總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

本學期教研工作總結 本學期教研總結篇一

一、認真抓好教學常規工作。

1、制訂切實可行的計劃。

開學前，根據上級教育主管部門的工作部署，結合學校實際，在全體教師認真討論的基礎上，集思廣益，制定學校教學、教研計劃，各學科、制定年級、科組計劃。教師再根據學科組、年級組計劃制定個人教學計劃。各級各類計劃制定時均做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現了計劃的精細化，提高了計劃的針對性和可操作性，保證了學校各級教學、教科研活動的有序進行。

2、講求實效作好作業布置和批改。各位教師精心確定全批全改的作業類型，兼顧鞏固和發展性作業，并按時按量進行批改，為了培養學生的閱讀能力和寫作能力，并進行評改。數學教師作業布置突出層次性，主要分鞏固性練習，拓展性練習，探索性練習，絕大部分教師作業批改及時、認真，不但全批全改，還做到改后再批、改錯與激勵并重。

3、課堂教學堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式。教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。

5、建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系。加強學校內部各項教學工作的科學管理。對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時提出具體的改革設想，以達到教學管理系統的整體優化。努力提高課堂教學效率。充分調動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。

二、積極開展校本培訓

1、開展各種學習活動，加強教師理論修養、陶煉師德

學校積極組織教師參加理論知識學習、觀看各種講座，并寫好讀書筆記和學習筆記。既豐富了老師的理論修養，又凈化了老師的心靈。

2、開展聽課評課系列活動

一學期以來，我校認真落實聽課評課制度。教師在校內互相聽課，聽課活動的經常化、隨堂化使課堂更開放、更有效，同時還給教研活動提供無盡的資源，加上聽課后教師之間正式或非正式的評議活動，促使了群體間的相互學習，共同提高，聽講座則帶給老師更新的觀念，形成科研型的教師群體。

5、開展同伴互助活動。我校年輕教師居多，為了縮短年輕教師成長周期，加強對年輕教師的指導與幫助，提高年輕教師的教學理論水平與教學應變能力，發揮學校骨干教師的帶頭作用。我校根據本校的實際情況積極開展同伴互助活動。同伴之間定期互相聽課，探討教學中的有關的問題，以此來促進教師業務素質的真正提高。

面對我校取得的點滴成績，我們在欣喜的同時，仍清醒地知道我們還需要認真反思，及時總結經驗，以便更好地開展教學教研活動，為促進我校教師專業發展，提高學校的辦學效益，不斷努力。我們堅信，教師素質的提高是提升全校教育質量的關鍵。只有高素質的教師才能培養出高素質的人才，面對未來我們充滿信心，我們將繼續立足本校實際，大膽改革，銳意創新，努力開創“特色”的教學之路!

本學期教研工作總結 本學期教研總結篇二

本學期社政組全體老師在學校的統一布局下，以課堂教學為中心,以教書育人為主線，有計劃、有步驟地開展學科教研組工作。在過去的一學期里，組內老師繼續響應深化新課改的號召，完善'飛翔課堂'模式，切實落實學校各類教育教學工作，較為出色地完成了社會、思品教學的各項任務。組內老教師老當益壯，中年教師干勁正旺，青年教師后來居上，形成了人人參與課改的良好局面。

一、苦練內功

我們組內11名社會思品老師，其中有4名教師擔任班主任。眾所周知，社政組的老師本來課時就多，又有教學成績的壓力。而如果是一位當班主任的社會老師，每天的課時量則在四節以上。即便如此，我們全組老師對自己的專業有著深刻的理性認識，切實做到立足三尺講臺，苦練教學內功，在教育教學崗位上默默奉獻。

1、加強教育教學理論的學習，盡量把握教育教學理論的前沿。

(1)采取形式：自學與統一學習相結合的形式。今年我們為全組老師統一購置的自學書籍是《中學教材相關法律知識匯編》和《在歷史與社會的現場》。

(2)充分利用我校的圖書館的資源優勢，向老師們征集推薦書目上報給教務處的同時，倡導和督促教師涉獵新理論新知識。

(3)利用我們學校潘素梅名師工作室設站學校的優勢，全組老師經常有機會能一起參與名師工作室的活動，得以分享到各種專家講座和各類專業培訓，讓我們的每一位老師能夠盡量把握教育教學理論的前沿。

2.從常規著手，立足于課堂，以學生為本，優化課堂結構，不斷提高教學質量。

(1)備課是上好課的前提，是教師教學工作的最重要組成部分。我們組在總結先前經驗教訓的基礎上，結合《____市初中教學常規》的要求和學校教學發展的實際，不斷改進和完善備課的環節管理和落實。在開學初的教研組活動中，從思想觀念入手，學習備課常規和要求，不管是老教師，還是剛分配的新教師，都要學習，以便使每一個教師都能按《____市初中教學常規》的要求來進行備課。

(2)按“飛翔課堂模式”開展教學，上課以學生為本，抓好教學的全過程。抓好上課這一中心環節，以抓落實為突破口，盡可能把時間還給學生。同時積極探索新的教學模式，以提高教學質量。如：黃艷艷老師利用繪本來上思品課的探索以及何潔老師利用拼接學習法來上試卷講評課的探索都取得了不錯的成效。

二、精誠合作

團隊合作是教育事業取得成功的關鍵。只有團結一致、通力合作的教師集體，才能保持教育的一致性和完整性。我們組內老師之間相互信任、相互學習、相互探討、共同進步。

(1)加強資源整合，實現資源的開發與共享。我們利用學校現代教育技術的優勢，全員參與進行資源的搜集和整理開發教學資源，并以此為載體加大自編導學案和初三復習材料的力度，實行各年級間教學資料的相互交接交換制度。

(2)配合新課改和學校“一體三化”飛翔課程體系，加大拓展性課程的探索和研究。繼上學期組內老師合作開發的拓展性課程《服飾的歷史與文化》榮獲____市義務教育課程開發比賽二等獎后，在原有的基礎上本學期進一步完善和創新。剛畢業的李思然老師也開設了《小小評論家》的拓展課程。同時，組內合作的立項課題《基于綜合思維素養提升的拓展性課程開發和實施》在本學期也逐步展開深入的研究。

(3)加大對青年教師的培養力度，使之盡快成才。近幾年，我們組每年都有青年教師的充實，培養青年教師作為學校教科研的一個重點工作。通過拜師結對、聽課開課評課相結合等方式，促成青年教師的專業成長。而組內的青年教師努力上進，短短幾年就取得了優異的成績，如王海敏老師的“一師一優課”獲市一等獎，黃艷艷老師的課被評為部級“一師一優課”。這些成績的取得與組內其他老師的幫助和指導有著密不可分的關系。

三、凝練特色

反思本學期以來的工作，看到成績的同時，我們也在思量工作上的不足。“凝練特色”這一點恐怕是我們組一直以來的軟肋。要想在教育教學教研中取得驕人成績，靠的是把課堂作為提高學生核心素質的主陣地;靠的是把知識轉變為能力，把教研工作落到實處。而在這一方面我們組的教研工作還不夠有特色，工作缺乏創新性、主動性和研究性，僅停留在傳統做法和淺層研究上，還有待突破。

以上就是本學期社政組開展的主要研訓活動，期待各位同仁的批評指正!

本學期教研工作總結 本學期教研總結篇三

今年來，我校教研工作按照年初學校工作計劃的要求，在校黨委的重視和領導下，以黨在新時期的路線、方針為指導，堅持科研“三服務”原則，加強科研協作，在全體教職工的共同努力下，圓滿完成了工作任務，科研工作成績顯著，躍上了一個新臺階。

一、加強領導，健全機構，科研成果成績卓著。

為了促進科研工作的順利開展，提升我校形象，使我校科研水平與一類一級黨校、電大分校相匹配，強化科研管理，促進科研強校工作的開展，我校設立了專門的科研管理機構教研科，并通過競爭上崗產生了科室負責人，充實了力量。形成了在校委會領導下的科研管理體制，為確保科研工作的完成，提供了組織保障。

本年度來，學校進一步建立健全了一系列科研管理制度，完善了科研成果激勵機制，實現科研工作的有序管理。教研科建立健全了切實可行的《教研、調研活動管理辦法》、《科研項目申報辦法》、《調研成果、科研成果獎勵辦法》、《科研成果備案制度》等制度;同時出臺了《關于促進我校科研工作的實施意見(試行)》。全校大興調研、科研之風，全年在省級以上刊物共發表理論文章共計22篇，創我校科研成果的最好水平。

二、實施課題帶動策略，加強調研，為決策機構提供參考。

今年以來，教研科以組織全校教師申報市委黨校、市電大校級課題為契機，實施課題帶動策略，組織我校教師深入全縣各機關、工廠、農村、學校開展專題調研，了解民情、集中民智，我校教師不但掌握了第一手的全縣經濟社會發展現狀的大量有益資料;而且經過共同努力，我校共獲準立項兩項市校課題。一是市電大開放教育試點工作的《小組協作學習模式研究》，由孫校長、張海深等人主研，即將結題;二是市委黨校校級課題《墊江縣城市建設中突出以“花”為主題的城市文化研究》，由孫校長等人主研，已獲準立項，明年底結題。這在我校科研工作上是一個大的飛躍。同時，十九屆四中全會以后，為配合縣委十一次四中全會的需要，在縣委統一安排布署下，我校以校領導為首的教學教研人員，參與了墊江縣關于“加強黨的執政能力調研課題”的五個子課題的調研，在時間緊、任務重、要求高的前提下，參與者都能深入實際，腳踏實地，認真調研，寫出了高水平高質量的調研文章供縣委政府決策參考。本年度的《對農村村干部的調查報告》、《加強地方領導干部權力運行的制約和監督的研究》、《對墊江新型工業化道路的探索》等調研報告，展示了我校教師良好的理論文字功底和較強的理論聯系實際能力，受到縣委領導的一致好評。

三、圍繞教學內容，結合形勢重點，推進教研工作上臺階

本年度，為促進我校教研工作的開展，教務科下增設了政治理論教研組和能力建設教研組，指定了專人負責，并制定了年度教研活動計劃，使教研活動得以正常進行。每位教師確立了自己的主攻方向，圍繞理論基礎、世界眼光、戰略思維、黨性修養四方面的教學內容，確定基本專題，以保證主體班教研工作的廣度和深度。秋期開學以來，學校更及時抓住xx屆四中全會關于加強黨的執政能力建設的契機，有針對性的開展資料收集和探討、研究，在赴市校聽課培訓和集體備課的基礎上形成執政能力方面的新專題，使我校的教學內容始終與時代同步、與黨中央的聲音共鳴。

四、轉變觀念，加大投入，實現科研工作的目標管理

為了使我校的科研水平與一類一級黨校相匹配，學校設立了科研專項基金，鼓勵教師勤思考、勤動筆，多出科研成果。在硬件設置上，學校投入十多萬元，教師投入部分資金，給每位教師配備了電腦，大力加強網絡建設活動，實現了九大網絡齊全，并成功開通了網絡黨校。并積極參與中組部在重慶市范圍內以我縣為首次試點的農村黨員遠程教育工作，為教師上網查詢資料、了解社情民意提供了良好條件。同時，在校黨委領導下，學校實行至上而下的科研目標管理責任制。教研科在抓好科研常規工作基礎上，按照“五個一”要求實行科研管理。即每學期抓好一項科研課題、每年組織一次全校性課題匯報會、每年組織參加一次科研工作會、每年匯編一冊優秀科研成果論文集、每年評選一次優秀課題小組及科研先進個人。并力求做到各科室和個人目標明確，責、權、利分明。學校各科室科長和三個教研組組長負責本部門科研工作的組織實施，成果交流和總結評獎。同時，對每位教師的科研實行“四個一”要求的目標管理和量化評估。要求每位專職教師每年至少發表公開文章一篇以上、每年至少參與一項縣級以上課題的調研、每年上一堂教研組以上級別專題研討課、每年聽主體班課時不少于16課時。教師的科研任務與年度考核、評職定級、聘任職稱等掛鉤。由此，我校全體教學教研人員轉變觀念，踏實專研，取得了較好的科研成績。

本學期教研工作總結 本學期教研總結篇四

在學校領導的關心和支持下，我校英語教研組緊緊圍繞區教研室、中心校英語教研組和學校的工作重點開展了一系列教學教研活動。這個充滿朝氣、團結協作的集體堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高教師的業務水平為目的，進一步提高教學水平。我們組的老師，勤勤懇懇的工作，順利的完成了教學任務。為了更好地做好今后的工作，下面就本學期英語組主要工作總結如下：

一、教師成長方面

(一)撰寫博文，促提高

結合“鄭州市文明博客大賽”優秀評選活動，我校全組成員十分重視留下足跡，積極上傳教學反思、教學案例，并注意積累優秀教學資源來豐富自己的實際教學工作。組成員建立了自己的教育博客，隨時記錄自己的教育思想和成功之作。

(二)積極教研，促成長

本組每位教師都能踏實認真的做好教學常規工作，并配合教研活動積極參與、共同提高。朱茜茜老師在開學之初，做好榜樣示范，繼續發揮“幫帶”的作用，抓好青年教師的聽課及指導，幫助她們盡快掌握教學常規，提高駕馭教材及課堂教學的能力。

李娜老師作為一名新教師工作熱情飽滿、富有創新能力，工作中虛心學習，大膽實踐，取得了良好的課堂效果。特別是李珂老師開學初參加的“一師一優課”活動，她專業的英語素養以及充實的課堂內容更是得到了區教研員和中心校朱老師的一致好評。在登封名師來我校課堂觀摩和交流討論活動中，我校奉上的兩節課，也有幸得到了孟江濤老師的指導和鼓勵。

本學期，左一廷和李珂兩位老師積極參加“希望杯”選拔活動，通過精心準備和反復摩課、聽評課，整個教研組群策群力，團結協作，最后，取得了良好的課堂效果。

二、教學情況及常規教研

學期初，我們按照學校的要求，認真討論制訂了英語組的教學工作計劃，安排了各階段的教學工作及教學進度，并針對繼續下放三至六年級學業評價職權，促進“教—學—評”一致，各年級精心制定了本學期英語學業質量評價方案，全組教師精益求精、反復修改完善。

另外，依據金水區關于“五個一”建設的方針政策，結合各校學校具體實際及綜合評議，我校被確定為中心校小學英語學科課程研究研究基地之一，并在我校舉行了課程研究基地掛牌儀式。今后我校將進行為期1—2年的《phonics自然拼讀法對小學生英語閱讀能力培養的策略探究》課題研究，這也必將成為我校新的科研陣地。

由于工作的計劃性，我們組的教學工作緊張而有序進行。對于本期時間短，任務重的特點，兼顧紙筆測試和過程性評價并行的實際情況。在不和區、中心校活動沖突的前提下，我校依然堅持定期開展高效的教研活動。每位教師一學期上一節公開課，利用集體備課時間定課型、定課題，集思廣益給予授課教師建議，次周教研時間聽課、評課，對于年輕教師還采取跟蹤式聽課。本學期我們組重點磨了左一廷和李珂老師的課，全組教師群策群力、集思廣益并不斷修改完善，爭取呈現更好地課堂效果。

日常教學，課前大家集體鉆研教材、探討教法、備課，課中認真聽課、計時、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結。通過這些活動，有力地促進了教師業務。

三、英語活動開展情況

本期時間較短，我校繼續進行常規的學科活動。

1、一、二年級開展英語口語校本課，以口語、歌曲為載體，課堂上生成了許多繪畫作品和彩泥手工制作，使孩子們學英語，愛英語。三、四年級開設的英語口語給喜歡英語的同學創設了屬于他們的舞臺。五、六年級的繪本閱讀課，開闊了學生視野，增加了學生學習興趣。

2、為了豐富學生的學習課余生活，培養學生記憶單詞的好習慣，我校開展了三至六年級英語單詞競賽——爭當“單詞小將軍”活動。該比賽既檢查了教師單詞教學的情況，又檢測了學生對單詞的掌握情況，有力地促進了英語教學工作，為我校的期末復習提供第一手資料。

3、圣誕活動

今年圣誕前夕，我們開展了“共唱圣誕歌曲”活動，活動氣氛熱烈，歌曲都是大家耳熟能詳的曲目，孩子們聽得認真、唱得開心，每個孩子的臉上都洋溢著節日的歡樂。

4、終結性評價的成果分享

由于霧霾的影響，影響到課時的安排，我們適時進行了調整。

(1)微型演講

利用每節課前2分鐘進行，教師根據語音、語調，適當的肢體語和表達熟練程度等內容給予相應的等級。學生們無論是膽量，還是合作意識方面都有不同程度的提高。

(2)短劇表演

高年級終結性評價，我們選擇短劇表演的形式進行。首先，以小組為單位選擇短句進行表演，可以是書上的story time、shortplays或者是課外的經典童話、電影片段。然后，通過小組內排演短劇，讓學生感知、體驗人物角色，并在實踐中鍛煉語言，在此過程中積極參與并能與他人合作，提高了學生綜合運用語言的能力。接著，選取優秀演員代表為同學們打分，主要依據學生在短劇表演中語言流暢性、人物個性、語音語貌等內容，以及是否能與其他同學積極協作。最后，通過小組評價、教師評價的測評方式分成不同等級。

四、在教科研方面

本學期，朱茜茜老師的《關于英語戲劇表演對提高小學生口語表達能力的研究》課題結項，這是對我們這一年的教科研工作的肯定。

總之，一學期以來，我們英語組的全體教師能夠認真完成每項工作任務。

本學期教研工作總結 本學期教研總結篇五

經過大家的共同努力，本學期順利完成教研組的工作，在這個學期中，我們數學組，開展有計劃、有步驟的工作，取得了一定的成績。總的來說，我們在扎實做好常規教學的基礎上，圍繞如何“抓課堂實效促有效教學”這種理念，注重情感、態度的培養;如何激發學生學數學用數學的興趣;如何引導學生發現問題、探索猜想、分析論證;如何既要重視學習結果，更要重視學習過程，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習;如何在教學中大膽創新，提高教學質量等等來開展工作。我們發揮集體智慧，群策群力，積極探索，很好地完成了數學教學任務。現將一學期的工作簡單回顧如下：

一、理論學習

開學初華師教育院的專家來我們學校指導。給我們數學老師也是一個積極的導向，那就是要注重理論的學習，對于數學老師來說，理論與實踐的結合能讓一個人成長的更快。金敏老師在這次活動中開出了一節“三研七說”形式的公開課，得到專家的好評。

二、積極開展組內的教研活動

本學期組里的老師都積極開出一節公開課，老師在要開課之前都認真備課，積極與其他老師探討開課的內容，通過小組合作的形式落實教學內容。賴泱泱老師、詹涵靜老師、徐美珍老師、孟迎佩老師在開學初開出了新授課;陳鵬勇老師、葉瑜建老師、各自開出一節試卷分析課;謝林樹、嚴偉趙、朱麗明、葉初、葉麗仙老師開出復習課，潘向往老師開出智慧課堂。

周四(市直雙周活動除外)下午是數學組的集體活動，在這個活動中，我們堅持學習新課程標準、鉆研新教材，互相交流學習體會;發輝集體的智慧，進行集體備課;探討教學難點的突破教法，探討交流教學上的問題，每次活動大家都能暢所欲言，達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的。為了提高教學效果，適應新教材新教法，我們積極采用多媒體和實物教學手段，充分發揮青年老師多的優勢，互幫互學，積極探討課件的制作。

三、安排年青教師參加一師一優課評比

本學期的“一師一優課”活動，我們組的年青教師踴躍參加，有詹涵靜、賴泱泱、金敏三位老師表示向上，經過我們組里的選拔，最后讓金敏老師做為我們數學組的代表。對于這節課，我們組磨課，前前后后有五次之多，從這方面也能看出我們認真對待。

四、存在的不足及今后努力的方向

我們組大部分老師的理論水平是有待提高的，在老師們的聽課及評課的基本功就能有所表現，聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領，即：聽什么?看什么?想什么?這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

今后要做的方向：讓大家充分了解聽課聽什么，進行分工。多觀看以一些教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。

我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習主陣地。