為了確定工作或事情順利開展，常常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中語文期末備考方案篇一

1、遵循《課程標準》，以語文教材為基礎，對本書應掌握的知識進行梳理和總結，查漏補缺。

2、注重落實“雙基礎”，形式多樣，不增加學生家長的沉重負擔，真正提高復習課質量。

3.總結學習方法，為學生終身學習打好基礎。

4.鞏固良好的學習習慣，培養(yǎng)學生的考試能力。

(1)漢語拼音:熟練拼讀音節(jié)，借助漢語拼音說好普通話，認識新單詞并閱讀。會讀拼音，會寫單詞。

(2)識字:

1、認識255個單詞，讀發(fā)音，認字體。

2.掌握復音詞的發(fā)音，能夠區(qū)分并應用于不同的語言環(huán)境。

(3)寫作:

1.正確書寫129個單詞，區(qū)分相似詞和同音詞。

2.書寫規(guī)范，筆畫順序正確；寫得漂亮，筆畫位置到位，寫得又好又快。

3.知道這本書的基本筆畫和偏旁，知道這些偏旁的含義，用這些偏旁寫單詞。

(4)詞語:

1、文字的積累。

2、能找出同義詞和反義詞。

3.用指定的詞寫出完整流暢的句子，知道完整的句子以相應的標點符號結尾。

(5)閱讀積累

1.熟悉這本書里的所有課文。

2.流利地背誦要求的課文，并按要求背下來。

3.引導學生課后繼續(xù)閱讀，鞏固課外閱讀的好習慣。

(6)書寫文字

1.能看懂圖片，至少寫出一個意思清晰、完整、通順的句子。

2、按照要求寫一句自己的感受，意思基本清楚。

(7)口頭交流

能夠在所有中文活動中與老師和同學自由交流，聲音洪亮，表達清晰，禮貌待人。

1、再次組織學生認真閱讀教材并熟悉中文書籍。

2.在閱讀教材的同時，對生詞進行滾動復習，下面的聽寫中會出現(xiàn)一些問題率較高的生詞。

3.與學生一起梳理學習的要點和難點，引導學生就錯誤進行相互交流，總結學習方法，討論如何克服這些困難。

4.老師指導練習統(tǒng)一試卷和老師總結的復習題，并記錄問題。總結常見問題，全班講解輔導。

1、采取“幫扶一體”的形式，讓學生帶動學生，而不要讓學習有困難的學生感到過重的心理負擔。

2.總結學困生常見問題，分析問題，進行強化訓練。

習慣的培養(yǎng)

1.認真閱讀和審題的習慣:訓練學生自己閱讀問題，理解問題的含義，理解問題要求我們做什么。

2.認真審題的習慣:養(yǎng)成做完作業(yè)后，指著問題，輕聲讀音的習慣。

高中語文期末備考方案篇二

1、關注每個單元的單元提示，弄清楚本單元的學習重點和閱讀方法，這些方法也是閱讀題的做題思路。

2、瀏覽課文中自己做的筆記，讀背課文中的精彩語段，關注課本后面的做了記號的練習題，這對做閱讀與作文有幫助；但不要從頭到尾讀課文，那樣只會浪費時間。

3、識記課文下面的重點注釋，包括自己添加的作家作品常識，課文中的自己的注音也要記憶，這是字音、字形、詞語、文學常識默寫題的出題范圍。

1、熟讀或背誦課文，這是名句默寫的出題范圍。

2、對照課文下面的注釋和自己的批注，翻譯全文，記住重要的實詞和虛詞，這對做文言文閱讀有幫助。

3、要記住文學常識和文化常識，這是文學常識默寫題的出題范圍。

4、瀏覽課文中的筆記，梳理文章結構內(nèi)容。

注：請按照課文編排順序復習。

1、識記“晨讀知識課堂”部分的內(nèi)容。

2、有時間關注一下“解題方法歸納”，這里很全面地介紹了閱讀和詩歌鑒賞的做題方法。

3、每單元復習完后，可以做一下“單元檢測題”，光背不練效果也不好。

注：每復習一篇課文，就要復習該課《綠色通道》中的內(nèi)容。

1、可以研究一下做過的試題和練習題，主要是關注自己訂正的部分。

2、《讀本》只能選取重點課文，翻閱一下，沒有時間可不復習。

3、讀讀《考試指南報》上關于語言表達和作文的指導，這對相應的題目有幫助。讀讀典型的記敘文，但不要獵奇，那樣只會浪費寶貴的時間。

4、復習你的積累本和錯題本，從某種程度上說，這是最好的資料。

注：這一塊可以當做選擇性復習，等所有課文復習完了再復習這塊內(nèi)容，如果之前有空余時間，穿插復習也可以。

1、時間保證：從12月27日開始復習。語文限時訓練和看電視時間用來復習，早自習預習任務結束后就進行復習，1月4日上完第二冊第二單元后上課時間也用來復習或進行專題指導訓練。

2、單元計劃：現(xiàn)代文單元每單元兩課時，文言文單元每單元三課時。一邊讀背一邊做題。

3、學生單元復習計劃建議：

第一單元：27日（周六）早自習、29日（周一）限時訓練。

第二單元：30日（周二）早自習、2日（補課）限時訓練。

第三單元：3日（周六）早自習、4日（周日）一節(jié)課。

第四單元：5日（周一）限時訓練、6日（周二）早自習。

第五單元：6日（周二）早自習、7日（周三）一節(jié)課和限時訓練。

第六單元：8日（周四）早自習和一節(jié)課、9日（周五）一節(jié)課。

其他內(nèi)容：9日（周五）看電視時間、10日（周六）早自習和一節(jié)課。

4、教師專題指導訓練建議：

現(xiàn)代文閱讀：5日（周一）。

詩歌鑒賞：6日（周二）。

語言表達：8日（周四一節(jié)課）。如新聞壓縮、長短句變換、排序、對聯(lián)等。

文言文閱讀：10日（周六一節(jié)課）。

作文要在27日的訓練后講評時做好指導。

復習是語文學習的重要部分，請大家對照計劃認真落實，力爭期末考試取得好成績！

高中語文期末備考方案篇三

臨近期末，課程已基本結束，為更高效地進行期末復習，特制定計劃如下。

首先要明白復習的重要性。復習是對所學知識的歸納整理，消化吸收，查漏 補缺，強化鞏固。在某種程度上而言，復習比上新課更為重要，因為新課是一個一個散的“知識點”，而復習往往要求形成“知識鏈”“知識樹”“知識網(wǎng)”，要求 對所學過的知識進行整合，形成綜合的知識素養(yǎng)與更強的應考能力。

其次眼光要瞄準高考。知識的網(wǎng)，是一天一天織成的。再說，對本學期的所學進行一個有效的復習，應該成為整個高中六學期學習的有機組成部分。亦即是說，復習不僅僅為期末的考試做準備，更要為畢業(yè)考試和高考做準備，一套試卷，考查的知識畢竟有限，所以我們在復習的時候一只眼要盯著期末考試，另一只眼還應瞄準高考。

根據(jù)高二考試范圍要求，將重點考察1本教材內(nèi)容：《《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》《中國古代詩歌散文欣賞》

1.《中國古代詩歌散文欣賞》，側重復習：

①重點文言字詞。要求：一詞多義要確定在具體語言環(huán)境下的具體義項;古今異義要弄清在古代的意思;詞類活用要弄清在具體語言環(huán)境下的活用的類型與意思;通假字要結合具體語言環(huán)境找出其通假的本字。

②重點文言句式。掌握五種句式：判斷句、省略句、倒裝句、被動句、特殊疑問句。要求會結合語境和相關的語言標志會識別，會翻譯。

③文言翻譯。要求一一落實重點字詞(實詞虛詞)，體現(xiàn)文言句式特點，符合現(xiàn)代漢語的表達習慣。

④文言斷句。重在從內(nèi)容上進行句讀斷句，注意聯(lián)系有關的句式特點，注意識別古文中的專有名詞，它們都有助于幫助我們斷句。

⑤注重名篇名句的默寫。

⑥鑒賞詩歌的方法

復習注意：文言文閱讀理解，一定要注意“整體把握，諸因互解”;要注意對教材名篇的分項梳理與歸納，并從中找出規(guī)律性的東西來;可以聯(lián)系一點課外的或高考文言文試題進行訓練。詩歌結合具體例子講授鑒賞詩歌的方法。

2.作文。在抓好常規(guī)訓練的同時，突出議論文的寫作指導。

復習建議：

①注意審題、點題、扣題;

②注意列提綱，至少要考慮中心、材料(詳略、先后)、結構、手法、開頭結尾等;

③注意書寫與卷面

3.試題演練。

我們最近搜集整理了兩套期末模擬試題，準備在這最后復習階段加強演練， 使學生面對試卷心中有數(shù)。

高中語文期末備考方案篇四

一、我們積極與語文教研室聯(lián)系，讓學生明確期末考試命題的思路和大致范圍。

二、加強對學生復習的指導，讓學生跟著老師走，不能讓學生在復習的.時候進行放羊式的自由散漫的復習。我們復習的原則是以課本為綱，夯實基礎，以不變應萬變；以梳理為主導，小結落實，以四兩撥千斤；以訓練為戰(zhàn)線，突出重心，以棗莊的教輔《專家伴讀》來各個擊撥破知識點。

三、我們復習的時間為2周，內(nèi)容為8個單元。為了使期末考試復習更具有針對性，提高復習效率，實現(xiàn)考試目標，我們備課組安排如下：

（1）復習安排

早讀解決字音字形、背誦和翻譯。

6月23號——6月24號復習讀本的4篇文言文，即《庖丁解牛》、《石鐘山記》、《伶官傳序》和《譚嗣同》

6月25號復習專題“祖國土”

6月26號復習專題“號角為你長鳴”

6月27號復習專題“文明的對話”

6月28號復習專題“尋覓文言津梁”

6月29號復習專題“我有一個夢想”

6月30號復習專題“一滴眼淚中的人性世界”

7月1號復習專題“筆落驚風雨”

7月2號復習專題“走進語言現(xiàn)場”

7月3號綜合檢測，模擬訓練

7月4號——7月5號學生自由復習，查漏補缺。

7月6號考試應試技巧與應試心理指導。

（2）實施措施

1、進一步加強集體備課，認真研討知識點和考點，我們老師分工制作每個單元的單元小結，構建完整的知識網(wǎng)絡，力爭上好每一節(jié)復習課，提高復習課堂效率。

2、加強學法和做題方法的指導，使學生在有效的時間內(nèi)提高學習效率。

3、復習資料的選擇有針對性。為提高課堂效率，使課堂的講析更有針對性，突出《專家伴讀》，結合《基礎訓練》，精選習題，精講精練。①在講析前必須自己先做好練習或試卷；②學生完成后通過檢查、批改了解知識的薄弱點。

4、做好培優(yōu)，補差工作，找準任教班級的語文學科的臨界學生，通過個別交流、上課提問、作業(yè)落實等形式予以關注。努力提高整體成績。

5、教師勤到班，勤答疑，作業(yè)勤檢查、批改并及時反饋。注重學生能力培養(yǎng)，注重知識的靈活運用。

高中語文期末備考方案篇五

1、特別注意40分鐘，強調(diào)復習課的質量。

2、保持良好的練習，提高復習效率。

3、設定時間表，協(xié)調(diào)復習進度。

1、讓學生掌握要求書寫的192個漢字。

2、了解并掌握一些常用的識字方法。

3、用學過的單詞說流利的話。

4、熟記本書每個單元練習中的成語和古詩。

1、幫助學生辨析本書要求，掌握生詞中的相似字、同音字、復音字。

2、指導學生用一些新單詞口頭或書面造字，以積累詞匯。

一、漢語拼音

1、復習漢語拼音基本上可以準確拼讀音節(jié)，正確寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能夠通過漢語拼音閱讀漢字。能夠根據(jù)拼音書寫漢字。

二、讀寫能力

1、復習掌握一些常用的識字方法。培養(yǎng)獨立識字的能力和主動識字的愿望。

2、復習分析本書要求掌握生詞中的相近詞、同音詞、復音詞，復習本書要求的反義詞、同義詞，能夠口頭或書面使用一些生詞。

3、掌握本教材中排列的76個常用部首，并正確書寫。

4、根據(jù)寫作順序，寫并記憶《田字格里》中的288個新單詞。確保書寫正確規(guī)范，姿勢正確，卷面整潔。

三、單詞和句子

1、記住每個單元練習中的成語，用學過的新單詞組成單詞。

2、理解句子，能夠正確抄寫或聽寫句子。

3、正確判斷句子是否完整，完成不完整的句子。

4、用學過的新單詞組成單詞；會用文字說出簡單的句子，并初步建立句子的概念。

四、閱讀

1、大聲朗讀并背誦指定的課文。分角色閱讀對話。

2、根據(jù)課文和生活實踐，理解常用單詞和句子的含義。

3、認識句號、問號、感嘆號，根據(jù)不同句型的語氣添加標點符號。

4、正確流利地閱讀課文。了解課文大意。

五、寫單詞

1、對寫作感興趣，寫下你想說的，你觀察到的，你想象到的，以及你對周圍事物的認識和思考。

2、愿意在寫作中使用從閱讀和生活中學到的單詞和句型。

3、根據(jù)表達的需要，學會使用逗號、句號、問號和感嘆號。

4、不要寫錯別字，不會寫的字可以用拼音，使語句流暢完整。

六、審查措施

1、有計劃、有目的、有層次地復習。

2、充分激發(fā)學生的學習興趣，認真準備每一節(jié)復習課，并注意復習練習的趣味性和有效性。

3、特別關注兩端學生（優(yōu)秀學生和學困生），注重輔導低年級學生，實施“一幫一”活動，以優(yōu)勢帶優(yōu)勢，以優(yōu)勢促優(yōu)勢。

4、特別注重“聽、說、讀、寫”的訓練、“雙基”的訓練和學生的學習動機。