為了確保我們的努力取得實(shí)效，就不得不需要事先制定方案，方案是書(shū)面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計(jì)方案匯編篇一

本課是人教版教材小學(xué)美術(shù)第二冊(cè)的第四課，課題《船》。

教學(xué)對(duì)象：一年級(jí)

課時(shí)安排：1課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能

通過(guò)學(xué)生的感知和對(duì)信息的捕捉，實(shí)踐研究性的學(xué)習(xí)過(guò)程。

過(guò)程與方法

會(huì)用有特征的形構(gòu)成不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的船，表達(dá)個(gè)性；在探究性學(xué)習(xí)和兒童藝術(shù)表現(xiàn)過(guò)程中，領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會(huì)發(fā)展中的作用；在了解、認(rèn)識(shí)船的過(guò)程中，潛在地啟示學(xué)生勞動(dòng)創(chuàng)造文明、智慧的意識(shí)，拓寬知識(shí)面

情感態(tài)度與價(jià)值觀

在創(chuàng)造中啟迪智慧，培養(yǎng)個(gè)性。

【教學(xué)重點(diǎn)】

在感知中用有特征的形構(gòu)成某種船

【教學(xué)難點(diǎn)】

在探究過(guò)程中立意和構(gòu)思，生動(dòng)的畫(huà)出船的狀態(tài)

【教具準(zhǔn)備】

各種各樣船的圖片及學(xué)生作品等相關(guān)課件、教師范畫(huà)作品等

【教學(xué)方法】

教師講解為主，課件播放為輔。

【教學(xué)過(guò)程】

1、組織教學(xué)。

2、導(dǎo)入新課：今天我給同學(xué)們帶來(lái)一位電視中的新老師，與我一起給同學(xué)們上一節(jié)非常有趣的數(shù)學(xué)課，好不好呀？

3、教學(xué)過(guò)程

（一）猜謎語(yǔ)激發(fā)興趣、揭示課題

（課件出示謎語(yǔ)）不著地，不騰空，一座高樓在水中。打一交通工具。（船）

（二）了解船的來(lái)歷

船作為交通工具是不是與生俱來(lái)的？不是。大家都知道，人類(lèi)的生活時(shí)時(shí)刻刻離不開(kāi)水，很久以前我們的祖先總是喜歡依山傍水而居，他們看到水里的魚(yú)想捕獲，遇到江河想渡過(guò)去，洪水泛濫時(shí)想要逃生，采集的食物或捕獲的獵物多的時(shí)候需要通過(guò)江河、大海運(yùn)出去交換別的東西回來(lái)……總之，人們熱切盼望著有一種水上交通工具能征服江河湖海，后來(lái)，有一次洪水到來(lái)時(shí)有人發(fā)現(xiàn)抓住浮在水面的圓圓的木頭可以平安的渡過(guò)河流，人們根據(jù)這一原理，經(jīng)過(guò)反復(fù)制作、實(shí)驗(yàn)，制作出了水上交通工具——船。（課件）學(xué)生通過(guò)觀看視頻和聆聽(tīng)視頻文件的介紹，與畫(huà)面中學(xué)生共同學(xué)習(xí)和體會(huì)古人計(jì)數(shù)的實(shí)物、結(jié)繩、刻道三種計(jì)數(shù)方法。

（三）探究學(xué)習(xí)（利用課件）

1、認(rèn)識(shí)船的種類(lèi)、名稱(chēng)、用途

提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)船嗎？你都見(jiàn)過(guò)什么樣的船呢？它們叫什么名字呢？

提問(wèn)：這里有各種各樣的船，你想了解嗎？咱們一起來(lái)看看，這些船你認(rèn)識(shí)嗎？它們威武嗎？漂亮嗎？你知道它的用途嗎？

教師小結(jié)：漁船，漁夫捕魚(yú)用的；客船，載人用的；帆船，用于捕魚(yú)、航海運(yùn)動(dòng)；快艇，旅游、觀光用，皮滑艇，運(yùn)動(dòng)用的；軍艦，用于軍事打仗；工程船，用于鉆探打撈等……

2、組織小組討論

咱們剛才看了這么多的船，如果老師想請(qǐng)你們畫(huà)一艘船，你打算畫(huà)一艘什么用途的船呢？它是什么形狀的？請(qǐng)你和本小組的同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)。

3、學(xué)生逐一說(shuō)出船的名稱(chēng)和用途。

（四）引導(dǎo)學(xué)生分享繪畫(huà)步驟并示范

1、生說(shuō)步驟，師在黑板上演示繪畫(huà)過(guò)程：（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出船各部位的基本形體）該先畫(huà)什么呢？船身是什么形狀的？船身上還有什么？它又是什么形狀的？（類(lèi)似于樓房一樣的長(zhǎng)方形組合而成。）船上還有什么？（國(guó)旗、救生圈、小窗戶(hù)……）輪船應(yīng)該在什么地方行駛呢？周?chē)鷷?huì)有什么？遠(yuǎn)處呢？水里會(huì)有什么？天上呢？……

2、引導(dǎo)學(xué)生分析部分學(xué)生作品：

課件依次出示一些其他同學(xué)的作業(yè)。師引導(dǎo)生看圖

（五）學(xué)生創(chuàng)作性實(shí)踐活動(dòng)

1、宣布作業(yè)要求：發(fā)揮想象力畫(huà)一艘乘風(fēng)破浪的大船。

2、學(xué)生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)。課件出示下列幾種常見(jiàn)的船的圖畫(huà)供生參考。

輔導(dǎo)要點(diǎn)：不同的船有不同的表現(xiàn)方法；進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋尘疤砑印?/p>

3、展示部分學(xué)生作品，評(píng)價(jià)交流。

4、賞析作品，是為了更好的啟發(fā)創(chuàng)作思維，延續(xù)興趣，實(shí)現(xiàn)繪畫(huà)語(yǔ)言與敘述語(yǔ)言的互助，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力

（六）拓展延伸

1、最大的船有多大？世界上什么船最先進(jìn)？將來(lái)的船會(huì)是什么樣的？

2、民間有什么船？

3、查找有關(guān)船的事件，如：泰坦尼克號(hào)、中山艦、鄭和下西洋……。

（七）

總結(jié)

**商業(yè)街項(xiàng)目商業(yè)業(yè)態(tài)以?shī)蕵?lè)和綜合商業(yè)為主，服裝購(gòu)物為輔，項(xiàng)目業(yè)態(tài)布置中缺乏美食布置，缺乏美食的吸引力，導(dǎo)致現(xiàn)狀人氣不足，在二期項(xiàng)目中建議增加美食比例，打造吃喝游玩購(gòu)物一體的多重消費(fèi)體驗(yàn)式的商業(yè)街，本次為商業(yè)街景觀設(shè)計(jì)的文化和環(huán)境營(yíng)造策劃。

一、項(xiàng)目地理位置

1、項(xiàng)目位于**省**市沙壩地，東靠開(kāi)化北路，北臨盤(pán)龍河，南到沙北路，總用地面積為6萬(wàn)平方米，分兩期建設(shè)，其中一期（萬(wàn)商會(huì)）面積3萬(wàn)平方米，二期（福邸）面積3萬(wàn)平方米，均為底層商業(yè)，高層公寓或者住宅的建筑布局。

2、**概況：**市是多民族聚居市，世居**的各民族在悠悠漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，創(chuàng)造了極其豐富的獨(dú)具特色文化，形成了“壯族能歌、苗族能跳、彝族善舞”的獨(dú)特民族文化體系；此外還有各少數(shù)民族的婚俗、葬禮、歌舞、服飾、食品、習(xí)俗等，更是風(fēng)趣奇異，形成獨(dú)特的民族文化旅游資源。

**年**市域總?cè)丝谝?guī)模在62萬(wàn)人左右，城鎮(zhèn)化率為55.2%左右。**年市域總?cè)丝谝?guī)模在73萬(wàn)人左右，城鎮(zhèn)化率為70%左右。**年域總?cè)丝谝?guī)模在100萬(wàn)人左右，城鎮(zhèn)人口規(guī)模在605萬(wàn)人左右，城鎮(zhèn)化率為81%左右。**年中心城區(qū)城鎮(zhèn)人口規(guī)模為70萬(wàn)人。

二、項(xiàng)目分析

1、項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)

（1）項(xiàng)目位于**城的傳統(tǒng)商業(yè)區(qū)心，地理位置優(yōu)越，其中**市城市總體規(guī)劃（20xx-2030年）把包括項(xiàng)目所在地范圍內(nèi)（**老城區(qū)，包括以普陽(yáng)路、東風(fēng)路為載體的商業(yè)中心、**軍分區(qū)及周邊居住區(qū)及結(jié)合盤(pán)龍河）的**城市中部建設(shè)成為商貿(mào)的空間載體。

（2）項(xiàng)目緊依盤(pán)龍河——景觀優(yōu)越。

**中心城區(qū)是典型的“兩山夾一河”的城市格局，盤(pán)龍河九曲十八彎穿城而過(guò)。**應(yīng)因地制宜，全力打造“水在城中、城在綠中”的綠色家園。形成以盤(pán)龍河沿河綠化為重點(diǎn)，廣場(chǎng)公園綠化為節(jié)點(diǎn)，道路綠化為紐帶，小區(qū)綠化為補(bǔ)充，面山綠化為屏障的生態(tài)綠網(wǎng)。

（3）項(xiàng)目緊依開(kāi)化路，交通便捷：

開(kāi)化路為**城南北主要通道，人流車(chē)流繁忙，項(xiàng)目東側(cè)緊靠開(kāi)化路。沙中路和沙北路都緊靠項(xiàng)目地，為項(xiàng)目的交通便捷性提供了方便。

2、項(xiàng)目不足

（1）項(xiàng)目周邊環(huán)境雜亂，特別是沙北路以南，還有大量傳統(tǒng)民居，居住人群參差不齊。盤(pán)龍河河水渾濁，河岸臟亂，特別是烤雞商業(yè)街一側(cè)，垃圾遍野，岸邊還有垃圾房和公測(cè)。

（2）在項(xiàng)目地周邊未形成有效的商業(yè)景觀，城市高端消費(fèi)水平總體不高。

（3）項(xiàng)目?jī)?nèi)部環(huán)境未進(jìn)行系統(tǒng)的景觀設(shè)計(jì)，環(huán)境暗淡無(wú)光，未有景觀和環(huán)境布置。

（4）項(xiàng)目交通組織凌亂，項(xiàng)目標(biāo)識(shí)性設(shè)計(jì)不強(qiáng)，不易行人到達(dá)。

3、分析

（1）如何通過(guò)景觀設(shè)計(jì)，讓項(xiàng)目環(huán)境從周邊雜亂的環(huán)境中突顯出來(lái)，是我們景觀設(shè)計(jì)需要考慮的關(guān)鍵。

（2）如何通過(guò)景觀設(shè)計(jì)，把項(xiàng)目對(duì)面人人流吸引到項(xiàng)目上來(lái)，也是景觀設(shè)計(jì)必須考慮的。

（3）項(xiàng)目交通的可達(dá)性和內(nèi)部交通組織設(shè)計(jì)，是本次設(shè)計(jì)的重中之重。

三、設(shè)計(jì)理念

“炬隆.萬(wàn)商匯（福邸）” 即：炬，以火為緣；匯，萬(wàn)物聚集，所以我們提出用燈火文明為主線(xiàn)，強(qiáng)調(diào)**的“不夜”文化。打造“回首燈火闌珊處，驀然**不夜城” 的設(shè)計(jì)主題（取自：“眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”），通過(guò)燈光、小品和燈火文化的設(shè)計(jì)，打造燈火輝煌的**不夜城文化。

天街燈火落人間，化作幕華美萬(wàn)商，驀然回首便望見(jiàn)水幕光華般的燈光秀。

四、設(shè)計(jì)手法

（1）景觀的參與性設(shè)計(jì)

注重商業(yè)的美陳設(shè)計(jì)，營(yíng)造天天有活動(dòng)、時(shí)時(shí)過(guò)大節(jié)的熱鬧場(chǎng)面，提升景觀的參與性和商業(yè)的人氣。

（2）景觀的文化寓意性設(shè)計(jì)

把文化植入景觀，用文化來(lái)裝點(diǎn)環(huán)境，讓我們的景觀為后人留下一筆寶貴的精神財(cái)富。

（3）景觀的通達(dá)性設(shè)計(jì)

流線(xiàn)型的商業(yè)景觀空間設(shè)計(jì)，保證商業(yè)人流的導(dǎo)向性和通達(dá)性，提升景觀的交通組織性。進(jìn)行人車(chē)分流的設(shè)計(jì)。

五、詳細(xì)設(shè)計(jì)

總體設(shè)計(jì)圍繞一軸一帶兩片區(qū)展開(kāi)，一軸為位于項(xiàng)目一二期中間的沙中路景觀軸，一帶為濱河景觀帶，兩片區(qū)為項(xiàng)目的一二期，其他為項(xiàng)目中核心設(shè)計(jì)的幾大節(jié)點(diǎn)。

一軸:南北貫穿項(xiàng)目的沙中路，這里重點(diǎn)設(shè)計(jì)盤(pán)龍河上的交通橋，我們把這條條包裝成燈火景觀橋，通過(guò)夜景燈光的設(shè)計(jì)，讓在沙中路和沙北路交匯處，我們?cè)O(shè)計(jì)一牌坊，牌坊以燈火為主題，上書(shū)：炬隆萬(wàn)商匯，讓牌坊內(nèi)外形成鮮明的對(duì)比，牌坊內(nèi)為燈火輝煌的商業(yè)街區(qū)，牌坊外圍傳統(tǒng)民居。

一帶：濱河景觀帶，打造五彩繽紛商業(yè)燈光秀景觀帶。通過(guò)人車(chē)分流和休閑商業(yè)步行街的打造，在設(shè)計(jì)中充分引入休閑商業(yè)的概念，打造沿岸平臺(tái)，景觀小品，和激情燈光秀接合，營(yíng)造絢麗夢(mèng)幻的沿河商業(yè)景觀。

從開(kāi)化路進(jìn)入商業(yè)街區(qū)的高差處理，我們通過(guò)臺(tái)地式的景觀園林處理，順利消化了這里的高差。在濱江景觀帶設(shè)計(jì)中，打造休閑平臺(tái)，休閑亭子，在休閑平臺(tái)上設(shè)計(jì)火花景點(diǎn)，在夜幕降臨，燈火闌珊，映襯在夜幕中，顯得格外耀眼。休閑平臺(tái)中，擺放休閑座椅，跟沿街商業(yè)接合，打造**不夜城活動(dòng)景觀。激情燈光繡：沿岸景觀，通過(guò)燈光秀和旱噴景觀，打造**的第一個(gè)激情燈光繡。每天晚上9：00-9：30開(kāi)放半小時(shí)，音樂(lè)配上燈光，在動(dòng)感中尋求夜幕下的激情演繹。

兩片區(qū)：兩片區(qū)分別為項(xiàng)目的一期（萬(wàn)商匯）和項(xiàng)目的二期（福邸），我們把項(xiàng)目一期以“火”為主題，打造成為"萬(wàn)家燈火"不夜城，項(xiàng)目二期以“光”為主題打造成為夜幕下的親子互動(dòng)園。

項(xiàng)目一期：項(xiàng)目一期已經(jīng)建成并營(yíng)業(yè)，但由于前期未作景觀設(shè)計(jì)，導(dǎo)致內(nèi)部空曠，未能形成有效的景觀視覺(jué)面，所以我們接合原有的商業(yè)空間，在景觀設(shè)計(jì)內(nèi)從新組織景觀的平面和立面設(shè)計(jì)，在色覺(jué)上改變?cè)瓉?lái)的冷色系列設(shè)計(jì)，采用暖色系列的材料設(shè)計(jì)，通過(guò)燈火小品的設(shè)計(jì)，把人類(lèi)火的文明發(fā)揮出來(lái)，從項(xiàng)目的東面刀耕火種到如火如荼，再到萬(wàn)家燈火，火在人類(lèi)文明中的發(fā)展歷程。設(shè)計(jì)分別以冰火圍城，如火如荼和萬(wàn)家燈火打造。

項(xiàng)目二期：項(xiàng)目二期建筑已經(jīng)完成，比一期內(nèi)部園林空間較大，這里我們以光為設(shè)計(jì)主題，打造光彩奪目，夢(mèng)幻絢麗商業(yè)街景觀，在商業(yè)街區(qū)入口處，通過(guò)燈火噴泉，打造絢麗的商業(yè)街區(qū)入口景觀。暖色調(diào)的燈光，炫目而溫馨，使人留戀其中，緩步慢行。從而營(yíng)造了一番熙來(lái)攘往的商業(yè)氛圍。

中心位置，這里設(shè)計(jì)空間較大，我們通過(guò)室外燈光小品的設(shè)計(jì)，打造一個(gè)夢(mèng)幻激情燈光秀，在燈光秀中設(shè)計(jì)兒童活動(dòng)城堡，這里有音樂(lè)噴泉，兒童城堡，兒童戲水池，打造**第一個(gè)親子樂(lè)園。

商業(yè)內(nèi)街設(shè)計(jì)：炫酷的光效，別具風(fēng)情的景觀小品，潛移默化的調(diào)動(dòng)行人的情緒。人們樂(lè)于沉浸其中。

附：商業(yè)街景觀設(shè)計(jì)分析要點(diǎn)

一.商業(yè)街景觀設(shè)計(jì)——交通分析

運(yùn)動(dòng)與通路：

設(shè)計(jì)中充分考慮人的運(yùn)動(dòng)心理，把緊張的運(yùn)動(dòng)與放松的運(yùn)動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，沿河散步道給人們提供一個(gè)可以曲折，延長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)線(xiàn)路，放松休閑的觀賞景觀。

采用坡道設(shè)計(jì)，提供帶輪的步行交通，使設(shè)計(jì)更加人性化。確定適當(dāng)距離的關(guān)鍵不僅是實(shí)際的自然距離，更重要的是感覺(jué)距離，通過(guò)景觀節(jié)點(diǎn)的設(shè)置，景觀設(shè)施來(lái)豐富人們的視覺(jué)感受，單調(diào)平直呆板的街道雖然很短，人的心理感受距離卻很長(zhǎng)。

人車(chē)分流：通過(guò)豎向的變化，使行車(chē)道路與人行處于不同高差，人在商業(yè)街的購(gòu)物會(huì)感覺(jué)安全，真正營(yíng)造一個(gè)休閑，自由徜徉的街道環(huán)境。

二.商業(yè)街景觀設(shè)計(jì)——空間分析

商業(yè)街的主要特點(diǎn)是因商業(yè)店鋪的集中而形成了室外購(gòu)物、休閑、餐飲等功能空間，基于商業(yè)街的店鋪特色，決定了其設(shè)計(jì)的核心就是讓空間有用而舒適。根據(jù)調(diào)查，一般商業(yè)街的尺度，都控制在8-12m左右，而這又是針對(duì)兩側(cè)都是店鋪的商業(yè)街，15#地的商業(yè)街是單側(cè)式的，在商業(yè)建筑前約19m寬的范圍內(nèi)，要滿(mǎn)足停車(chē)，行車(chē)，還有步行的功能，所以商業(yè)街前面的步行街尺度定為5m寬，又考慮到車(chē)行對(duì)人流的影響，利用豎向高差的變化將其劃分成兩個(gè)不同的空間。在根據(jù)建筑的軸線(xiàn)在相關(guān)節(jié)點(diǎn)上設(shè)置種植壇形成景觀序列，根據(jù)建筑的收放控制臺(tái)階的收放。

三.商業(yè)街景觀設(shè)計(jì)——景觀節(jié)點(diǎn)

以景觀意境為線(xiàn)索，按其所處位置的不同及功能的不同，大小設(shè)置三大景觀區(qū)，它們既相互聯(lián)系又具統(tǒng)一性，通過(guò)軸線(xiàn)的控制來(lái)實(shí)現(xiàn)。三大景觀區(qū)為:入口廣場(chǎng)與商業(yè)街區(qū)，旱噴泉廣場(chǎng)區(qū)，鄰水大草坪區(qū),分別滿(mǎn)足人們的購(gòu)物娛樂(lè)，休閑的功能，動(dòng)靜分區(qū)的過(guò)渡功能，人們交流休息思考冥想的靜態(tài)活動(dòng)功能。

四.商業(yè)街景觀設(shè)計(jì)——色彩分析

建筑的立面以梨黃(明亮)為主色調(diào)，門(mén)窗飾線(xiàn)，鐵藝欄桿用白色或木色，建筑功能入口用騎樓來(lái)區(qū)別，色彩為紅色磚墻(仿紅色磚墻瓷磚)，其整體為明亮的暖色調(diào)。設(shè)計(jì)的鋪裝，小品，附屬設(shè)施等都采用暖色調(diào)設(shè)計(jì)，形成從色彩上達(dá)到統(tǒng)一的效果。

五.商業(yè)街景觀設(shè)計(jì)——停留區(qū)域與心理學(xué)邊界效應(yīng)理論

邊界效應(yīng)理論指出：森林，海灘，樹(shù)叢，林中空地，建筑廣場(chǎng)的邊緣，建筑的凹處，柱下等使人們喜愛(ài)停留的區(qū)域。我們?cè)谏虡I(yè)街設(shè)置休息的座椅，給人們提供駐足，停留，停下來(lái)與人交談，停留一段時(shí)間的動(dòng)作誘因。

設(shè)計(jì)方案匯編篇三

為了進(jìn)一步提高我校教育

教學(xué)

指導(dǎo)思想：

本著豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、提升學(xué)校和教研組學(xué)科教學(xué)水平的原則，以競(jìng)賽為載體，為學(xué)生搭建拓寬知識(shí)、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力和展示的自我平臺(tái)，提升學(xué)生的自信心和內(nèi)在素質(zhì)，為優(yōu)秀學(xué)生的產(chǎn)生和發(fā)展創(chuàng)造條件，并為今后的中考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

具體實(shí)施方案：

一、學(xué)科競(jìng)賽類(lèi)型

1、一類(lèi)競(jìng)賽：由教育行政部門(mén)（含教研室）組織或參與、需要教師長(zhǎng)期課外輔導(dǎo)、限時(shí)限場(chǎng)地進(jìn)行的競(jìng)賽。比賽結(jié)果能夠使社會(huì)對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生較大的正面評(píng)價(jià)。如：各級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)、信息技術(shù)(計(jì)算機(jī))競(jìng)賽等。

2、二類(lèi)競(jìng)賽：由學(xué)校（含年級(jí)組和教研組）組織或參與、限時(shí)限場(chǎng)地進(jìn)行競(jìng)賽，競(jìng)賽結(jié)果能夠使學(xué)校同學(xué)科教師及全體學(xué)生對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生一定的正面評(píng)價(jià)。如：英語(yǔ)學(xué)科演講、各學(xué)科綜合能力等比賽，語(yǔ)文學(xué)科作文及征文競(jìng)賽，政史地知識(shí)競(jìng)賽，藝體類(lèi)競(jìng)賽、中學(xué)生辨論賽、小論文比賽，研究性學(xué)習(xí)成果評(píng)比，計(jì)算機(jī)技能

比賽，書(shū)法比賽等

二、學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)教師擔(dān)任方法

每學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)老師由專(zhuān)任教師擔(dān)任。同時(shí)成立學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)小組，原則上每學(xué)科由三名以上指導(dǎo)教師組成，其他教師輔助指導(dǎo)老師參與競(jìng)賽工作，具體名單由教務(wù)處協(xié)調(diào)確定，于每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周內(nèi)上報(bào)校長(zhǎng)室；允許任課教師對(duì)本班學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)。

三、參加輔導(dǎo)學(xué)生確定方法

學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽及輔導(dǎo)必須堅(jiān)持自愿的原則，由各任課教師根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)，結(jié)合學(xué)校組織的團(tuán)體競(jìng)賽、質(zhì)量監(jiān)測(cè)和期中、期末考試成績(jī)確定輔導(dǎo)和參賽人選，也可以通過(guò)校內(nèi)上次學(xué)科競(jìng)賽進(jìn)行選拔。一類(lèi)競(jìng)賽參加輔導(dǎo)的人數(shù)一般為每年級(jí)60人（每班5人），一個(gè)學(xué)生一般參加一門(mén)學(xué)科的輔導(dǎo)，個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生可以參加多門(mén)學(xué)科的輔導(dǎo)，具體名單由班主任及任課教師協(xié)調(diào)確定，并及時(shí)上報(bào)教務(wù)處，二類(lèi)競(jìng)賽的參賽學(xué)生由各班主任及任課教師視實(shí)際情況確定。每班10人。相關(guān)要求同上。

四、學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn)安排

學(xué)科競(jìng)賽時(shí)間地點(diǎn)

數(shù)學(xué) 周一 第八節(jié) 多媒體教室

物理 周二 第八節(jié) 多媒體教室

化學(xué) 周三 第八節(jié) 多媒體教室

語(yǔ)文 周三 第七節(jié) 多媒體教室

英語(yǔ) 周四 第八節(jié) 多媒體教室

其它學(xué)科待定。

五、競(jìng)賽輔導(dǎo)的要求及其它事項(xiàng)

1、競(jìng)賽輔導(dǎo)每科每周至少一次，每次1～2節(jié)課，臨近競(jìng)賽和暑期輔導(dǎo)次數(shù)要適當(dāng)增加。輔導(dǎo)時(shí)間如與其它活動(dòng)相沖突，教務(wù)處可作適當(dāng)調(diào)整，2、有競(jìng)賽任務(wù)的學(xué)科由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，要制定學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)計(jì)劃，安排好輔導(dǎo)內(nèi)容和相應(yīng)的指導(dǎo)教師。

3、參加學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)的學(xué)生要相對(duì)固定，每次輔導(dǎo)由競(jìng)賽輔導(dǎo)老師進(jìn)行點(diǎn)名，對(duì)多次缺席參加輔導(dǎo)的學(xué)生，要及時(shí)通報(bào)給班主任并作相應(yīng)的處理。

4、學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)要講求實(shí)效，對(duì)參加輔導(dǎo)的學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)試卷要及時(shí)檢查、批改并分析講解，必要時(shí)可以對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行個(gè)別強(qiáng)化輔導(dǎo)。

5、指導(dǎo)老師遇有特殊情況需請(qǐng)假，必須通知教務(wù)處，同時(shí)與教研組長(zhǎng)協(xié)調(diào)好相關(guān)的輔導(dǎo)工作，并通知參加輔導(dǎo)的學(xué)生。

6、考前一個(gè)月一定要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，閱卷評(píng)卷要及時(shí)。

7、暑假、寒假前的競(jìng)賽輔導(dǎo)將根據(jù)學(xué)校教學(xué)安排作適當(dāng)調(diào)整，原則要求各學(xué)科要充分利用假期前停課時(shí)間進(jìn)行集中輔導(dǎo)，增加輔導(dǎo)的次數(shù)和時(shí)間。

8、競(jìng)賽輔導(dǎo)需要的相關(guān)資料由競(jìng)賽輔導(dǎo)老師自行購(gòu)買(mǎi)，憑

購(gòu)書(shū)發(fā)票到教務(wù)處登記后報(bào)銷(xiāo)，輔導(dǎo)資料作為教研組共同資料在教研組內(nèi)保管使用。

六、學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1、工作補(bǔ)貼：每一節(jié)課課時(shí)費(fèi)（一節(jié)課以40分鐘計(jì)）按學(xué)校績(jī)效工資相關(guān)辦法執(zhí)行，由各年級(jí)組長(zhǎng)上報(bào)教務(wù)處，由教務(wù)處在每學(xué)期末統(tǒng)計(jì)發(fā)放。上報(bào)時(shí)，需提供相關(guān)備課資料，以便進(jìn)行工作認(rèn)定。

2、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)：

一類(lèi)競(jìng)賽：按上級(jí)主管部門(mén)相關(guān)辦法執(zhí)行。

二類(lèi)競(jìng)賽：學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。

設(shè)計(jì)方案匯編篇四

一、活動(dòng)背景及意義

為建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會(huì)，提高當(dāng)代大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。大學(xué)學(xué)生會(huì)決定開(kāi)展“環(huán)保公益活動(dòng)”。本活動(dòng)以“綠色公益”為主題，旨在讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中感受環(huán)保理念，樹(shù)立環(huán)保觀念;呼吁全校師生增強(qiáng)文明旅游意識(shí)，提高環(huán)境保護(hù)能力，培養(yǎng)綠色公益文化，建設(shè)綠色和諧的社會(huì)。

二、活動(dòng)主辦方

共青團(tuán)大學(xué)委員會(huì)

活動(dòng)承辦方 大學(xué)學(xué)生會(huì)

三、

(一)活動(dòng)策劃：已完成(二)活動(dòng)審批：待完成(三)資金籌備：已完成(四)物品籌備：20xx年04月24日之前落實(shí)

四、活動(dòng)時(shí)間

20xx年04月26日

活動(dòng)地點(diǎn) xx市xxxx風(fēng)景區(qū)

五、活動(dòng)流程

(一)志愿者報(bào)名階段

時(shí)間：20xx年04月22日

方式：學(xué)生會(huì)以部室為單位，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行宣傳，并征集志愿者信息。

(二)前期準(zhǔn)備

時(shí)間：20xx年04月20日

1、前期宣傳活動(dòng)：

宣傳形式：媒體宣傳

校內(nèi)媒體：

社會(huì)媒體：大學(xué)學(xué)生會(huì)將積極與xx電視臺(tái)，xx日?qǐng)?bào)等社會(huì)媒體建立良好的合作關(guān)系，進(jìn)一步對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大環(huán)保公益活動(dòng)的影響。

3、商家贊助：

為保證本次環(huán)保公益活動(dòng)的順利進(jìn)行，大學(xué)學(xué)生會(huì)預(yù)計(jì)將與**公司合作，大學(xué)學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)活動(dòng)策劃和活動(dòng)的開(kāi)展，**公司負(fù)責(zé)為本次活動(dòng)提供經(jīng)費(fèi)支持，在順利開(kāi)展本次活動(dòng)的同時(shí)，也為以后雙方更多、更大的合作奠定互信互利的基礎(chǔ)。

(三)活動(dòng)流程

1、集合階段

大學(xué)學(xué)生會(huì)組織志愿者于活動(dòng)當(dāng)天07:00在南院門(mén)口集合，由提前聯(lián)系好的巴士，把同學(xué)們帶到目的地。

2、活動(dòng)階段

到達(dá)后，志愿者們以五人為一組共20組，分別從不同的地點(diǎn)出發(fā)，對(duì)山上的垃圾進(jìn)行拾取。其中五組同學(xué)負(fù)責(zé)樹(shù)有環(huán)保標(biāo)語(yǔ)的牌子，提醒今后的游客，文明旅游。中午十二點(diǎn)，于出發(fā)點(diǎn)集合，分發(fā)午餐。休息一個(gè)半小時(shí)，中午一點(diǎn)半，繼續(xù)進(jìn)行垃圾拾取和樹(shù)立牌子的工作，17:00，巴士載全體志愿者返回大學(xué)，活動(dòng)結(jié)束。

六、安全備案措施

(1)在征集志愿者時(shí)，統(tǒng)計(jì)志愿者信息，著重注意是否有不適宜本次活動(dòng)的病史，或現(xiàn)在患有該類(lèi)病情，如有，則取消參加本次活動(dòng)的資格。

(2)大學(xué)學(xué)生會(huì)將聯(lián)系保險(xiǎn)公司，為志愿者投好保險(xiǎn)。

(3)志愿者務(wù)必穿登山鞋或旅游鞋。

(4)負(fù)責(zé)人在聯(lián)系巴士時(shí)，注意聯(lián)系正規(guī)公司，找經(jīng)驗(yàn)豐富的司機(jī)，為同學(xué)們的行車(chē)過(guò)程中提供安全保障，行車(chē)過(guò)程中，負(fù)責(zé)人注意檢查學(xué)生安全帶等安全措施是否符合規(guī)范，并確定安全行車(chē)路線(xiàn)。

(5)大學(xué)學(xué)生會(huì)根據(jù)志愿者信息每人統(tǒng)一配備手套，長(zhǎng)夾子，每一組配備一個(gè)垃圾筐。

(6)大學(xué)學(xué)生會(huì)與當(dāng)?shù)蒯t(yī)院鄉(xiāng)政府聯(lián)系，跟派兩名醫(yī)護(hù)人員帶應(yīng)急醫(yī)療箱全程參與本次活動(dòng)，為學(xué)生的安全做好保障。

(7)負(fù)責(zé)人和志愿者手機(jī)調(diào)成聲音模式，確保在活動(dòng)期間能第一時(shí)間接到電話(huà)。

(8)根據(jù)天氣，對(duì)本次活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行適時(shí)調(diào)整。