人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

青年大學(xué)生抗擊疫情 抗擊疫情青年先行團(tuán)課篇一

十九屆四中全會(huì)提出，堅(jiān)持和完善社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，按勞分配為主體、多種分配方式并存，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制等社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度，既體現(xiàn)了社會(huì)主義制度優(yōu)越性，又同我國社會(huì)主義初級(jí)階段社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng)，是黨和人民的偉大創(chuàng)造。必須堅(jiān)持社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度，充分發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，更好發(fā)揮政府作用，全面貫徹新發(fā)展理念，堅(jiān)持以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，加快建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系。要毫不動(dòng)搖鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，毫不動(dòng)搖鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，堅(jiān)持按勞分配為主體、多種分配方式并存，加快完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，完善科技創(chuàng)新體制機(jī)制，建設(shè)更高水平開放型經(jīng)濟(jì)新體制。

漢陽區(qū)作為中國近現(xiàn)代工業(yè)的搖籃，孕育了一批歷史悠久的優(yōu)秀企業(yè)。改革開放41年以來，涌現(xiàn)出了漢商集團(tuán)、漢陽市政等在各自領(lǐng)域獨(dú)占鰲頭的國有企業(yè)。同時(shí)，也吸引了以九州通為代表的優(yōu)秀民營企業(yè)在漢陽投資、經(jīng)營。可以說漢陽不僅有優(yōu)良的企業(yè)傳統(tǒng)，還有優(yōu)越的營商環(huán)境和廣闊的市場前景。

20__年全區(qū)經(jīng)濟(jì)總量已突破千億元大關(guān)，預(yù)計(jì)20__年仍將保持穩(wěn)定增長。但站在當(dāng)前新時(shí)代經(jīng)濟(jì)形式面前，漢陽還面臨著諸多挑戰(zhàn)，比如經(jīng)濟(jì)活力不足，結(jié)構(gòu)較為單一等。在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)下，堅(jiān)持制度自信體現(xiàn)在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，就是堅(jiān)持和完善社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度，以公有制主體作為引導(dǎo)，帶領(lǐng)多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展、協(xié)同發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展，相互促進(jìn)，相互激發(fā)，建設(shè)更先進(jìn)、更文明、更繁榮的漢陽。

20__年1月3日，由漢陽控股和鄂旅投聯(lián)合投資建設(shè)的龍陽湖“大湖+”生態(tài)提升項(xiàng)目正式開工。該項(xiàng)目將以生態(tài)建設(shè)為目標(biāo)，打造成為兼具生態(tài)涵養(yǎng)、觀賞游憩、健康文娛、創(chuàng)意金融、休閑旅游等多功能的都市旅游度假區(qū)，是貫徹落實(shí)國家生態(tài)文明建設(shè)和長江大保護(hù)的總體要求，踐行“生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展”理念的重大體現(xiàn)，是推動(dòng)漢陽綠色發(fā)展、激活新興產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)生態(tài)融合發(fā)展的重要載體。4月11日，武漢市漢陽區(qū)政府與中建三局集團(tuán)有限公司簽訂戰(zhàn)略合作開發(fā)協(xié)議，在漢陽西部打造漢陽汽車運(yùn)動(dòng)文化特色小鎮(zhèn)、智慧生態(tài)產(chǎn)業(yè)園和“互聯(lián)網(wǎng)+”職業(yè)教育組團(tuán)，并以裝配式建設(shè)與開發(fā)推動(dòng)“三村改造”項(xiàng)目，漢陽控股將作為區(qū)人民政府代表參與項(xiàng)目的實(shí)施。該項(xiàng)目有望為推動(dòng)漢陽區(qū)西部產(chǎn)業(yè)向科技研發(fā)、智能制造、服務(wù)型發(fā)展，找到路徑、樹立樣板。

龍陽湖“大湖+”是努力踐行生態(tài)保護(hù)理念，探索生產(chǎn)、生活、生態(tài)“三生融合”發(fā)展模式的有力體現(xiàn)，也是加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)，推進(jìn)漢陽經(jīng)濟(jì)高質(zhì)發(fā)展的重要標(biāo)志。而漢陽汽車運(yùn)動(dòng)文化特色小鎮(zhèn)則是依托漢陽區(qū)乃至武漢市的汽車產(chǎn)業(yè)優(yōu)質(zhì)資源，深度挖掘，打造品牌。項(xiàng)目的建設(shè)對(duì)于漢陽區(qū)乃至武漢市主城區(qū)的生態(tài)保護(hù)與修復(fù)、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與升級(jí)、產(chǎn)業(yè)鏈延伸與完善、文旅融合與發(fā)展等均具有示范引領(lǐng)作用。

我相信，前有以漢陽控股為代表的國有企業(yè)為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展踏平道路，隨后會(huì)有更多數(shù)量、更多類型、更有活力的企業(yè)參與到漢陽的建設(shè)和發(fā)展中。公有制經(jīng)濟(jì)“搭臺(tái)”，多種所有制經(jīng)濟(jì)同臺(tái)“唱戲”，一定能把漢陽經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)這臺(tái)戲唱得高亢而精彩。

青年大學(xué)生抗擊疫情 抗擊疫情青年先行團(tuán)課篇二

10月28日至31日，中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)第四次全體會(huì)議在京召開。研究堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題，是會(huì)議的鮮明主題。

新中國成立70年來，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合，解放思想、實(shí)事求是，探索形成一整套卓有成效的中國特色社會(huì)主義制度體系，為“中國之治”奠定制度基石。新時(shí)代的今天，“中國之治”正在為政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)安寧、國家統(tǒng)一提供著有力保障。廣大黨員干部作為推進(jìn)新時(shí)代“中國之治”的骨干力量，當(dāng)不斷錘煉“四氣”繼續(xù)推動(dòng)新時(shí)代“中國之治”，一路向著完善和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的總目標(biāo)邁進(jìn)。

堅(jiān)定“中國之治”自信夯實(shí)“底氣”。激蕩自信之底氣，方能走好自信之征途。作為新時(shí)代黨員干部，在我國向著完善和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的總目標(biāo)邁進(jìn)的偉大征程上，當(dāng)始終堅(jiān)定“制度自信”，切實(shí)提高在日常工作中履行法定職責(zé)和義務(wù)的積極性和自覺性，以憲法法律和黨章黨規(guī)等制度為準(zhǔn)繩，落實(shí)主體責(zé)任，嚴(yán)守制度底線，不斷增強(qiáng)推進(jìn)“中國之治”的自信心，努力為完善和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化貢獻(xiàn)一切智慧和力量。

履行“中國之治”職責(zé)激發(fā)“勇氣”。完善和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化具有艱巨性、復(fù)雜性、長期性等特點(diǎn)，不可能一蹴而就，新時(shí)代新形勢下推動(dòng)“中國之治”所要做的，主要是沿著黨中央既定的時(shí)間表、路線圖繼續(xù)向著總目標(biāo)邁進(jìn)，特別是日常工作中要堅(jiān)持依法執(zhí)政、依法行政、依法辦事，廣大黨員干部理應(yīng)鼓足勇氣，身先士卒，理直氣壯地依法行政，雷厲風(fēng)行地依法辦事，在違法亂紀(jì)、大是大非行為面前敢于亮劍、果斷出手，絕不懈怠退縮;遇到困難不繞道，碰到矛盾不踢球，面對(duì)歪風(fēng)邪氣不后退，真正做到依法依規(guī)履職盡責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)，敢于負(fù)責(zé)，積極作為，全力為推動(dòng)新時(shí)代“中國之治”保駕護(hù)航。

維護(hù)“中國之治”權(quán)威弘揚(yáng)“正氣”。前進(jìn)征程上，堅(jiān)持全面依法治國，堅(jiān)持法治國家、法治政府、法治社會(huì)一體建設(shè)，堅(jiān)持依法治國和以德治國相結(jié)合，廣大黨員干部就必須堅(jiān)定推動(dòng)“中國之治”的決心，在思想上政治上行動(dòng)上始終維護(hù)“中國之治”的權(quán)威，始終堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義國家制度和法律制度不動(dòng)搖，堅(jiān)決抵制一切違反國家制度和人法律制度的行為，堅(jiān)守制度的嚴(yán)肅性、權(quán)威性，對(duì)違法亂紀(jì)行為不留情面，敢于較真，并時(shí)時(shí)校正好自己的“權(quán)力觀”，不斷加強(qiáng)法治修養(yǎng)，處理違反國家制度和法律制度的行為要堅(jiān)持實(shí)事求是，做到公道正派、大公無私，就一定不斷解放和增強(qiáng)社會(huì)活力、促進(jìn)社會(huì)公平正義、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定、確保黨和國家長治久安。

匯聚“中國之治”力量形成“和氣”。團(tuán)結(jié)成就偉業(yè)，和諧凝聚偉力。“中國之治”是一項(xiàng)全民性的工作，推動(dòng)“中國之治”離不開全黨全國人民的共同參與和努力。廣大黨員干部要全力動(dòng)員廣大群眾齊心協(xié)力、形成共識(shí)，充分匯聚人民群眾的智慧和力量，克服推動(dòng)“中國之治”前進(jìn)征程上的一切困難、解決一切問題，理性使用法治手段，善于容錯(cuò)糾錯(cuò)防錯(cuò)，積極帶領(lǐng)和引導(dǎo)廣大群眾尊崇國家制度、嚴(yán)守法律制度，凝聚磅礴力量，使廣大群眾實(shí)現(xiàn)從“要我推動(dòng)”到“共同推動(dòng)”的轉(zhuǎn)變，從而形成強(qiáng)大的合力，在和和氣氣中更好開辟新時(shí)代“中國之治”新境界。

青年大學(xué)生抗擊疫情 抗擊疫情青年先行團(tuán)課篇三

20_年_月18日，我參加了張家港課堂教學(xué)展示活動(dòng)，雖然只聽了兩節(jié)課，但精彩的課堂教學(xué)，給我留下了深刻的印象，使我從中受益匪淺。兩位老師體現(xiàn)先進(jìn)的教學(xué)理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段，精美的課件制作等，讓我深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感，也對(duì)小學(xué)語文教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)。對(duì)這次活動(dòng)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)聽課體會(huì)：下面我簡單談?wù)勎覍?duì)此次活動(dòng)的心得體會(huì)：

第一、吃透教材是最根本的。

聽了兩位教師的課后，我認(rèn)為他們對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處，都能抓住線索，一步步地深入文本。毛慧娟老師在《絕句》一課的教學(xué)活動(dòng)中，始終緊扣作者描繪的畫面，思路清晰，感染力強(qiáng)。錢芳老師在《厄運(yùn)打不垮的信念》中圍繞談遷堅(jiān)定的信念，展開聯(lián)想想象，讓學(xué)生練說。

第二、注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者，兩位名師師都充分做到了這一點(diǎn)。真正把課堂還給學(xué)生，教師不再一味地灌輸知識(shí)給學(xué)生，而是引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。《絕句》教學(xué)讓學(xué)生上臺(tái)畫畫，共同評(píng)析，走進(jìn)作者的內(nèi)心世界;啟發(fā)式的教學(xué)模式有利于培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，真正成為學(xué)習(xí)的主體。

第三、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。

大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但絕不是為了讀而讀，而是在體會(huì)情感的基礎(chǔ)上去讀。兩位老師不約而同地采用了個(gè)別讀、自由讀、集體讀、配樂讀等形式，帶著濃濃的情感色彩，仿佛可以擰出情感的汁液來。

第四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

很多老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)方法，當(dāng)他以后遇到類似的問題時(shí)，就能夠靠自己的力量去解決。如，錢老師在指導(dǎo)學(xué)生讀到談遷日夜奔波時(shí)，就要求學(xué)生在自己感受最深的地方寫下自己的感受，然后讓學(xué)生讀出來。這是一個(gè)很好地學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

第五、親切的評(píng)價(jià)語言。

兩位老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語言是那么的貼切、到位，“你真聰明”、“讀得真好”這些套話幾乎沒有，而是針對(duì)學(xué)生的回答做出恰如其分的點(diǎn)評(píng)，使教學(xué)層次井然，讓我感觸很深。在以后的課堂上，我也會(huì)試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評(píng)價(jià)語言。教師應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)、去贊揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們，讓他們學(xué)習(xí)更有勁頭。

通過此次活動(dòng)，我對(duì)語文教學(xué)應(yīng)該是動(dòng)情去讀去感受有了更深刻的認(rèn)識(shí)，但遺憾的是，一上午的時(shí)間太過短暫，意猶未盡。這次的活動(dòng)，、更讓我明確的今后努力的方向：必須不斷地學(xué)習(xí)。我們常說，教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水。而現(xiàn)在，僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這要求我們要不斷地學(xué)習(xí)，給自己充電。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者，我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流，把課堂還給學(xué)生。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，所以，我們不能急功近利，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。