在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家校如何有效溝通 家校如何溝通感想篇一
1.把溝通建立在熱情、真誠的基礎上。
“金誠所致，金石為開”，教師對家長和學生熱情地接待，真誠地溝通、交流，設身處地地為家長和學生著想，一定會讓家長感受到教師的真心和責任感，一定會得到家長和學生的認可。
2.把溝通建立在公平、公正的基礎上。
對待孩子我們要做到公平、公正，對待家長也是如此。讓家長覺得教師厚此薄彼，這是教育的大忌。如果那樣的話，我們在家長心目中的形象也會大打折扣，我們的教育效果也勢必會受到影響。
3.把溝通建立在尊重、平等的基礎上。
尊重別人是自尊的表現，也是得到別人尊重的前提，正如常言所說：“敬人者，人恒敬之”。盡管在教師與家長關系中，教師起主導作用，但他們在人格上是完全平等的。因此，教師必須尊重學生家長的人格，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。對教育過程中出現的問題，要客觀地分析問題的癥結所在，公正地評價學生的表現和家長的教育，與家長共同研究解決問題的方法。溝通中要學會傾聽，傾聽有助于我們更全面了解孩子在家的表現，幫助我們更有針對性地制訂孩子的教育方案。學會傾聽要學會暫時放下自己的想法，努力去體會和理解家長，專注的神情和適當的點頭表示自己的用心和認真，也是對家長的尊重和鼓勵。
1.把握好第一次溝通
應該說，與家長的第一次見面，就是第一次家長會。家長的心情大都是一樣的，都想借此盡可能了解自己孩子的老師，以便確信自己的孩子是否能更好地學習和生活。而老師則希望通過第一次見面，從家長那里更多地了解孩子在家里的一面。同時在與家長溝通過程中，教師還可以了解家長對事物的看法，了解家長的性格特點等。所以了解了各自的意圖之后，老師就要提前備課了。教師事前要充分了解學生，包括學習成績、性格特點、優點和缺點以及你為這個孩子做了哪些工作等，最好擬一個簡單的提綱。這樣在與家長交流時，就能讓他產生老師對他的孩子特別重視的感覺以及班主任工作細致、認真負責的好印象。這樣從情感上就更容易溝通，也更容易得到家長的理解、支持與配合。
2.注意溝通的頻率
溝通的頻率要因人而異，在我們班，我給所有的孩子設定顏色區域。溝通的頻率由高到低分為紅色、橙色、黃色和綠色。進入紅色區域的孩子就要注意自己的表現了，同學和老師都會更多的“關注”他們的表現。這樣孩子們也都會時刻注意自己的表現，爭取老師盡可能多的表揚并進入綠色區域，讓家長收到老師的表揚短信或電話。
3.注意溝通的方式
和家長的溝通有很多方式：電訪、信訪、隨訪、約訪、家訪、家長開日等。所有的孩子都要進行電訪、信訪，尤其是家長不經常來學校的。家長經常來學校的就可以進行隨訪。如果孩子的問題比較多，就要進行約訪或家訪。在我班，我進行了幾次家訪后，其他的同學也強烈要求我們去家訪，可見我們的家訪不是“告狀會”、“批斗會”，還是很受歡迎的。為了公平，也為了讓家長積極參與家校溝通，我和孩子們講，讓他們主動邀請老師們進行家訪。孩子們都希望老師在家訪時多表揚他們，所以他們會盡力表現自己，爭取得到老師的認可。這樣，家長和老師見面成了學生積極要求進步的動力。
家長開放日是對家長進行集中培訓的最好機會，家長開放日的主要目的有：1、宣傳學校的辦學理念。2、解讀學校的辦學特色。3、介紹學生在學校的學習和生活情況。4、針對學生的年齡段特點，幫助家長集中分析本階段孩子容易出現的問題、問題的成因和具體的解決辦法。5、針對家長反映比較集中地問題，進行分析和解決。6、提出合理化建議，要求家長配合，爭取教育效果的最大化。
家校如何有效溝通 家校如何溝通感想篇二
上級領導是領導你的人，所以不能沒大沒小，要會分尊卑，即使在平常生活中兩個人是好朋友，在工作中也要叫職務，在飯局茶局上，不應該自己坐主賓位。跟領導說話時要注重自己的語氣，不能盛氣凌人，最好采取委婉的語氣。
與上級溝通時，如果在工作上出現問題或者對一些事情抱有自己的想法，可以主動與上級溝通，不要刻意隱瞞。有些剛入職場的人迫于環境的壓力，不敢想領導表露自己的想法和意見而錯失機會，其實很多時候敢于說出自己的想法會得到領導的贊賞。我們也可以試著和領導做朋友，不要覺得領導是自己高攀不起的，領導也是普通人，在日常生活中也需要朋友，只要你真誠想跟他們做朋友，我相信很多人都不會拒絕的。
通常讀懂一個人的心理可以更有利于溝通，對于領導也是如此。在平時生活中注意留意領導的興趣愛好，了解他的性格特點，適當的時候可以適當地恭維。
與領導溝通的時候一定要選擇適當的場合和時機，不要選擇領導心情不好或者工作繁忙的時候與之溝通，這樣領導不但沒有心思聽你講話，而且還會感到煩躁，所以應該選擇領導心情好，工作比較順利，時間比較寬裕的時候再進行溝通。
作為領導，肯定希望被下屬肯定和仰慕，所以適當的時候要學會捧場，但是捧場并不等于阿諛奉承，無原則的套近乎，有些事情一定要有自己的立場和觀點，不能一味附和。
家校如何有效溝通 家校如何溝通感想篇三
上級領導是領導你的人，所以不能沒大沒小，要會分尊卑，即使在平常生活中兩個人是好朋友，在工作中也要叫職務，在飯局茶局上，不應該自己坐主賓位。跟領導說話時要注重自己的語氣，不能盛氣凌人，最好采取委婉的語氣。
與上級溝通時，如果在工作上出現問題或者對一些事情抱有自己的想法，可以主動與上級溝通，不要刻意隱瞞。有些剛入職場的人迫于環境的壓力，不敢想領導表露自己的想法和意見而錯失機會，其實很多時候敢于說出自己的想法會得到領導的贊賞。我們也可以試著和領導做朋友，不要覺得領導是自己高攀不起的，領導也是普通人，在日常生活中也需要朋友，只要你真誠想跟他們做朋友，我相信很多人都不會拒絕的。
通常讀懂一個人的心理可以更有利于溝通，對于領導也是如此。在平時生活中注意留意領導的興趣愛好，了解他的性格特點，適當的時候可以適當地恭維。
與領導溝通的時候一定要選擇適當的場合和時機，不要選擇領導心情不好或者工作繁忙的時候與之溝通，這樣領導不但沒有心思聽你講話，而且還會感到煩躁，所以應該選擇領導心情好，工作比較順利，時間比較寬裕的時候再進行溝通。
作為領導，肯定希望被下屬肯定和仰慕，所以適當的時候要學會捧場，但是捧場并不等于阿諛奉承，無原則的套近乎，有些事情一定要有自己的立場和觀點，不能一味附和。
家校如何有效溝通 家校如何溝通感想篇四
縱觀銷售行業，在浩浩蕩蕩的銷售大軍中，前赴后繼的景象非常壯觀，一批人倒下了，另一批人又跟上來。倒下的人糊里糊涂，不知自己是怎么倒下的;跟上的人不亦樂乎，而跟一段時間后，他們也光榮地倒下了。那么想要在銷售行業中長久生存，都首先應該了解那些“死掉了”的業務員的“死因”，你了解了“死因”，就是掌握了避免“死掉”的真理。
1、怕死的
怕見客戶，怕被拒絕，一個“怕”字扼殺了業務人員的無限潛能。業務活動的快樂在于每天見不同的人，經歷不同溝通場景，不斷向客戶傳遞價值，怕的本質在于太在乎自己，在于“心里有鬼”，深懷成就客戶之心，怕從何來?
2、想死的
想的太多，干的太少，把“研究”當作業務活動是業務人員的大忌。只有大量的行動，在戰爭中學習戰爭，才能練就過硬的本領，在操場上永遠學不會游泳，智慧是在實踐中噴發出來的東西，干的太少，想的太多，“思想”就成了行動的負擔與阻力，沒有海量的拜訪，所有的技術技巧工具都是沒有用的“裝備”。
3、懶死的
不想付出，懶字當頭，把“靈泛”當作自己安身立命的本錢。做業務與種地本質上是一樣的，一份耕耘，一份收獲，你付出多少，客戶心里就收到多少，分毫不差。“人生敗相，非傲即惰”，勤快、勤懇、勤謹永遠是業務活動最樸素最有效的法門，缺失了“勤”字為業務人生鋪就底色，一切都會蒼白。
4、累死的
做銷售有的人要么閑的要命，有的要么忙得要命。有些銷售人每天忙東忙西，甚至有時候連飯都顧不上吃，早出晚歸，精神每天都繃得緊緊的，最后累垮了!建議做銷售的朋友要適當的給自己放松一下，如果你有下屬，也要適當授權給他們，不要什么大小事情都自己搞定!
5、等死的
很多做業務的人不愿意主動去拓展客戶，總想坐著等待客戶送上門來。其實，有句號叫做“主動是一切機會的開始”，你不去主動聯系客戶，不去主動拓展新的客戶，哪有什么機會給你?有人說等運氣來了在做?運氣也不會白白降落在沒有付出過努力的人身上的。運氣——運動了才能產生氣，才能帶來了運氣!不動的人，只能坐以待斃。
6、氣死的
在做銷售過程中，不免遇到一些刁難的客戶、一些打擊你的客戶、一些難纏的客戶、一些滿口粗話的客戶……反正，在銷售中都會遇到各種各樣不同性格，不同脾氣的人，作為一個銷售人員，如果沒有一種寬容的心態去面對的話，很容易被這些人給活活氣死。當你面對這些客戶的時候，唯一的生存法寶就是：莫生氣!
7、餓死的
這是非常悲劇的一種死法，很多人一開始滿腔熱血的來做銷售，但是干了幾個月沒有啥業績，開始面臨窮困潦倒的局面，為了生活，為了家庭，還有各方面的壓力，就開始覺得自己不適合做銷售行業，就選擇離開了。
家校如何有效溝通 家校如何溝通感想篇五
1.把溝通建立在熱情、真誠的基礎上。
“金誠所致，金石為開”，教師對家長和學生熱情地接待，真誠地溝通、交流，設身處地地為家長和學生著想，一定會讓家長感受到教師的真心和責任感，一定會得到家長和學生的認可。
2.把溝通建立在公平、公正的基礎上。
對待孩子我們要做到公平、公正，對待家長也是如此。讓家長覺得教師厚此薄彼，這是教育的大忌。如果那樣的話，我們在家長心目中的形象也會大打折扣，我們的教育效果也勢必會受到影響。
3.把溝通建立在尊重、平等的基礎上。
尊重別人是自尊的表現，也是得到別人尊重的前提，正如常言所說：“敬人者，人恒敬之”。盡管在教師與家長關系中，教師起主導作用，但他們在人格上是完全平等的。因此，教師必須尊重學生家長的人格，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。對教育過程中出現的問題，要客觀地分析問題的癥結所在，公正地評價學生的表現和家長的教育，與家長共同研究解決問題的方法。溝通中要學會傾聽，傾聽有助于我們更全面了解孩子在家的表現，幫助我們更有針對性地制訂孩子的教育方案。學會傾聽要學會暫時放下自己的想法，努力去體會和理解家長，專注的神情和適當的點頭表示自己的用心和認真，也是對家長的尊重和鼓勵。
1.把握好第一次溝通
應該說，與家長的第一次見面，就是第一次家長會。家長的心情大都是一樣的，都想借此盡可能了解自己孩子的老師，以便確信自己的孩子是否能更好地學習和生活。而老師則希望通過第一次見面，從家長那里更多地了解孩子在家里的一面。同時在與家長溝通過程中，教師還可以了解家長對事物的看法，了解家長的性格特點等。所以了解了各自的意圖之后，老師就要提前備課了。教師事前要充分了解學生，包括學習成績、性格特點、優點和缺點以及你為這個孩子做了哪些工作等，最好擬一個簡單的提綱。這樣在與家長交流時，就能讓他產生老師對他的孩子特別重視的感覺以及班主任工作細致、認真負責的好印象。這樣從情感上就更容易溝通，也更容易得到家長的理解、支持與配合。
2.注意溝通的頻率
溝通的頻率要因人而異，在我們班，我給所有的孩子設定顏色區域。溝通的頻率由高到低分為紅色、橙色、黃色和綠色。進入紅色區域的孩子就要注意自己的表現了，同學和老師都會更多的“關注”他們的表現。這樣孩子們也都會時刻注意自己的表現，爭取老師盡可能多的表揚并進入綠色區域，讓家長收到老師的表揚短信或電話。
3.注意溝通的方式
和家長的溝通有很多方式：電訪、信訪、隨訪、約訪、家訪、家長開日等。所有的孩子都要進行電訪、信訪，尤其是家長不經常來學校的。家長經常來學校的就可以進行隨訪。如果孩子的問題比較多，就要進行約訪或家訪。在我班，我進行了幾次家訪后，其他的同學也強烈要求我們去家訪，可見我們的家訪不是“告狀會”、“批斗會”，還是很受歡迎的。為了公平，也為了讓家長積極參與家校溝通，我和孩子們講，讓他們主動邀請老師們進行家訪。孩子們都希望老師在家訪時多表揚他們，所以他們會盡力表現自己，爭取得到老師的認可。這樣，家長和老師見面成了學生積極要求進步的動力。
家長開放日是對家長進行集中培訓的最好機會，家長開放日的主要目的有：1、宣傳學校的辦學理念。2、解讀學校的辦學特色。3、介紹學生在學校的學習和生活情況。4、針對學生的年齡段特點，幫助家長集中分析本階段孩子容易出現的問題、問題的成因和具體的解決辦法。5、針對家長反映比較集中地問題，進行分析和解決。6、提出合理化建議，要求家長配合，爭取教育效果的最大化。
