老師放心！讓所有愛我的人放心！

宣誓人：xxx

3、拍手齊誦《防拐歌》：

陌生人，給零食，莫伸手，不貪吃；

陌生人，來搭茬，不說話，轉身走；

陌生人，給飲料，不要喝，怕下藥；

陌生人，抱你走，抓住欄桿不松手；

家長們，得警惕，防拐意識要升級；

孩子們，別恐懼，爸媽一定找到你！

4、教師總結，“害人之心不可有，防人之心不可無”，希望每位同學都能運用自己今天學到的知識，像孫悟空一樣用自己的“火眼金睛”，識破各種騙術，保護自身安全！

“火眼金睛”

之

我能防拐騙

權威誘惑法——見本人

物資利誘法——不貪心

帶路引路法——不帶路