范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
找春天的日記300字 找春天的日記四年級(jí)篇一
春姐姐來(lái)到田野里，田野里好似一幅五彩繽紛的畫(huà)卷，黃橙橙的油菜，鮮艷的花，辛勤地蜜蜂，一會(huì)兒飛到那邊吻吻，一會(huì)兒又飛到哪兒說(shuō)悄悄話，一切都是那么的生機(jī)勃勃。
春姐姐來(lái)到山坡上。小草從泥土里鉆出來(lái)，扭動(dòng)著他那柔弱的身體。綠油油的楊柳，催開(kāi)了報(bào)春花......告訴我們春天來(lái)了。
春姐姐來(lái)到了樹(shù)林中，把樹(shù)林的每棵小樹(shù)都染綠了。這時(shí)燕子從南方趕來(lái)，給春天增添了許多生趣。
春姐姐來(lái)到果園里。把果園里的葉子染綠了，梨花、杏花......五顏六色結(jié)開(kāi)了小花。
春姐姐來(lái)到動(dòng)物園里，把冬眠的動(dòng)物都叫醒了，如狗熊、狐貍、蛇等等。
春天，常常引起我的思索。人們總是把春天看做生命希望的.象征，而我們青少年又被稱為“祖國(guó)的春天”。那么，就讓我們珍惜這寶貴的春光，努力創(chuàng)造出更美好的祖國(guó)的春天。
找春天的日記300字 找春天的日記四年級(jí)篇二
春天是一年的開(kāi)始，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，也是一年中最美的季節(jié)。
瞧！春風(fēng)把野花吹醒了，它們穿著五彩繽紛的盛裝，迎接春天的到來(lái)。只見(jiàn)它們伸展著枝，抬動(dòng)著腦袋，爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放著，卻引來(lái)了幾只勤勞的小蜜蜂，開(kāi)始它們?cè)诨ǘ渑源蜣D(zhuǎn)，過(guò)來(lái)一會(huì)卻忙進(jìn)忙出的采花蜜。
路旁的小草也忍不住偷偷地從土里鉆出腦袋，它們呼朋引伴，幾天之后，嫩嫩的，綠綠的，一溝溝，一片片。我們?cè)诓莸纳献芍騻€(gè)滾，捉迷藏……風(fēng)輕輕地吹著，太陽(yáng)暖暖地照著，心中高興極了！
廣場(chǎng)旁的杏樹(shù)也不甘落后，幾天前還是一個(gè)個(gè)小花苞，不知什么時(shí)候杏花就開(kāi)滿了樹(shù)枝，瞧，它們一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，多么想那可愛(ài)的笑容啊！也許是小鳥(niǎo)們被這滿樹(shù)的杏花吸引了，不是落在樹(shù)干上，悠閑的唱著歌。
我們時(shí)不時(shí)抬頭望望春天的天空。咦？天空怎么也變得五顏六色的呢？哦，原來(lái)是同伴們放的風(fēng)箏。在藍(lán)天與白云的映照下，千姿百態(tài)地風(fēng)箏瀟灑自如地飄舞著，飛升著，再加上同伴們的歡笑聲，那是多么是人心曠神怡的景象啊！
在我眼里，春天就是充滿生機(jī)的季節(jié)；春天就是一個(gè)五顏六色的季節(jié)；春天就是一個(gè)充滿歡樂(lè)的季節(jié)。
找春天的日記300字 找春天的日記四年級(jí)篇三
太陽(yáng)在天上掛著，它的光輝普照著大地，青草因它而變綠，云朵因它而變白，啊！又是一個(gè)好天氣！
我輕輕地推開(kāi)窗戶，一縷陽(yáng)光照進(jìn)屋里，微風(fēng)輕輕吹過(guò)，樓下的楊柳微微蕩漾，像是海水濺起了浪花。
風(fēng)很輕，給的感覺(jué)就是：輕輕吹過(guò)，來(lái)得快，去的也快。秀發(fā)飄起，像是春姑娘一樣美好。
雖然有太陽(yáng)，但是不感覺(jué)熱。三月，正是梅花盛開(kāi)的日子。梅花有著淡淡的粉色，很夢(mèng)幻，但到了梅花身上，又覺(jué)得觸手可及。梅花真的很好看，一棵棵梅樹(shù)并成一列，不白楊樹(shù)那般堅(jiān)韌，倒是顯得有著少女情懷，粉色，正是少女最喜歡的顏色。
不過(guò)，我最喜歡的，還是春天的筍。一陣春雨過(guò)后，春筍冒出了自己的腦袋，它在太陽(yáng)媽媽的懷里成長(zhǎng)，它在微風(fēng)姐姐的擁護(hù)下快樂(lè)，它在春雨阿姨的呵護(hù)下嬉戲。不用等多久，小小的.筍就會(huì)長(zhǎng)大，它會(huì)長(zhǎng)得很大！
我還喜歡春天的雨水，春天總是有很多雨，一般都是小小的雨，綿綿細(xì)雨嘛！要是春雨在黃昏底下下著，那就更美了！點(diǎn)點(diǎn)雨水，鑲嵌著天邊的晚霞，美哉！
用心去發(fā)現(xiàn)，其實(shí)春天就在身邊。
