在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

班主任德育工作先進事跡簡介 班主任德育工作先進個人材料篇一

——徐水縣瀑河鄉中心小學

舒洪波

自參加工作十幾年來，我曾擔任體育教師，班主任 德育主任工作。雖然教育崗位幾經變換，但我始終努力實踐“三個代表”重要思想，忠誠于人民的教育事業。多年來，憑借扎實的專業知識、廣博的學科知識、靈活的

教學

一、創新教學，專業成長

在教學上，該同志認真學習新課標，領會新理念，在教學中不斷實踐創新。用自己的一生去備好每一節課，刻苦鉆研教材，根據學生的心理特點、認知規律，精心設計有利于學生發展的教程。平等對待每一個學生，讓每個孩子都享受學習的快樂，得到他最大可能的發展。在多年的教學實踐中，特別是在創新教學的實踐中，不斷探索，形成一定的教學風格。多次承擔鄉縣級示范觀摩課，均受好評。

二、德育管理，創新思路

(一)落實一個中心

以落實常規工作為中心，制定了《瀑河鄉中心小學學生學習生活常規要求》，通過“學常規”、“建班規”、“賽常規”規范學生的言行。每天由值周領導、值日老師、值日隊干，巡視檢查兩遍。檢查成績及時上墻公布，每天早操時進行情況小結匯報，每周進行一次優勝班級評比。同時每班都設立衛生、文明監督崗，做到有問題及時記錄、提醒。并將每學期的第一個月定為常規落實月，以后的每兩星期進行一項常規專項檢查評比。如此一來，學校環境衛生整潔，學生形成了良好的行為習慣，營造了一個文明、和諧的校園氛圍。

(二)打造兩支隊伍

1、創建一支德才兼備、高效的班主任隊伍

班主任是學生精神成長的引路人。在選拔、培訓時朝著“敬業奉獻、熱愛學生，善于做學生的思想工作，具有較強的教育教學組織能力，班主任學科專業和教育專業基礎扎實，具有團結協作精神和較強的人際溝通能力”的方向。在每月班主任例會上，將理論學習、經驗交流、工作布置作為會議的主要內容，讓班主任在交流中分享經驗，獲得啟示，促進班主任工作效率的整體提高和規范化運行。

2、培養一批品學兼優、工作得力的少先隊干部

在少先隊員這個群體中，隊干部既和其他隊員一樣，是接受輔導員教育、指導的對象，又是輔導員的助手，是其他隊員的榜樣。有意識地引導隊員們在競爭中樹立民主意識，在工作中注重培養服務意識、自律意識、創新意識，強化自主，使得一批批品學兼優，工作得力的隊干部脫穎而出。

3、注重三大活動

(1)常規活動制度化。日常規有學生一日常規檢查制度，國旗升降制度等;周常規有周三中隊活動、每周之星、流動紅旗的評比、升國旗及國旗下講話等;月常規有一個活動主題、一次板報、班主任例會、班主任工作考評等;學期常規有評選一星一生、教室布置等。工作制度化不僅規范了工作程序，而且提高了工作效率。

(2)主題活動多樣化

“感動長征”和每周的國旗下的講話讓師生接受五愛教育的洗禮。“學會感恩”中通過自制賀卡獻教師、為爸媽洗一次腳，讓孩子學會用一顆感恩心去回報。“安全記心間”的主題活動使師生再次感受到安全是生命的永恒。“總理殷殷愛民情，學子拳拳感恩心”學習溫總理回信活動深深地觸動了大家，教師的感言大討論，學生的“學回信，話感恩”的主題隊會將活動推向高潮。

(3)特色活動具體化

圍繞“書香伴成長、智慧享一生”這一主題，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路，大力開展“1+1親子閱讀漂流”、“好書交換、推薦”等活動，讓更多的同學讀到好書，改變只買書才讀書的現狀，節約資源。制作親子閱讀檔案袋和讀書卡，舉辦家長學校，倡議親子共讀，讓所有的家庭都參與到活動中，營造家庭讀書氛圍。

在班級中打造班級德育，實施三化工程(班級布置個性化、班級目標明確化、班級活動特色化)。開學初班主任提出具體目標，寫出實施方案，隨后的學期中進行各項評比，最后在學期結束綜合評定，為達標的班級頒發獎牌。

三、

英國哲學家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發展。”作為德育工作者，應該是一個播種陽光的人，用關心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學生的心田。多年來，張子燕先后任教的學校，貧困生、農民工子女、留守孩子居多，她帶領全體教職工采取多種措施，關愛這些特殊群體學生，如建立一個信息庫，加強三個聯系、實施三重關愛(學業上幫助、生活上救助、心理上輔助)、突出三種教育(榜樣教育、感恩教育、自主管理教育)，使學生感受到同樣的陽光。

四、孜孜以求，完善自我作為教育工作者，如果跟不上時代發展的步伐，適應不了現代教育發展的需要，最終會被時代拋棄，孜孜以求，加強學習，自我完善，是我的人生寫照。經過自學考試，先后取得保定教育學院大專學歷。現如今正在堅持不懈地進行本科段的科目考試。

2014年3月6日

班主任德育工作先進事跡簡介 班主任德育工作先進個人材料篇二

德育工作先進事跡

近年來，我努力構建德育工作的有機系統，發揮其強大的整體功能，全面優化學生的德育素質，取得了顯著的成績。

一、精心構建德育工作隊伍的有機系統

在校黨委的領導下，做到認識到位，內容到位、措施到位、組織到位、評估到位。

二、精心構建德育規章制度的有機系統

三、精心構建德育辯證施教的有機系統

長期以來，堅持“正反結合，辯證施教”的八字方針，做到正面教育和反面教育兼顧而以正面教育為主，治本和治標兼顧而以治本為主，表彰先進和懲處差劣兼顧而以表彰先進為主。在實施過程中，以精神文明建設為工程，抓了十個與之配套的子工程，即：新生入學教育工程；學生自我管理工程；宿舍量化管理工程；差生轉化工程；創建安全文明工程；心理健康教育工程；年級、班級量化管理工程學生干部、班主任培訓工程；表彰先進工程；家校協調工程。這些工程的建設，極大地弘揚了正氣，優化了校風班風和學風。

四、學生裝德育素質大面積優化

通過構建德育工作的有機系統，全面實施“有個性、有健康人格、有創新精神”的素質教育，有效地提高了學生的整體素質，勤奮學習，主動請教，自覺學習的風氣蔚然成風，互相幫助，拾金不昧等好人好事層出不窮，近年來，學生裝為貧困地區學校捐款三萬多元，為貧困學生解決學習上的經濟困難捐款8000多元，捐書七千多冊，愛到社會各界的高度評價。涌現出一大批優秀學生干部和三好學生，每年都有5—10名學生加入中國共產黨，近200名學生成為入黨積極分子。百色高中已連續兩年被評為地區德育工作先進學校。

[ 上次修改時間：2011年9月2日(星期五)下午2:21 ]

班主任德育工作先進事跡簡介 班主任德育工作先進個人材料篇三

德育工作者先進事跡

我于2000年8月參加工作以來，始終以高度的熱忱投入到教書育人的工作之中，全心全意的作好教育教學工作，以育人為本，以做好學生的思想工作為基本手段，以培養德、智、體全面發展的學生為目標，始終如一的不懈努力著，并在實際的工作中去不斷的充實和完善自我總結經驗教訓，彌補不足，我為從事太陽底下最光輝的事業而感到自豪。在各級領導的關懷下，逐漸的成長和成熟。

回顧十年以來的工作，在上級各部門的領導組織下，在自我完善的過程中，曾取得過工作中的一些微不足道的成績，但存在更多的可能是不足，還有待我逐步的去完善和改進，在教育改革的浪潮中我情愿是一顆水滴，將自己全身心融入這奠定百年基業的時代強音中。我忠誠于教育工作，以良好的心態面對教育中的變革，以積極的熱情去接受教育觀念更新，認真的學習新課標，認真的鉆研教材，認真的總結教育教學上的成敗，樹立良好的師德風尚，遵守師德規范，并努力做到以德育人，以身示范，教育學生愛祖國、愛人民、愛社會主義，組織多種形式的愛國主義隊會，使學生愛到良好的品德教育，并在日常生活中以課堂為主要載體，結合教材對學生進行教育。立足本職、忠于職守、樂于奉獻，關心熱愛學生，積極學習先進管理經驗，認真落實上級文件精神，以班主任隊伍建設為突破口，以整體構建學校德育體系為核心，積極探索科學有效的德育管理模式取得了初步的成效。

從參加工作以來，我不斷地學習新的教育理論，完善自己的教育理論觀念，在提高教育教學藝術的同時，我始終沒忘記提高自己的思想覺悟，使自己的業務水來與思想覺悟同步提高，我深知"學高方能為師，身正方能為范"。

在工作中我勤奮學習，對學生關愛倍至，贏得了家長的好評，領導的肯定。在擔任班主任的7年期間，我每天都能堅持早來晚走，從來未感到一絲疲憊，從未有過一句怨言，因為我堅信，經過大風大浪的鍛煉才會更加茁壯成長，我對工作有了更高的追求。作為班主任，我首重培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，加強對學生的思想政治工作，努力培養合格學生。本人積極配合政教處的工作，經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。同時，我積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。我積極參加校、縣教研工作，并取得了一定的效果，正因為我對工作的熱情與不懈地追求，贏得了同事和領導的一致認可，這也為我繼續努力工作注入了可貴的動力。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在教育教學的路上，我將一如既往的努力，不斷探索，不斷充實自己，在德育上更上一層樓。

班主任德育工作先進事跡簡介 班主任德育工作先進個人材料篇四

2015班主任先進工作事跡

防城區第一小學

伍曉華

一、培養良好的習慣，從小培養良好的習慣對孩子來說是非常重要的，好習慣一生受益。三年級是基礎教育的重要階段，更是進行良好行為習慣培養的關鍵時期。開學第一周，我給學生做了充分的入學教育。如文明禮貌、課堂常規、學習習慣、行為習慣、校園安全、課間紀律和隊列訓練等等。

（1）從文明禮貌培養孩子道德品質，注重培養他們良好的行為習慣，講文明，懂禮貌。引導他們從小事做起，要求做到課間不吵鬧，室內不亂喊亂叫，不隨便撕紙，放學排隊要走整齊等。

（2）常抓學習好習慣。中年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。對班中學生進行具體的學習行為訓練。我在這一階段，多以比賽、競爭、奪小紅花，小星星等方式來鞏固學生的良好習慣。使學生養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發展。

（3）勞動習慣不忘記，任何事情都是從一點一滴做起的，培養孩子的良好習慣更是要從點滴做起。

二、在班級管理中鍛煉孩子的管理能力，我努力發現每個孩子的特點。給孩子表現的機會，鍛煉孩子的各方面的能力。讓孩子參加班級的管理，培養小助手，小老師。如：早上領讀，讓孩子收發本子，查作業，管紀律、管衛生，負責門窗的開關，排隊帶路等。班干、值日生都有各自的責任，小到一把掃把、桌子、椅子如何擺放，大到門窗、關燈鎖門，選出衛生監督員每天輪流檢查班里的衛生和保潔區，學生都能各負其責任，盡可能多的給孩子各種鍛煉的機會，各盡所能。

三、做好學生的安全教育及健康工作。每周班會早讀課上，我都會對學生進行各種安全教育。

總之班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索

總結

班主任德育工作先進事跡簡介 班主任德育工作先進個人材料篇五

加強德育教育，創建和諧校園

——xx中學德育工作先進事跡

xx中學十分重視德育工作。學校成立了以xxx校長為組長，xxx副校長為副組長，各年級主任和班主任為成員的德育工作領導小組。德育工作辦公室設在政教處，政教處主任擔任辦公室主任。健全德育工作制度，扎扎實實開展德育工作。

1、加強校園文化、班級文化、宿舍文化建設，開展流動紅旗評比活動。2007——2012年，我校連續四屆被評為市級文明單位。

2、開展理想教育、感恩教育。學校每年舉行以“責任、感恩、追求”為主題的十八歲成人儀式暨入團宣誓大會，增強學生責任意識；2012年5月4日，舉辦了“傳承五四愛國志，博學篤志做棟梁”文藝匯演，紀念“五四”愛國運動；2012年10月1日，承辦了國慶節全縣升國旗、唱國歌活動。2011年被評為邢臺市德育工作先進單位。學校團委和政教處定期組織學生到社區和敬老院開展各種形式的獻愛心活動。

3、關注學生心理健康，加強法制安全教育。①學校關注學生的全面成長，針對學生青春期特點，依托河北師大的支教教師，建立了學生心理咨詢室，開設心理健康教育課程。②對學生進行法制安全專項教育，2012年，先后邀請司法局、縣法院的專家來學校為學生開展法制安全的專題講座。2011年5月，我校被省教育廳評為河北省依法治校示范校。

班主任德育工作先進事跡簡介 班主任德育工作先進個人材料篇六

阜寧縣三灶中心小學德育工作先進事跡

我校是鹽城市教育教學管理示范學校、鹽城市（德育——孝心教育）特色學校。校園環境整潔優美，育人氛圍濃郁。近年來，學校始終秉承“為學生的幸福人生奠基”的辦學理念，確立了“依法治校，以德立校，特色興校，發展強校”的辦學思路，把學校德育工作放在首要位置，充分利用本地教育資源，拓寬校內外的教育渠道，積極踐行社會主義核心價值觀。讓德育因行動而光芒四射，讓學校因和諧而充滿活力。

一、健全德育工作網絡，加強規章制度建設

學校成立了由校長任組長的德育工作領導小組。完善了以“校長室——德育處——年級組——班主任”為主體的德育工作體系，形成了家庭——社區——德育基地的社會實踐體系。學校建立健全各級各項規章制度。一是制定了校長、副校長、教導處、少先隊、年組長、班主任工作職責，實現責任到人；二是制定了各室崗位職責并上墻，使各項工作有規可循；三是著力落實《小學生守則》，《小學生日常行為規范》的要求。通過櫥窗、樓廊文化等創設了抬頭低頭皆在文化之中的育人氛圍，通過班隊會、班級板報、班級布置等創建班級特色，推動了班風、學風、校風的優化，取得了較好的育人效果。

二、強化思想政治工作，提高德育工作水平

學校建立激勵機制，鼓勵教師苦練內功，培養有一定專業特長且滿足特色學校建設需要的教師。加強對教師專業水平及能力的培訓力度。學校有計劃地組織教師學習《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等一系列法律法規，提高教師的法制意識和道德素養；每學期都與教師簽訂師德師風承諾書，貫徹市教育局“三項整治”要求，在教師中開展“塑形象，做楷模”、“愛我崗位”等主題演講，讓教師教人先正己，提升教師的綜合素養和群體形象，提升學生、家長和社會對學校工作的滿意度。

三、豐富德育活動內容，提高德育活動成效

1、以重大節日為契機，對學生進行思想品德教育。如“三八”婦女節，每人為自己的母親做一件力所能及的事；5月1日勞動節，為勞動者獻歌；六一兒童節，開展六一慶祝活動，給學生搭建展示的平臺；9月10日教師節，倡導綠色節日，用學生的手、學生的歌……為教師獻上最美、最親的禮物；10月1日國慶節，開展迎國慶學生書畫美術作品展等。讓學生在活動中鍛煉自我、重塑自我，讓學生在活動中成長，在實踐中成長，從而全面提高學生的綜合素質。

2、結合上級工作精神，開展主題活動。如在“弘揚和學習雷鋒精神”活動中，開展以“學雷鋒，做鹽城好少年”為主題的班隊會活動、征文活動、好人好事征集活動；在安全教育周，開展主題班隊會、國旗下講話、安全知識講座、安全知識競賽、安全知識繪畫比賽等活動。創造性開展“我的中國夢”故事會、培育社會主義核心價值觀詩朗誦等具有時代氣息的德育活動。

3、建設書香校園。學校全力建設“書香校園”，讓閱讀成為一種習慣。①校內讀書。圖書室向學生開放，班級間循環閱讀。利用班隊會開展“全校共同一本書、年級共讀一本書”活動。②親子閱讀。由教師推薦閱讀篇目，利用節假日時間，建議學生與家長共同閱讀一本書，并進行交流。③經典誦讀。學校將經典誦讀納入學校管理，營造儒雅書香環境，滋養學生心靈成長。編寫了誦讀校本教材，讓誦讀經典成為習慣，讓書香飄滿校園。

4、開展愛心系列活動。作為一所鄉村學校，留守兒童、貧困生、學困生較多。學校要求每一位教師要用慈母般的愛心關心呵護每一位特殊學生，無論是在精神上、物質上決不讓一個孩子掉隊，贏得了家長信任，社會的贊譽。以社會活動為依托、以志愿服務為載體，與獻愛心活動相結合，積極參與文明城市、衛生城市創建活動，經常組織學生深入社區清掃垃圾，到鎮敬老院和老人牽手過元旦。為發揚“天災無情，人間有愛”，“一方有難，八方支援”的傳統美德，多次開展為地震地區愛心捐助活動。

今后，我們將一如既往地做好學校德育工作，深入開展各項德育活動，為實現中華民族偉大復興的中國夢做出教育人的不懈努力！